資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第13課《學習服務技能》教學設計
課題 學習服務技能 單元 第5單元 學科 勞動實踐指導手冊 年級 3年級
教材分析 《學習服務技能》是湘人版三年級上冊任務五《美化校園我擔當》的第二課。本課旨在通過校園美化的實踐活動，培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動能力和勞動精神，同時強調學生的服務意識和團隊協(xié)作精神。
學習目標 勞動觀念：通過學習，培養(yǎng)主人翁意識，認識到校園美化不僅是學校的責任，更是每一個學子的義務，主動承擔美化校園的任務，為營造美麗的校園環(huán)境貢獻自己的力量。勞動能力：掌握基本的校園美化勞動技能，包括園藝、清潔、維護等方面的知識。勞動習慣與品質：在參與校園美化的過程中，養(yǎng)成認真、細致、負責的勞動習慣。勞動精神：通過實踐勞動，發(fā)揚奉獻精神，以服務他人、服務校園為宗旨，積極參與勞動，為校園的美化貢獻自己的一份力量。
重點 通過學習，培養(yǎng)主人翁意識，認識到校園美化不僅是學校的責任，更是每一個學子的義務，主動承擔美化校園的任務，為營造美麗的校園環(huán)境貢獻自己的力量。
難點 掌握基本的校園美化勞動技能，包括園藝、清潔、維護等方面的知識。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻：美化校園活動同學們，在美化校園活動中，視頻中的同學們掌握了哪些勞動技能？ 回答：掃地、拖地、撿垃圾、倒垃圾、擦桌子和玻璃，清掃灰塵等等。那么，在美化校園中，我們還要學習哪些勞動技能呢？在今天我們就一起來學習《學習服務技能》從中尋找答案吧！出示課題。 學生欣賞視頻、思考、回答問題。 通過欣賞視頻，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動準備開展服務前，先來回憶一下，我們已經掌握了哪些勞動技能，再想一想，到校園里開展服務，還需要學習哪些新技能。學生1：我們可以學習如何把校園裝飾得更漂亮?？梢詮囊韵聨讉€方面把校園裝飾得更漂亮： 1.綠化環(huán)境：①種植各種花草樹木，增加校園綠地面積，使校園四季都有綠意盎然的美景。②設立花壇、草坪和休閑區(qū)，為學生提供休息和放松的場所。③定期修剪和維護植物，保持植物的健康和美觀。2.文化裝飾：①在教學樓、圖書館等建筑外部或內部設置文化墻，展示學生的藝術作品、詩詞歌賦等，增添文化氛圍。②在走廊、樓梯等公共區(qū)域懸掛名言警句、勵志標語，激勵學生奮發(fā)向上。3.景觀照明：①在校園內設置景觀照明設施，如路燈、草坪燈等，提升夜晚的校園美景。②在重要節(jié)日或活動期間，使用彩燈、霓虹燈等裝飾校園，營造節(jié)日氛圍。4.設施完善：①維修和更新校園內的設施，如座椅、垃圾桶、公告欄等，保持設施的整潔和美觀。②在人流密集區(qū)域設置更多的垃圾桶，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。5.校園藝術：①鼓勵學生創(chuàng)作校園藝術作品，如壁畫、雕塑等，為校園增添藝術氣息。②定期舉辦校園藝術展覽或比賽，展示學生的藝術才華和創(chuàng)造力。6.清潔維護：①加強校園清潔工作，保持校園環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。②設立校園清潔志愿者團隊，引導學生參與校園清潔工作，培養(yǎng)他們的責任感和奉獻精神。學生2：打掃不同區(qū)域，使用的工具是不是有所區(qū)別？1.教室和自習室：①抹布：用于擦拭桌面、椅子等表面，保持清潔。