資源簡介 (共23張PPT)第3課 認識媒體類型浙教版三年級下冊內容總覽學習目標01新知導入02新知講解03課堂練習04課堂總結05課后作業06目錄學習目標想一想你知道哪些常見的媒體文件 想一想圖像、音頻、視頻等各類媒體的類型非常豐富，可滿足不同行業的需求。隨著技術的不斷發展，常見媒體類型也在不斷變化。新知導入新知導入新知講解圖像資源類型一新知講解一、圖像資源類型不同的編碼方式，生成不同的圖像類型。常見的圖像類型有BMP、JPEG、PNG等。用數碼相機拍攝的照片用“畫圖”軟件繪制的畫用數位板制作的圖像新知講解一、圖像資源類型小知識使用數字設備拍攝的圖像是由一個個的點組成的，這些單個的點稱為像素。新知講解用“畫圖”軟件打開一幅圖像，將它放大到最大，使用“鉛筆”工具進行精準修飾。試一試新知講解音頻資源類型二新知講解二、音頻資源類型音頻文件可以通過錄音設備錄制，隨著技術的發展，還可以通過各種數字設備生成語音或制作電子樂曲。常見的音頻文件類型有Wave 、MP3 、WMA等。二泉映月.wav背景音樂3.mp3新知講解視頻資源類型三新知講解三、視頻資源類型視頻可以多層次、立體化、全方位再現情景。 一個視頻文件按新的編碼方式進行轉換，可以形成另一類型的視頻文件。常見的視頻編碼方式有MPEG1 、MPEG2 、MPEG4等 。新知講解拓展格式轉換軟件能將各類媒體文件進行格式轉換。例如，可將BMP格式的圖像文件轉換為JPEG格式編輯和使用。課堂練習1、下列選項中，哪一項不是圖像資源類型（ ）A、TXTB、BMPC、JPEGD、PNG單選題A課堂練習2、下列選項中，哪一項是音頻資源類型（ ）A、TXTB、BMPC、MP3D、PDF單選題C課堂練習3、下列選項中，哪一項是視頻資源類型（ ）A、MP3B、MPEG2C、BMPD、PDF單選題B課堂總結課后作業將拍攝到的郊游視頻復制到計算機中，并查看媒體類型。謝謝21世紀教育網（www.21cnjy.com)中小學教育資源網站兼職招聘：https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺第3課 認識媒體類型 教學設計課題 認識媒體類型 單元 第一單元 學科 信息科技 年級 三年級教材分析 該教材旨在培養學生科學精神和科技倫理，提升自主可控意識，培養社會主義核心價值觀，提升數字素養與技能，為中學階段信息技術課程的學習奠定基礎。該教材具有以下優點：1. 立足核心素養。課程目標指向學生核心素養，主要包括信息意識、計算機思維、數字化學習與創斯、信息社會責任。2. 堅持課程育人。發揮課程育人功能，著力幫助學生學會數字時代的知識積累與創新方法，引導學生在使用信息科技解決問題的過程中遵守道德規范和科技倫理，培育學生正確世界觀、人生觀、價值觀，促進學生在數字世界與現實世界中健康成長。3. 體現課程體系。注重信息科技知識體系建構，依據核心素養和學段目標，按照學生的認知特征和信息科技課程的知識體系，圍繞數據、算法、網絡、信息處理、信息安全、人工智能六條邏輯主線，統籌設計各學段學習內容模塊，體現循序漸進和螺旋式發展。4. 做到理實并重。強化信息科技學習的認知基礎，吸納國內外信息科技前沿成果，基于數字素養與技能培育要求，注重基本概念和基本原理學習。按照“場景分析一原理認知一應用遷移”組織課程內容，從日常生活、學習和工作的信息科技實踐應用出發，引導學生發現問題、提出問題、分析問題和探究現象的機理，學習和理解相應科學原理，幫助學生用所掌握的原理解釋相關現象或解決相關問題，提升學生知識遷移能力和學科思維水平，突顯生活化，體現“科”與“技”并重。學習目標 1. 信息意識：理解資源文件由不同的編碼方式形成；掌握管理和應用數字資源的方法；體會數字資源的價值。2. 計算思維：能根據需要選用合適的數字工具整理數字資源，并簡單地說明理由。能基于對事物的理解，按照一定的規則表達與交流信息。3. 數字化學習與創新：利用在線平臺和數字設備獲取學習資源，開展合作學習，認識到在線平臺對學習的影響。4. 信息社會責任：遵守數字設備和數字資源的使用規范；用社會公認的行為規范進行網絡交流，并遵守相關的法律法規。重點 掌握常見的圖像、音頻、視頻文件類型。難點 理解圖像、音頻、視頻編碼的基本知識。教學過程教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖導入新課 【提問】你知道哪些常見的媒體文件 【簡單介紹】圖像、音頻、視頻等各類媒體的類型非常豐富，可滿足不同行業的需求。隨著技術的不斷發展，常見媒體類型也在不斷變化。 思考、討論 通過提問的方式引發學生思考，吸引學生的注意力。講授新課 【講授】一、圖像資源類型不同的編碼方式，生成不同的圖像類型。常見的圖像類型有BMP、JPEG、PNG等?！拘≈R】使用數字設備拍攝的圖像是由一個個的點組成的，這些單個的點稱為像素?！驹囈辉嚒坑谩爱媹D”軟件打開一幅圖像，將它放大到最大，使用“鉛筆”工具進行精準修飾?！局v授】二、音頻資源類型音頻文件可以通過錄音設備錄制，隨著技術的發展，還可以通過各種數字設備生成語音或制作電子樂曲。常見的音頻文件類型有Wave 、MP3 、WMA等?！局v授】三、視頻資源類型視頻可以多層次、立體化、全方位再現情景。 一個視頻文件按新的編碼方式進行轉換，可以形成另一類型的視頻文件。常見的視頻編碼方式有MPEG1、MPEG2、MPEG4等。【拓展】格式轉換軟件能將各類媒體文件進行格式轉換。例如，可將BMP格式的圖像文件轉換為JPEG格式編輯和使用。 聽講 教師通過講授課程內容，向學生傳授知識。學生通過聽講和觀察，學習基礎知識。另外，通過小組交流，促進學生的學習，充分發揮學生的主觀能動性。課堂練習 思考并回答 培養學生分析問題及語言表達能力；根據學生的答題情況實時掌握其知識的掌握情況。課堂小結 【總結】一、圖像資源類型二、音頻資源類型三、視頻資源類型 知識回顧 對課堂知識進行總結和梳理，幫助學生更好地理解和掌握所學內容。板書 聽講、做筆記（記錄重點內容）。 幫助學生梳理所學的各個知識點，有利于學生把握重點，起到深化鞏固的作用。課后作業 【作業布置】將拍攝到的郊游視頻復制到計算機中，并查看媒體類型。 接收并記錄作業 讓學生通過課外作業的形式復習、鞏固所學內容，強化對所學知識的掌握。21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 第3課 認識媒體類型.pptx 第3課 認識媒體類型（教案）.doc 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫
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