資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 美術 年級 四年級 學期 秋季
課題 筆的世界
教科書 書 名：美術四年級上冊教材 出版社：人民美術出版社 出版日期：2023年7月
教學目標
1、了解筆的設計理念，設計的筆要美觀與實用相結合。 2、學會觀察和分析筆各部分的特點和功能，學習簡單的設計圖畫法，能夠設計一款既美觀又實用的筆。 3、養成關注身邊事物的習慣，提高觀察和分析能力，了解設計要以人為本的原則。
教學內容
重點：觀察分析筆各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖畫法設計一支新穎的筆。 難點：運用設計理念，設計出既美觀又實用的筆。 教學方法：欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。 教學準備：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、剪子、尺子……
教學過程
一、導入新課 老師給大家帶來了一個有趣的猜謎游戲，猜四個種類的筆。大哥說話先脫帽，二哥說話先喝水，三哥說話先動刀， 四哥說話雪花飄。請同學們猜一猜他們是哪四個種類的筆。他們分別是鋼筆毛筆鉛筆粉筆。 同學們我們學習過<<頭飾設計》《威武的盾牌》等課程，相信同學們對繪制設計有一定的了解，今天我們的學習內容是《筆的世界》，讓我們一起走進筆的世界，去觀察筆，認識筆，并學習設計筆。 講授新知 你們知道筆是由哪幾部分組成的嗎？他們分別是筆頭，筆芯，筆桿，還有筆帽。 為什么有的筆需要筆帽,有的不需要呢？筆帽起著什么作用？ 筆帽可以防止筆尖受損，筆帽還可以保護筆芯，防止弄臟衣服。 有的筆有筆夾，那么筆帽上的筆夾有什么作用？筆夾可以防滑，可以方便筆 夾在衣服和書上。 你們知道筆帽上的小瓣兒有什么作用？有了筆帽上的小瓣兒，我們在用筆的時候，用完筆放在桌子上，筆也不容易滾動。 為什么筆桿都比筆頭粗，為什么不設計得一樣粗呢？ 粗細與什么有關？筆頭太粗或與筆桿一樣粗會阻擋人寫字時的視線。 【學習任務一】 請同學們摸一摸，看一看，比一比你身邊的筆，讓我們一起思考：筆桿前端部分的凹凸變化有什么作用？ 材質是怎樣的？為什么要這樣設計？ 【學習任務二】 請同學們握一握試一試這幾支筆，感受一下這這幾支筆最大的不同在什么地方？筆桿為什么設計成棱狀的，有什么好處？ 【學習任務三】 讓我們動動腦思考：這三支筆有什么不同？哪支適合大人用，哪支適合小孩用？為何這樣設計？ 你們都是筆的消費者，如果一支筆價格非常昂貴，你還會買嗎？ 小結：我們通過觀察觸摸分析筆的 尺寸 材質 造型 價格等， 我們知道了設計師設計一支好的筆既要實用還要造型美觀。 【學習任務四】 1、請同學們想一想：你在平時使用筆的時候遇到過什么樣的問題呢？ 可能同學們會遇到筆芯會漏水，墨水不夠，書寫時間不夠長。寫完字不容易干，會蹭到手上，筆很怕摔，摔后容易寫不出字等等問題。 2、讓我們再想想我們身邊需要幫助的人，他們在使用筆的時候會遇到怎樣的問題？ 比如我們的小朋友、老人、殘疾人，特殊職業的人。 3、讓我們帶著問題去看一看現代筆的設計。現代的筆多種多樣，不僅造型美觀，而且筆的設計還有很多特殊的功能。放大鏡的筆適合老年人用。便簽條筆不僅是一只記號筆而且還能儲存便簽，舒適筆可以在我們使用的過程中更加舒適 。筆的功能也是越來越多，比如U盤筆，指甲刀筆尺子筆.同學們你在設計筆的時候也可以增加一些更多的實用功能在里面。 【學習任務四】 同學們想讓使用者喜歡我們設計的筆，我們就要分析使用者喜歡的外形和功能，再確定方向，這也是“以人為本”讓我們帶著這些問題去完成一張小小的設計單吧，這張設計單將幫助我們進行有效的設計。 我們完成了設計單今天就要來畫一畫筆的設計圖。讓我們一起來了解一下設計圖中要有些什么元素。首先必不可少的是圖形。其次是筆的尺寸，標注。還有設計說明，設計者。 欣賞教師示范 我們的教材上小朋友們設計的作品也很精彩，讓我們一起欣賞。風扇筆可以在夏天的時候給我們送來涼爽。小魚筆也很形象生動呢。小烏龜筆可愛有趣。 四、藝術實踐 現在輪到你們大顯身手了，一起來看看今天的藝術實踐。根據設計單為我們身邊的人設計一支實用且美觀的筆。現在就動手開始創作吧。 五、展示評價 學完這一課你能通過尺寸 材質 造型 美觀 價格等方面去設計 實用美觀的筆嗎？ 你的作品是經過思考后有新意的創作嗎？ 設計圖都要有些什么呢？ 你能向大家介紹你的設計作品嗎？ 六、小結拓展 設計圖要圖形、尺寸、標注、設計說明、設計者。設計圖有創意。 今天的學習就到這里，謝謝大家。

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