資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
勞動(dòng)周《小小手真能干》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 小小手真能干 單元 第6單元 學(xué)科 勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè) 年級(jí) 2年級(jí)
教材分析 《小小手真能干》是湘人版三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)周得的課程。旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組合作的方式，讓學(xué)生全面了解手的操作技巧，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到手在勞動(dòng)中的重要性和價(jià)值。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 勞動(dòng)觀念：通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)創(chuàng)造性勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感，從而深化對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和尊重。勞動(dòng)能力：借助實(shí)踐活動(dòng)，掌握一些基本的勞動(dòng)技能，如擦桌子、洗碗等，提升動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。勞動(dòng)習(xí)慣與品質(zhì)：在實(shí)踐活動(dòng)中，逐漸養(yǎng)成勤奮努力、不怕困難的勞動(dòng)習(xí)慣，并培養(yǎng)出堅(jiān)韌不拔的勞動(dòng)品質(zhì)。勞動(dòng)精神：在勞動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。
重點(diǎn) 通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，親身體驗(yàn)創(chuàng)造性勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和成就感，從而深化對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)和尊重。
難點(diǎn) 借助實(shí)踐活動(dòng)，我們可以掌握一些基本的勞動(dòng)技能，如擦桌子、洗碗等，這些技能不僅能提升我們的動(dòng)手能力，還能增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.猜謎語(yǔ)：哥兒十個(gè)分兩家，干起活來(lái)要請(qǐng)它。開(kāi)機(jī)器，種莊稼，越干越巧勁越大。（打一人體器官）謎底：手我們每個(gè)人都有一雙手，它們的作用可大啦！在日常生活中，無(wú)論是吃飯、穿衣、工作還是娛樂(lè)，都離不開(kāi)手的參與。今天，就讓我們?nèi)グl(fā)掘它們的作用，看看我們的雙手到底能做多少事情，體會(huì)手的價(jià)值！ 出示課題。 學(xué)生猜謎語(yǔ)、思考、回答問(wèn)題。 通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引出與本課題相關(guān)的話題，啟發(fā)學(xué)生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動(dòng)實(shí)踐 第一階段：?jiǎn)?dòng)階段 1.規(guī)劃：以班級(jí)或年級(jí)為單位，規(guī)劃勞動(dòng)日的活動(dòng)，有策劃，有保障。 2.籌備：涉及的物品、人員及場(chǎng)地資源，提前做好溝通對(duì)接。 3.安全：集體活動(dòng)要確保安全。 在勞動(dòng)日開(kāi)始前，每位同學(xué)都擁有一張勞動(dòng)體驗(yàn)卡，完成一項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐 即可獲得一枚 獎(jiǎng)?wù)?，集滿三枚獎(jiǎng)?wù)聞t體驗(yàn)完成。趕快出發(fā)，去展現(xiàn)你們的勞動(dòng)風(fēng)采吧。