②吸塵器或電動掃帚：清除地面上的灰塵、碎屑等小顆粒物。②拖把：配合水桶使用，用于拖地，保持地面干凈。2.衛(wèi)生間：①拖把和擠水器：由于衛(wèi)生間地面容易潮濕，使用拖把配合擠水器可以快速有效地清潔地面。②清潔劑：用于清潔洗手臺、蹲坑、小便池等，去除污漬和異味。③玻璃清潔器：專門用于清潔鏡子等玻璃表面。④橡膠手套：保護雙手免受清潔劑和污水的傷害。3.走廊和樓梯：①掃帚：用于清掃地面上的灰塵、紙屑等垃圾。②拖把：同樣配合水桶使用，清潔地面。③伸縮桿：配合清潔工具使用，方便清潔高處和難以觸及的地方。4.室外區(qū)域（如操場、庭院）：①大掃把：用于清掃大面積的地面垃圾。②垃圾夾或拾物器：用于撿拾地面上的小垃圾或難以觸及的垃圾。③戶外清潔刷：用于清潔戶外設施或地面上的頑固污漬。學生3：保持桌椅整潔有哪些小妙招？1.定期清潔：①使用濕抹布擦拭桌面和椅子表面，去除灰塵和污漬。②如果桌面有頑固污漬，可以使用中性清潔劑或酒精濕巾進行清潔。2.分類收納：①桌面上的物品要分類放置，比如文具、書籍、電子設備等，避免雜亂無章。②使用收納盒、文件夾等工具，將物品有序地收納起來，方便取用。3.使用桌墊或桌布：①在桌面上鋪放一塊桌墊或桌布，可以保護桌面不被劃傷或弄臟。②桌墊或桌布也要定期清洗，保持清潔。學生4：需要學習哪些技能呢？綠化技能（植物種植、養(yǎng)護方法，病蟲害防治等）、清潔技能（會使用清潔工具，清潔方法、技巧）、裝飾技能（裝飾設計、布置技巧）等。二、勞動實踐1.說一說校園是我家，美麗靠大家！在校園中，下列這些“無聲朋友”你見過嗎？你能聽懂它們在說些什么嗎？這些“無聲朋友”的名字叫提示牌。它們每時每刻不在提醒著我們注意校園文明、安全、衛(wèi)生……我們動手做—做吧！2.說一說，校園中還有哪些“無聲朋友”？公共座椅：它們?yōu)槲覀兲峁┝诵菹⒑徒涣鞯膱鏊?，提醒我們愛護公物，不隨意刻畫或損壞。公共衛(wèi)生間：它們提供了必要的衛(wèi)生設施，提醒我們保持個人衛(wèi)生，不亂丟垃圾，節(jié)約用水。垃圾桶：它們默默地接收我們產生的垃圾，提醒我們垃圾分類、不亂丟垃圾，共同維護校園環(huán)境。公共照明設施：如路燈、走廊燈等，為我們提供夜間照明，確保我們行走安全。消防器材：如滅火器、消防栓等，它們是我們應對火災等緊急情況的重要工具，提醒我們注意消防安全。安全出口指示牌：在緊急情況下，它們?yōu)槲覀冎该魇枭⒎较?，確保我們能夠迅速、有序地撤離。監(jiān)控攝像頭：它們守護著校園的安全，提醒我們遵守校規(guī)校紀，共同維護校園秩序?；ú輼淠荆核鼈兠阑诵@環(huán)境，為我們提供了清新的空氣和舒適的休息場所。同時，它們也提醒我們愛護植物，保護環(huán)境。3.做一做材料和工具準備好彩色卡紙、鉛筆、馬克筆、剪刀、刻紙刀、木墊板、膠棒等。制作步驟（1）繪制草圖。根據(jù)設計圖樣選取彩色卡紙并在上面繪制作品草圖。注意精確規(guī)劃，精確計算尺寸。如有鏤空、粘貼、拼接等特別的設計，要在草圖中注明。完成后用馬克筆勾出圖形邊框。（2） 剪切素材。按照草圖剪出圖形。將木墊板置于卡紙下，對細小的鏤空進行處理。使用時一定要在老師的指導下正確握刀，注意安全。（3） 粘貼組裝。用膠棒把素材按設計圖依次粘貼起來，提示牌就完成了。學生1：可以將學校、班級里廢舊的宣傳牌進行加工處理，再次利用來制作新的提示牌……學生2：提示牌一般都放置于戶外，對于材料的選擇，我們還得考慮防水和耐用……學生3提示牌的設計可以考慮將有地方特色的元素融入其中，如我們湖南的湘繡、灘頭年畫等。 4.請你為自己的校園設計一個提示牌吧。放置地點如圖書館門口、教學樓入口、食堂等 提示牌形狀、大小采用長方形設計，寬度約為80厘米，高度約為120厘米。提示牌內容標題：“校園文明，從我做起”
