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2023年七年級下道德與法治學科浙江省各地高頻考點
第一單元 青春時光
“我們”悄悄發生的變化：生理變化（身體外形的變化、內部器官的完善、性機能的成熟）；矛盾的心理（反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦的矛盾心理）。
如何處理青春期的矛盾心理：①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②求助他人，學習化解煩惱的方法。③培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。（比如自我暗示，參加體育活動等）
培養批判精神的做法：①批判要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題；③還要掌握批判的技巧，做到對事不對人，批判要有建設性。
批判精神的意義：①有助于發現問題、提出問題，從不同角度思考問題，探索解決方案；②調動自身經驗，激發學習動機，解決問題，改進現狀。
獨立思考的表現：獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。
★例題：最近，小麗愛穿稀奇古怪的衣服，媽媽看到后覺得太過另類，就提了點意見。 她不以為然地說：“好同學都這么穿，這才叫‘酷’！ 我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”從學會獨立思考的角度，分析材料二中小麗的言行錯在哪里。 (4分)獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。獨立思考并不等同于一味追求獨特。（角度知識2分）小麗的言行是人云亦云的表現，而且她不能接納媽媽合理的意見，所以是錯的。（結合材料分析2分）
如何開發創造潛力：①遵守法律和道德規范，敢于打破常規，追求創造與生活的豐富多彩，開創前人未走之路；②要關注他人和社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者；③用自己的智慧和雙手去嘗試，探索、實踐，通過勞動改變自己，影響社會；④爭當奮勇爭先，自覺勞動，用于創造；⑤創造離不開實踐，社會實踐是創造的源泉。
異性交往的意義：①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。②有助于我們學習對方的優秀品質；③與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗。④男女生的正常交往有利于學習對方的性別優勢，取長補短，促進自我完善。
如何與異性正確的交往（與異性交往的原則）：①內心坦蕩、言談得當、舉止得體；②我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象，并不是真正的愛情。面對生活中可能出現的朦朧情感，應慎重對待，理智處理。
★例題：小明和小娟是鄰居。 幼兒園、小學時兩人一起上下學。 小娟個子小，總是央求小明幫她背書包，老師經常表揚小明樂于助人。上中學后，小明總是喜歡在小娟面前穿些另類的衣服，說些自以為是的“酷話”，小娟覺得小明變壞了，不再跟他一起上下學了。 這學期，小娟父母去了外地工作。 家里只留下年邁的爺爺，小明經常利用節假日，到小娟家里幫忙。 時間一長，就有同學說小明在追求小娟。 小明突然覺得自己確實越來越喜歡能干、善良的小娟。他為難了……上中學后小明有了一些變化，小娟覺得小明“變壞了”。對此，你怎么看 請簡要說明理由。 (4分)小明沒有變壞。（判斷1分）小明的變化是青春期自我意識增強(或獨立意識發展)的正常表現，也是青春期的心理萌動，滿足自己在異性面前自我表現的欲望。這是青春成長中的正常現象，并不是真正的愛情。（3分）（2）小明應怎么做？請你續寫故事，并用所學知識說明你這樣續寫的理由。(8分)小明會保持這份友情，做到內心坦蕩，言談得當，舉止得體；慎重對待，理智處理，明白這不是真正的愛情。（2分）理由：與異性交往，要注意把握分寸，既不能過于冷淡，也不要太親密，注意和對方保持適當的距離；學會正確對待異性的好感，要更多地參加集體活動，擴大交往空間。(2分)
如何飛得更高：
自信：①自強可以讓我們更自信；②克服惰性，抵制不良誘惑，戰勝自我；③相信自己，勇敢嘗試，不斷進步。
自強：①不斷克服自己的弱點， 戰勝自己、超越自己；②要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
