資源簡介

6.3價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)教案
【教材分析】
本課內(nèi)容是必修4《哲學(xué)與文化》第二單元“認(rèn)識社會與價值選擇”中的第六課“實現(xiàn)人生的價值”第三框的內(nèi)容。本框共安排三目的內(nèi)容：
第一目“弘揚勞動精神 實現(xiàn)人生價值”。教材通過相關(guān)鏈接、探究與分享等內(nèi)容，介紹了勞動的重要性，教育引導(dǎo)學(xué)生要崇尚勞動、尊重勞動，通過自己的辛勤勞動發(fā)揮聰明才智，為他人和社會奉獻(xiàn)自己的力量，實現(xiàn)人生價值。
第二目“在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值”。教材通過相關(guān)鏈接、探究與分享等內(nèi)容，引導(dǎo)教育學(xué)生要正確處理個人和社會的關(guān)系，認(rèn)識到社會提供個人價值實現(xiàn)平臺、為個人價值實現(xiàn)創(chuàng)造條件，要將自己融于社會發(fā)展大局，個性發(fā)展與社會需要相統(tǒng)一。
第三目“在砥礪自我中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值”。教材通過相關(guān)鏈接、探究與分享等內(nèi)容，介紹了要從內(nèi)在精神動力、個人才能、價值觀引領(lǐng)、道德修為四個維度著手，創(chuàng)造和實現(xiàn)價值。
【學(xué)情分析】
本節(jié)課的教學(xué)對象是高二年級學(xué)生。
（1）知識基礎(chǔ)：價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)是對價值與價值觀、價值判斷與價值選擇的進(jìn)一步論述，是情感的進(jìn)一步升華，且在初中階段有所涉及，學(xué)生已經(jīng)有了一定的感性認(rèn)識，具有一定的知識基礎(chǔ)；
（2）生活經(jīng)驗：本節(jié)課與學(xué)生的生活成長密切相關(guān)，學(xué)生已經(jīng)了解甚至接觸過實現(xiàn)人生價值的實例，對如何實現(xiàn)人生價值有自己的理解和思考，具有一定的生活經(jīng)驗；
（3）現(xiàn)有困難：本框題在知識的理解上難度不大，然而當(dāng)今社會出現(xiàn)了一些負(fù)面現(xiàn)象，特別是自媒體的發(fā)展加速傳播，加之學(xué)生年齡較小、社會閱歷較少，易受這些負(fù)面現(xiàn)象的影響，產(chǎn)生消極、片面、偏激的情緒和心理，需要從學(xué)生熟悉的案例入手，引導(dǎo)學(xué)生全面、辯證的看待問題，樹立正確的人生觀和價值觀，實現(xiàn)自己的人生價值，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。
【核心素養(yǎng)】
必備知識：
1.實現(xiàn)人生價值的主觀條件、客觀條件與根本途徑；
2.價值與勞動、價值與奮斗、個人與社會的關(guān)系。
關(guān)鍵能力：
1.努力提高自身素質(zhì)，在為人民服務(wù)的實踐中創(chuàng)造價值。
2.正確認(rèn)識客觀條件對于人生價值實現(xiàn)的意義，防止夸大或忽視客觀條件的錯誤。
【教學(xué)重難點】
1、教學(xué)重點：理解實現(xiàn)人生價值對自身的要求
2、教學(xué)難點：把握個人價值與社會價值的統(tǒng)一
【新課導(dǎo)入】
課程導(dǎo)入：
觀看視頻：楊建松：為戰(zhàn)而生 沖鋒在特戰(zhàn)路上
（上圖片是視頻資料“【課程引入】楊建松：為戰(zhàn)而生 沖鋒在特戰(zhàn)路上”截圖；如需使用，可下載播放。）
總結(jié)：楊建松用行動證明，只要有堅定的理想信念和不懈奮斗的精神，即使是平凡的人，也可以創(chuàng)造不平凡的人生，創(chuàng)造價值，實現(xiàn)價值。也只有這樣的人生，才更有意義。
【新課講解】
弘揚勞動精神 實現(xiàn)人生價值
1.在勞動中創(chuàng)造價值
分析材料，思考：路遙如何創(chuàng)作出經(jīng)典的《平凡的世界》？千千萬萬的勞動者如何創(chuàng)造價值？
材料1：
觀看視頻：路遙：像牛一樣勞動，像土地一樣奉獻(xiàn)
（上圖片是視頻資料“【典型案例】路遙：像牛一樣勞動，像土地一樣奉獻(xiàn)”截圖；如需使用，可下載播放。）
材料2：
觀看視頻：致敬勞動者
（上圖片是視頻資料“【典型案例】致敬勞動者”截圖；如需使用，可下載播放。）
材料3：實現(xiàn)中國夢，最終要靠全體人民辛勤勞動，天上不會掉餡餅！特別是要加強對廣大青少年的教育，讓他們從小就樹立起辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動的觀念，不要養(yǎng)成貪吃懶做、好逸惡勞、游手好閑、投機(jī)取巧、坐享其成等錯誤觀念。這是真正關(guān)系我們民族發(fā)展的一個長遠(yuǎn)大計，一定要抓好。
——習(xí)近平《在同全國總工會新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時的講話》（2013.10.23）
總結(jié)：勞動是人類最基本的實踐活動，也是人的存在方式。人只有在勞動中才能自由地彰顯和發(fā)揮自己的智力和體力、意志和情感，創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的價值。一個人在勞動中創(chuàng)造的財富越多，意味著他為滿足社會和他人的需要所作的貢獻(xiàn)就越大，他自身的價值就越大。
