資源簡介

2.1“邏輯”的多種含義學案
【學習目標】
1.能闡述邏輯學的多種含義，重點背誦邏輯學研究的對象和目的。
2.能背誦廣義邏輯學和狹義邏輯學的含義。
【核心素養】
1.通過學習，在不同語境中學會區分“邏輯”含義，理解狹義邏輯學和廣義邏輯學的含義及關系，培養學生的科學精神。
2.通過學習，領會日常思維中的論證、論辯與邏輯的關系，懂得運用有效推理進行論證和論辯，培養學生的科學精神。
【學習重難點】
重點:了解“邏輯”是四種主要含義，把握形式邏輯的核心任務，區分狹義邏輯學與廣義邏輯學。
難點: 正確理解“邏輯”不同用法之間的關系。
【預習新知】
“邏輯”的不同用法
1.“邏輯”的四種主要含義
現代漢語中的“邏輯”，或者與“規律”同義，或者指“邏輯規律與規則”，或者指認識問題的某種“思維方法”，或者指“邏輯學”這門學問。
2.“邏輯”不同用法之間的關系
（1）研究對象不同。
①“規律”意義上的“邏輯”是所有科學的研究對象。
②“邏輯規律與規則”，以及“思維方法”意義上的“邏輯”才是邏輯學的研究對象。
（2）不同用法之間的聯系。
邏輯學研究試圖將邏輯規律與規則運用到實際思維中，以區分正確的思維方法和不正確的思維方法。作為工具性學科的邏輯學是為把握“規律”服務的。
狹義邏輯學與廣義邏輯學
1.含義
（1)人們把研究思維形式結構及其規律的形式邏輯視為狹義的邏輯學。
（2）把含有狹義的邏輯學和研究辯證思維中的規律、規則與方法的避證邏輯等視為廣義的邏輯學。
2.形式邏輯特別關注推理問題
(1)推理的結構。推理是由前提和結論構成的，由前提推導結論，前提作為結論的理由。
（2）形式邏輯推理著重研究推理的形式結構。從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構。
（3）形式邏輯的核心任務：是要把握從真前提推導出真結論的規律和規則。
3.推理在日常思維中的運用——論證和論辯
（1）把推理的理由講出來作為“論點”的“論據”，就構成了通常所說的“論證”。
（2）用這樣的論證方式去說服人，讓他人接受自己的觀點，或者用這樣的論證方式去反駁別人的觀點，就構成了“論辯”。
（3）論證和論辯中使用的推理是否有效，直接影響說服的效果。
4.學習形式邏輯的意義
（1）學習狹義邏輯學的基本知識與方法，是學習廣義邏輯學的基礎。
（2）遵循形式邏輯的規律與規則，是正確思維的必要條件。
【易錯提示】
1.“規律”意義上的“邏輯”是邏輯學的研究對象。
答案：×
解析：“規律”意義上的“邏輯”是所有科學的研究對象。“邏輯規律與規則”，以及“思維方法”意義上的“邏輯”才是邏輯學的研究對象。
2.從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，取決于思想的具體內容。
答案：×
解析：從形式邏輯角度看，從真前提推出真結論，并不取決于思想的具體內容，而是取決于思想的形式結構。
3.概念、判斷和推理是形象思維的三種基本的思維形式。
答案：×
解析：概念、判斷和推理是抽象思維的三種基本的思維形式。
【鞏固訓練】
1.“邏輯”是一個外來詞，它是英文Logic的音譯，而英文Logic又源于希臘文“邏各斯”，其原意是指思想、言辭、理性、規律性等。從“邏輯”的現代漢語詞義來看，下列對應正確的是( )
①大學生應該上邏輯課——邏輯學或邏輯知識
②這是霸權主義的邏輯——某種理論、觀點
③他說起話來顛三倒四毫無邏輯——客觀事物的規律
④歷史的邏輯決定社會的發展——思維的規律、規則
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.“‘社會主義不能搞市場經濟’，這一邏輯不能成立。”這一論斷中的“邏輯”與下列說法中的“邏輯”意思相同的是( )
A.“貧窮才是社會主義”，這是什么邏輯？
B.我們要善于運用邏輯思維明確地表達思想
C.認真學習邏輯知識可以增強我們的思維能力
D.歷史是按照邏輯行進的，不以人的意志為轉移
3.邏輯學是一門古老的學科。下列關于邏輯學的敘述中，正確的是( )
A.廣義邏輯學是研究世界觀與方法論的科學
B.廣義邏輯學研究的是如何從前提推出結論
C.狹義邏輯學是研究思維形式結構及其規律的形式邏輯
D.狹義邏輯學是專門研究推理方法的科學
4.下列說法中的“邏輯”，屬于邏輯學研究對象的有( )
①我們只有遵循大自然的邏輯，才能處理好人與自然的關系
②部分國家對臺灣問題“雙標”的邏輯是十分錯誤的
③小王在學習中十分注重對自己的邏輯思維訓練
④認識與把握新中國70多年社會主義探索的內在邏輯
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
5.在現代漢語中，“邏輯”一詞有多種含義。下列說法中“邏輯”一詞的含義相同的是( )
①出現重復，部分原因是術語上的缺點，部分原因是缺乏邏輯修養
②跨過戰爭的艱難路程之后，勝利的坦途就到來了，這是戰爭的自然邏輯
