資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
人教版三下勞動《制作風箏》教學設計
一、教學目標
1. 讓學生了解風箏的基本構造和制作原理。
2. 培養學生的動手能力和實踐能力，通過親手制作風箏，體驗勞動的樂趣。
3. 增強學生的團隊協作意識，通過小組合作完成風箏制作。
二、教學重難點
1. 重點：掌握風箏制作的基本步驟和方法。
2. 難點：風箏骨架的搭建和平衡調整。
三、教學準備
1. 材料：竹條、塑料布、彩帶、膠水、線軸、彩筆等。
2. 工具：剪刀、尺子、鉛筆等。
3. 課件：風箏制作流程圖、優秀風箏作品展示等。
四、教學過程
1. 導入新課
（1）展示不同風格的風箏圖片，激發學生興趣。
（2）提問：你們放過風箏嗎？知道風箏是怎么制作的嗎？
（3）揭示課題：今天我們要一起制作風箏，體驗勞動的樂趣。
老師：同學們，今天上課前，老師想先給大家看一些美麗的圖片，看看你們能不能猜出它們是什么？（出示圖片）
學生A：哇，這些圖片都好漂亮啊！老師，這些是風箏嗎？
老師：沒錯，這些都是風箏。看來大家都很有眼光嘛！那么，有沒有同學曾經放過風箏呢？
學生B：我放過！放風箏可好玩了，每次放風箏我都覺得特別開心！
老師：很好，放風箏確實是一件非常有趣的活動。那么，有誰知道風箏是怎么制作出來的嗎？
學生C：老師，我知道風箏需要用到紙和竹子，但具體怎么做我就不太清楚了。
老師：沒關系，今天我們就來一起揭開制作風箏的神秘面紗。通過這節課的學習，我們不僅要了解風箏的制作方法，還要親自動手制作一個屬于自己的風箏，體驗勞動的樂趣。
學生D：哇，真的嗎？那太棒了！我早就想自己動手做一個風箏了！
老師：是的，所以今天我們的課題就是《制作風箏》。希望大家能夠認真聽講，積極動手，一起完成這個有趣的任務！
2. 講授新課
（1）介紹風箏的基本構造：骨架、蒙面、尾巴等。
（2）講解風箏制作原理：利用空氣動力學原理，使風箏在風力作用下升空。
教師：首先，讓我們來了解一下風箏的基本構造。風箏主要由哪些部分組成呢？
學生A：老師，我知道！風箏有骨架、蒙面和尾巴。
教師：很好，學生A回答得很準確。骨架是風箏的支撐結構，蒙面則是覆蓋在骨架上的材料，而尾巴則起到平衡和穩定風箏的作用。那么，同學們知道風箏是如何升空的嗎？
學生B：老師，我覺得是因為風的作用。
教師：沒錯，風的作用確實是關鍵。但具體來說，是利用了空氣動力學原理。當我們放風箏時，風力作用在風箏的蒙面上，產生一個向上的升力，使風箏能夠升空。而骨架和尾巴的設計，都是為了使風箏在風力作用下保持穩定和平衡。
學生C：老師，那制作風箏需要注意些什么呢？
教師：制作風箏時，我們需要注意選擇合適的材料，如輕便的骨架材料和耐用的蒙面材料。同時，要根據風力大小調整風箏的大小和形狀，確保風箏能夠穩定地升空。此外，制作過程中要注重細節，如骨架的連接處要牢固，蒙面要平整無皺褶，尾巴的長度和重量也要適中。
學生D：老師，我們什么時候可以開始動手制作呢？
教師：很好，同學們都很迫不及待了。接下來，我會詳細講解每個制作步驟，并帶領大家一起動手制作風箏。
（3）演示風箏制作步驟：
a. 準備材料，按照尺寸要求裁剪竹條和塑料布。
b. 搭建風箏骨架，用膠水固定竹條。
c. 蒙面，將塑料布粘貼在骨架上。
d. 裝飾風箏，用彩帶和彩筆進行美化。
e. 安裝線軸，確保風箏能夠放飛。
老師：你們準備好了嗎？
學生A：老師，我們都準備好了，好期待制作自己的風箏啊！