★例題1：《周易》：“天行健”，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”《論語》：“君子：見賢思齊焉，見不賢而內自省也。” 選擇材料中的任意一則名言，談談你該如何實踐。（3分）第一句：做一個自強的人要不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己；自強要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。（3分）第二句：在生活中尋找榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，檢視自身的不足，積極調整自己，端正自己的行為。(3分)★例題2：太高興了！ 在班級的影響下，我越來越有信心。利用課余時間反復請教，反復思考，不僅克服了不敢問的弱點，也終于熟練掌握成像規律，得到了老師肯定和大力表揚。這真是青春飛翔的力量！小夏的做法對我們獲得“青春飛翔的力量”有何啟示？(6分)“小夏學習越來越有信心”，啟示我們要自信，相信自己；(材料1分，知識點2分）“小夏利用課余時間請教，反復思考，克服了不敢問的弱點，熟練掌握知識”，啟示我們要自強，克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己。(材料1分，知識點2分）★例題3：小軍：在搜集資料時，我發現一些專業人士的觀點也并不全對，不能盲目偏信。小美：討論辨題時，我非常佩服有些男生能條理清晰地梳理論據，以后要多向他們學習。小林：以前我不敢表達，有點自卑，如今的我敢于在同學們面前大方展現自己，希望有機會能嘗試演講比賽。 意義一般用“有利于……/促進……表達”結合所學知識，分別從三位同學的感受談談本次辯論賽的意義。(6分)小軍：參加本次辯論賽有利于我們辯證地看待權威的觀點，培養獨立思考的意識和批判精神。(2分)小美：參加本次辯論賽有利于我們發現他人的優勢，相互取長補短，共同進步。(2分)小林：參加本次辯論賽有利于我們培養自強的品質，敢于超越自己，戰勝困難。（2分）
自信的重要性：①自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業；②自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
★例題：請結合你的實際經驗談談自信這一品格在個人成長中發揮著怎樣的作用。（4分）（知識+經驗）①自信讓我們充滿激情。②有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。③自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。例如我學習墊排球的時候，相信自己通過努力一定可以達標。經過兩天練習，果真墊到了100多個。是自信，讓我激發了自己的潛能，實現了自我突破。
青春有格:
行己有恥：①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；③能真誠面對自我，聞過即改，知恥而后勇；④要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。⑤需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力
（2）止于至善：①從點滴小事做起，積少成多，積善成德；②尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；③養成自我省察的習慣，通過自省和慎獨，端正自己的行為；④以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。（注：慎獨，沒有外在監督的情況下，能嚴守道德準則。如，一個人走在路上，撿到錢包交給警察）
榜樣的作用：①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
★例題：青春的我們，就該瘋狂與揮霍，肆意放縱，干嗎還要學古人謙謙君子？ 行己有恥 榜樣的力量運用“青春有格”相關知識，評析李力的觀點。（6分）李力的觀點是錯誤的。（判斷1分）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，完善自我。古人值得我們學習的地方，我們要善于學習。(二選一，2分)③行己有恥需要我們有知恥之心；④行己有恥要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做；⑤行已有恥更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。(三選一,3分)★例題：快遞員王某利用工作之便，收集大量用戶信息，向他人出售，非法獲利24萬余元。