資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第十一章 簡單電路
11.8 變阻器
教學目標：
1.物理觀念：
（1）了解滑動變阻器的構造，結構簡圖，元件符號。理解滑動變阻器的原理及其在電路中的作用。
（2）通過做一做能正確使用滑動變阻器。會用滑動變阻器來控制電路中燈泡的亮度。
2.科學思維：
通過 做一做、對比、探究等方法，學習利用滑動變阻器改變電流。
3.科學探究：
在做一做中，學會用變阻器改變電路中電流的方法。
4.科學態度與責任：
通過探究活動，體驗探究的樂趣，使學生樂于觀察、實驗，培養學生團隊合作與交流的能力。從而激發學生動手操作的熱情。
教學重點： 滑動變阻器的使用方法。
教學難點： 用滑動變阻器改變電路中電流的方法。
教學課時：1課時
教學用具： 滑動變阻器、電流表、小燈泡、導線、電源、開關、電阻箱。
教學互動設計：
1、 創設情景，導入新課
舞臺燈光的亮度通常是通過改變電流的大小來實現的。改變電流大小通常用什么器材呢？
有時，需要根據實際情況改變電路中電流的大小，如何滿足這種要求呢 經過上一節的學習，我們已經知道在電壓保持一定的條件下， 電路中的電流與電阻有關。我們可以通過改變電阻來改變電路中的電流。在溫度不變的條件下，改變導體電阻的大小有三種常用的方法:
（1）改變導體的材料;
（2）改變導體的橫截面積;
（3）改變導體的長度。
比較而言，改變導體的長度是一種簡單易行的辦法。實驗室常用的滑動變阻器就是利用這個原理制成的。
二、新課講授，師生互動
（一）滑動變阻器的構造
滑動變阻器的外觀如圖甲所示。表面附著絕緣層的電阻線緊密地繞在瓷筒上形成一個線圈，線圈的始端和末端分別接到A、B兩個接線柱上。在瓷筒的上方有一根金屬桿架在絕緣支架上，金屬桿的兩端分別有C、D兩個接線柱。套在金屬桿上的滑動頭可以在金屬桿上左右滑動，它的金屬滑片分別與金屬桿和線圈緊密接觸。線圈上跟滑片接觸的地方，絕緣層已被刮去。滑片通過線圈_上刮去絕緣層的地方與線圈相連。滑動變阻器在電路圖中的符號如圖乙所示。
（二）滑動變阻器的使用
滑動變阻器有四個接線柱，一般接人電路只需要用兩個接線柱，那么如何連接呢
做一做
按照如圖所示連接好電路，閉合開關。移動滑動頭，觀察燈泡亮度和電流表示數的變化，體驗滑動變阻器是如何工作的，以及它在電路中的作用。
閉合開關，將滑片P向左移動，電路中的電流 ，表明接入電路的電阻 ;將滑片P向右移動，電路中的電流 ，表明接入電路的電阻 。
如圖所示，如果將C和B兩個接線柱接入電路，那么電阻線OB、金屬桿CP被接人電路。由于金屬桿CP直徑較大，電阻可以忽略不計，所以接人電路的電阻就是電阻線OB的電阻。
如圖所示，如果把滑動頭P向D端滑動，則接入電路的電阻線OB減短，電阻減小；如果把滑動頭向C端滑動，則接入電路的電阻線OB增長，電阻增大。
這樣，通過改變滑動頭的位置就可以改變接人電路中的電阻大小。如果把A和D兩個接線柱接人電路，情況和C、B兩個接線柱接入電路類似。
在滑動變阻器的滑動頭上面有一個銘牌，上面標有電阻值和電流值。例如，某變阻器的銘牌上標有“50Ω 1.2A” 的字樣(如圖所示) 。
其中“50Ω”表示滑片移動時，這個變阻器接人電路的最大電阻值是50Ω，因此這個變阻器電阻值的變化范圍就是0~50Ω；“1.2 A”表示這個變阻器允許通過的最大電流是1.2A，若通過它的電流超過了1.2 A，這個變阻器就可能因發熱而燒毀。
交流討論
在連接好電路、閉合開關之前，變阻器的滑片應調到什么位置上 為什么要這樣做
閉合開關前，滑片應調到接入電路的阻值最大，通過電路的電流最小，防止電流過大損壞其他元件。
如果把C和D兩個接線柱接入電路(如圖甲)， 或把A和B兩個接線柱接入電路(如圖乙)， 改變滑動頭的位置，還能起到改變電阻的作用嗎 此時接入電路中的電阻分別是多少
