資源簡介

無機鹽與植物的生長
課時目標
1.嘗試探究無機鹽在植物生活中的作用,說出氮、磷、鉀等無機鹽對植物生長的作用及其缺乏時的癥狀,體驗探究的樂趣。
2.分析不同肥料的特點及其在生產和生活中的應用,讓學生懂得合理施肥與無土栽培的原理,了解事物之間是相互影響的。
3.通過了解無機鹽的作用以及合理施肥和無土栽培原理在農業生產實踐上的應用,對學生進行生物科學價值觀的教育。
學習重點:含氮、磷、鉀的無機鹽對植物生長的作用及其缺乏癥。
學習難點:植物缺氮、磷、鉀時所表現出的癥狀。
課時活動設計
創設情境,導入新課。教師活動:展示農民施肥的圖片,配文:莊稼一枝花,全靠肥當家。有收無收在于水,收多收少在于肥。提出問題:農民們為了使莊稼能很好地生長,不斷地往地里撒化肥,這是為什么 這些化肥對植物的生長有什么影響呢
設計意圖:以農業生產中常見的現象為切入點,同時配上相關文字,活躍了課堂氣氛,激發了學生的求知欲,用問題引入本課的學習主題。
植物生活需要無機鹽。教師活動:展示圖片,兩株健壯的幼苗,一株培養在蒸餾水中,另一株培養在有無機鹽的土壤浸出液中。兩周以后,觀察這兩株幼苗的生長狀況有何不同。這種現象能說明什么
學生活動:觀察圖片,討論實驗現象,得出結論——生長在土壤浸出液中的幼苗的生長狀況較好,生長在蒸餾水中的幼苗生長較慢。
教師活動:提出問題——①土壤浸出液與蒸餾水的區別是什么 ②土壤中含有哪些無機鹽呢 它們對植物又有哪些作用呢
學生回答:①土壤浸出液中含有植物生長過程中所需的無機鹽。②土壤中含有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等多種無機鹽。它們對植物的生活有不同的作用。
設計意圖:通過探究實驗得出植物生長需要無機鹽的結論,培養學生的科學思維,提高學生探究實踐的能力。
探究無機鹽的作用及其缺乏癥。
教師活動:展示正常植物和缺少氮、磷、鉀的植物的圖片,提出問題——無機鹽對植物生長有何作用 植物缺乏了這些無機鹽會出現什么癥狀
學生活動:討論并結合課本內容得出氮、磷、鉀三種元素對植物生長的作用及其缺乏癥。
設計意圖:運用觀察、對比的方法得出氮、磷、鉀三種無機鹽對植物生長的作用及其缺乏癥,引導學生運用理性思維來解決問題。
合理施肥和無土栽培。教師活動:展示圖片,不同的植物對各類無機鹽的需求量不同;同一種植物的不同生長時期,對各類無機鹽的需求量也不同,所以要根據作物的種類和不同的生長時期來施用肥料。由此引出肥料的分類:肥料一般分為農家肥和化肥兩種。提出問題:你知道農家肥和化肥的區別嗎
學生活動:閱讀課本完成如下表格。
肥料 優點 缺點 應用
農家肥 (有機肥) 來源廣、成本低、肥效長,能改良土壤 肥效緩慢 適宜做基肥
化肥 (無機肥) 肥效高、見效快 養分單一,長期施用污染環境,導致土壤板結 做追肥,少量施用
　　教師活動:播放相關視頻資料,闡述無土栽培的概念及好處。
設計意圖:分析各類無機鹽的特點及其在生產和生活中的應用,讓學生懂得合理施肥與無土栽培的原理,對學生進行生物科學價值觀的教育。
第三節　無機鹽與植物的生長
一、植物生活需要無機鹽
二、無機鹽在植物生活中的作用及其缺乏癥
三、合理施肥
1.以農家肥為主,配合施用化學肥料。
2.不同植物或同一種植物的不同生長時期,對各類無機鹽的需求量不同。
四、無土栽培
課本《當堂練》。
相關練習。
教學反思

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