資源簡介

第二章 認(rèn)識生物的多樣性 導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、生物多樣性三層次的涵義和它們之間的關(guān)系。
2、知道我國生物多樣性的豐富和獨特。
3、如何保護(hù)生物多樣性。
教學(xué)重點：生物多樣性的三個方面內(nèi)容及它們之間的關(guān)系。
教學(xué)難點：基因多樣性。
學(xué)習(xí)過程
一、自主學(xué)習(xí)
大聲閱讀教材，完成下列問題。
1、生物多樣性包括 、 、 三個層次。
2、我國是生物種類最豐富的國家之一。我國植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于　　　和　　　，居世界第三位。我國是 　最豐富的國家，被稱為　 　　。我國也是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中的 、　 　　和　　　的種數(shù)都位于世界前列。
3、生物種類的多樣性實質(zhì)上是　　　　　　。
4、我國的生態(tài)系統(tǒng)類型有　　　、　　　　、　　　、　　　、　　　、　　　。　
5、　　　　　　　，　　　　　　　　是保護(hù)生物多樣性的根本措施。
二、課中學(xué)習(xí)、合作探究
看視頻，上網(wǎng)查閱資料，各學(xué)習(xí)小組之間相互討論共同完成下列問題。
為什么說一種生物是一個基因庫？請舉例說明。
2、某種生物突然消失將會產(chǎn)生哪種后果？
三、拓展創(chuàng)新
1、在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行資料收集：我省許多地方有名農(nóng)產(chǎn)品。小組間合作收集一下這方面的資料，結(jié)合生物多樣性的知識，并思考這與基因多樣性的關(guān)系？
2、才藝展示：請你根據(jù)生物多樣性的知識寫一篇100字左右歌頌家鄉(xiāng)美景的小短文，看誰在文章中寫到的生物種類多。
四、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建
你這節(jié)課的收獲是：
你這節(jié)課的困惑是：
五、達(dá)標(biāo)檢測
1、我國植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類和種子植物的種類和數(shù)量位居世界（ ）
A、第一 　B、第二 　　C、第三 　　D、第四
2、 “生物多樣性”的內(nèi)涵不包括 ( )
A、環(huán)境的多樣性 　　　　B、基因的多樣性
C、生物種類的多樣性 　　D、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
3、被稱為裸子植物故鄉(xiāng)的是（ ）
A、美國 B、巴西 C、印度 D、中國
4、下列關(guān)于我國生物種類資源說法錯誤的是（ ）
A、我國是動物種類最多的國家之一
B、我國鳥類的種類位于世界第一
C、我國植物資源豐富，種子植物種類居世界第三位
D、我國生物種類最豐富的國家之一
5、我國的科學(xué)家袁隆平利用___________和___________多次雜交培育出了產(chǎn)量極高的雜交水稻，因而被稱為“___________”并獲得2001年全國最高科學(xué)技術(shù)獎。
6、我國是動物種類最多的國家之一，其中___________中的___________、________和___________的種類都位于世界的___________。
參考答案：
自主學(xué)習(xí)
生物種類的多樣性 基因的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
巴西 哥倫比亞 裸子植物 裸子植物的故鄉(xiāng) 魚類 鳥類 哺乳類
基因的多樣性
森林 草原 荒漠 濕地 湖泊 海洋
保護(hù)生物的棲息環(huán)境 保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
合作探究
1、生物的各種特征是由基因控制的。生物細(xì)胞內(nèi)有成千上萬對基因。由于不同種生物基因有較大差別，即使同種生物個體之間，在基因組成上也不盡相同。因此，可以說每種生物都是一個豐富的基因庫。生物種類的多樣性實質(zhì)上就是基因的多樣性。如全世界人類組成人類的基因庫。
2、導(dǎo)致基因多樣性的喪失，進(jìn)而對其他生物造成影響。
拓展創(chuàng)新
利用了基因的多樣性
愛護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木，保護(hù)各種鳥類，比如麻雀，不使用野生制品，向家長和周圍人宣傳愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動植物的方法。
達(dá)標(biāo)檢測
1、C 2、A 3、D 4、B
5、野生水稻 普通栽培水稻　　　雜交水稻之父
6、植物 苔蘚 蕨類 種子植物 第三位

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