在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造美好生活、促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。當(dāng)代中國，人民對美好生活的向往就是中國共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)，而美好生活必須通過全體人民共同奮斗才能得到。
2.在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值
分析討論：張桂梅、老兵義務(wù)放映隊的故事給我們怎樣的啟示？
材料1：有些人的光芒，是燃燒自己照亮別人。就如張桂梅，全國第一所全免費的公辦女子高中——云南麗江華坪女子高級中學(xué)的校長。華坪縣兒童福利院（華坪兒童之家）院長，也是各民族學(xué)生口中的“老師媽媽”。
在這個深度貧困山區(qū)，半生坎坷半生奉獻(xiàn)的張桂梅，用瘦弱的身體扛起1800名大山女娃的人生希望。11萬公里家訪路，走進(jìn)1300多名學(xué)生家，把全部獎金、捐款和大部分工資共計100多萬元一同捐獻(xiàn)給了教育事業(yè)。2020年該校159名學(xué)生參加高考，其中150人考上本科線，本科率達(dá)94.3%。與張桂梅有關(guān)的每一個數(shù)字，都在訴說著“膝下無兒女，桃李遍天下”的奉獻(xiàn)精神，印刻下“教育改變女孩命運”的執(zhí)著信念。
“不管怎么著，我救了一代人。不管是多是少，她們后面過得比我好，比我幸福，就足夠了，這是對我最大的安慰?！?——張桂梅
材料2：在遼寧錦州，有這樣一支由退伍老兵組成的義務(wù)電影放映隊，1996年成立以來，老兵放映隊自籌資金100多萬元，用于義務(wù)放映，他們的足跡遍布鄉(xiāng)村、社區(qū)、海島、邊防哨所，風(fēng)雨無阻，把電影送到群眾身邊。
2008年，汶川地震，老兵們主動請纓，要求奔赴前線。地震發(fā)生兩天之后，老兵放映隊到達(dá)了汶川。白天，老兵們幫忙抗震救災(zāi)，晚上就在安置點支起大屏幕，開始播放電影。
1998年的冬天，放映隊來到了遼寧凌?？h溫家溝村的希望小學(xué)，因為村子地處深山，偏僻貧困，全校只有4名學(xué)生1名老師。除了電影，老兵放映隊還帶去了國旗。此后的每一年，老兵放映隊都會到這所希望小學(xué)給老師和孩子們播放電影，還會湊錢給孩子們交齊下一年的學(xué)費。
受老兵們的影響，全國各地許多志愿者團(tuán)隊也加入了義務(wù)電影放映的行列，24年間，他們已累計為群眾義務(wù)放映電影6000多場。
總結(jié)：張桂梅、老兵義務(wù)放映隊，還有李保國、王繼才、甘祖昌、樊錦詩、黃大年……抗疫戰(zhàn)線上的鐘南山、李蘭娟、張定宇以及無數(shù)不知名的醫(yī)生、護(hù)士、快遞員、餐館老板、環(huán)衛(wèi)工人、社區(qū)工作者、志愿者，抗洪戰(zhàn)線上的官兵、百姓，還有我們最熟悉的雷鋒，身邊的老師、同學(xué)、家長……他們都在用自己的力量，為社會做著力所能及的奉獻(xiàn)。努力奉獻(xiàn)的人是幸福的。走不出自我狹隘天地的人，不想為他人和社會奉獻(xiàn)的人，永遠(yuǎn)不可能擁有真正的幸福。愛我們的家人，愛我們身邊的朋友，愛我們的事業(yè)，愛我們的祖國，積極投身于為人民服務(wù)的實踐，是實現(xiàn)人生價值的必由之路，也是擁有幸福人生的根本途徑。
在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值
分析討論：思考為何要在個人與社會的統(tǒng)一中才能創(chuàng)造和實現(xiàn)價值。
材料1：
觀看視頻：奮斗吧，青春！
（上圖片是視頻資料“【典型案例】奮斗吧！青春”截圖；如需使用，可下載播放。）
材料2：有些人為追求網(wǎng)紅身份，創(chuàng)作一些低俗的視頻，在某短視頻平臺上發(fā)布，被央視點名批評內(nèi)容低俗、管理不當(dāng)；或者通過奇怪的妝容、服飾來彰顯自己的與眾不同；創(chuàng)作離奇的文學(xué)、繪畫、音樂、行為藝術(shù)等作品，美其名曰個性。
總結(jié)：1.實現(xiàn)人生價值的前提
正像視頻中所說：“國家的繁榮發(fā)展，離不了我們每一個熱血奮斗的青年；同時我們每一個熱血奮斗的青年，想要成就一份廣闊的事業(yè)，也需要國家的支持?！鄙鐣峁┑目陀^條件是人們創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值的前提，要正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，在個人和社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)自己的價值。
2.正確認(rèn)識和追求人的個性發(fā)展
總結(jié)：我們強調(diào)在與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)個人的價值，并不否認(rèn)追求人的個性發(fā)展。但是，這種個性不應(yīng)表現(xiàn)為人的怪異和陋習(xí)，而應(yīng)表現(xiàn)為對他人、對社會的獨特的貢獻(xiàn)方式。
在砥礪自我中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值
選看視頻：中國女排 為國著功成、中國女排 重返世界之巔！
中國女排 鳳凰涅槃、中國女排感動中國頒獎
