資源簡介

《一二三四歌》小學音樂課教案
年級：小學一年級
版本：西南師范大學出版社（西師大版）音樂一年級下冊
一、教學目標
1. 情感態度與價值觀：
通過欣賞《一二三四歌》，培養學生熱愛人民軍隊，崇敬子弟兵的情感，并使學生對軍旅歌曲風格有所體驗，感受解放軍戰士團結、緊張、嚴肅、活潑的精神風貌和樂觀態度。
2. 知識與技能：
熟悉《一二三四歌》的旋律和歌詞，能夠簡單哼唱歌曲的主題旋律。
初步了解進行曲的風格特點，如結構嚴整、節奏鮮明、旋律鏗鏘有力等。
二、教學重難點
1. 重點：感受《一二三四歌》的旋律和節奏特點，理解歌曲所表達的解放軍戰士的精神風貌。
2. 難點：對于一年級學生來說，對節奏型的掌握（如附點音符與八分音符的區別）和歌曲演唱力度的控制可能較為困難。
三、教學準備
1. 教具：錄音機、CD及音響設備，音樂作業本、筆。
2. 教學資源：可準備一段國慶閱兵式的視頻片段，以幫助學生初步感受軍人的威武和進行曲的風格。
四、教學過程
1. 導入：
播放國慶閱兵式的視頻片段，引導學生觀察軍人的站立、走路、拿槍和喊口號的方式，感受軍人的威武形象。
簡短介紹《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲，以及它的創作背景和歌曲風格。
2. 初步欣賞：
播放《一二三四歌》的音樂，讓學生整體感受歌曲的旋律和節奏特點。
引導學生談論歌曲帶給他們的感受，如歌曲的節奏、旋律特點等。
3. 深入學習：
教師分段播放歌曲，并引導學生注意歌曲中的節奏型（如附點音符與八分音符的區別），并嘗試跟唱。
指導學生以富于激情的情感和有力度、有彈性的聲音，有控制的氣息演唱歌曲的主題旋律。
4. 實踐體驗：
邀請幾位學生模仿軍人的動作，如站立、走路、拿槍等，并嘗試配合歌曲的旋律和節奏進行表演。
學生分組，每組選擇一名學生領唱，其余學生跟唱，并嘗試在演唱中加入適當的動作和表情。
5. 總結拓展：
總結《一二三四歌》的風格特點和歌曲所表達的解放軍戰士的精神風貌。
引導學生思考自己作為新時代的少年，應該學習解放軍戰士的哪些品質，并鼓勵他們在日常生活中積極踐行。
五、教學反思
本節課通過欣賞《一二三四歌》，旨在培養學生對軍旅歌曲的喜愛和對解放軍戰士的崇敬之情。在教學過程中，我注意到學生對歌曲的節奏和旋律非常感興趣，能夠積極參與各種實踐活動。然而，在節奏型的掌握和歌曲演唱力度的控制方面，學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我將更加注重這些細節的訓練，并嘗試采用更多元化的教學方法來激發學生的學習興趣和主動性。

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