資源簡介

2 我為花生脫衣服
剝花生是簡單的家務勞動，本課內容在引導學生認識并了解花生的基礎上，學習剝花生的基本方法，通過勞動服務生活，體驗勞動樂趣。在勞動實踐過程中，掌握勞動技巧、學會勞動技能、關注勞動衛生、分享勞動成果是本課活動的重點。教學時建議課內學習方法，進行練習；課后在家主動承擔剝花生的任務，并學著與家人分享。
一、素養目標
1.了解花生生長的奧秘，知道花生食用的部分是植物的種子。
2.學會剝花生的基本方法，能正確剝花生。
3.知道剝花生前要準備相應的物品，剝花生后要維護環境衛生。
4.了解生活中除了用手剝花生外，還可以借助工具剝花生。
5.通過動手剝花生，感受勞動樂趣，珍惜并學會分享勞動成果。
二、教學重點、難點
學會剝花生，體驗勞動樂趣。
三、教學準備
教師：課件、班級內準備垃圾桶。
學生：帶殼花生、小碗、垃圾袋、課前洗凈雙手。
四、教學過程
（一）謎語引入，探秘花生（5分鐘）
1.教師出示謎語：“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子?！睂W生猜謎，引出“花生”。
2.請學生說說是怎么猜出來的，“麻屋子” “紅帳子” “白胖子”分別指的是什么？
3.教師出示花生果實圖片：認識花生寶寶的兩件衣服（第一件是果殼，即“麻屋子”，第二件是種皮，即“紅帳子”）。
4.你還知道花生的生長有什么奧秘嗎？（學生自由說）
5.引入本課任務：我為花生脫衣服。明確花生種皮很有營養，所以一般只給花生寶寶脫第一件衣服。
（二） 嘗試勞動，對比發現（15分鐘）
1.請學生嘗試為花生脫去第一件衣服。
2.選擇有代表性的已剝好的花生及花生殼，展示、對比、發現：有的同學剝下的殼比較完整，花生也是整顆的，而有的則比較碎。
3.請剝得好的同學展示剝花生的過程，發現優點。
（1）對準花生殼有一條直線的地方用力捏。
（2）慢慢用力，才不會捏得過碎。
4.根據學生展示，教師引導學生發現花生有小尖嘴，對著小尖嘴這一面捏，花生殼更容易裂開。
（三） 示范練習，掌握技能（15分鐘）
1.教師播放視頻，并示范剝花生過程，講解要點。
2.出示步驟圖，鞏固勞動要點。
3.學生獨立練習剝花生。
4.教師巡視，發現問題及時指導，同時表揚優秀，如方法正確、速度較快、果殼及時裝入垃圾袋等。
（四） 展示評價，分享成果（5分鐘）
1.成果展示。
2.評價。評價維度是花生仁完整不碎、剝的速度快、保持場地衛生。
3.與同學、老師一起分享自己剝的花生。
（五） 拓展延伸，服務生活（5分鐘）
1.展示教材中兩種剝花生的方法，明白利用工具可以提高勞動效率，鼓勵學生回家嘗試。
2.要求學生回家為家人剝花生，并與家人一起分享。
五、勞動評價
本課的勞動評價可采用即時評價與量表評價相結合的方式進行。
即時評價主要用于課堂學習及勞動過程中的即時反饋。如課堂紀律的調控、勞動秩序的維持、衛生情況的反饋等。
量表評價主要用于學生回家進行勞動實踐后，學生個人及家長給出的評價，可以從洗凈雙手、方法正確、具有耐心、學會清理四個維度進行評價。
評價指標 自己評 家長評
洗凈雙手 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
方法正確 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
具有耐心 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
學會清理 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆(共11張PPT)
我為花生脫衣服
《勞動》一年級下冊
小朋友，讓我們一起猜謎吧！
課堂導入
花 生
麻屋子
紅帳子
小碗
帶土花生
勞動場域
勞動器具
勞動材料
垃圾桶
花生
教室
家
勞動準備
　　花生寶寶長相獨特，先來找找它的小尖嘴。
第一步：
勞動過程
第二步：
　　讓花生長有小尖嘴的那一面朝上。兩手的大拇指和食指交疊慢慢用力捏，使果殼裂開。掰開果殼，取出帶皮的花生米。
第三步：
　　把剝出來的花生放進小碗，果殼裝入垃圾桶。
勞動成果
　　小朋友，恭喜你學會了一項新技能！把你學習剝花生的過程和大家分享一下吧！
勞動日志
　　你還會其他剝花生的方法嗎？
勞動拓展
勞動評價
請老師和同學們一起為我們剝好的花生點贊吧！
洗凈雙手
方法正確
具有耐心
學會清理
再 見！
3
麻屋子，紅帳子，
里面住個白胖子。
花生
好好學習
天天向上
※
知乎Q阿彬
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jian zui
小尖嘴
原來這里就
是花生寶寶的小
尖嘴呀！
紅色的花生皮很有營養，所以我們一
般只給花生寶寶脫去一件衣服。
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