資源簡(jiǎn)介

1 我為新書(shū)穿新衣
本課旨在讓學(xué)生通過(guò)包書(shū)皮勞動(dòng)感受勞動(dòng)就在身邊，學(xué)會(huì)安全使用勞動(dòng)工具，并掌握基本的包書(shū)皮方法。內(nèi)容分為四部分：第一部分是了解包書(shū)皮的作用，明確包書(shū)皮的勞動(dòng)目的以及注意事項(xiàng)，為開(kāi)展勞動(dòng)打下基礎(chǔ)；第二部分是勞動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生親自動(dòng)手按步驟進(jìn)行包書(shū)皮勞動(dòng)；第三部分是勞動(dòng)成果的展示，分享勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生們相互學(xué)習(xí)；第四部分是勞動(dòng)評(píng)價(jià)，在總結(jié)包書(shū)皮勞動(dòng)的基礎(chǔ)上拓展其他的包書(shū)皮方法，拓寬學(xué)生視野。本課在進(jìn)行充分的勞動(dòng)安全教育后，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本的包書(shū)皮步驟，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果并分享勞動(dòng)趣事，使其獲得勞動(dòng)成就感。
一、素養(yǎng)目標(biāo)
1.了解書(shū)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)包書(shū)皮的意義。
2.學(xué)會(huì)安全使用勞動(dòng)工具，并掌握基本的包書(shū)皮方法。
3.通過(guò)包書(shū)皮勞動(dòng)感受勞動(dòng)就在身邊。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)會(huì)安全使用勞動(dòng)工具，并掌握基本的包書(shū)皮方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：幻燈片、書(shū)桌、書(shū)、書(shū)皮紙、膠帶、安全剪刀等。
學(xué)生：書(shū)、書(shū)皮紙、膠帶、安全剪刀等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）新課導(dǎo)入（5分鐘）
1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：新學(xué)期同學(xué)們都領(lǐng)到了新的書(shū)本，咱們的新書(shū)本是不是很漂亮呢？這些書(shū)本天天與我們作伴，我們是不是應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它們呢？如果不愛(ài)惜書(shū)本，它們會(huì)變成什么樣？
2.教師引出課題：為了讓這些書(shū)本能好好地陪我們學(xué)習(xí)，我們一起來(lái)為它們穿上新衣服吧！
（二）觀察書(shū)的結(jié)構(gòu)，思考其保護(hù)方法（5分鐘）
1.觀察書(shū)本。學(xué)生自行觀察自己的書(shū)本，知道書(shū)的外表包括封面、封底和書(shū)脊三部分。
2.思考書(shū)的保護(hù)方法。教師啟發(fā)學(xué)生思考、討論如何保護(hù)書(shū)本。學(xué)生根據(jù)書(shū)的結(jié)構(gòu)得出，包書(shū)皮時(shí)書(shū)的封面、封底、書(shū)脊都需要包，它們都需要保護(hù)。
（三）方法展示（10分鐘）
1.提出問(wèn)題：書(shū)本的新衣服長(zhǎng)什么樣呢？我們應(yīng)該怎樣給它們穿新衣呢？
學(xué)生討論交流。
2.教師展示教材中包書(shū)皮的圖示，同時(shí)講解包書(shū)皮的一般步驟：
第一步，折出輪廓；
第二步，裁剪書(shū)脊；
第三步，內(nèi)折書(shū)皮角；
第四步，保護(hù)書(shū)皮。
3.溫馨提示：裁剪書(shū)皮時(shí)要用到剪刀，使用剪刀時(shí)一定要小心，不要傷到自己。
4.教師示范包書(shū)皮的全過(guò)程，學(xué)生仔細(xì)觀察。
（四）實(shí)踐操作（15分鐘）
1.學(xué)生按教師演示的步驟給自己的新書(shū)包書(shū)皮，教師巡視，幫助學(xué)生解決困難，特別注意剪刀的安全使用。
2.提出問(wèn)題：有些同學(xué)的書(shū)脊看上去不平整，這是為什么呢？
教師提醒學(xué)生注意裁剪時(shí)要把擋住書(shū)本膠裝處的書(shū)皮也裁剪掉。
3.溫馨提示：包好書(shū)皮后不要忘記在書(shū)皮上寫(xiě)好班級(jí)和姓名喲！
（五）展示交流，拓展延伸（10分鐘）
1.學(xué)生對(duì)包完書(shū)皮的書(shū)本進(jìn)行展示，借此獲得勞動(dòng)成就感。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行充分的鼓勵(lì)，委婉地指出勞動(dòng)中出現(xiàn)的不足并提出改進(jìn)建議。
