資源簡介

線形動物和環(huán)節(jié)動物
課時目標(biāo)
1.通過觀察圖片、觀看視頻和做實(shí)驗(yàn),認(rèn)識蛔蟲和蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等特征,初步形成結(jié)構(gòu)與功能觀。
2.通過分析總結(jié)多種生物的特征,總結(jié)出線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征,體會生物的多樣性和統(tǒng)一性。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征;線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關(guān)系。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):線形動物的主要特征。
課時活動設(shè)計(jì)
新課導(dǎo)入。你知道蛔蟲病嗎 蛔蟲寄生在人體的什么器官內(nèi) 為什么兒童容易得蛔蟲病 (蛔蟲病指的是蛔蟲寄生于人體內(nèi)所引起的疾病。蛔蟲寄生于人體小腸內(nèi)。兒童的衛(wèi)生習(xí)慣往往較差,如飯前便后不洗手,生吃沒有洗干凈的瓜果蔬菜,啃咬不清潔的手指等,黏附在手上和瓜果蔬菜上的蛔蟲卵易進(jìn)入兒童體內(nèi),使得兒童感染蛔蟲病。)
設(shè)計(jì)意圖:由常見的疾病引出問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
線形動物中的代表動物:蛔蟲。
1.觀察蛔蟲的體形、體色,區(qū)分雌雄蛔蟲。(體形:圓柱形,兩端細(xì)長。體色:乳白色,微紅。雌蟲較大,體長20~35 cm,尾端尖直;雄蟲較小,體長15~25 cm,尾端蜷曲。)
2.觀看視頻,思考蛔蟲與其寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)。(體表包裹著半透明的角質(zhì)層;消化管結(jié)構(gòu)簡單;有口、肛門;有發(fā)達(dá)的生殖器官。)
3.觀看視頻,分析蛔蟲生活史,說一說如何預(yù)防蛔蟲病 (①注意個人飲食衛(wèi)生;②嚴(yán)格糞便管理。)
設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合圖片和視頻,通過問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,認(rèn)識蛔蟲的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等特征,體會結(jié)構(gòu)與功能觀。
認(rèn)識其他線形動物,如線蟲、鉤蟲、蟯蟲等,總結(jié)出線形動物的主要特征:身體細(xì)長,呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;有口有肛門。
設(shè)計(jì)意圖:通過分析各種線形動物的特征,總結(jié)出線形動物的主要特征,認(rèn)識生物的多樣性和統(tǒng)一性。
環(huán)節(jié)動物中的代表動物:蚯蚓。
1.觀察蚯蚓,思考蚯蚓為什么被稱為環(huán)節(jié)動物 它的身體結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)呢 (蚯蚓的身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成,身體的前部有幾個體節(jié)界限不明顯,顏色也與其他體節(jié)不同,而且比其他體節(jié)厚,如同在蚯蚓的身體上戴了一個環(huán),稱為環(huán)帶。)
2.思考:蚯蚓適于穴居生活的特點(diǎn)有哪些
實(shí)驗(yàn)——觀察蚯蚓。
目的要求:觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動。
材料用具:活蚯蚓、糙紙、棉球、放大鏡。
方法步驟:
(1)觀察蚯蚓的外部形態(tài)。①取一條活蚯蚓,觀察它的體形,想一想,怎樣區(qū)別它的前端和后端,背面和腹面,左側(cè)和右側(cè) 注意觀察它的身體是否分節(jié)。辨認(rèn)蚯蚓的前端,數(shù)數(shù)從蚯蚓的前端到環(huán)帶共有多少節(jié)。②用手指從前到后、從后到前觸摸蚯蚓腹面,你有什么感覺 用放大鏡觀察,你會發(fā)現(xiàn)蚯蚓的大多數(shù)體節(jié)都有一圈或幾圈小突起,這些小突起就是剛毛,剛毛朝向身體的后方。
(2)觀察蚯蚓的運(yùn)動。將蚯蚓放在糙紙上,觀察它的運(yùn)動,注意其身體粗細(xì)及長短的變化。想想這些變化是怎樣發(fā)生的
(3)用手觸摸蚯蚓,能不能感覺到它的體表有黏液
注意:在觀察過程中,應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,使它的體表保持濕潤。
討論:①蚯蚓的身體是否呈兩側(cè)對稱 ②身體分節(jié)對于運(yùn)動有什么意義 剛毛在運(yùn)動中起什么作用 ③體表黏液有什么意義 在實(shí)驗(yàn)過程中為什么要使蚯蚓體表保持濕潤
實(shí)驗(yàn)完成后,填寫下面的表格。
觀察順序 觀察記錄
觀察外形
探究運(yùn)動
觸摸身體
3.思考:蚯蚓是如何用濕潤的體壁呼吸的 (蚯蚓體壁可以分泌黏液,使體表保持濕潤。蚯蚓體壁密布毛細(xì)血管,氧氣可溶于體表的黏液里,然后進(jìn)入體壁的血管中,體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出。)
設(shè)計(jì)意圖:通過實(shí)驗(yàn)觀察和問題啟發(fā)引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,認(rèn)識蚯蚓的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等特征,體會結(jié)構(gòu)與功能觀。
認(rèn)識其他環(huán)節(jié)動物,如沙蠶、蛭,總結(jié)出環(huán)節(jié)動物的主要特征:身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動。
設(shè)計(jì)意圖:通過分析各種環(huán)節(jié)動物的特征,總結(jié)出環(huán)節(jié)動物的主要特征,認(rèn)識生物的多樣性和統(tǒng)一性。
第一章　第二節(jié)　線形動物和環(huán)節(jié)動物
類別 代表動物 主要特征
線形動物 蛔蟲 身體細(xì)長,呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;有口有肛門
環(huán)節(jié)動物 蚯蚓 身體呈圓筒形,由許多彼此相似的體節(jié)組成;靠剛毛或疣足輔助運(yùn)動
課本練習(xí)。
相關(guān)練習(xí)
教學(xué)反思

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