③列寧演說中那種不可戰勝的邏輯力量，緊緊地抓住聽眾，把聽眾俘虜得一個不剩
④寫文章要講邏輯，就是要注意整篇文章的結構，開頭、中間、尾巴不要互相沖突
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.狹義邏輯學的研究對象是( )
A.思維形式結構及其規律
B.社會現象及其規律
C.思維中最一般、最普遍的規律、規則與思維方法
D.思維及其規律
7.邏輯學有狹義與廣義之分。狹義的邏輯學是指( )
A.形式邏輯 B.辯證邏輯
C.邏輯知識 D.形式邏輯與辯證邏輯
8.“邏輯”是我們學習和生活中的常用詞語，也是一個多義詞。下列選項中說法正確的是( )
①“規律”意義上的“邏輯”只是邏輯學的研究對象
②“思維方法”不是邏輯學的研究對象
③邏輯學是為把握“規律”服務的
④邏輯形式和邏輯規律是客觀世界的反映
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.邏輯學是哲學的分支學科，其研究對象包括( )
①邏輯規律與規則
②邏輯思維方法
③客觀事物的發展規律
④不同人的思維風格
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.下列說法中的“邏輯”，屬于邏輯學研究對象的有( )
①說話、寫文章都要合乎邏輯
②“強權即公理”，這是霸權主義邏輯
③在一般人的印象中，邏輯很難學
④適者生存，優勝劣汰，這是自然界的邏輯
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
參考答案
1.答案：A
解析：大學生應該上邏輯課中的“邏輯”指邏輯學或邏輯知識，這是霸權主義的邏輯中的“邏輯”指某種理論、觀點.①②正確。他說起話來顛三倒四毫無邏輯中的“邏輯”指思維的規律、規則，③不選；歷史的邏輯決定社會的發展中的“邏輯”指客觀事物的規律，④錯誤。
2.答案：A
解析：題干中的“邏輯”指的是觀點或論調，A項中“邏輯”的含義與之相吻合。B項中“邏輯”指思維方法，C項中“邏輯”指邏輯學，D項中“邏輯”指規律，均與題意不符，排除。
3.答案：C
解析：狹義邏輯學指的是研究思維形式結構及其規律的形式邏輯，廣義邏輯學包含全狹義的邏輯學和辯證邏輯，C說法正確，A說法錯誤。廣義邏輯學和狹義邏輯學都不僅僅研究推理問題，B、D說法錯誤。
4.答案：B
解析：②③：“邏輯規律與規則”，以及“思維方法”意義上的“邏輯”是邏輯學的研究對象。“部分國家對臺灣問題‘雙標’的邏輯是十分錯誤的”中的“邏輯”指思維方法；“小王在學習中十分注重對自己的邏輯思維訓練”中的“邏輯”指邏輯規律與規則，②③符合題意。
①④：“我們只有遵循大自然的邏輯，才能處理好人與自然的關系”中的“邏輯”指的是規律；“認識與把握新中國70多年社會主義探索的內在邏輯”中的“邏輯”是指規律，①④不符合題意。
故本題選B。
5.答案：D
解析：①中“邏輯修養”指把握、運用邏輯知識的能力，或在邏輯學上的造詣。因此，這里的“邏輯”一詞指邏輯學。②中“戰爭的自然邏輯”意指戰爭發展的自然規律。因此，這里的“邏輯”一詞指規律。③中“不可戰勝的邏輯力量”形容思維清晰，論證嚴密，符合邏輯規律與規則，具有很強的說服力和感染力。所以，這里的“邏輯”一詞指邏輯規律與規則。寫文章要遵循邏輯規律與規則，所以④中“邏輯”一詞指邏輯規律與規則。故③④中的“邏輯”含義相同，符合設問指向。故本題選D。
6.答案：A
解析：A：狹義邏輯學的研究對象是思維形式結構及其規律，A符合題意。
B：歷史唯物主義研究的對象社會現象及其規律，B與題意不符。
CD：廣義邏輯學的研究對象是思維中最一般、最普遍的規律、規則與思維方法，CD與題意不符。
7.答案：A
解析：
8.答案：D
解析：“規律”意義上的“邏輯”是所有科學的研究對象，①說法錯誤；邏輯學的研究對象是“邏輯規律與規則”及“思維方法”，②說法錯誤；作為工具性學科的邏輯學是為把握“規律”服務的，③說法正確；邏輯形式和邏輯規律不是空洞的外殼，是客觀世界的反映，④說法正確。
9.答案：A
解析：邏輯學以“邏輯規律與規則”和“思維方法”意義上的“邏輯”為研究對象，①②符合題意。③擴大了邏輯學研究對象的范圍，邏輯學僅研究思維規律與方法，③不符合題意。邏輯學并不具體研究不同人的思維風格，④不符合題意。
10.答案：A
解析：①②正確，“邏輯規律與規則”，以及“思維方法”意義上的“邏輯”是邏輯學的研究對象。“說話、寫文章都要合乎邏輯”中的“邏輯”指的是邏輯規律與規則，“這是霸權主義邏輯”中的“邏輯”指的是思維方法；③錯誤，“在一般人的印象中，邏輯很難學”中的“邏輯”指的是“邏輯學”這門學問，不屬于邏輯學的研究對象；④錯誤，“適者生存，優勝劣汰，這是自然界的邏輯”中的“邏輯”指的是規律，不屬于邏輯學的研究對象。故選：A。

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