當地人民法院以侵犯公民個人信息罪判處王某有期徒刑三年三個月，沒收非法所得，并處罰金20萬元。對于王某的行為，網友們發表自己的看法。滄海桑田：王某情有可原，不應受法律制裁。迷途知返：王某販賣個人信息，觸犯了法律，應當嚴懲。運用青春有歌的相關知識，評析兩位網友的觀點。網友滄海桑田的觀點是錯誤的，網友迷途知返的觀點是正確的。(2分)青春有格要求我們做到行己有恥，樹立底線意識。(2分)王某的做法違背了行己有恥的要求，觸犯了法律底線，應受到法律的制裁。(2分)★例題：升入初中，我不再是天天跟在父母生活的小屁孩。對事情我有自己的看法，并且敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說不，敢于向權威挑戰。我追求止于至善道德境界，要讓自己變得更好，我就是我，正在成為真正長大的我。根據小樂的成長獨白，談談你對真正長大的理解。（2分） （用知識點多角度回答）“真正長大”意味著具有獨立思考的能力；具有批判思維能力；懂得行己有恥，追求止于至善等。★例題：初中生小李參加了學校組織的名為《榜樣》的“劇本殺”活動。劇本中顧正紅烈士不畏強暴，身中子彈但仍忍痛振臂高呼“工友們，團結起來，斗爭到底”的場景，讓小李不禁熱淚盈眶，也激勵著他立下努力學習、報效祖國的決心。結合案例二，談談你對榜樣的理解。(4分)①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟；②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，啟發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。“顧正紅烈士不怕犧牲，不畏強暴的精神激勵著小李立下努力學習、報效祖國的決心”，說明好的榜樣給我們力量，尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，發揚愛國的民族精神，能夠促進社會進步與國家發展。
如何增強自控力：①增強“我不要”的力量，嘗試不做某些事情，糾正自己的行為；②增強“我想要”的力量，每天堅持做一些自己未能做到的事；③加強自我監控，認真記錄一些自己平時不關注的事。
第二單元 做情緒情感的主人
情緒的類型：基本情緒——喜怒哀懼 復雜情緒——害羞、焦慮、厭惡、內疚等
影響情緒的因素：個人的生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論氛圍、自然環境等。
★例題：周一的數學測試我給自己定了90分的目標，但只考了89分。我感到很難過。請運用所學知識，指出趙小果情緒變化的原因。（2分）對某件事情的預期。（1分）趙小果受到考試分數心理預期的影響，他的情緒發生了變化。(1分)
情緒的作用：①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。②激勵我們克服困難、努力向上，各種情緒豐富了我們的生活；③讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前；④持續地處于負面情緒狀態，可能危害我們的身心健康、影響人際關系等。
為什么情緒表達要恰當：①人與人之間的情緒會相互感染。即使沒有語言的交流，一個人的表情、聲調、姿態和動作所表達的情緒也會影響周圍的人；②情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際交往。③因此，在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學會以恰當的方式表達出來。
負面情緒的影響：適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件；持續地處于負面情緒狀態，可能危害我們的身心健康。
了解自己的情緒，學會合理調節情緒、管理情緒、表達情緒，做情緒情感的主人
（1）情緒調節的方法
①改變認知評價：同樣是半杯水，甲說：“糟糕，半杯水沒有了。”乙說：“不錯， 還有半杯水。”
②轉移注意：改變注意焦點，分散注意力；做自己平時最感興趣的事；改變環境，如到風景秀麗的野外去散步。
③合理宣泄：通過合適的方式痛痛快快地表達出來，如：在適當的場合哭一場；向他人傾訴； 進行劇烈的運動；在適當的場合放聲歌唱或大聲喊叫。
④放松訓練：包括心理放松和生理放松，如聽聽輕音樂，讓自己放松一下。
⑤理性升華：消極情緒轉化為積極行動。比如考試失利，找出原因后，定下目標并不懈努力奮斗實現目標。