老師：非常好！首先，我們需要準備好材料。我們需要一些竹條、塑料布、膠水、彩帶和彩筆。竹條要按照尺寸要求裁剪好，塑料布也要根據風箏的大小裁剪好。
學生B：老師，竹條和塑料布要怎么裁剪呢？
老師：竹條我們可以用剪刀或者鋸子來裁剪，塑料布則可以用剪刀或者刀片來裁剪。記住，要按照我們事先設計好的尺寸來裁剪，這樣制作出來的風箏才會更加美觀和穩定。
學生C：那接下來呢？
老師：接下來，我們要搭建風箏的骨架。將竹條按照設計好的形狀固定在一起，可以用膠水或者細線來固定。要注意竹條之間的角度和距離，這樣才能保證風箏的穩定性和飛行效果。
學生D：然后是不是要把塑料布蒙在骨架上？
老師：沒錯，蒙面是很重要的一步。將塑料布平整地貼在骨架上，然后用膠水固定好。要注意布料的平整和緊繃度，不要出現褶皺或者松弛的情況。
學生E：最后就是裝飾風箏了吧？
老師：是的，裝飾風箏可以讓我們的風箏更加美觀和獨特。我們可以用彩帶和彩筆來繪制自己喜歡的圖案和顏色，讓風箏變得更加有趣和生動。
學生F：那最后一步是安裝線軸嗎？
老師：對，安裝線軸是最后一步。將線軸固定在風箏上，確保風箏能夠順利放飛。安裝好后，我們就可以去戶外放飛我們的風箏了！
學生們：哇，好期待啊！我們要趕緊動手制作起來！
3. 學生實踐
（1）分組進行，每組4-5人。
（2）小組內分工合作，共同完成風箏制作。
（3）教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤操作。
老師：現在，請大家先分組，每組4-5人，然后我們一起開始制作吧！
學生A：老師，我們組已經分好了，接下來該怎么做呢？
老師：很好！首先，你們需要準備好制作風箏的材料，比如竹條、紙張、線等。然后，根據風箏的設計圖紙，將竹條裁剪成合適的長度，并用線將它們捆綁成一個十字形。
學生B：老師，我們組在捆綁竹條時遇到了困難，總是綁不牢固。
老師：沒關系，這個問題很常見。你們在綁的時候，要確保線的張力適中，既不能太松也不能太緊。同時，可以嘗試使用雙股線來加強固定效果。來，我給你們示范一下。
學生C：老師，我們的風箏框架已經搭好了，接下來該做什么呢？
老師：很好！接下來，你們需要將紙張裁剪成合適的形狀，覆蓋在風箏框架上，并用膠水固定。注意，紙張要貼得平整，不要有褶皺或氣泡。
學生D：老師，我們在貼紙張的時候發現紙張很容易撕裂，怎么辦？
老師：這個問題可能是因為你們使用的紙張太薄了。建議你們使用稍微厚一點的紙張，或者在紙張背面涂上一層膠水，這樣可以增加紙張的韌性。同時，操作時要輕柔，避免用力過猛導致紙張撕裂。
學生E：老師，我們的風箏已經制作完成了，但是飛不起來，怎么辦？
老師：這可能是因為你們的風箏尾巴沒有調整好。風箏的尾巴長度和重量都會影響它的飛行效果。你們可以嘗試調整尾巴的長度，或者在尾巴上加上一些小重物，這樣有助于平衡風箏，讓它飛得更穩定。
老師：看到大家成功制作出風箏，我真的很高興！這次制作風箏的活動不僅鍛煉了大家的動手能力，還讓我們更加了解了中國傳統文化的魅力。希望大家能夠珍惜這次經歷，以后也能繼續發揚這種探索和創新的精神。
4. 作品展示與評價
（1）各小組展示自己的風箏作品。
（2）邀請其他小組進行評價，提出改進建議。
（3）教師總結評價，表揚優秀作品和小組。
老師：請各小組代表輪流上臺，展示你們精心制作的風箏，并簡單介紹一下你們的創作理念和制作過程。
