資源簡介

浮力
一、教學(xué)目標(biāo)
1.物理觀念：
（1）知道浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。
（2）知道阿基米德原理，會用阿基米德原理進(jìn)行有關(guān)的簡單計算。
2.科學(xué)思維
通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性
3.科學(xué)探究
通過實驗探究，學(xué)生能從生活、生產(chǎn)中的實例說明機(jī)械功率的含義
4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任
（1）能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：阿基米德原理及其探究過程。
教學(xué)難點：正確理解阿基米德原理的內(nèi)容。
三、學(xué)情分析
“浮力”對于八年級學(xué)生來說，可謂既熟悉又陌生。在日常生活的積累中然，學(xué)生對浮力的存在已有了一定的感性認(rèn)識，但他們對事物的認(rèn)識還不夠全面，容易產(chǎn)生“下沉的物體受浮力作用嗎”、“浸入在空氣中的物體受浮力嗎”、“浸入水中越深、浮力越大嗎”、“漂浮在水中和鹽水中的同一物體所受浮力相等嗎”等疑問與困惑，教學(xué)中應(yīng)注意充分發(fā)揮實驗與實例的作用，讓學(xué)生從感性上升到理性。
四、新課講授
一、引課：
1、 出示一個很深的量筒，將一個乒乓球放進(jìn)去；
2、 提出問題：誰有辦法不把量筒倒過來，也能把乒乓球取出來？
3、 師生互動：往容器內(nèi)注入適量的水，觀察乒乓球運(yùn)動的情形；
二、新授：
1、 演示實驗1：把木塊、雞蛋（事先測出其質(zhì)量，張貼在蛋殼上）、圓柱體輕輕放入清水中，觀察其浮沉情況；
2、 提出問題：在水中下沉的物體是否受到浮力的作用？你有什么方法證明在水中下沉物體也受浮力作用？
3、 師生互動：驗證在水中下沉物體也受浮力作用
預(yù)案1：把雞蛋放入鹽水，觀察其運(yùn)動情況；
預(yù)案2：學(xué)生討論方案，教師演示托力的測量法，
類比得出測浮力方案。
4、 師生互動：引導(dǎo)學(xué)生對浮力的概念進(jìn)行總結(jié)歸納
5、 演示實驗2：如下圖所示進(jìn)行探究
探究浮力的大小
1、 提出問題：浮力是一種力，而力有三個要素，請問漂浮在鹽水中的雞蛋所受浮力是多少Ｎ
2、 師生互動：討論并計算漂浮在鹽水中的雞蛋所受的浮力的大小；
3、 提出問題：浸沒在水中圓柱體所受浮力是多少Ｎ？
師生互動：討論并計算浸沒在水中圓柱體所受浮力的大小
浮力的大小與哪些因素有關(guān)
1、 學(xué)生活動：用大小相同的橡皮泥做船，用圖釘作貨物，看一看，誰做的船載的貨物最多？
2、 師生互動：提出問題——浮力的大小與哪些因素有關(guān)？
3、 師生互動：猜想影響浮力大小的因素
4、 設(shè)計實驗：這些因素是否都會影響物體受到的浮力呢？我們用什么方法去檢驗它呢？
5、 分組實驗
預(yù)設(shè)課題和預(yù)設(shè)實驗器材：
液體密度——密度不同的液體：水、鹽水
物體密度——體積相同的不同金屬塊
物體排開液體的體積——帶鉤的圓柱體
物體的形狀——橡皮泥
物體的重力——裝有沙子的小瓶、沙子
浸入液體的深度——帶鉤的圓柱體
6、 師生互動：分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
板書設(shè)計

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