資源簡介

第四章　微生物在生物圈中的作用
課時目標(biāo)
1.概述微生物在自然界的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用;舉例說出微生物與生物圈中其他生物之間的關(guān)系,初步形成科學(xué)自然觀。
2.運(yùn)用分析、概括、歸納等方法,總結(jié)植物、動物、微生物以及無機(jī)環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán)過程,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度,提高科學(xué)探究能力。
3.樹立環(huán)境保護(hù)意識,積極參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐,成為健康中國的促進(jìn)者和實(shí)踐者。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):概述微生物在自然界的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用;舉例說出微生物與生物圈中其他生物之間的關(guān)系。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):概述微生物在自然界的物質(zhì)循環(huán)中的重要作用。
課時活動設(shè)計(jì)
情境導(dǎo)入。播放視頻。北方的深秋,樹葉伴著蕭瑟的秋風(fēng)紛紛飄落,覆蓋了大地; 地球上每時每刻都有大量的動植物死亡。提出問題:這些樹葉、尸體為什么不會在地球上越來越多,堆積成山呢
設(shè)計(jì)意圖:利用生活中常見的現(xiàn)象,拉近課程內(nèi)容與學(xué)生之間的距離,引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
提出問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組探究:①哪些生物依靠分解動植物遺體、糞便等物質(zhì)獲取養(yǎng)料 ②分解后形成了哪些物質(zhì)返回到無機(jī)環(huán)境中 這些物質(zhì)有什么作用呢 ③嘗試?yán)L制生物圈中的物質(zhì)循環(huán)過程簡圖。播放視頻:探究土壤中微生物的分解作用。概括歸納:在自然界中存在著大量的腐生細(xì)菌和腐生真菌,它們能促使動植物遺體、糞便逐漸腐爛分解,分解形成的二氧化碳、水和無機(jī)鹽又被綠色植物吸收和利用, 為光合作用合成有機(jī)物提供原料。由此可見,腐生微生物的分解作用對于自然界的物質(zhì)循環(huán)是非常重要的。
設(shè)計(jì)意圖: 通過問題串的設(shè)置,給學(xué)生搭建思維梯度,層層遞進(jìn),引導(dǎo)學(xué)生深度思考,然后通過歸納總結(jié)、理論闡述,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有據(jù)可依、形象直觀的思考情境,使學(xué)生能夠運(yùn)用分析與理解、推理與辯證、比較與歸納等科學(xué)思維主動參與思考。
微生物在生物圈中的其他作用。先讓學(xué)生發(fā)散思維暢所欲言,然后師生共同總結(jié)共生、寄生的微生物與生物圈中其他生物的關(guān)系。
利用微生物與其他生物之間的關(guān)系,造福人類。例如,為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量,給農(nóng)作物施肥成了千萬戶農(nóng)民的頭等大事。科學(xué)家制成微生物菌肥,施用在農(nóng)田里,成本低、效率高,與其他肥料一起使用,增產(chǎn)效果顯著。酸奶、泡菜、腐乳等食品都是利用微生物制成食品供人們食用。秸稈中含有大量的新鮮有機(jī)物,在歸還于農(nóng)田后,經(jīng)過微生物的分解作用,就可以轉(zhuǎn)化成有機(jī)質(zhì)和速效養(yǎng)分。此外,將作物秸稈、動物的糞尿放在密閉的沼氣池中,經(jīng)過細(xì)菌和真菌的分解以及甲烷細(xì)菌的作用產(chǎn)生甲烷 (即沼氣),是開發(fā)農(nóng)村新能源的有效途徑。沼氣發(fā)酵后的沼渣含有豐富的氮、磷、鉀等,是莊稼的好肥料。不僅如此,在生活污水和工業(yè)廢水中也含有很多有機(jī)物, 可以利用微生物的分解作用來凈化污水,改善環(huán)境。
運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。請學(xué)生運(yùn)用今天所學(xué)知識,想一想如何利用微生物對廚余垃圾進(jìn)行處理 腐生微生物是否能分解所有的垃圾呢 在生活中,塑料瓶、塑料袋等“白色垃圾”難以被腐生微生物分解,容易造成“白色污染”。亂扔“白色垃圾”、焚燒秸稈都是錯誤的行為,作為中學(xué)生我們應(yīng)該怎樣做 讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們賴以生存的家園,是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。
設(shè)計(jì)意圖: 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題,讓學(xué)生體會到學(xué)有所用,同時培養(yǎng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛生活的情感態(tài)度。
第四章　 微生物在生物圈中的作用
課本《當(dāng)堂練》。
相關(guān)練習(xí)。實(shí)踐性作業(yè):微生物如何參與碳中和 請同學(xué)們查閱相關(guān)資料,并結(jié)合今日所學(xué)知識,擬一份關(guān)于保護(hù)環(huán)境的倡議書,并在班級與同學(xué)分享。宣傳碳中和,為建設(shè)美麗健康中國助力。
教學(xué)反思

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