“鐵榔頭”郎平 有夢想的人永遠(yuǎn)年少
（上圖片是視頻資料“【典型案例】中國女排感動中國頒獎”截圖；如需使用，可下載播放。）
（上圖片是視頻資料“【典型案例】‘鐵榔頭’郎平 有夢想的人永遠(yuǎn)年少”截圖；如需使用，可下載播放。）
1.需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神
總結(jié)：中國女排姑娘的成就，顯露出祖國至上、頑強拼搏、勝不驕敗不餒的英者風(fēng)范，也成為中華民族屹立于世界民族之林的生動見證。中國女排榮獲感動中國2019年度人物，頒獎詞給了中國女排最高的評價，也為我們樹立了創(chuàng)造和實現(xiàn)價值的榜樣：“幾十年拼搏不息，幾代人熱淚盈眶，在低谷中奮起，從不放棄，面對強敵出手從不言敗，你們的身影是民族性格的縮影，你們的腳步是一個國家成長的歷程，奏國歌升國旗，你們超越了體育，是國家的英雄?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)中國女排的精神，充分發(fā)揮主觀能動性，頑強拼搏、自強不息，不斷奮斗，創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值。
2.需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質(zhì)
總結(jié)：中國女排主教練郎平說，單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬。中國女排的精神不只體現(xiàn)在賽場上，更重要的是體現(xiàn)在比賽背后的每一天，是女排隊員們苦練技術(shù)提高個人能力的每一天。概覽各個行業(yè)的楷模、英雄，莫不是勤學(xué)苦練、潛心鉆研，在努力提升自己的過程中創(chuàng)造更大的價值。因此，創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質(zhì)。
3.需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引
總結(jié)：中國女排的目標(biāo)是升國旗、奏國歌，中國女排的精神是永不言敗，正因為有著這樣堅定的為國爭光的理想信念，她們才能在低谷中頂住負(fù)面評價和各種壓力，靠著一代又一代的傳承、堅持和努力，重回世界之巔。這也啟示我們學(xué)會辨別是與非，排除外界的干擾，堅持正確的理想信念，時刻用正確的價值觀指導(dǎo)自己，沿著正確的人生道路前進(jìn)。
青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗。這樣的有志青年，成千上萬這樣的有志青年，正是黨、國家、人民所需要的。
——習(xí)近平《在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時的講話》（2013年6月20日）
4.需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基
分析材料：思考錘煉品德修為的重要性（教師選用）
材料1：孔子說“見利思義”，荀子說“先義而后利者榮，先利而后義者辱”，德國哲學(xué)家康德說“世界上有兩樣?xùn)|西能夠深深地震撼人們的心靈，一是我們頭頂上燦爛的星空，二是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則”。
材料2：要修德，加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐。“德者，本也?！辈淘嘞壬f過：“若無德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適足助其為惡”。道德之于個人、之于社會，都具有基礎(chǔ)性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標(biāo)準(zhǔn)為什么是德才兼?zhèn)?、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴(yán)私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠(yuǎn)，又要立足平實。要立志報效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方可成大業(yè)。同時，還得從做好小事、管好小節(jié)開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學(xué)會勞動、學(xué)會勤儉，學(xué)會感恩、學(xué)會助人，學(xué)會謙讓、學(xué)會寬容，學(xué)會自省、學(xué)會自律。
——習(xí)近平《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》（2014年5月4日）
材料3：從小做起，就是要從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點一滴積累，養(yǎng)成好思想、好品德。“少壯不努力，老大徒傷悲?！鼻Ю镏?，始于足下。每個人的生活都是由一件件小事組成的，養(yǎng)小德才能成大德。少年兒童不可能像大人那樣為社會做很多事，但可以從小做起，每天都可以想一想，對祖國熱愛嗎？對集體熱愛嗎？學(xué)習(xí)努力嗎？對同學(xué)們關(guān)心嗎？對老師尊敬嗎？在家孝敬父母嗎？在社會上遵守社會公德嗎？對好人好事有敬佩感嗎？對壞人壞事有義憤感嗎？這樣多想一想，就會促使自己多做一做，日積月累，自己身上的好思想、好品德就會越來越多了。聽說有的同學(xué)喜歡比吃穿，比有沒有車接車送，比爸爸媽媽是干什么工作的，這樣就比偏了。一定不能比這些?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”、“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”。要比就比誰更有志氣、誰更勤奮學(xué)習(xí)、誰更熱愛勞動、誰更愛鍛煉身體、誰更有愛心。