★例題：老師：“學習是苦樂交織的，你要合理利用時間，提高學習效率，將來的你會感謝現在努力的自己。”同學趙敏：“心情煩躁的時候，去跑跑步，打打球，出一身熱汗，聽聽自己喜歡的音樂，就能很快讓自己心情好起來。”結合材料，分析老師和同學趙敏是通過什么方法幫助李佳琳調節情緒的。（6分）老師認為“學習是苦樂交織的”，(1分)李佳琳覺得王老師的話有道理，屬于改變認知評價。(2 分)同學趙敏建議一二煩的時候去跑步、打球、聽音樂”，(1分)屬于合理宣泄。（2分）
意義：情緒調節方法①有助于我們更好地調節情緒，有助于我們更好地適應環境，成為情緒的主人；②可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。③有助于我們保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓我們的青春更美好。
憤怒管理：①與信賴的長者敞開心扉交談；②自我提醒避免情緒失控；③向他人合理表達自己的憤怒；通過做運動、聽音樂等方式排解憤怒；④寫信或日記把憤怒的感受寫出來。
情感的種類：正面情感/美好情感（正義感、勝任感、責任感、愛國情感、親情等）
負面情感（羞恥感、焦慮感、挫敗感等）
情感的作用：①情感是人最基本的精神需求；②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們作出行動；③情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知；④情感的積累、發展是生命成長的體現。
★例題：他身上有種情感讓我們動容，這種情感是什么？為什么會讓他們產生這么巨大的力量？（4分）責任感(或愛國情感)。(1分) 情感反映我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。（2分）這種對祖國的熱愛(或責任感)，促使他們貢獻自己的青春和力量。 (1分)
在品味情感中成長
美好情感的獲得：我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。
美好情感的作用：美好情感，讓我們身心愉悅，逐漸豐富；表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。
負面情感的作用：某些負面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
傳遞情感正能量：原因：我們的情感需要表達、回應，需要共鳴，情感傳遞使我們的生命更有力量，多一份美好。
如何傳遞情感正能量：①在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環境；②在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；③在生活中不斷創造美好的情感體驗。
第三單元 在集體中成長
集體力量的來源：有共同的目標和團結協作
集體生活成就我（集體對個人的影響）：①在集體中可以涵養品格，培養我們負責任的態度和能力；培養我們人際交往的基本態度和能力；②在集體中可以發展個性，集體為個人的發展提供了條件和可能。
★例題：何祖華團隊成員年齡跨度很大，但大家在一起卻很快樂。做事粗心，不喜農事的焦方圓在大家的幫助下，沉下心來，練實基本功，養成良好的工作習慣。王二濤在團隊的支持下選擇自己感興趣卻少有人研究的方向，取得了不凡的研究成果……結合材料，從“集體生活成就我”的角度剖析何祖華團隊的快樂秘訣。(4分)“做事粗心，不喜農事的無方圓在大家的幫助下，沉下心來，練實基本功，養成良好的工作習慣”，說明在集體中可以涵養品格，培養我們負責任的態度和能力。 (2分)“王二濤在團隊的支持下選擇自己感興趣卻少有人研究的方向。取得了不凡的研究成果”，這表明在集體中可以發展個性，集體為個人的發展提供了條件和可能。(2分)★例題：請你根據下面的游戲目的，設計一個小游戲，說明游戲的名稱并制定相應的游戲規則和程序。（4分）游戲目的：從游戲中體驗團隊精神，要求團隊中的每個人都要充分貢獻自己的力量。四人接力賽。4名同學分別位于跑道不同位置，同學們之間需要齊心協力傳遞接力棒，在最短的時間內取得最終的勝利。
“個人意愿與集體規則發生沖突”的解決策略：①個人意愿服從集體的共同要求。個人意愿與集體的共同要求往往不是完全對立的；②理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，找到解決沖突的平衡點。
