資源簡介

小學主題班會設計 勞動工具出逃記
班會活動主題
《勞動工具出逃記》
班會活動形式
游戲、看視頻、制定約定、唱歌等
活動背景
經過一學期的勞動訓練，孩子們基本上有了勞動的意識：知道每天都要進行課室值日，以及了解課室需要保潔的地方以及活動流程，但是隨著孩子們相互熟悉，在勞動中會出現相互打鬧，不恰當使用勞動工具，破壞勞動工具等現象，導致班級工具破損、丟失現象頻發。
活動目標
1.讓學生明白具體勞動工具的用途。
2.讓學生從各項活動中體會到愛護勞動工具的重要性。
3.在今后的值日活動中，能正確使用，管理勞動工具。
活動重難點
1.孩子們能夠正確使用，管理勞動工具。
活動過程
前期準備
教師收集破損或沒有擺放好的勞動工具照片；將勞動工具實物拿到教室中展示；讓孩子以小組為單位在家里制作：掃帚，拖把，水桶，簸箕，垃圾桶，水桶，抹布的頭飾。
情景設置：瞧，這是我們寬敞明亮的教室，黑色降臨，他們又是另一番模樣。他們是守護我們班級衛生的勞動工具們，你們認識他們嗎？
（一）工具大點兵
學生帶上頭飾，根據老師的指令，相對應的勞動工具站起來。認識工具。
板書：勞動工具我認識
（二）作用連連看
師：看，勞動工具們出現了！他們在討論些什么呢？讓我們一起去聽一聽。
師：怎么辦！勞動工具們集體出逃了，教室變得臟兮兮，他們還給我們留下一則留言
小朋友們：
你們總把我們當玩具，不知道我們的作用，亂搭配不愛惜，我們很難過。
勞動工具留
師：同學們，沒有勞動工具的教室變得亂糟糟，讓我們一起完成任務努力去找回他們吧。
學生嘗試將勞動工具和作用配對起來。
【設計意圖：在動感的游戲中，孩子們也了解到了這些勞動工具都有屬于自己的功能。】
板書：勞動工具作用大
(三）工具對對碰
（1）學生以小組為單位，帶上前期設計好的頭飾，去找對應的工具好朋友。用時最快的小組獲勝，贏得一枚“合作獎章”
（2）設計不同場景（清理黑板和講臺，清潔課室地板，清潔房間等），讓學生思考需要用到哪些勞動工具，以小組為單位，思考全面且合理的小組，贏得一枚“智慧獎章”
【設計意圖：讓學生明白很多勞動工具，都有自己的搭檔。不同的生活場景需要的勞動工具也不一樣。】
板書：工具組合更方便
（四）對錯舉起來
出示生活當中的場景描述，學生認為對的用雙手比圓，認為錯的用雙手比叉。回答全都正確的小組，都可贏得一枚“品德獎章”
1. 舉起簸箕追別人
2. 臟抹布直接擱置在了水盆里
3. 水桶里的積水不倒干凈
4. 口罩扔進了綠色一般垃圾桶
5. 水桶放在沖洗區不放置在工具箱
6. 為了節約力氣，拖著拖把走
7. 將掃帚當打人的玩具
【設計意圖：讓學生正確看待日常的行為，思考自己平時對待它們的行為是否恰當。】
板書：錯誤行為要改正
（五）小情景勸一勸
(1) 學唱兒歌：學到這里，工具們應該看到了大家的改變，讓我們一起唱著歌兒把它們請回來吧！看工具們出現了。
(2) 雖然工具們出現了，可是工具們擔心回來之后同學們不能好好對待它們，你們能不能去和他們聊一聊呢？假設有一位同學又在破壞勞動工具，你會怎么勸他們呢？兩個情景，你們選擇其中一個，小組內成員輪流勸一勸。【勸說最給力的小組贏得一枚“溝通章”】
【設計意圖：通過你一言我一語，構建了愛護公務的意識。】
板書：愛護工具你我他
（六）用心定約定
有了你們的勸說，工具們安心多了，他們還有最后一個請求：你們能和我制定一則約定嗎？每個小組制定一條你認為最重要的。（能制訂出約定的小組即可贏得一枚“守信章”）
老師集合了各個小組的約定，寫出了這樣一則，我們一起讀一讀
勞動工具，不是玩具
不亂涂刻，及時清洗
正確使用，不亂丟棄、
愛護它們，從我做起
【設計意圖：形成規定，讓孩子們將愛護值日工具的意識植根在心中。】
（七）小工具用處大
每一種工具都有自己的用途，我們要好好愛護他們，因為他們讓我們的環境更加美好，細心的同學會發現，剛剛我們了解到的工具朋友不僅在學校在家庭中也起著重要的作用。來看看這位同學的發現，讓我們跟著“抹布”去旅行。
播放視頻：家中“抹布”一日旅行記
結語：其實，生活中的工具還有很多很多，他們都有很強大的作用，你能不能在這節課下課后，去發現你身邊那些模樣普通但作用巨大的工具們呢？也試著拍一個類似的視頻吧！在大家的努力下，我們的勞動工具終于回來了！相信你們在今后勞動的時候會更加珍惜勞動工具，勞動會更快，更干凈。

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