資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第十一章 簡單電路
11.5 電壓
教學目標：
1.物理觀念：
（1）了解電壓，知道電壓的單位。
（2）會正確使用電壓表。
2.科學思維：
結合電壓概念的引入，培養學生類比推理能力。
3.科學探究：
通過實驗 練習使用電壓表，串、并聯電路中的電流關系，進一步掌握閱讀說明書，按說明書進行實驗的科學素養。
4.科學態度與責任：
（1）通過隨堂實驗及相應的學生實驗，培養學生觀察物理現象、分析物理本質的興趣。
（2）通過交流與合作，培養學生科學態度與協作精神。
教學重點： 電壓的概念和電壓的測量。
教學難點： 用電壓表測量電壓。
教學課時：1課時
教學用具：多媒體，小燈泡、干電池組、開關、導線、電壓表、電流表
教學互動設計：
1、 創設情景，導入新課
瀑布，水從高處流向低處。水流動必須有水位差。自由電荷定向移動需要什么條件呢？
二、新課講授，師生互動
（一）電壓
如果和流水對比，看看水流是如何形成的，或許你能從中得到一些啟示。如圖甲所示，兩個裝水的容器中水面相平，底部用透明的軟管連通，并安裝有一個閥門。打開閥門時，管內的水流動嗎 為什么
如圖甲所示，兩個裝水的容器中水面相平，底部用透明的軟管連通，并安裝有一個閥門。打開閥門管內的水不流動，因為水面相平，沒有水位差。
將右側容器提高一點（如圖乙所示），再打開閥門管內的水是否流動？為什么？水連續流動嗎？
水能流動，因為水面不相平，有水位差。直道水面相平就不能流動了。
用一臺抽水機不斷地把低處容器的抽到高處容器中（如圖丙所示），管內的水能連續不斷流動嗎？
水能流動，因為水面不相平，有水位差。抽水機維持兩側水位差。
如圖所示是一個簡單的電路，與圖丙比較有什么相似之處？你能想到什么？
燈泡發光，有電流，有電壓，有電源提供電能，電源維持燈泡兩側電壓。
由上面的實驗我們看到：要想讓管中的水流動，必須使管兩端水位的高度不同。水位差產生了水壓，此時水壓是形成水流的原因，抽水機則是保持水壓的裝置。與抽水機相似，電源就是把從電源正極經導線和用電器流向電源負極的電荷再從電源內部移到電源正極，從而在電路兩端保持一定的電壓(voltage)， 這樣就能形成持續的電流。
電壓通常用符號U表示。在國際單位制中，電壓的單位是伏特(volt)，簡稱伏，用符號V表示。電壓的單位除了伏，還有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
1kV = 103 V;
1V=103mV;
1mV=103μV。
一些常見的電壓值 V
（二）電壓表
測量電路中兩點間電壓大小的儀表叫作電壓表。電壓表在電路圖中的符號是 。
圖甲是實驗室常用的電壓表，圖乙是它的表盤。
實驗室常用電壓表有幾個量程？每個量程的分度值是多少？電壓表上的三個接線柱，應當怎樣使用？
注意：
（1）在實際測量前，如果電壓表的指針沒有指在“0”的位置，需要調節表盤下面的調零旋鈕，把指針調節到指“0”的位置。
（2）電壓表應該并聯在被測量電路的兩端，如圖所示。
（3）要使電流從電壓表標有“3”或“15”的接線柱流人，再從標有“—”號的接線柱流出。
（4）在不能預先估計被測電壓大小時，可以先使用0~15 V的量程，將開關瞬間閉合再斷開，看指針的偏轉情況。若指針的偏轉超出量程，要換更大量程.的電壓表;若指針的偏轉不大于15V,但是大于3V,應該使用0~15 V的量程;如果指針的偏轉小于3 V，應該改用0~3 V的量程測量。這樣能更準確地讀出數值。
圖中電壓表的兩個接線柱被接入了電路，請你讀出電壓表的示數。
甲電壓表的示數是 V；乙電壓表的示數是 V。
你是如何讀數的 與同學交流。
（三）串、并聯電路中的電壓關系
學生實驗
1. 在如圖所示的串聯電路中，L1和L2是兩只不同的小燈泡。分別測量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2、L1和L2兩端的總電壓U。
U1=_____ V ; U2= V；U = V。
將你的測量結果與其他小組的測量結果進行比較，你能得出什么結論
。
2.在如圖所示的并聯電路中，分別測量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2、L1和L2兩端的總電壓U。
U1=_____ V ; U2= V；U = V。
將你的測量結果與其他小組的測量結果進行比較，你能得出什么結論
。
分析論證
在串聯電路中，電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和；在并聯電路中，各支路兩端的電壓相等，與電路的總電壓也相等。
三、總結反思，超越自我
1. 電源給用電器兩端提供電壓，電壓推動電荷定向移動，形成電流。電壓用字母U表示，它的單位是伏特，簡稱伏，符號是V。常用單位千伏（kV）、毫伏（mV）。
2.測量電壓用電壓表，電壓表的單位是V，元件符號是 。
電壓表使用“二要一不”，要“并聯”、電流從“3”或“15”流入，從 “-”接線柱流出、不超量程。讀數“三看：量程、分度值、指針”。
3.在串聯電路中，電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和；在并聯電路中，各支路兩端的電壓相等，與電路的總電壓也相等。
四、板書設計，整合提升
1. 電源給用電器兩端提供電壓，電壓推動電荷定向移動，形成電流。電壓用字母U表示，它的單位是伏特，簡稱伏，符號是V。常用單位千伏（kV）、毫伏（mV）。
2.測量電壓用電壓表，電壓表的單位是V，元件符號是 。
電壓表使用“二要一不”，要“并聯”、電流從“3”或“15”流入，從 “-”接線柱流出、不超量程。讀數“三看：量程、分度值、指針”。
3.在串聯電路中，電路的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和；在并聯電路中，各支路兩端的電壓相等，與電路的總電壓也相等。
五、大海揚帆，嘗試遠航
1. 下列說法不正確的是（ ）
A. 水流動一定存在水位差
B. 電荷定向移動一定存在電壓
C. 只要電路閉合，一定會有電流
D. 電源是提供電壓的裝置
2．下列說法不正確的是（ ）
A.電壓通常用符號U表示
B.電壓的單位是伏特
C.伏特用符號V表示
D.1微伏=1000毫伏
3．關于電壓表說法正確的是 ( )
A.測量電路兩點間的電壓大小的儀表叫作電壓表
B.電壓表在電路圖中的符號是V
C.電壓表應該串聯在電路中
D.在不能預先估計被測電壓大小時，先使用小量程，將開關瞬間閉合在斷開，看指針的偏轉情況
4．小明在測量電路中某用電器兩端的電壓時，電壓表指針如圖，則( )
A.一定是4V
B.一定是0.8V
C.可能是4V或0.8V
D.以上說法都不對
5．小明在做電學實驗時，按圖連接一個電路，電源電壓不變，閉合開關后，燈L1和L2都發光。一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數都不變。產生這一現象的原因是( ) 。
A.燈L1短路
B.燈L2短路
C.燈LI斷路
D.燈L2斷路
參考答案1.C；2.D；3.A；4.C；5.C。
六、作業：P63.T3
課外作業P62-64.T1、T2、T4。
P64 閱讀材料 神奇的生物電
教學反思：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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