★材料三：媽媽開導說：“偶爾體驗失敗，未必是件壞事。 收拾好心情，哪里跌倒就從哪里站起來。在集負面情感的積極作用 調節情緒 自強、自信體生活中，學會處理‘我’與‘我們’的關系，才能收獲成長。” 個人意愿與集體規則材料三中媽媽的話，對我們更好地邁向成長之路有何啟示？(4分) （多角度回答）①要學會調節情緒，做情緒的主人。②體驗負面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使生命變得更加飽滿豐盈。③自強讓我們更自信，不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，激發潛能與活力，獲得更多的機會與創造力。④個人意愿與集體的共同要求往往不是完全對立的。理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現的可能性，我們就可能找到平衡點，解決沖突。(可以從調節情緒、負面情感的積極作用、自信自強、個人意愿與集體規則等角度，任選兩個得4分)
個人利益與集體利益的關系：在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。
★例題：比賽很重要，我們不應該缺席訓練。可期末考試在即，我希望花更多的時間復習。好煩惱啊……運用所學知識，幫助余濤解決“日記三”中的煩惱。（5分）個人利益與集體利益本質上是一致的。當集體利益與個人利益沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。（3分）余濤既要抓緊時間復習準備考試，也要積極準備比賽。（具體做法2分）
如何讓集體更和諧（如何處理個人與集體的關系）：①盡力做好自己，遵守規則，以保持和聲的和諧之美；②對集體要求中存在的不合理因素，通過恰當的方式表達自己的意見，提出積極的改進建議；③在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；④在集體生活中，要學會處理與他人的各種關系。當遇到矛盾和沖突時，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當的處理方式；⑤心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
★例題：淄博爆火后，為了迎接游客的到來，淄博人拿出了最大的誠意，“淄博可以不好，但不能因為我”是淄博市民的共識。五一期間淄博市民主動讓景于客、讓餐于客、讓路于客；商戶不宰客，不坐地起價，不短斤少兩。淄博市民和商戶的言行為淄博贏得了滿分，結合材料談談這對我們處理個人與集體的關系有什么啟示？(6分)“淄博市民堅守‘淄博可以不好，但不能因為我’的共識”，說明他們悉心呵護集體的榮譽；“淄博人民讓景于客、讓餐于客、讓路于客”，說明他們正確處理個人利益與集體利益的關系，把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；“淄博商戶不僅客，不坐地起價，不知斤少兩”，說明他們遵守規則，保持集體的和諧。
集體中的小群體
特點：群體成員有共同的興趣愛好，有親密的友誼。
（2）小群體的影響：積極影響—①成員彼此相互接納，相互欣賞，體驗歸屬感和安全感；②與同伴更容易相互理解、溝通，在交往中學習交往，在互學共進中增長才干；③能感受到集體生活的美好，更愿意參與集體的建設。
消極影響—①當小群體不能很好地融入集體生活時，小群體成員就會與其他同學產生矛盾和沖突， 甚至與集體的共同要求產生矛盾和沖突；②小群體成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。
（3）做法：我們需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
★例題：半決賽時，教練調整戰術讓新加入的小宇頂替我的位置。小宇發揮出色，成為賽場上的“得分王”，大家都稱贊他。我就和東東、浩浩說別理睬小宇，孤立他。運用“集體中小群體”的知識，你如何看待亮亮、東東和浩浩的“三人組”？（6分)是什么+為什么+怎么做亮亮、東東和浩浩形成了一個小群體，他們有共同的興趣愛好，建立了親密的友誼，體驗歸屬感和安全感。他們一起參與集體建設，在賽場上配合默契，為球隊贏得了榮譽。(2分) 積極但是亮亮因嫉妒小宇，讓其他人孤立小宇的行為，與集體的共同要求產生矛盾與沖突，將自身利益置于集體利益之上，不利于球隊的和諧發展、健康成長。 (2分) 消極 亮亮、東東、浩浩“三人組”需要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。（2分） 怎么做
美好集體的特征：①共同的愿景（有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求）；②良好的氛圍（民主的、公正的，充滿關懷與友愛的，善于合作的，充滿活力的）
