資源簡(jiǎn)介

大象版（2017）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《測(cè)量氣溫》教案及反思
一、教材分析
《測(cè)量氣溫》是大象版（2017）科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)中的一節(jié)內(nèi)容。本課主要圍繞氣溫的測(cè)量展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解氣溫的概念、測(cè)量的工具和方法，以及氣溫變化對(duì)人們生活的影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫的基本技能，并初步了解氣溫變化的原因和規(guī)律，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，對(duì)自然科學(xué)有著濃厚的興趣。然而，他們對(duì)于氣溫的測(cè)量方法和原理可能還不夠了解，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探究來(lái)加深理解。因此，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)踐和討論來(lái)發(fā)現(xiàn)知識(shí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能：
- 了解氣溫的概念及測(cè)量方法。
- 學(xué)會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫。
- 理解氣溫變化的原因及其對(duì)人們生活的影響。
2. 過(guò)程與方法：
- 通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，探究氣溫的測(cè)量方法。
- 學(xué)會(huì)記錄和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：
- 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和熱情。
- 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境變化，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：掌握使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫的方法。
2. 難點(diǎn)：理解氣溫變化的原因及其對(duì)人們生活的影響。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 教具：溫度計(jì)、記錄表、課件等。
2. 學(xué)具：學(xué)生自備記錄本、筆等。
六、教學(xué)過(guò)程
板塊一、引入新課
1. 激發(fā)興趣：
- 播放與氣溫相關(guān)的視頻片段，如四季更替、天氣預(yù)報(bào)等。
- 提問(wèn)：“你們每天都看天氣預(yù)報(bào)嗎？為什么需要了解氣溫呢？”
2. 聯(lián)系生活：
- 分享幾個(gè)因氣溫變化而影響生活的小故事，如穿衣、出行、農(nóng)作物生長(zhǎng)等。
- 引出課題：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何測(cè)量氣溫，更好地了解我們生活的環(huán)境。”
板塊二、講授新課
1. 認(rèn)識(shí)溫度計(jì)：
- 展示不同類(lèi)型的溫度計(jì)，讓學(xué)生觀察并描述其特點(diǎn)。
- 重點(diǎn)介紹攝氏溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)和原理，包括刻度、量程、單位等。
2. 學(xué)習(xí)測(cè)量方法：
- 演示如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量氣溫：選擇合適的地點(diǎn)（避免陽(yáng)光直射、熱源等）、正確放置溫度計(jì)、等待一段時(shí)間讓溫度穩(wěn)定、讀取溫度等。
- 強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如避免破損的溫度計(jì)劃傷手、不要將溫度計(jì)暴露在極端高溫或低溫環(huán)境中等。
3. 分組實(shí)踐：
- 將學(xué)生分成若干小組，每組分發(fā)一個(gè)溫度計(jì)。
- 帶領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)選擇合適的地點(diǎn)進(jìn)行氣溫測(cè)量，記錄數(shù)據(jù)。
板塊三、鞏固練習(xí)
1. 討論交流：
- 各小組分享測(cè)量數(shù)據(jù)和測(cè)量過(guò)程中的體會(huì)。
- 討論影響氣溫的因素，如時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況等。
2. 繪制圖表：
- 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制氣溫變化圖表，幫助學(xué)生更直觀地理解氣溫的變化規(guī)律。
板塊四、拓展延伸
1. 了解氣溫對(duì)生活的影響：
- 引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)鉁刈兓瘜?duì)生活的影響，如穿衣、飲食、出行等方面。
- 分享一些與氣溫相關(guān)的趣聞或科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2. 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)：
- 強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。
- 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保活動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。
板塊五、課堂小結(jié)
1. 總結(jié)重點(diǎn)：
- 回顧今天學(xué)到的測(cè)量氣溫的方法和步驟。
- 強(qiáng)調(diào)正確使用溫度計(jì)的重要性以及安全注意事項(xiàng)。
2. 布置作業(yè)：
- 要求學(xué)生回家后與家人一起測(cè)量家中不同位置的氣溫，并記錄下數(shù)據(jù)。
- 鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于氣溫和氣候變化的知識(shí)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
測(cè)量氣溫
一、氣溫的概念
二、測(cè)量工具：溫度計(jì)
三、測(cè)量方法：
1. 觀察溫度計(jì)結(jié)構(gòu)
2. 正確使用溫度計(jì)
3. 室外測(cè)量與記錄
四、氣溫變化的影響因素
五、氣溫變化對(duì)生活的影響
八、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親自測(cè)量氣溫，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握了溫度計(jì)的使用方法，并初步了解了氣溫變化的原因和規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)討論和匯報(bào)等形式激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)探究興趣。然而，在引導(dǎo)學(xué)生理解氣溫變化對(duì)生活的影響時(shí)，部分學(xué)生的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)。同時(shí)，我也將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

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