資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人音版一年級上冊第一單元《好朋友》第1課《你的名字叫什么》
【教材分析】
《你的名字叫什么》是人音版一年級上冊第一單元《好朋友》第1課唱歌課。《你的名字叫什么》由劉文伍作詞作曲，是2/4拍,一段體。旋律親切、自然流暢，由三個樂句組成，第一個樂句和第二個樂句基本相同，通過歌曲增強孩子的自信心，擬人化的歌詞天真而又稚氣，充滿了兒童情趣。啟迪孩子熱愛生活。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂親切的情緒
(二)藝術表現
能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌曲，激發學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂感知力與音樂表現力，培養學生熱愛生活的樂觀態度。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲
2、能用簡單的肢體動作去表現
(二)教學難點:
1、表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們,新學期開始了，你們高興嗎？
預設：回答問題
教師：你們都叫什么名字？誰能來介紹一下自己？
預設：回答問題
教師：今天我們學習的這首歌曲的名字《你的名字叫什么》，書寫板書《你的名字叫什么》。（播放歌曲）
【設計意圖：通過教師引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
教師：下面聽老師演唱一遍，聽聽老師歌曲里唱了什么？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：你們是通過說來介紹自己的，老師是通過唱來介紹自己的對不對？
預設：回答問題
教師：下面舉起你的雙手跟著老師邊聽邊打節奏，感受歌曲帶給你怎樣的感受？
預設：回答問題
教師：這首歌曲的情緒是親切的，高興，那你們想不想用歌聲來介紹依一下自己？
預設：回答問題
教師：這首歌曲由四個樂句組成，下面我們學唱跟琴學唱第一樂句
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面跟琴學唱第二樂句
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：大家看看第三樂句有什么特點？
預設：回答問題
教師：第三個樂句沒有旋律，下面跟著老師打一下節奏
X X | XX X ||
預設：打節奏
教師：下面我們跟琴演唱第四樂句
預設：演唱
教師：注意附點的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面邊演唱邊做柯爾文手勢
預設：柯爾文手勢
教師：下面我們完整的演唱
預設：演唱
教師：同學們演唱的真棒，下面跟音頻演唱
預設：演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺邊唱歌邊做聲勢動作
預設：表現
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過學唱歌曲，激發學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂感知力與音樂表現力，培養學生熱愛生活的樂觀態度。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《你的名字叫什么》
1=bE 2/4 親切地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共32張PPT)
第一單元
好朋友
目 錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
（四）文化理解
通過學唱歌曲，激發學生學習音樂的興趣，提高學生的音樂感知力與音樂表現力，培養學生熱愛生活的樂觀態度。
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂親切的情緒
(二)藝術表現
能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表現歌曲
新知導入
同學們,新學期開始了，
你們高興嗎？
你們都叫什么名字？
誰能來介紹一下自己？
歌曲
《你的名字叫什么》
新知講解
下面聽老師演唱一遍，
聽聽老師歌曲里唱了什么？
老師是通過唱來介紹自己的對不對？
你們是通過說來介紹自己的
下面舉起你的雙手跟著老師邊聽邊打節奏，感受歌曲帶給你怎樣的感受？
這首歌曲的情緒是親切的，高興。
那你們想不想用歌聲來介紹依一下自己？
下面我們學唱跟琴學唱第一樂句
這首歌曲由四個樂句組成
注意附點的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面跟琴學唱第二樂句
填詞演唱
注意附點的演唱，請再次演唱
大家看看第三樂句有什么特點？
第三個樂句沒有旋律，下面跟著老師打一下節奏 X X | XX X ||
下面我們跟琴演唱第四樂句
注意附點的演唱，請再次演唱
填詞演唱
下面邊演唱邊做柯爾文手勢
下面我們完整的演唱
下面跟音頻演唱
課堂展示
邊唱歌
邊做聲勢動作
課堂拓展
下面請同學們欣賞視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結
《你的名字叫什么》
1=bE
2/4
親切地
感謝您的聆聽
感謝您觀看與支持
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