★例題：太暖心了！ 為攻破學習“透鏡”的困難，班級組成了 6人學習合作組.共同探討、相互幫助、相互激勵、優勢互補。我也得到了很多同學的幫助，也取得了很大的進步，這真是個美好的集體！結合日志，說說美好集體的特征。(6分)“為了攻破學習的困難”，說明美好的班集體有共同的愿景(或有一致的目標和追求；或形成共同的夢想；或向往美好的前景；或承擔共同的使命)；(材料1分，知識點 2 分)“他們共同探討、相互幫助、相互激勵、優勢互補”，說明美好的班集體具有良好的氛圍(或充滿關懷與友愛；或善于合作等)。(材料1分,知識點2分)
怎樣為建設美好集體貢獻力量（我與集體共成長）：
在共建中盡責：①共同確定愿景和目標；②共同商定集體的規則于制度的內容；③需要有自治精神；④共同創造良好的集體氛圍；
在擔當中成長；①每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，貢獻自己的智慧和力量；②悉心呵護、維護集體的榮譽；③在集體生活學會承擔責任。勇于擔責，并落實到具體的事情里；④在集體生活中，學會接納他人，理解包容他人，學會關愛他人，互相幫助，學會參與，學會擔當。
★例題：運動場上，最動人的不僅僅在于奪金的那一刻，還有那些看不見的努力、突破與奉獻。賽后，學校組織了以“在集體中成長”為主題的演講活動。小A打算參與比賽，她收集了以下三則素材：⊙為了能夠取得更好的名次為班級爭光，小林自愿放棄休息時間，積極進行跳遠訓練。⊙小嚴性格內向，他被選為八字繩隊的主力后，主動與同學溝通配合，積極參加訓練……漸漸地，他變得活潑開朗起來。⊙小潘因為不擅長體育項目，就主動為備賽的同學準備水和面包，運動員感嘆道：小潘的后勤服務太貼心了。請你以小A身份撰寫一份演講稿。 (要求：緊扣主題，運用知識，感染力強)(4分)同學們，這場運動會比賽，讓我們風證了集體的力量，也讓我們在集體中共同成長！當個人利益與集體利益發生沖突時，小林放棄了自己休息的時間積極備賽，堅持了集體利益至上；集體出力，需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長，小潘積極為同學提供后勤服務，充分發揮了自己的作用；集體生活成就我，小嚴在八字繩訓練的過程中還漸漸變得開朗，可見集體的力量是強大的，有助于我們的成長。我們班在運動會上的成功離不開每位同學的努力，讓我們為自己點贊！
第四單元 走進社會生活
生活與法律息息相關：法律是治理國家的重器。生活離不開法律的規范和保障，法律通過調整社會關系，不僅服務于人們當下的生活，而且指導著人們未來的生活。
★例題：生活與法律息息相關，運用法律知識說說國家出臺反電信網絡詐騙相關法律的理由。法律是治理國家的重器。生活離不開法律的規范和保障，法律通過調整社會關系，服務于人們當下的生活，指導著人們未來的生活。國家出臺反電信網絡詐騙相關法律，有利于規范和保障人們的生活，維護社會秩序。
我國的治理方式：法治（全面推進依法治國，建設社會主義法治國家）
法律的特征：①法律是由國家制定或認可的；②法律是由國家強制力保證實施的（最主要特征）；③法律對全體社會成員具有普遍約束力，法律面前人人平等。
★例題【案件再現】2022年12月 26 日，河北省陽原縣人民法院公開宣判一起涉未成年人詐騙案。被告人王某以低價游戲皮膚、游戲賬號充值等理由向兩名未成年人實施詐騙行為，因數額較大，被判處有期徒刑6 個月,緩刑1年,并處罰金人民幣 2 000 元。【法律鏈接】《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》于2022年9 月2 日十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十六次會議通過，于2022年12月1日起正式施行，這是我國第一部專門、系統、完備規范反電信網絡詐騙工作的法律。材料是如何體現法律的特征的。（4分）十三屆全國人大常務委員會第三十六次會議通過反電信網絡詐騙法，體現了法律是由國家制定或認可的。王某被人民法院判刑，體現了法律是由國家強制保證實施的，法律對全體社會成員具有普遍約束力。
法律、道德、校紀校規的異同：
同：都是行為規范，共同約束人們的行為，調整社會關系，維護社會秩序。
異：道德是自然形成的，受社會輿論、信念、習俗約束；法律由國家制定或認可，由國家強制力保證實施。
法律的作用：法律具有規范作用和保護作用。法律規范全體社會成員的行為，規定了我們應該享有的權利，應該履行的義務，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，保護我們的合法權益，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。
