資源簡介

第三章　動物在生物圈中的作用
一、章節(jié)學(xué)習(xí)主題
本章內(nèi)容主要闡述了動物在生物圈中維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等方面的重要作用。
二、章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
1.內(nèi)容的課標(biāo)分析
本章內(nèi)容是在前兩章介紹了動物的主要類群、動物的運(yùn)動和行為的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步闡述動物在生物圈中的作用。動物在生物圈中的作用是目前生物學(xué)研究中的一個非?；钴S的領(lǐng)域,與人類的生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。
2.本章教學(xué)內(nèi)容分析
本章教材內(nèi)容安排:讓學(xué)生舉例說明動物在維持生態(tài)平衡中的作用、動物如何促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、如何幫助植物傳粉、傳播種子;認(rèn)同動物是生物圈中的重要成員的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感。
三、章節(jié)學(xué)情分析
已有知識:通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于動物的主要類群的知識,了解了動物與人類生活的關(guān)系,為學(xué)習(xí)本章內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。
已有經(jīng)歷:學(xué)生對生活中常見的動物都比較熟悉,有豐富的感性認(rèn)識,對后面的理性認(rèn)識學(xué)習(xí)有一定幫助。
已有技能:學(xué)生已具備較強(qiáng)的舉例說明、資料分析、比較歸納的能力,為學(xué)習(xí)本章知識打下基礎(chǔ)。
四、章節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)
生命觀念:能舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用;理解生態(tài)平衡和物質(zhì)循環(huán)的概念。
科學(xué)思維:通過材料分析、列舉實(shí)例來說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
態(tài)度責(zé)任:認(rèn)同動物是生物圈中的重要成員的觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)動物的情感,辯證地看待動物與人類生活的關(guān)系。
五、章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法概覽
《動物在生物圈中的作用》章節(jié)學(xué)習(xí)概覽
課時(shí) 內(nèi)容 內(nèi)容本質(zhì)與研究方法
第1課時(shí) 動物在生物圈中的作用 動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用
六、章節(jié)評價(jià)與作業(yè)建議
本章節(jié)教學(xué)設(shè)置了持續(xù)性的學(xué)習(xí)評價(jià)。學(xué)習(xí)評價(jià)以學(xué)生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,注重對學(xué)生的探究和實(shí)踐活動進(jìn)行過程性評價(jià)。本章節(jié)教學(xué)的評價(jià)主體多元,將師生評價(jià)、生生評價(jià)和組間互評相互結(jié)合,有利于學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信,改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)核心素養(yǎng)的形成。
本單元作業(yè)設(shè)置為三部分:基礎(chǔ)性作業(yè)、鞏固性作業(yè)、綜合性作業(yè)?；A(chǔ)性作業(yè)以課本練習(xí)為主為主。
課時(shí)目標(biāo)
1.能說出生態(tài)平衡的概念及保護(hù)生態(tài)平衡的意義。
2.能舉例說明動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
3.理解動物與環(huán)境的關(guān)系,提高保護(hù)動物的意識。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):動物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):1.動物群體數(shù)量的消長對其他生物和環(huán)境的影響。
2.動物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。
課時(shí)活動設(shè)計(jì)
創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。出示大自然中各種各樣的動物的圖片。讓學(xué)生思考:如果沒有動物,自然界會是怎樣的狀況呢 動物在生物圈中扮演著怎樣的角色 有哪些重要的作用呢
設(shè)計(jì)意圖:通過圖片和問題引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1.動物在維持生態(tài)平衡中的重要作用。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第61頁的“資料分析”,提出問題:從資料中能得到哪些啟示
師生共同歸納:①在自然生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間、生物與環(huán)境之間是相互依賴、相互制約的。②在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡。③人為捕殺某種動物,或者隨意引進(jìn)某種動物,都會影響生態(tài)平衡。
2.動物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
提出問題:干草堆放久了,會被分解者逐漸分解,如果被羊吃了,會在羊體內(nèi)分解,你認(rèn)為這兩種方式哪種分解得更快呢
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第63頁內(nèi)容,幫助學(xué)生理解動物促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)的過程。
書寫光合作用和呼吸作用的表達(dá)式,通過光合作用和呼吸作用的表達(dá)式,說明自然界中有機(jī)物和無機(jī)物的轉(zhuǎn)化過程,幫助學(xué)生理解物質(zhì)循環(huán)。
3.動物幫助植物傳粉、傳播種子。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第63頁內(nèi)容,思考問題:動物傳粉、傳播種子對植物有什么意義
4.動物與人類生活的關(guān)系。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第65頁內(nèi)容,概述動物在科學(xué)技術(shù)中的作用。
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生思考問題,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣,提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。
課堂總結(jié),盤點(diǎn)收獲。歸納總結(jié)動物在生物圈中的作用。
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。
鞏固運(yùn)用,拓展提升。
1.在果樹開花的季節(jié),有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會在果園里放養(yǎng)大量的蜜蜂,其目的是什么
2.蝗蟲、田鼠對農(nóng)業(yè)造成了很大的危害,我們應(yīng)該對它們趕盡殺絕嗎
3.有的同學(xué)認(rèn)為,如果沒有動物,生物圈中的物質(zhì)循環(huán)就無法實(shí)現(xiàn),你同意該觀點(diǎn)嗎 為什么
生物圈中各種生物之間以及生物與環(huán)境之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系。各種動物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)來看待動物對人類有利的一面和有害的一面。人類的生活和生產(chǎn)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),合理利用和保護(hù)各種動物資源。
設(shè)計(jì)意圖:加深學(xué)生對動物在生物圈中的作用的理解。
第三章　動物在生物圈中的作用
1.在維持生態(tài)平衡中的重要作用。
2.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
3.幫助植物傳粉、傳播種子。
課本練習(xí)。
相關(guān)練習(xí)
教學(xué)反思

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