正文：“請保持環(huán)境整潔，愛護公共設施，遵守校規(guī)校紀，共同營造和諧校園?！碧崾九谱饔?.提醒與警示：通過明確的文字內容，提醒同學們注意校園文明、安全和衛(wèi)生，自覺遵守校規(guī)校紀。2.增強意識：長期的提醒和展示，有助于增強同學們的文明意識和環(huán)保意識，形成良好的行為習慣。3.美化環(huán)境：設計美觀、內容積極的提示牌，不僅能夠起到提醒作用，還能為校園環(huán)境增添一份美感。4.展示學校形象：通過提示牌的內容和設計，展示學校的辦學理念和文化特色，增強學校的凝聚力和向心力。5.秀一秀拍下你精心制作的提示牌，將照片貼在下面的方框里吧。我制作的提示牌四、知識拓展 1.學校放置提示牌的意義是什么？（1）增強安全意識：提示牌可以明確標出安全區(qū)域、緊急出口、消防設施等重要信息，提醒師生注意自身安全，避免發(fā)生意外事故。（2）促進環(huán)保理念：通過放置關于環(huán)保的提示牌，如“請節(jié)約用水”“垃圾分類投放”等，可以提醒師生注意環(huán)保，培養(yǎng)大家的環(huán)保意識，共同維護校園環(huán)境。（3）規(guī)范行為舉止：提示牌可以明確校園內的行為規(guī)范，如“請勿隨地吐痰”“請勿大聲喧嘩”等，有助于維護良好的教學秩序和校園文明。（4）提供信息指引：提示牌可以提供校園地圖、教學樓分布、圖書館位置等信息，方便師生快速找到目的地，提高校園生活的便利性。（5）美化校園環(huán)境：精心設計的提示牌不僅具有實用性，還可以作為校園文化的一部分，為校園環(huán)境增添美感，提升校園文化氛圍。（6）培養(yǎng)良好習慣：長期放置在校園內的提示牌可以潛移默化地影響師生的行為習慣，使大家養(yǎng)成良好的行為習慣和文明素養(yǎng)。（7）加強學校形象：通過放置體現(xiàn)學校理念、校訓、校規(guī)等內容的提示牌，可以加強學校的形象塑造，提升學校的知名度和美譽度。2.想一想，校園內可以從哪些方面放置提示牌？（1）安全知識交通安全：可以設置交通安全提示牌，提醒學生注意校園內的交通狀況，遵守交通規(guī)則，確保行人和車輛的安全。例如，“注意行人，減速慢行”“人車分流，安全出行”等。②防火安全：在校園內設置防火安全提示牌，提醒學生注意火源安全，禁止亂扔煙蒂、使用明火等行為。例如，“嚴禁煙火”“注意防火安全”等。③緊急疏散：在緊急情況下，如火災、地震等，疏散指示牌可以引導學生快速、有序地撤離。這些指示牌應標明疏散方向、安全出口等信息。（2）文明行為①公共衛(wèi)生：提示學生保持校園環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。例如，“愛護環(huán)境，從我做起”“保持衛(wèi)生，人人有責”等。②節(jié)約資源：提醒學生節(jié)約用水、用電等公共資源，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。例如，“節(jié)約用水，從我做起”“人走燈滅，節(jié)能降耗”等。③文明禮儀：引導學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，如尊師重道、友愛同學、禮貌待人等。例如，“尊敬師長，團結友愛”“文明用語，禮貌待人”等。（3）校園文化①校訓校規(guī)：將學校的校訓、校規(guī)等展示在提示牌上，讓學生時刻銘記學校的核心價值觀和行為準則。例如，“誠信、勤奮、創(chuàng)新、卓越——我們的校訓”等。②校園活動：通過提示牌宣傳學校的各類活動信息，如學術講座、文化活動、體育比賽等，讓學生及時了解并參與其中。例如，“本周五晚七點，學術報告廳舉行名家講座，歡迎參加”等。