★例題1：民生見聞: 2022年 2 月 7 日，Z女士接到某 App刷單賺取傭金的邀請，對方稱支付訂單的錢不會扣款成功。Z女士先后刷了三單，都被扣款，Z女士察覺被騙，遂報警，共計損失價值約75 555元。法律鏈接：2022年9 月 2 日，十三屆全國人大常委會第三十六次會議表決通過了《中華人民共和國反電信網絡詐騙法》。2022年12月1 日起施行。 為了預防、遏制和懲治電信網絡詐騙活動，加強反電信網絡詐騙工作，保護公民和組織的合法權益，維護社會穩定和國家安全，根據憲法，制定本法。第三十一條 任何單位和個人不得非法買賣、出租、出借電話卡……第三十八條 組織、策劃、實施、參與電信網絡詐騙活動或者為電信網絡詐騙活動提供幫助，構成犯罪的，依法追究刑事責任。結合【民生見聞】，從法律作用角度分析反電信網絡詐騙法是如何保障我們享有美好生活的。(6分)法律具有規范作用和保護作用。法律規范全體社會成員的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，保護我們的合法權益，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。（2分）“反電信網絡詐騙法第三十一條的規定”，說明《反電信網絡詐騙法》規范全體社會成員的行為，規定了我們應該享有的權利，應該履行的義務，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。（2分）“Z女士刷單被騙經歷，以及反電信網絡詐騙法的第三十八條規定”，說明《反電信網絡詐騙法》通過制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益（生命財產權）。（2分）★例題2：有同學認為:“法律特殊關愛不一定有用，要解決矛盾還得看誰狠。”評析該同學的觀點。觀點錯誤。(1)法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。法律對未成年人的特殊關愛是有其用處的。（1分）“解決矛盾還得看誰狠”的觀點體現了該同學沒有法治觀念。我們要增強法治觀念，依法規范自身行為，學會依法辦事；學會用法律維護自身合法權益。(2分)★例題3：【法治新聞】②《關于規范網絡直播打賞加強未成年人保護的意見》解讀禁止未成年人參與直播打賞。2.嚴控未成年人從事主播。3.優化升級“青少年模式”。4.建立專.門服務團隊。結合新聞②和法律的作用分析《關于規范網絡直播打賞 加強未成年人保護的意見》出臺的必要性。(6分)法律具有規范作用和保護作用。《意見》中“禁止未成年人參與直播打賞、從事直播”，有利于規范青少年合理合法參與網絡生活。《意見》中“優化升級青少年模式，設立專門服務團隊”，有利于保護未成年人的健康成長。
保護未成年人合法權益的法律：
專門法律：未成年人保護法、預防未成年人犯罪法
其他法律：憲法、民法典、義務教育法、勞動法等
未成年人需要特殊保護的原因：①未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我抱J制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護；②未成年人的生存和發展事關人類的未來，是人類文明和社會進步的應有之義。
《未成年人保護法》特殊保護的體現：①未成年人保護法有利于保護未成年人身心健康，保障未成年人合法權益，促進未成年人德智體美勞全面發展；②未成年人保護法中家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護、司法保護共同構筑起全方位保障未成年人合法權益。
★例題：材料一：《民法典》第十九條 八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實施民事法律行為由其法定代理人代理或者經其法定代理人同意、追認。材料二： 2022年，14周歲的李某在父母不知情的情況下，通過某平臺先后七次從張某經營的網店“X游戲”購買了374個游戲賬號，共計支付36 652元。李某父母次日發現后，及時與張某聯系，表示對孩子購買游戲賬號及付款行為不予追認并要求被告退款，張某不同意。李某父母向法院起訴。法院最終判決張某向李某全額返還購買游戲賬號款36 652元。根據上述材料，運用所學，評析法院的判決行為。(6分)法院的判決是正確的。(2分)未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。(2分)根據民法典規定，李某屬于限制民事行為能力人。法院依法判決，是對未成年人的司法保護。(2分)★例題2 材料一：近年來，網絡直播新業態迅速興起產生了一些令人憂慮的現象，根據調查，許多未成年人相比成年人更容易沉迷網絡直播，在主播的誘導下打賞大量金錢。 2022年5月，為切實加強網絡直播行業規范，營造未成年人健康成長的良好環境，根據《中華人民共和國網絡安全法》等法律法規，中央文明辦等四部門印發《關于規范網絡直播打賞加強未成年人保護的意見》，根據文件內容，網站平臺應當堅持最有利于未成年人的原則，健全完善未成年人保護機制，嚴格落實實名制要求，禁止為未成年人提供現金充值、“禮物”購買、在線支付等各類打賞服務。