第一小組代表：我們小組的風箏是以中國傳統京劇臉譜為設計靈感，采用了紅色和黑色的對比色，希望展現出京劇臉譜的鮮明特點。在制作過程中，我們特別注意了風箏的平衡性，確保它能夠穩定地飛翔。
老師：非常棒！你們小組的風箏設計很有創意，而且考慮到了風箏的實用性。京劇臉譜的選擇也很有文化內涵。
老師：接下來，我們邀請其他小組對展示的風箏進行評價，并提出改進建議。
第二小組代表：我覺得他們組的風箏設計得很好，但是可能在色彩搭配上還可以再豐富一些，增加一些漸變色或者細節裝飾，這樣會讓風箏看起來更加生動。
老師：你們的建議很有針對性，色彩搭配確實是提升風箏視覺效果的關鍵。第一組你們組可以考慮在下次制作中嘗試加入更多的色彩元素。
老師：經過大家的展示和評價，我們可以看到每個小組都付出了很大的努力，制作出了各具特色的風箏。在創作過程中，大家不僅鍛煉了動手能力，還培養了團隊合作精神和創新思維。最后，我希望大家能夠把這次制作風箏的經歷當作一個美好的回憶，并在以后的學習和生活中繼續發揮你們的創造力和團隊合作精神，創造出更多的精彩作品！
5. 課堂小結
（1）回顧風箏制作的基本步驟和注意事項。
（2）強調勞動的重要性和樂趣。
老師：現在我們來回顧一下風箏制作的基本步驟和注意事項，好嗎？
學生A：好呀，老師！我記得第一步是準備好所需的材料，比如竹篾、紙張、顏料等。
老師：沒錯，準備材料是第一步，非常重要。材料的質量和選擇直接影響到風箏的飛行效果。那么接下來呢？
學生B：接下來，我們要根據圖紙或自己設計的樣子，把竹篾彎曲成風箏的骨架。
老師：對，這一步是制作風箏的關鍵。骨架的形狀和結構決定了風箏的飛行穩定性和方向。記住，要輕輕彎曲，避免折斷竹篾。
學生C：然后，我們要把紙張固定在骨架上，形成風箏的面。
老師：很好，固定紙張時要注意平整，不要有褶皺，這樣才能保證風箏在空中飛得平穩。接下來是什么步驟呢？
學生D：最后，我們要給風箏涂上漂亮的顏色，還要加上尾巴和線，這樣風箏就完成了。
老師：說得非常完整！涂顏色和加尾巴都是為了讓風箏更美觀，而加上線則是為了控制風箏的飛行。那么，在制作風箏的過程中，我們還需要注意些什么呢？
學生E：我覺得要注意安全，比如使用剪刀和顏料時要小心，不要弄傷自己。
老師：非常對，安全永遠是第一位的。除此之外，我們還要有耐心和細心，制作風箏是一個需要耐心和細心的工作。那么，今天的課程你們學到了什么呢？
學生F：我學到了如何制作風箏，還知道了勞動的重要性和樂趣。
老師：很好，勞動確實是一種樂趣，通過自己的雙手制作出美麗的風箏，這種成就感是無法言喻的。同時，勞動也是我們生活的一部分，它讓我們學會獨立、學會創造。希望大家以后能夠珍惜每一次勞動的機會，體驗其中的樂趣和價值。
全班：好的，老師！我們會記住的！
老師：非常好，今天的課程就到這里結束了。希望大家能夠回家后繼續練習制作風箏，享受勞動的樂趣。下課！
6.布置課后作業：與家人一起放風箏，分享勞動成果。
五、板書設計
制作風箏
風箏構造：骨架；蒙面；尾巴
制作原理：空氣動力學原理
制作步驟：（1）準備材料；（2）搭建骨架；（3）蒙面粘貼；（4）裝飾美化；（5）安裝線軸
六、教學反思
本課教學通過直觀展示和實踐操作相結合的方式，讓學生充分了解了風箏的制作過程，培養了學生的動手能力和團隊協作能力。在教學過程中，教師應注重學生的參與度和體驗感，及時給予學生指導和鼓勵，讓學生在輕松愉快的氛圍中完成風箏制作。同時，教師還應根據學生的實際情況和反饋意見，對教學設計進行不斷完善和優化，以提高教學效果和質量。

展開更多......

收起↑