2.學(xué)生對(duì)同學(xué)的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，借此相互交流與學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生相互進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)對(duì)方勞動(dòng)成果的優(yōu)缺點(diǎn)。
3.學(xué)生交流在包書(shū)皮時(shí)遇到的困難或發(fā)生的趣事。
4.勞動(dòng)拓展：你還知道哪些不同的包書(shū)皮方法？課后動(dòng)手試一試吧！
五、勞動(dòng)評(píng)價(jià)
本課的勞動(dòng)評(píng)價(jià)可采用即時(shí)評(píng)價(jià)與量表評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行。
即時(shí)評(píng)價(jià)主要用于課堂學(xué)習(xí)及勞動(dòng)過(guò)程中的即時(shí)反饋。如課堂紀(jì)律的調(diào)控、勞動(dòng)秩序的維持、衛(wèi)生情況的反饋等。
量表評(píng)價(jià)主要用于學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐后，學(xué)生個(gè)人及老師給出的評(píng)價(jià)，可以從折角細(xì)心、外觀伏貼、粘貼牢固、及時(shí)保護(hù)四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)指標(biāo) 自己評(píng) 老師評(píng)
折角細(xì)心 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
外觀伏貼 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
粘貼牢固 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
及時(shí)保護(hù) ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆(共11張PPT)
我為新書(shū)穿新衣
《勞動(dòng)》一年級(jí)上冊(cè)
新書(shū)本真漂亮，一定要好好愛(ài)護(hù)。我們一起來(lái)為新書(shū)穿上新衣服吧！
課堂導(dǎo)入
勞動(dòng)準(zhǔn)備
書(shū)，不論大小，外表都包括封面、封底和書(shū)脊三部分。
你知道包書(shū)皮需要包幾面嗎？
勞動(dòng)基礎(chǔ)
材料與工具
書(shū)桌、書(shū)、書(shū)皮紙、
膠帶、安全剪刀
勞動(dòng)過(guò)程
不要忘記在書(shū)皮上寫(xiě)好班級(jí)和姓名喲！
勞動(dòng)成果
為穿好新衣的書(shū)本拍一張照片吧！
干凈的桌面不喜歡剪刀留下的痕跡喲！
　　和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)包書(shū)皮時(shí)發(fā)生的趣事。
勞動(dòng)日志
　　你還知道哪些不同的包書(shū)皮的方法？快動(dòng)手試一試吧！
勞動(dòng)拓展
勞動(dòng)評(píng)價(jià)
請(qǐng)老師和同學(xué)們來(lái)為我們包好的新書(shū)點(diǎn)贊吧！
折角細(xì)心
外觀伏貼
粘貼牢固
及時(shí)保護(hù)
再 見(jiàn)！
之學(xué)能育是開(kāi)
徑交
一年級(jí)
上冊(cè)
最好選擇
兒童牙膏和牙
刷喲！
書(shū)的封底
還不能忘
也需要保護(hù)。
了書(shū)脊。
封面是一
定要包的。
封面是一
定要包的。
書(shū)的封底
也需要保護(hù)。
海社
●
小小剪刀
輕輕拿，當(dāng)心
它的大嘴巴
第1步
第2步
zhe chu lun kuò
cai jicǎn shu jr
折出輪廓
裁剪書(shū)脊
文
年級(jí)
上冊(cè)
鑒
為什么我的
書(shū)脊總是不平整
只要把擋住書(shū)本
呢？真奇怪。
膠裝處的書(shū)皮也裁剪
掉就伏貼啦！
為什么我的
書(shū)脊總是不平整
呢？真奇怪。
第3步
nei zhe
shu
pijiǎo
內(nèi)折書(shū)皮角
第3步
第4步
nei zhe shu jicǎo
baohùshu pi
內(nèi)折書(shū)角
保護(hù)書(shū)皮
不要忘記在書(shū)皮上寫(xiě)好班級(jí)和姓名喲！
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干凈的桌面不
喜歡剪刀留下的痕
跡喲！
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