若發現網站平臺違反相關要求，將從嚴從重采取暫停打賞功能、關停直播業務等措施。（1）根據材料一，結合所學知識，回答中央文明辦等四部門印發《關于規范網絡直播打賞加強未成年人保護的意見》的原因。（6分）（重要性+現狀問題+現實意義）未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（2分）目前存在青少年沉迷直播打賞的亂象，需要對直播行業進行規范。 (2分) 法律具有規范和保護作用。中央文明辦等四部門印發《關于規范網絡直播打賞加強未成年人保護的意見》有利于規范直播行業，為未成年人的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。（2分） （2）材料體現了對未成年人的哪些特殊保護？（3分）社會保護、政府保護、網絡保護。★例題3：根據材料，概括未成年人參與“劇本殺”的現狀（2分）①未成年人玩劇本殺的情況較普遍；②超過半數未成年人接觸過不良劇本殺；③絕大多數人未關注相關規定，青少年法治意識薄弱；④接近三分之二的人未關注安全提醒，青少年安全意識薄弱★例題4：11歲的小蘭在玩“劇本殺”的過程中，被工作人員扮演的恐怖角色嚇得摔倒，造成左腳傷殘。人民法院判決該“劇本殺”經營者賠償小蘭各項費用共計20余萬元。法律鏈接：《劇本娛樂管理暫行規定》第九條規定：不適宜未成年人的劇本娛樂活動，不得允許未成年人參與。結合案例，分析出臺《劇本娛樂管理暫行規定》的必要性。(4分)“小蘭玩‘劇本殺’被嚇得摔倒造成傷殘，人民法院判經營者賠償”，說明未成年人自我保護能力弱，社會保護不到位，玩劇本殺存在一定的安全隱患。（2分）法律具有規范和保護作用。出臺《劇本娛樂管理暫行規定》能夠規范劇本殺經營者的行為，又能夠保護未成年人的合法權利，為未成年人的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。(2分)★例題5：北京市互聯網法院召開未成年人網絡司法保護新聞發布會，并公布了相關數據。其中涉及的典型案例中，充值打賞類案件占比達75%，涉案金額從1000 余元至60余萬元不等。結合所學知識，分析《意見》的出臺對解決材料二中存在問題的積極作用。 (8分《意見》出臺，有利于規范網絡直播秩序，遏制不法直播行為；有利于維護未成年人的合法權益，保護未成年人身心健康；有利于家長教育培養未成年子女，保障家庭和諧幸福；有利于共建文明健康的網絡環境，促進社會和諧穩定。
青少年如何做到與法同行：①要自覺樹立法治意識，成為法治中國建設的參與者和推動者；②要學會依法辦事，遵守各種法律法規。遇到問題需要解決，應當通過法治方式，表達自身合法的訴求和愿望。還要自覺維護他人和集體的合法權益。要養成尊法學法守法用法的習慣，成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
未成年人如何做到自我保護：①要增強自我保護的意識和能力；②要珍惜憲法和法律賦予我們的權利，依法行使自己的權利，同時要尊重和維護他人的權利，自覺履行公民應盡的義務。
★例題：公民個人信息受法律保護。任何侵犯公民個人信息的違法犯罪行為都將受到法律的嚴懲。同時，廣大群眾既要尊重他人信息隱私，也要加強防范意識，不要輕易泄露個人信息，以防被不法分子利用。【法官提醒】對我們保護個人信息有哪些啟示 (4分)我們要樹立法治意識，依法辦事，嚴格遵守法律法規，養成尊法守法用法的習慣；要尊重他人的個人隱私；要增強自我保護意識，不能輕易泄露個人信息。(4分，答對兩點即可)★例題：我的法治宣言在學習法律方面，我打算：認真學習法律條文、法律知識和法律案例，向身邊的人普及法律知識(2 分)在遵守法律方面，我打算：依照法律要求辦事，養成守法的習慣(2分) 在依法維權方面，我打算：增強權利觀念，依照法定程序維權(2分)★例題：在學習了未成年人 保護法后，小吳準備寫一封信和媽媽進行有效的溝通。請你從小武和父母的角度出發，幫助小武羅列出信件的主要內容。（4分）父母：要履行好家庭保護的責任，未成年人才能夠健康成長。 (2分)小武：要聽從父母、師長的教導；增強自我保護能力；要認真學習，理性利用手機等。(2分)★反詐騙技巧主動學習了解反詐騙知識，增強反詐騙意識，提高反詐騙警覺；增強辨別能力，學會辨識各種詐騙手段和陷阱，提高反詐騙能力；關注國家反詐騙平臺，學會運用法律手段和電信詐騙行為所斗爭，遇到電信詐騙應該及時尋求法律幫助，依法維護自己的合法權益
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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