如果把C和D兩個接線柱接入電路(如圖甲)，改變滑動頭的位置，不能改變電阻，相當于接入導線，電阻為0。
把A和B兩個接線柱接入電路(如圖乙)， 改變滑動頭的位置，不能改變電阻，此時接入電路中的電阻最大值。
（三）電阻箱
滑動變阻器能夠改變接人電路中電阻的大小，但不能直接讀出接人電路中電阻的阻值。要知道接人電路中電阻值的大小，可以使用另一種變阻器——電阻箱。旋鈕式電阻箱的外觀如圖甲所示，它的面板如圖乙所示，它有兩個接線柱，還有一些旋鈕。
使用時，將它的兩個接線柱連入電路，調節旋鈕即可。讀數時，將各旋鈕對應的指示點的示數乘以面板上標記的倍數，再將它們相加，就是電阻箱接人電路中的電阻值。圖乙的讀數為
(1×1 000+8×100+ 9×10+3×1)Ω= 1893Ω。
交流討論
有人說，電阻箱不能連續改變接入電路的電阻，而滑動變阻器能夠連續改變接入電路的電阻。你認為這種說法確切嗎 為什么
電阻箱不能連續改變接入電路的電阻，能知道接入電路的電阻值；而滑動變阻器能夠連續改變接入電路的電阻，但不知道接入電路的電阻值。
三、總結反思，超越自我
1. 能改變接入電路中電阻大小的元件叫做變阻器。
變阻器元件符號：
2.變阻器的原理：改變接入電路的電阻線長度改變電阻。
3.變阻器的使用：（1）與被控制電路串聯，“一上一下”改變接入電路中電阻。（2）通過變阻器的電流不能超過最大值，閉合開關前應將電阻調節到最大值。
4.變阻器的作用：改變接入電路的電阻值，改變電路中電流。
5.電阻箱：接入電路阻值=示數乘以倍數，再相加。
四、板書設計，整合提升
1. 能改變接入電路中電阻大小的元件叫做變阻器。
變阻器元件符號：
2.變阻器的原理：改變接入電路的電阻線長度改變電阻。
3.變阻器的使用：（1）與被控制電路串聯，“一上一下”改變接入電路中電阻。（2）通過變阻器的電流不能超過最大值，閉合開關前應將電阻調節到最大值。
4.變阻器的作用：改變接入電路的電阻值，改變電路中電流。
5.電阻箱：接入電路阻值=示數乘以倍數，再相加。
五、大海揚帆，嘗試遠航
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 滑動變阻器是通過改變接入電路的電阻線長度改變電阻的
B. 閉合開關前，滑動變阻器接入電路的阻值應該處于最大值位置
C. 閉合開關前，滑動變阻器接入電路的阻值應該處于最小值位置
D. 滑動變阻器的下端兩個接線柱同時接入電路時，移動滑片位置，不改變接入電路的電阻
2．如圖所示，當滑動變阻器接入電路的接線柱為C、B時，正確的是（ ）
A.閉合開關前，滑片P應處于D端
B.P向D端滑動時，接入電路的電阻變小
C.P向D端滑動時，接入電路的電阻變大
D.P向C端滑動時，接入電路的電阻變小
3．如圖所示，當滑動變阻器接入電路的接線柱為C、B時，不正確的是（ ）
A.接入電路的電阻線為BO
B.P向C端滑動時，接入電路的電阻線變長
C.P向D端滑動時，接入電路的電阻線變短
D.P向C端滑動時，接入電路的電阻線變短
4．如圖所示的滑動變阻器，下列說法正確的是（ ）
A.通過變阻器的電流可以大于1.5A
B.滑動變阻器的最大阻值是50Ω
C.閉合開關前滑動變阻器接入電路阻值為0Ω
D.變阻器接入電路的電阻一定是50Ω
5．將下圖所示的滑動變阻器連入電路，要求當滑片P向左移動時，電路中的電流增大，則滑動變阻器連入電路的接線柱應是( )
A. A和D
B. B和C
C. B和D
D. C和D
參考答案1.C；2.B；3.D；4.B；5.A。
六、作業：P182.T2
課外作業P81-82.T1、T3、T4。
教學反思：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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