實用信息①地圖導航：在校園內設置地圖導航提示牌，幫助學生快速找到目的地，如教室、圖書館、食堂等。這些提示牌可以標明各個地點的位置和名稱。②服務設施：提供校園內各種服務設施的信息，如醫(yī)務室、心理咨詢中心、學生事務中心等，方便學生在需要時尋求幫助。例如，“醫(yī)務室位于一號樓一樓，提供醫(yī)療服務”等。 學生思考問題、然后回答。 學生實踐操作， 思考、討論：校園中還有哪些“無聲朋友” 然后， 分享結果。學習知識拓展。 通過思考、回答， 引導學生了解開展服務要具備哪些技能。 通過實踐活動，引導學生了解校園中還有哪些“無聲朋友”及提示牌的制作、展示。 通過拓展活動，引導學生了解學校放置提示牌的意義；校園內可以從哪些方面放置提示牌，從而體會美化校園注重細微之處，發(fā)揮提示牌的作用。
課堂練習 1.說一說，你在學習服務技能智能中的故事，和同學們一起分享。 2.說一說本課的收獲。 布置作業(yè) 拓展與鞏固課堂知識
課堂小結 同學們，通過參與“美化校園我擔當”的活動，我們不僅學習到了多項服務技能，還深刻體會到了環(huán)保的重要性和團隊協(xié)作的力量。在未來的學習和工作中，我們將繼續(xù)努力提升自己的技能水平和環(huán)保意識，為校園環(huán)境的改善貢獻一份力量。 總結回顧 對本節(jié)課內容進行總結概括。
板書 學習服務技能服務前掌握的技能校園中“無聲朋友”——提示牌制作、展示相關知識拓展 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第十三課時
學習服務技能
（湘人版）三年級
上
01
學習目標
內容總覽
02
新知導入
03
新知講解
04
課堂總結
05
課堂練習
06
板書設計
課后作業(yè)
07
學習目標
勞動觀念：通過學習，培養(yǎng)主人翁意識，認識到校園美化不僅是學校的責任，更是每一個學子的義務，主動承擔美化校園的任務，為營造美麗的校園環(huán)境貢獻自己的力量。
勞動能力：掌握基本的校園美化勞動技能，包括園藝、清潔、維護等方面的知識。
勞動習慣與品質：在參與校園美化的過程中，養(yǎng)成認真、細致、負責的勞動習慣。
勞動精神：通過實踐勞動，發(fā)揚奉獻精神，以服務他人、服務校園為宗旨，積極參與勞動，為校園的美化貢獻自己的一份力量。
課時目標
通過本課時的學習，我們可以：
1.掌握基本的校園美化勞動技能，包括園藝、清潔、維護等方面的知識。
2.能與同伴合作開展校園衛(wèi)生保潔、綠化美化等志愿服務，在勞動過程中主動遵守勞動紀律和安全規(guī)范，并認真負責地完成志愿服務任務。
勞動區(qū)域
勞動場所：勞動教室、校園公共區(qū)域
勞動器具及材料：鉛筆、馬克筆、剪刀、刻紙刀、木
墊板、彩色卡紙、膠棒
新知導入
播放視頻：美化校園活動
新知導入
同學們，在美化校園活動中，視頻中的同學們掌握了哪些勞動技能？
掃地、拖地、撿垃圾、倒垃圾、擦桌子和玻璃，清掃灰塵等等。
那么，在美化校園中，我們還要學習哪些勞動技能呢？
新知講解
技術要點
勞動準備
開展服務前，先來回憶一下，我們已經掌握了哪些勞動技能，再想一想，到校園里開展服務，還需要學習哪些新技能。
我們可以學習如何把校園裝飾得更漂亮。
可以從以下幾個方面把校園裝飾得更漂亮：
1.綠化環(huán)境。
2.文化裝飾。
3.景觀照明。
4.設施完善。
5.校園藝術。
6.清潔維護。
新知講解
技術要點
勞動準備
打掃不同區(qū)域，使用的工具是不是有所區(qū)別？
1.教室和自習室：
①抹布 ②吸塵器或電動掃帚③拖把
2.衛(wèi)生間：
①拖把和擠水器 ②清潔劑
③玻璃清潔器 ④橡膠手套
3.走廊和樓梯：①掃帚 ②拖把。③伸縮桿。
4.室外區(qū)域（如操場、庭院）：
①大掃把： ②垃圾夾或拾物器 ③戶外清潔刷
新知講解
技術要點