勞動(dòng)體驗(yàn)卡我會(huì)做寫字、畫畫、洗衣服、倒水等我能做擦家具、拖地、洗碗、疊被子等我想做炒菜、蒸飯、種蔬菜、除草等第二階段：實(shí)踐階段活動(dòng)一：工具總動(dòng)員1. 我們每天的勞動(dòng)都離不開(kāi)雙手，說(shuō)一說(shuō)你能用雙手做些什么。我可以寫作、畫畫、做飯我可以打掃衛(wèi)生，洗衣服，疊衣服，整理房間我可以舉重、游泳、打籃球我可以駕駛汽車或自行車，操作電腦、手機(jī)2.體驗(yàn)用一只手和用雙手做事情的不同：如分別用單手和雙手穿衣服、掃地等。3.感受利用工具對(duì)做事情的影響：如用手撕紙和用剪刀剪紙的差別等?；顒?dòng)二：雙手本領(lǐng)大競(jìng)賽要求：二年級(jí)的你一定學(xué)會(huì)了做很多事情，請(qǐng)你選擇圖中任意一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)，把操作技能和方法展示給大家，看誰(shuí)做得又快又好，再說(shuō)說(shuō)你的勞動(dòng)心得。擦桌子 掃地 洗完 掃地（1）準(zhǔn)備工作：①選擇合適的掃帚和簸箕。確保掃帚的刷毛干燥、整潔，簸箕無(wú)損壞。②準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋或垃圾桶，以便將掃起的垃圾收集起來(lái)。（2）清除大件雜物：在開(kāi)始掃地之前，先檢查地面，清除任何大件雜物，如紙張、玩具、鞋子等。（3）確定掃地順序：①通常從房間的一個(gè)角落開(kāi)始，沿著墻邊向另一個(gè)角落掃去。接著，從門口或房間的另一個(gè)長(zhǎng)邊開(kāi)始，向中心或另一個(gè)長(zhǎng)邊推進(jìn)。（4）掃地技巧：①輕輕地將掃帚的刷毛放在地面上，確保它們與地面接觸良好。②使用手腕的力量輕輕推動(dòng)掃帚，而不是使用整個(gè)手臂或肩膀。③保持掃帚與地面平行，不要抬高或降低掃帚。④遇到難以清除的污漬或粘在地面的垃圾時(shí)，可以用腳踩住掃帚的前端，用力向下壓，使刷毛更深入地清潔地面。（5）收集垃圾：①當(dāng)掃帚上積累了足夠的垃圾時(shí)，用簸箕將其收集起來(lái)。②將簸箕靠近地面，使刷毛上的垃圾自然滑入簸箕中。③如果垃圾較多，可以多次重復(fù)此步驟。（6）處理垃圾：將收集在簸箕中的垃圾倒入垃圾袋或垃圾桶中。如果需要，可以在倒入前將垃圾袋套在簸箕上，這樣可以直接將垃圾倒入袋中，避免垃圾散落。（7）檢查地面：完成掃地后，仔細(xì)檢查地面，確保沒(méi)有遺漏的垃圾或污漬。（8）收尾工作：①清洗掃帚和簸箕，確保它們干凈、整潔。②將掃帚和簸箕歸位，保持清潔工具的整齊有序?；顒?dòng)三：勞動(dòng)真快樂(lè)1.在我們的班級(jí)里，也有很多勞動(dòng)需要大家來(lái)做，如清潔閱讀角、植物角、衛(wèi)生角……請(qǐng)你選擇一項(xiàng)勞動(dòng)，動(dòng)起手來(lái)，把教室打扮得整潔美麗！展示勞動(dòng)的照片。2. 今天放學(xué)后，請(qǐng)你回家觀察一下家人是如何做家務(wù)活的，學(xué)會(huì)做一件你從來(lái)沒(méi)做的事，并跟家長(zhǎng)一起完成。學(xué)生1：奶奶每天都給小羊喂食，我想幫幫她。學(xué)生2；我準(zhǔn)備跟媽媽一起晾曬被子。學(xué)生3：我想與爸爸清理角落里的灰塵。學(xué)生4：你想做炒菜，給家人們奉獻(xiàn)一道美食?；顒?dòng)四：小小舞臺(tái)請(qǐng)你們?cè)诶蠋煹膸椭?，收集贊美勞?dòng)的詩(shī)詞、歌曲，進(jìn)行欣賞、演唱，或者表演勞動(dòng)課本劇和舞蹈等，歌頌勤勞的雙手贊美勞動(dòng)，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。演唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲 朗誦勞動(dòng)詩(shī)歌表演勞動(dòng)課本劇 表演勞動(dòng)舞蹈（1）收集贊美勞動(dòng)的詩(shī)詞李紳《憫農(nóng)二首·其一》：“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。” 白居易《觀刈麥》：“足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！? 范成大《夏日田園雜興·其三十一》：“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！? 