資源簡介

(共21張PPT)
第六課
責任與角色同在
初中學生已經具備一定的責任意識，初步認識到不同的場合、不同的角色需要承擔不同的責任，知道承擔責任需要付出一定的代價，初步體會到承擔責任的快樂。但受認知水平和生活閱歷所限，初中學生的責任意識還不夠強，對如何正確履行對自己、對他人、對社會的責任還沒有全面的認識，履行責任的能力還不夠強。有的學生面對責任時逃避、推諉，不能積極主動地承擔責任；有的學生不能正確認識責任與代價、回報的關系；等等。
第1課時
我對誰負責 誰對我負責
杭州亞運會開幕式的演員及幕后工作人員具有什么意識？
1.視頻導入
2.材料導入
德高馨芳遠——感動中國2023 年度人物牛犇
89歲的國家一級演員牛犇，70多年來精心刻畫了200多個經典銀幕形象。即便是很小的角色，他都會全力以赴。他從不給別人添麻煩，沒有助理，不用替身，受傷后打上麻藥也要完成角色表演。他說：“我不用人扶，哪兒跌倒哪兒爬起來。”
材料體現了這位老藝術家具有什么優秀品質？他的事跡對我們有什么啟示？
3.知識體系導入
結構圖
社會
社會生活
社會規則
社會責任
責任的含義和來源。
責任與角色的關系。
對他人負責的原因和做法。
對自己負責的原因和表現 。
難點
重點
重點
Part 01
一、我的角色 我的責任
活動一：責任解讀
（1）什么是責任？
（2）說說他們的責任來自哪里。
出示圖片
責任的含義和來源。
（1）含義：責任是一個人分內應該做的事情。
（2）來源：責任來自對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律 規定等。
活動二：責任與角色
材料一：下面是老師、家長、市志愿者協會分別寫給小明的階段性評價：
老師：在學校，你是品學兼優的好學生，認真學習，積極回答問題，努力完成作業；幫助同學解答學習上的疑惑，主動照顧生病的同學；積極參加班級各項活動和校園文化建設。
家長：在家里，你是自立孝敬的好孩子。自己的事情自己做，還幫父母分擔家務，打掃房間、洗碗、倒垃圾等；父母累了，給父母端茶倒水、按摩，是父母的開心果。
市志愿者協會：你是熱心公益的好市民。在馬拉松比賽期間，作為志愿者幫助工作人員維持秩序，清潔賽道。
材料二：我是父母的女兒、同學的同學、老師的學生、學校學生會的部長；長大后，我要像王亞平阿姨一樣，飛上太空，成為一名優秀的航天員。
從兩則材料中，你明白了哪些道理？
活動三：我的責任與角色
觀察圖片，談談在不同的社會關系中你所扮演的角色分別是什么，對應的責任分別是什么。
出示圖片
責任與角色的關系。
（1）在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色。隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調節角色行為。
（2）每一種角色都意味著承擔相應的責任。
①子女：孝敬父母。
②學生：遵守學校紀律、認真學習。
③社會的一員：遵守社會規則，維護公共秩序。
④中華兒女：心系祖國的前途和命運。
Part 02
二、責任你我他
活動四：對自己負責
“一屋不掃，何以掃天下”這句話給我們什么啟示？
材料：東漢有個少年陳蕃，獨居一室，屋內雜亂不堪，當他父親的老朋友薛勤勸告他時，他慨然道：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？”薛勤覺得這個孩子志向高遠，因而“甚奇之”。后世人們對于陳蕃這句話頗多質疑，于是有人加以演繹說，薛勤反問陳蕃道：“一屋不掃，何以掃天下？”
對自己負責的原因和表現。
（1）原因：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
（2）表現：在我們成長的過程中，小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責任的表現。
活動五：對他人負責
誰在為我們的成長和幸福生活承擔著責任？我們應該如何向他們學習？
出示圖片
對他人負責的原因和做法。
（1）原因：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。
（2）做法：我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。
根據下面漫畫《準備出發》回答問題。
請運用責任的相關知識，給漫畫中的同學寫一個溫馨提示，并說明理由。
示例：一個負責任的人首先要對自己負責。
理由：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
責任的含義和來源
我對誰負責
誰對我負責
我的角色
我的責任
責任你我他
責任與角色的關系
對自己負責的原因和表現
對他人負責的原因和做法
1.作業本作業：完成對應的練習。
2.實踐性作業：列出自己所扮演的三種不同的角色，并寫出這三種角色分別應承擔的責任。

展開更多......

收起↑