勞動準備
保持桌椅整潔有哪些小妙招？
1.定期清潔：①使用濕抹布擦拭桌面和椅子表面，去除灰塵和污漬。②如果桌面有頑固污漬，可以使用中性清潔劑或酒精濕巾進行清潔。
2.分類收納：①桌面上的物品要分類放置，比如文具、書籍、電子設備等，避免雜亂無章。②使用收納盒、文件夾等工具，將物品有序地收納起來，方便取用。
3.使用桌墊或桌布：①在桌面上鋪放一塊桌墊或桌布，可以保護桌面不被劃傷或弄臟。②桌墊或桌布也要定期清洗，保持清潔。
新知講解
技術要點
勞動準備
需要學習哪些技能呢？
綠化技能（植物種植、養(yǎng)護方法，病蟲害防治等）、清潔技能（會使用清潔工具，清潔方法、技巧）、裝飾技能（裝飾設計、布置技巧）等。
新知講解
技術要點
勞動實踐
說一說
校園是我家，美麗靠大家！在校園中，下列這些“無聲朋友”你見過嗎？你能聽懂它們在說些什么嗎？
這些“無聲朋友”的名字叫提示牌。它們每時每刻不在提醒著我們注意校園文明、安全、衛(wèi)生……我們動手做—做吧！
新知講解
技術要點
勞動實踐
說一說，校園中還有哪些“無聲朋友”？
公共座椅：它們?yōu)槲覀兲峁┝诵菹⒑徒涣鞯膱鏊?，提醒我們愛護公物，不隨意刻畫或損壞。
公共衛(wèi)生間：它們提供了必要的衛(wèi)生設施，提醒我們保持個人衛(wèi)生，不亂丟垃圾，節(jié)約用水。
新知講解
技術要點
勞動實踐
說一說，校園中還有哪些“無聲朋友”？
垃圾桶：它們默默地接收我們產生的垃圾，提醒我們垃圾分類、不亂丟垃圾，共同維護校園環(huán)境。
公共照明設施：如路燈、走廊燈等，為我們提供夜間照明，確保我們行走安全。
新知講解
技術要點
勞動實踐
說一說，校園中還有哪些“無聲朋友”？
消防器材：如滅火器、消防栓等，它們是我們應對火災等緊急情況的重要工具，提醒我們注意消防安全。
安全出口指示牌：在緊急情況下，它們?yōu)槲覀冎该魇枭⒎较?，確保我們能夠迅速、有序地撤離。
新知講解
技術要點
勞動實踐
說一說，校園中還有哪些“無聲朋友”？
監(jiān)控攝像頭：它們守護著校園的安全，提醒我們遵守校規(guī)校紀，共同維護校園秩序。
公告欄：它們用于發(fā)布學校通知、活動信息等，提醒我們關注學校動態(tài)，積極參與校園活動。
新知講解
技術要點
勞動實踐
說一說，校園中還有哪些“無聲朋友”？
花草樹木：它們美化了校園環(huán)境，為我們提供了清新的空氣和舒適的休息場所。同時，它們也提醒我們愛護植物，保護環(huán)境。
新知講解
技術要點
勞動實踐
做一做
材料和工具
準備好彩色卡紙、鉛筆、馬克筆、剪刀、刻紙刀、木墊板、膠棒等。
新知講解
技術要點
勞動實踐
做一做
制作步驟
（1）繪制草圖。根據(jù)設計圖樣選取彩色卡紙并在上面繪制作品草圖。注意精確規(guī)劃，精確計算尺寸。如有鏤空、粘貼、拼接等特別的設計，要在草圖中注明。完成后用馬克筆勾出圖形邊框。
新知講解
技術要點
勞動實踐
做一做
（2） 剪切素材。
按照草圖剪出圖形。
將木墊板置于卡紙下，對細小的鏤空進行處理。使用時一定要在老師的指導下正確握刀，注意安全。
新知講解
技術要點
勞動實踐
做一做
（3） 粘貼組裝。
用膠棒把素材按設計圖依次粘貼起來，提示牌就完成了。
新知講解
技術要點
勞動實踐
可以將學校、班級里廢舊的宣傳牌進行加工處理，再次利用來制作新的提示牌……
提示牌一般都放置于戶外，對于材料的選擇，我們還得考慮防水和耐用……
提示牌的設計可以考慮將有地方特色的元素融入其中，如我們湖南的湘繡、灘頭年畫等。
新知講解
技術要點
勞動實踐
請你為自己的校園設計一個提示牌吧。
放置地點 如圖書館門口、教學樓入口、食堂等
提示牌形狀、大小 采用長方形設計，寬度約為80厘米，高度約為120厘米。
提示牌內容 標題：“校園文明，從我做起”