翁卷《鄉(xiāng)村四月》：“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田?！? 歌曲《勞動(dòng)最光榮》 舞蹈《勞動(dòng)中，我們也要跳舞》勞動(dòng)課本劇表演 第三階段：總結(jié)交流 1. 你們已經(jīng)通過(guò)自己勤勞的雙手完成了很多勞動(dòng)任務(wù)。現(xiàn)在，請(qǐng)你們總結(jié)一下。勞動(dòng)體驗(yàn)卡我獲得了（5 ）枚“勞動(dòng)體驗(yàn)章”，完成的勞動(dòng)任務(wù)主要有洗衣服、洗碗、拖地、整理書包和擦桌子 。2. 希望你們用自己勤勞的雙手，做好每一件力所能及的事情，積極幫助身邊的人。對(duì)自己在勞動(dòng)日中的表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)你的收獲。二、評(píng)價(jià)展示在勞動(dòng)日里我做得怎么樣？
在勞動(dòng)日里，我全力以赴地完成了各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)。我不僅認(rèn)真完成了分配給我的任務(wù)，還主動(dòng)幫助他人解決了一些困難。我盡力做到了細(xì)致入微地打掃每一個(gè)角落，使家中的環(huán)境煥然一新。同時(shí)，我也體會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，更加珍惜家人的付出和勞動(dòng)成果。需要改進(jìn)的地方：
雖然我在勞動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但我也意識(shí)到自己在某些方面還有待提高。例如，在洗碗時(shí)，我有時(shí)會(huì)因?yàn)榇中拇笠舛雎粤艘恍┘?xì)節(jié)；在拖地時(shí)，我也需要更加注意地面的清潔度。此外，我還需要提高自己的勞動(dòng)效率，以便在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的勞動(dòng)任務(wù)。為了改進(jìn)這些方面，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，爭(zhēng)取在未來(lái)的勞動(dòng)中取得更好的成績(jī)。三、致敬勞模譚艷林：巧手編織“脫貧夢(mèng)”勞模簡(jiǎn)介譚艷林（1985—），女，湖南人。龍山要惹巴妹手工織品有限公司法人代表。2020 年榮獲“全國(guó)勞動(dòng)模范”稱號(hào)。 譚艷林出生在湖南湘西州的一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，少年時(shí)期的她因?yàn)榧彝ヘ毨?，無(wú)奈只能輟學(xué)外出務(wù)工。經(jīng)過(guò)多年打拼，終于闖出一片天地。2008年，從小撫育她長(zhǎng)大的姑姑因摔傷導(dǎo)致半身癱瘓，對(duì)生活失去了信心。為了幫助姑姑走出困境，她毅然回到家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)著姑姑和像姑姑一樣的鄉(xiāng)親，從事土家族特色手工編織，并將手工藝制品放到網(wǎng)絡(luò)上售賣。沒(méi)想到，具有民族特色的手工織品非常受消費(fèi)者歡迎，于是她創(chuàng)辦了龍山縣惹巴妹手工織品有限公司，去幫助殘疾人和留守婦女實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。譚艷林想要把愛(ài)心事業(yè)遍布全湘西州，讓更多的殘疾人和貧困鄉(xiāng)親實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓更多的媽媽在家門口“編織”出幸福生活。1.思考：（1）請(qǐng)概括《譚艷林：巧手編織“脫貧夢(mèng)”》的內(nèi)容？ 譚艷林，一位來(lái)自湖南湘西州偏遠(yuǎn)山村的女性，在年少時(shí)因家庭貧困輟學(xué)外出務(wù)工。經(jīng)歷多年奮斗后，她選擇回到家鄉(xiāng)，幫助因傷致殘的姑姑走出困境。她帶領(lǐng)姑姑和鄉(xiāng)親們從事土家族特色手工編織，并將這些手工藝品通過(guò)網(wǎng)絡(luò)銷售出去，取得了意想不到的成功。隨后，她創(chuàng)辦了龍山縣惹巴妹手工織品有限公司，致力于幫助殘疾人和留守婦女實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也幫助貧困的鄉(xiāng)親們脫貧致富。