資源簡介

(共27張PPT)
第二單元
祖國您好
目
錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
本課目標
(二)藝術表現
能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。
（四）文化理解
通過學唱歌培養學生對于祖國的熱愛之情，了解各民族團結一心，增強對祖國媽媽熱愛之情。激發學生對音樂的興趣。
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂的情緒
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表演唱歌曲
新知導入
同學們，我們祖國是個大家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？
你們想不想和56個民族的小朋友交朋友呢？
歌曲
《同唱一首歌》
新知講解
聆聽歌曲
1.通過聆聽歌曲判斷這首歌曲是幾拍子？
2.歌曲的情緒是怎樣的？
這首歌曲讓你想到了什么？
《同唱一首歌》是一首創作歌曲，3/4拍，宮調式，四樂句一段體結構。歌曲的節奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節奏、韻律發展而成。歌中唱到四名少數民族小朋友，喻示著各民族人民團結一心，共同建設祖國，共同歌唱祖國媽媽。
下面請同學們邊打節奏邊朗誦一下歌詞
下面跟著音樂打著節奏再次聆聽歌曲
歌曲由三個樂句組成。
下面請同學們跟著鋼琴學唱一下簡譜，我們先學唱第一句
填詞演唱
下面請同學們跟著鋼琴學唱第二句
填詞演唱
下面請同學們跟著鋼琴學唱第三句，第三個樂句由四小節組成
注意空拍的演唱，請再次演唱
填詞演唱
整體演唱
下面跟音頻演唱
下面我們邊唱邊律動
課堂展示
樂器伴奏+肢體動作
課堂拓展
同學們，下面我們欣賞一下歌曲
同學們聽了這首歌曲有什么感受？
課堂總結
《同唱一首歌》
1=F 3/4
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課堂教學設計
【教學內容】
人音版一年級上冊第二單元《祖國您好》第3課《同唱一首歌》
【教材分析】
《同唱一首歌》是人音版一年級上冊第二單元《祖國您好》第3課唱歌課，《同唱一首歌》是一首創作歌曲，是3/4拍,宮調式,四樂句一段體結構。
歌曲的節奏舒展,旋律清新,用貼近生活的語言節奏和韻律發展而成。歌中唱到四名少數民族小朋友,喻示各民族人民團結一心,共同建設祖國,共同歌唱祖國媽媽。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過學唱歌曲感受音樂的情緒
(二)藝術表現
能用自然親切的聲音演唱《同唱一首歌》，在歌聲中表達對祖國的熱愛之情。
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作去表演唱歌曲
（四）文化理解
通過學唱歌培養學生對于祖國的熱愛之情，了解各民族團結一心，增強對祖國媽媽熱愛之情。激發學生對音樂的興趣。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能唱好歌曲
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作去表演唱歌曲
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師: 同學們，我們祖國是個大家庭，知道這個大家庭有多少個民族嗎？
預設：回答問題
教師：你們想不想和56個民族的小朋友交朋友呢？
預設: 討論并回答問題
教師：今天我們就來用歌聲《同唱一首歌》表達一下我們對其他民族小朋友的喜愛。書寫板書《同唱一首歌》。
【設計意圖：通過提問感受，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）聆聽音樂，感受情緒
教師：聆聽歌曲，通過聆聽歌曲判斷這首歌曲是幾拍子？歌曲的情緒是怎樣的？
預設：聆聽音樂并回答問題
教師：這首歌曲讓你想到了什么？
預設：回答問題
教師：《同唱一首歌》是一首創作歌曲，3/4拍，宮調式，四樂句一段體結構。歌曲的節奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節奏、韻律發展而成。歌中唱到四名少數民族小朋友，喻示著各民族人民團結一心，共同建設祖國，共同歌唱祖國媽媽。下面請同學們邊打節奏邊朗誦一下歌詞
預設：朗誦
教師：下面跟著音樂打著節奏再次聆聽歌曲
預設：欣賞歌曲
（二）走進音樂，分句教唱
教師：歌曲由三個樂句組成，下面請同學們跟著鋼琴學唱一下簡譜，我們先學唱第一句
預設：跟琴學唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們跟著鋼琴學唱第二句
預設：跟琴學唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：下面請同學們跟著鋼琴學唱第三句，第三個樂句由四小節組成
預設：跟琴學唱
教師：注意空拍的演唱，請再次演唱
預設：演唱
教師：填詞演唱
預設：演唱
教師：整體演唱
預設：演唱
教師：下面跟音頻演唱
預設：演唱
教師：下面我們邊唱邊律動
預設：表演唱
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面請同學上臺為樂器伴奏+肢體動作
預設：上臺伴奏
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：同學們，下面我們欣賞一下歌曲
預設：欣賞視頻
教師：同學們聽了這首歌曲有什么感受？
預設：分享感受
【設計意圖：通過學唱歌培養學生對于祖國的熱愛之情，了解各民族團結一心，增強對祖國媽媽熱愛之情。激發學生對音樂的興趣。】
五、結語
通過學唱歌培養學生對于祖國的熱愛之情，激發學生對音樂的興趣。
【板書設計】
《同唱一首歌》
1=F 3/4 親切地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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