正文：“請保持環(huán)境整潔，愛護公共設施，遵守校規(guī)校紀，共同營造和諧校園?！?br/>新知講解
技術要點
勞動實踐
請你為自己的校園設計一個提示牌吧。
提示牌作用 1.提醒與警示：通過明確的文字內容，提醒同學們注意校園文明、安全和衛(wèi)生，自覺遵守校規(guī)校紀。
2.增強意識：長期的提醒和展示，有助于增強同學們的文明意識和環(huán)保意識，形成良好的行為習慣。
3.美化環(huán)境：設計美觀、內容積極的提示牌，不僅能夠起到提醒作用，還能為校園環(huán)境增添一份美感。
4.展示學校形象：通過提示牌的內容和設計，展示學校的辦學理念和文化特色，增強學校的凝聚力和向心力。
新知講解
技術要點
勞動實踐
秀一秀
拍下你精心制作的提示牌，將照片貼在下面的方框里吧。
我制作的提示牌
新知講解
技術要點
知識拓展
學校放置提示牌的意義是什么？
1.增強安全意識 。
2.促進環(huán)保理念 。
3.規(guī)范行為舉止。
4.提供信息指引。
5.美化校園環(huán)境 。
6.培養(yǎng)良好習慣 。
7.加強學校形象。
新知講解
技術要點
知識拓展
想一想，校園內可以從哪些方面放置提示牌？
（1）安全知識
①交通安全：可以設置交通安全提示牌，提醒學生注意校園內的交通狀況，遵守交通規(guī)則，確保行人和車輛的安全。
②防火安全：在校園內設置防火安全提示牌，提醒學生注意火源安全，禁止亂扔煙蒂、使用明火等行為。
③緊急疏散：在緊急情況下，如火災、地震等，疏散指示牌可以引導學生快速、有序地撤離。
新知講解
技術要點
知識拓展
（2）文明行為
①公共衛(wèi)生：提示學生保持校園環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。
②節(jié)約資源：提醒學生節(jié)約用水、用電等公共資源，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。
③文明禮儀：引導學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，如尊師重道、友愛同學、禮貌待人等。
新知講解
技術要點
知識拓展
（3）校園文化
①校訓校規(guī)：將學校的校訓、校規(guī)等展示在提示牌上，讓學生時刻銘記學校的核心價值觀和行為準則。
②校園活動：通過提示牌宣傳學校的各類活動信息，如學術講座、文化活動、體育比賽等，讓學生及時了解并參與其中。
新知講解
技術要點
知識拓展
（4）實用信息
①地圖導航：在校園內設置地圖導航提示牌，幫助學生快速找到目的地，如教室、圖書館、食堂等。這些提示牌可以標明各個地點的位置和名稱。
②服務設施：提供校園內各種服務設施的信息，如醫(yī)務室、心理咨詢中心、學生事務中心等，方便學生在需要時尋求幫助。
課堂練習
1.說一說，你在學習服務技能智能中的故事，和同學們一起分享。
2.說一說本課的收獲。
課堂總結
同學們，通過參與“美化校園我擔當”的活動，我們不僅學習到了多項服務技能，還深刻體會到了環(huán)保的重要性和團隊協(xié)作的力量。在未來的學習和工作中，我們將繼續(xù)努力提高自己的技能水平和環(huán)保意識，為校園環(huán)境的改善貢獻一份力量。
板書設計
學習服務技能
服務前掌握的技能
校園中“無聲朋友”——提示牌制作、展示
相關知識拓展
課后作業(yè)
課后充分發(fā)揮你的勞動技能，利用廢舊物品制作手工藝品，如廢紙再生紙、廢舊布料制作布藝等，并將作品用于裝飾校園。
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讓備課更有效
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