譚艷林的目標(biāo)是將這份愛(ài)心事業(yè)擴(kuò)展至全湘西州，讓更多的媽媽在家門口就能編織出幸福生活。（2）從譚艷林身上我們學(xué)到了什么？①堅(jiān)韌不拔的精神：面對(duì)家庭貧困和生活的挑戰(zhàn)，譚艷林沒(méi)有放棄，而是選擇外出務(wù)工，努力打拼，最終闖出一片天地?；仞伾鐣?huì)的情懷：在成功之后，她沒(méi)有忘記自己的根，選擇回到家鄉(xiāng)，幫助那些需要幫助的人，特別是殘疾人和留守婦女。③創(chuàng)新的思維：她將傳統(tǒng)的手工藝與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)銷售相結(jié)合，打開(kāi)了新的銷售渠道，讓更多人了解和喜愛(ài)土家族的手工編織。④堅(jiān)定的目標(biāo)：她有著明確的目標(biāo)和計(jì)劃，不僅想要幫助自己的鄉(xiāng)親脫貧致富，還希望將這份愛(ài)心事業(yè)擴(kuò)展至全湘西州。⑤勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感：作為公司的法人代表，她肩負(fù)著帶領(lǐng)鄉(xiāng)親脫貧致富的重任，她勇于擔(dān)當(dāng)，不畏艱難，用實(shí)際行動(dòng)踐行著自己的社會(huì)責(zé)任。2.活動(dòng)角山區(qū)女孩譚艷林憑著自己敢闖敢拼的韌勁和公益精神，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們勞動(dòng)致富。這個(gè)故事使你對(duì)“勞動(dòng)”“貧富”“貢獻(xiàn)”這幾個(gè)詞有了怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)和大家交流討論。關(guān)于“勞動(dòng)”：譚艷林的故事展現(xiàn)了勞動(dòng)的偉大力量。她憑借著自己的雙手和勤勞，不僅改變了自己的命運(yùn)，也帶動(dòng)了整個(gè)鄉(xiāng)村的發(fā)展。這告訴我們，勞動(dòng)是改變生活的根本途徑，無(wú)論處于什么樣的環(huán)境下，只要有勤勞的雙手和堅(jiān)定的信念，就能夠創(chuàng)造出美好的生活。關(guān)于“貧富”：譚艷林的故事也讓我們重新審視了“貧富”這個(gè)問(wèn)題。她出身貧困，但并沒(méi)有被貧困所困，反而用自己的行動(dòng)打破了貧困的束縛。她的故事告訴我們，貧富并不僅僅取決于物質(zhì)的多少，更在于個(gè)人的心態(tài)和行動(dòng)。只要有敢于拼搏、勇于進(jìn)取的精神，就能夠戰(zhàn)勝貧困，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。關(guān)于“貢獻(xiàn)”：譚艷林不僅自己實(shí)現(xiàn)了脫貧致富，還帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們一起走上了致富之路。她的行為展現(xiàn)了一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。她并沒(méi)有因?yàn)樽约旱某晒Χ凑醋韵玻沁x擇將自己的經(jīng)驗(yàn)和資源分享給更多的人，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這種奉獻(xiàn)精神值得我們學(xué)習(xí)和傳承。四、知識(shí)拓展1.手在勞動(dòng)中的作用？（1）抓握與操作：手部肌肉發(fā)達(dá)，具有多個(gè)關(guān)節(jié)和靈活的手指，這使得手能夠提供強(qiáng)大的抓握力和精細(xì)的動(dòng)作控制。無(wú)論是進(jìn)行重體力勞動(dòng)如搬運(yùn)、挖掘，還是進(jìn)行精細(xì)操作如手工藝制作、電子裝配等，手都是必不可少的工具。（2）信息傳遞與溝通：手部有許多神經(jīng)分布，包括運(yùn)動(dòng)神經(jīng)和感覺(jué)神經(jīng)，這些神經(jīng)與其他身體部位密切相連，形成復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)。當(dāng)手部受到刺激時(shí)，會(huì)觸發(fā)神經(jīng)信號(hào)的傳遞，從而向大腦傳遞信息。