資源簡介

(共20張PPT)
第5課 應用數字資源
浙教版三年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
新知講解
03
課堂練習
04
課堂總結
05
課后作業
06
目錄
學習目標
討論
數字資源能應用在哪些方面
創作一個圖文并茂的作品一般包含哪些步驟和方法
在學習和生活中會用到各種各樣的數字資源。多種類型的資源可以通過數字化工具進行整合，所形成的新資源或作品能更好地輔助學習或表達生活。
新知導入
新知導入
新知講解
整合圖文資源
一
新知講解
一、整合圖文資源
利用文字處理軟件，把圖文資源匯集在一起進行編輯排版，可以創作出圖文并茂的作品。
新知講解
編輯美化文檔
二
新知講解
二、編輯美化文檔
文字處理軟件中，可以設置文本的字體、字號、顏色，還可以調整段落、圖片等，使排版更合理、更美觀。
選中圖片，周圍會出現多個控制點，用鼠標拖動控制點，就可以改變圖片大小。
新知講解
二、編輯美化文檔
小知識
用“格式刷”工具可以快速地將指定文本或段落的格式應用到其它文本或段落上。
新知講解
對文檔進行段落調整、設置特殊格式等美化操作。調整圖片大小，設置文字環繞方式等美化操作。
試 一 試
新知講解
保存文檔
三
新知講解
三、保存文檔
在創作作品過程中，及時將作品保存到計算機中的合適位置，以免作品丟失。
課堂練習
1、文字處理軟件中，可以設置文本的（ ）。
A、字體
B、字號
C、顏色
D、以上全部
單選題
D
課堂練習
2、用（ ）工具可以快速地將指定文本或段落的格式應用到其它文本或段落上。
A、剪貼板
B、格式刷
C、繪圖
D、視圖
單選題
B
課堂總結
課后作業
在自己的電子作文中添加合適的圖像進行美化，并將其上傳到學習平臺與同學交流。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第5課 應用數字資源 教學設計
課題 應用數字資源 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級
教材分析 該教材旨在培養學生科學精神和科技倫理，提升自主可控意識，培養社會主義核心價值觀，提升數字素養與技能，為中學階段信息技術課程的學習奠定基礎。該教材具有以下優點：1. 立足核心素養。課程目標指向學生核心素養，主要包括信息意識、計算機思維、數字化學習與創斯、信息社會責任。2. 堅持課程育人。發揮課程育人功能，著力幫助學生學會數字時代的知識積累與創新方法，引導學生在使用信息科技解決問題的過程中遵守道德規范和科技倫理，培育學生正確世界觀、人生觀、價值觀，促進學生在數字世界與現實世界中健康成長。3. 體現課程體系。注重信息科技知識體系建構，依據核心素養和學段目標，按照學生的認知特征和信息科技課程的知識體系，圍繞數據、算法、網絡、信息處理、信息安全、人工智能六條邏輯主線，統籌設計各學段學習內容模塊，體現循序漸進和螺旋式發展。4. 做到理實并重。強化信息科技學習的認知基礎，吸納國內外信息科技前沿成果，基于數字素養與技能培育要求，注重基本概念和基本原理學習。按照“場景分析一原理認知一應用遷移”組織課程內容，從日常生活、學習和工作的信息科技實踐應用出發，引導學生發現問題、提出問題、分析問題和探究現象的機理，學習和理解相應科學原理，幫助學生用所掌握的原理解釋相關現象或解決相關問題，提升學生知識遷移能力和學科思維水平，突顯生活化，體現“科”與“技”并重。
學習目標 1. 信息意識：理解資源文件由不同的編碼方式形成；掌握管理和應用數字資源的方法；體會數字資源的價值。2. 計算思維：能根據需要選用合適的數字工具整理數字資源，并簡單地說明理由。能基于對事物的理解，按照一定的規則表達與交流信息。3. 數字化學習與創新：利用在線平臺和數字設備獲取學習資源，開展合作學習，認識到在線平臺對學習的影響。4. 信息社會責任：遵守數字設備和數字資源的使用規范；用社會公認的行為規范進行網絡交流，并遵守相關的法律法規。
重點 掌握作品的美化及保存方法。
難點 學會應用文本、圖像創作作品。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 【提問】數字資源能應用在哪些方面 【提問】創作一個圖文并茂的作品一般包含哪些步驟和方法 【簡單介紹】在學習和生活中會用到各種各樣的數字資源。多種類型的資源可以通過數字化工具進行整合，所形成的新資源或作品能更好地輔助學習或表達生活。 思考、討論 通過提問的方式引發學生思考，吸引學生的注意力。
講授新課 【講授】一、整合圖文資源利用文字處理軟件，把圖文資源匯集在一起進行編輯排版，可以創作出圖文并茂的作品。【講授】二、編輯美化文檔文字處理軟件中，可以設置文本的字體、字號、顏色，還可以調整段落、圖片等，使排版更合理、更美觀。【小知識】用“格式刷”工具可以快速地將指定文本或段落的格式應用到其它文本或段落上。【試一試】對文檔進行段落調整、設置特殊格式等美化操作。調整圖片大小，設置文字環繞方式等美化操作。【講授】三、保存文檔在創作作品過程中，及時將作品保存到計算機中的合適位置，以免作品丟失。 聽講 教師通過講授課程內容，向學生傳授知識。學生通過聽講和觀察，學習基礎知識。另外，通過小組交流，促進學生的學習，充分發揮學生的主觀能動性。
課堂練習 思考并回答 培養學生分析問題及語言表達能力；根據學生的答題情況實時掌握其知識的掌握情況。
課堂小結 【總結】一、整合圖文資源二、編輯美化文檔三、保存文檔 知識回顧 對課堂知識進行總結和梳理，幫助學生更好地理解和掌握所學內容。
板書 聽講、做筆記（記錄重點內容）。 幫助學生梳理所學的各個知識點，有利于學生把握重點，起到深化鞏固的作用。
課后作業 【作業布置】在自己的電子作文中添加合適的圖像進行美化，并將其上傳到學習平臺與同學交流。 接收并記錄作業 讓學生通過課外作業的形式復習、鞏固所學內容，強化對所學知識的掌握。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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