資源簡介

(共24張PPT)
第一課
豐富的社會生活
八年級學生剛剛升入新的年級，已經能夠感知到自己在身體、智力、能力等方面的進步與提升。他們的生活空間不斷延展，接觸的人越來越多，了解的事情越來越多樣，這是他們的真實生活體驗。
同時，他們也面臨著社會經驗匱乏、人際交往能力較弱且缺乏必要方法、難以覺察自身多種身份等困惑與難題，這是學生成長的必經過程，需要師長引導并協助。
八年級學生體力充沛、精力旺盛，但在生活態度和思想發展上存在較大差異。大部分中學生已經形成對社會的正向認識，愿意參與社會生活，能夠遵守社會的公序良俗，樂于服務和奉獻社會，其行為表現出良好的親社會性。部分學生存在社會參與的畏
難情緒，有參與愿望，但受交往能力限制和青春期閉鎖心理的影響，有的表現為內心彷徨、舉棋不定；有的表現為缺少人生目標，或有目標而無法邁出為實現目標而努力的第一步；有的表現為煢煢孑立或孤芳自賞。有的學生為追求個人存在感，滿足日漸強烈的心理需求，尋求現實生活或虛擬世界的刺激，表現為組建校園小團體、欺凌同伴、熱衷網絡游戲等，其親社會行為有待加強。不同地區、不同學校、不同成長環境、不同個性特征的中學生的具體情況有所不同。
第1課時
我與社會
政治認同：關心公共事務，關心社會發展和國家前途、命運。
道德修養：正確理解個人與社會的關系，初步培養積極融入社會的意識。
健全人格：理解個人與社會的關系、學會處理與社會的關系；熱愛社會、熱愛生活；在團隊合作中增強合作意識和領導力。
責任意識：將個人成長與社會發展相結合，努力做一名對社會負責任的公民。
觀看了視頻后，你有怎樣的感受？
1.視頻導入
2.調查導入
暑 假 社 會
暑假里，你參加了哪些有意義的社會活動？
你了解了哪些熱點時政新聞？
你是通過哪些方式了解的？
大采訪
哪位同學讀過《魯濱遜漂流記》？請簡單給大家分享一下本書講了一個怎樣的故事。
3.故事導入
個人與社會的關系。
理解個人與社會相互依存的關系。
體會社會生活的特點。
社會關系的主要類型。
難點
重點
Part 01
一、感受社會生活
活動一：社會生活的特點
這一幅幅生動的畫卷在我們面前展開，你從中感受到了什么？我們可以通過哪些方式來感受社會生活？
來到工廠，看到工人在有條不紊地工作
步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾
參觀博物館，豐富的展品令人震撼
走進農村，看到農民在田間辛勤勞作
1.社會生活的特點。
隨著社會的發展和變化，我們感受到了社會生活的絢麗多彩。我們可以通過觀察、親身實踐、與人交流、看報紙、聽廣播、看電視、上網、旅游等各種方式來感受社會生活，感受社會生活的絢麗多彩。
2.了解社會生活的方式。
（1）閱讀圖書，收聽廣播，上網查詢。
（2）進行社會調查。
（3）參觀博物館，去旅游。
（4）到農村、社區、工廠參與社會實踐活動等。
活動二：參與社會生活的意義
近一年，你了解了哪些社會事件？
感受這些社會生活對我們有哪些意義？
針對這些社會事件，你有什么感悟？
在參與社會生活的過程中，我們會有何成長？
參與社會生活的意義。
（1）我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。
（2）我們會更加關注社區治理，并獻計獻策。
（3）我們會更加關心國家發展，或為之自豪，或準備為之分憂。
Part 02
二、我們都是社會的一員
舉例說明在每種社會關系中我們具有什么身份。
家里
孩子
學校
學生
商場
消費
者
公交
乘客
餐廳
食客
醫院
病人
在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
活動三：個人與社會的關系
活動三：個人與社會的關系
同一個人，為什么會有不同的身份？
人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
個人與社會的關系。
（1）個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
（2）人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
活動四：社會關系的主要類型
填寫“我”的社會關系網絡圖
社會關系的主要類型。
（1）血緣關系：以血統或生理聯系為基礎而形成的社會關系，
如家庭、家族成員之間的關系等。
（2）地緣關系：直接建立在人們空間與地理位置關系基礎上
的社會關系，如同鄉、鄰居等。
（3）業緣關系：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會
關系，如同學、同事等。
分析社會關系網絡圖
（1）在圖一中①②處填上合適的內容。（各一個）
（2）談談圖一、圖二共同說明的道理。
（1）在圖一中①②處填上合適的內容。（各一個）
示例：個人是社會的有機組成部分，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”；人的身份是在社會關系中確定的，在不同的社會關系中，我們具有不同的身份；等等。
（2）談談圖一、圖二共同說明的道理。
示例：①班長；小組長　②外婆；舅舅
社會生活的特點
我與社會
感受社會生活
我們都是社會
的一員
參與社會生活的意義
個人與社會的關系
社會關系的主要類型
1.作業本作業：完成對應的練習。
2.實踐性作業：分析自己在生活中有哪些身份？這些身份分別是通過哪種社會關系確定的？（至少要答出五種）
場景 身份 社會關系

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