這種信息傳遞功能在勞動(dòng)中非常重要，使得人們能夠感知物體的形狀、質(zhì)地、溫度等特性，從而更好地完成勞動(dòng)任務(wù)。（3）支撐與平衡：手部骨骼結(jié)構(gòu)提供了穩(wěn)定的支撐基礎(chǔ)，尤其是在進(jìn)行需要保持穩(wěn)定的勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，如雕刻、繪畫等。同時(shí)，手部在行走或站立時(shí)也能起到輔助支撐的作用，幫助保持身體平衡。（4）情感表達(dá)與溝通：在勞動(dòng)中，手不僅用于實(shí)際操作，還用于情感表達(dá)與溝通。例如，通過(guò)握手可以表達(dá)友好或歡迎；通過(guò)手勢(shì)可以傳達(dá)指示或命令；通過(guò)觸摸可以表達(dá)安慰或鼓勵(lì)。這些情感表達(dá)與溝通方式在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和人際交往中起著重要作用。（5）創(chuàng)造力與藝術(shù)性：手是人類創(chuàng)造力的源泉之一。在勞動(dòng)中，人們通過(guò)手的操作可以創(chuàng)造出各種物品和藝術(shù)品，如工藝品、雕塑、繪畫等。這些創(chuàng)造過(guò)程不僅豐富了人們的物質(zhì)生活，也滿足了人們的精神需求。（6）適應(yīng)性與靈活性：手具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和靈活性。在面對(duì)不同的勞動(dòng)任務(wù)時(shí)，手可以迅速調(diào)整姿態(tài)和力度，以適應(yīng)不同的操作需求。這種適應(yīng)性和靈活性使得手在勞動(dòng)中能夠發(fā)揮出更大的作用。 2.說(shuō)一說(shuō)，有關(guān)手的名言警句？手是心靈的延伸，表達(dá)內(nèi)心最真實(shí)的情感。手是生活的工具，用它塑造自己的命運(yùn)。用手去創(chuàng)造,不要用手去破壞。手是無(wú)私的，幫助他人的時(shí)候才會(huì)真正體驗(yàn)到它的力量。
給手一個(gè)目標(biāo),它一定能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
手上的汗水，是成就的象征。
強(qiáng)大的手，不僅能抓住機(jī)會(huì)，也能改變命運(yùn)。3.閱讀：手的歌謠 我有一雙小小手，
一只左來(lái)一只右。
小小手，小小手，
一共十個(gè)手指頭。
我有一雙小小手，
能洗臉來(lái)能漱口，
會(huì)穿衣，會(huì)梳頭，
自己事情自己做。 學(xué)生實(shí)踐、思考、討論：手的作用 ，然后，分享討論結(jié)果。 學(xué)生評(píng)價(jià)并展示。 學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)拓展。 通過(guò)閱讀、思考、交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解手的作用。 通過(guò)評(píng)價(jià)展示活動(dòng)， 引導(dǎo)學(xué)生了解在勞動(dòng)周中的表現(xiàn)和需要高進(jìn)的地方。通過(guò)閱讀、感悟，勞模的精神。 通過(guò)拓展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解 手在勞動(dòng)中的作用，加深學(xué)生對(duì)手的正確認(rèn)識(shí)。
課堂練習(xí) 說(shuō)一說(shuō)，你在完成家務(wù)任務(wù)時(shí)的感受，和同學(xué)們一起分享 布置作業(yè) 拓展與鞏固課堂知識(shí)
課堂小結(jié) 今天，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的重要性，不僅提升了我們的動(dòng)手能力，更重要的是，它引導(dǎo)我們樹(shù)立了正確的勞動(dòng)觀念，并培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 總結(jié)回顧 對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括。
板書 小小手真能干勞動(dòng)實(shí)踐評(píng)價(jià)展示 致敬勞模相關(guān)知識(shí)拓展 觀看板書 強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