——習(xí)近平《從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀》（2014年5月30日）
總結(jié)：古今中外關(guān)于道德的觀點，都是在告誡我們，人無德不立，品德是為人之本。在人生的“拔節(jié)孕穗期”，應(yīng)自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，善于從中華民族傳統(tǒng)美德中汲取道德滋養(yǎng)，從英雄人物和時代楷模的身上感受道德風(fēng)范，從自身內(nèi)省中提升道德修為，把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，不斷修身立德，打牢道德根基。只有這樣，我們才能在人生道路上走得更正、走得更遠(yuǎn)。
【板書】
6.3價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)
（一）弘揚勞動精神實現(xiàn)人生價值
1.在勞動中創(chuàng)造價值
（1）勞動是人類最基本的實踐活動，也是人的存在方式。
（2）在社會主義社會，勞動是創(chuàng)造美好生活促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的重要手段。
2.在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生價值
（二）在個人與社會的統(tǒng)一中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值
1.實現(xiàn)人生價值的前提
2.正確認(rèn)識和追求人的個性發(fā)展
（三）在砥礪自我中創(chuàng)造和實現(xiàn)價值
1.創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神
2.創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，需要努力增長自己的才干，全面提高個人素質(zhì)
3.創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，需要有堅定的理想信念，需要正確價值觀的指引
4.創(chuàng)造和實現(xiàn)人生價值，需要錘煉品德修為，不斷打牢道德根基
【課后反思】
1.以議題為紐帶，活動為載體，打造特色課堂
議題式教學(xué)法旨在引導(dǎo)學(xué)生圍繞議題開展活動，以解決問題或生成新的問題，為學(xué)生提供表達(dá)和解釋的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。本框題內(nèi)容以電影《長津湖》為背景，圍繞總議題：致敬“長津湖”精神，探尋實現(xiàn)人生價值的路徑和三個子議題（子議題一：舍我其誰、奮勇爭先的“長津湖”精神——實現(xiàn)人生價值的根本途徑：弘揚勞動精神；子議題二：打得一拳開，免得萬拳來的“長津湖”精神——實現(xiàn)人生價值的客觀條件：個人與社會的統(tǒng)一；子議題三：沒有完不成的任務(wù)、克服不了的困難、戰(zhàn)不勝的敵人的“楊根思”精神——實現(xiàn)人生價值的主觀條件：砥礪自我），以及兩個活動設(shè)計和兩個議學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過搜集整理資料、合作探究、展示分析等方式，明確實現(xiàn)人生價值的條件與途徑。既具有開放性、引領(lǐng)性，又體現(xiàn)教學(xué)重點、針對教學(xué)難點，打造出了特色課堂，提高了課堂教學(xué)的針對性和時效性。
2.讓學(xué)生通過體驗式學(xué)習(xí)，感悟公共參與
體驗式學(xué)習(xí)法是高中新課程改革理念實施的策略之一。常見形式有“模擬情境”、“參觀調(diào)查”、“角色表演”等。在議題一中，通過活動設(shè)計，要求學(xué)生記錄、搜集抗美援朝老兵的故事，讓學(xué)生走出教室，在社會大課堂中拓展視野，感悟公共參與的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。更加直觀、強烈地感受抗美援朝老兵身上折射出來的民族精神，從而激發(fā)情感上的共鳴。
3.采用辨析式教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神
辨析式教學(xué)法旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合典型案例辨析觀點，比如在議題二中，讓學(xué)生圍繞“朝鮮戰(zhàn)爭我們是否要犧牲兵力幫助”這一辯題，使學(xué)生在比較鑒別中提高認(rèn)識，在價值沖突中澄清錯誤觀點，從而實現(xiàn)價值引領(lǐng)目的和提高科學(xué)精神。明確實現(xiàn)人生價值要正確處理好個人和社會的關(guān)系。

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