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小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》賞析
教學(xué)設(shè)計
主題：
老師在備課的時候除了備教材，備自己的教法，還要備學(xué)生，滿足學(xué)生的好奇和興趣，充分運(yùn)用媒體進(jìn)行賞析
設(shè)計理念：
梁山伯與祝英臺的故事是一個家喻戶曉的民間傳說,小提琴協(xié)奏曲《梁祝》用音樂的語言向人們講述了這段凄美的愛情故事,全曲長達(dá)三十分鐘,音樂長,難理解,一節(jié)課吸引學(xué)生是很困難的。因此，在賞析中，1、采用片段式欣賞，利用現(xiàn)代化教學(xué)用具，根據(jù)不同的音樂情緒選擇了學(xué)生喜歡的影視劇《梁祝》中的精彩畫面，創(chuàng)設(shè)出不同的美、美的意境，用學(xué)生熟悉的手段, 充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，將音樂與文學(xué)、詩歌、戲劇、表演、美術(shù)相結(jié)合來初步感受音樂，學(xué)生會感到很輕松,并樹立了多元文化意識。2、講述樂曲結(jié)構(gòu)時，先了解故事，再呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生很容易就掌握了樂曲的結(jié)構(gòu)，樹立了個性教育及過程教育意識。3、最后，賞、聽、唱歌曲《化蝶》親身體驗，達(dá)到情感共鳴，使學(xué)生與故事中的主人公同命運(yùn)共呼吸，是那動人的音樂調(diào)動了我們的情感，讓我們時而歡喜、時而憂傷、時而悲憤、時而憧憬，置身于音樂之中。
本節(jié)課采用倒敘的手法,先初聽，再呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)帶著標(biāo)題內(nèi)容視聽結(jié)合深入復(fù)聽，最后，學(xué)生很好地完成了感知音樂—認(rèn)知音樂—理解音樂這三大環(huán)節(jié)，將一部冗長、深刻的作品，進(jìn)行了一次輕松、愉快的欣賞。
學(xué)情分析
初二學(xué)生對梁祝故事有一定的了解，但從音樂的角度，尤其是音樂的表現(xiàn)形式、曲式結(jié)構(gòu)、及交響音樂民族化的認(rèn)識上是未知的；再是全曲長達(dá)三十分鐘,音樂長,難理解,學(xué)生的專注力是有限的。
教學(xué)目標(biāo)：
知識：了解協(xié)奏曲，奏鳴曲式
過程：學(xué)習(xí)分析音樂的結(jié)構(gòu)形式及表現(xiàn)要素，感受、體驗交響樂和民間戲曲音樂的結(jié)合。
情感：能受到梁祝的真摯愛情及對封建勢力強(qiáng)烈反抗精神的感染，產(chǎn)生對這一愛情悲劇的理解與同情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解協(xié)奏曲，奏鳴曲式，學(xué)習(xí)分析音樂的結(jié)構(gòu)形式及表現(xiàn)要素，感受交響樂和民間戲曲音樂的結(jié)合，獲得音樂情感體驗。
教具準(zhǔn)備：多媒體
教材分析：
小提琴協(xié)奏曲《梁祝》選材于我國家喻戶曉的民間傳說故事，以越劇中的曲調(diào)為素材，綜合采用了交響樂與我國民間戲曲音樂的表現(xiàn)手法，依照劇情的發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作的標(biāo)題性音樂。這首帶有濃郁的生活氣息的交響樂作品，在國內(nèi)外均引起了良好的反應(yīng)。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：課前播放《化蝶》主題（將學(xué)生帶入柔美、深情的意境之中）
師：剛才聆聽到的音樂美嗎？生：美（生用一個“美”字進(jìn)行了表述）
賞析：
（一）結(jié)合圖片，聆聽幾個音樂片段，用不同的方式把自己的感受表述出來。
欣賞音樂片段一（請同學(xué)們展開想象，用最美麗，最貼切的語言給音樂配上解說詞）
欣賞音樂片段二（請同學(xué)們用詩歌詮釋音樂）
欣賞音樂片段三（請同學(xué)們?yōu)橐魳愤x配合適的畫面）
欣賞音樂片段四（請同學(xué)們根據(jù)音樂創(chuàng)設(shè)情景）
欣賞音樂片段五（請同學(xué)們?yōu)橐魳访?br/>欣賞音樂片段六（請同學(xué)們仔細(xì)聆聽，這段音樂你熟悉嗎？）
【設(shè)計意圖】
選六個音樂片段將《梁祝》的幾個部分呈現(xiàn)出來，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，大膽的和文學(xué)、詩歌、戲劇、美術(shù)相結(jié)合，一段陌生的音樂，運(yùn)用學(xué)生熟悉的手段，學(xué)生立即變得非常活躍。師通過學(xué)生的表現(xiàn)、創(chuàng)作，會輕松愉快地達(dá)到教學(xué)目的。片段六“化蝶”，很經(jīng)典的點(diǎn)題，很自然就引到本節(jié)課課題上了。
（二）協(xié)奏曲講解
（三）作品簡介（以學(xué)生感興趣的故事方式了解作品）
（四）呈現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)圖并講解（了解了故事，再把樂曲的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出來，學(xué)生很容易就掌握了，并且印象深刻）
（五）再次播放音樂，讓學(xué)生進(jìn)一步聆聽
師出示器樂視頻課件，學(xué)生視聽結(jié)合，選擇，師做簡單引導(dǎo)講解。
鳥語花香 音樂片段一（器樂視頻）
同窗共度 音樂片段二（器樂視頻）
長亭惜別 音樂片段三（器樂視頻）
英臺抗婚 音樂片段四（器樂視頻）
哭靈投墳 音樂片段五（器樂視頻）
化 蝶 音樂片段六（器樂視頻）
【設(shè)計意圖】
第一個教學(xué)環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮學(xué)生的想象力來初步感受音樂，這個環(huán)節(jié)就是要帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)標(biāo)題視聽結(jié)合再次感受音樂。
（六）聽、唱《化蝶》mtv
師：請同學(xué)們懷著對梁祝二人忠貞不渝愛情的理解與同情，深情的聽、賞、唱歌曲《化蝶》。
【設(shè)計意圖】
加深對作品的理解與記憶，記住經(jīng)典音樂—愛情主題。再次感受體驗音樂，達(dá)到情感共鳴。
八、結(jié)語
美麗的蝴蝶，動人的旋律，翩翩起舞的彩蝶是梁祝故事的完美體現(xiàn)，而小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》以它優(yōu)美動聽，感人心魄的旋律，成為對梁祝故事的最完美演繹。《梁山伯與祝英臺》是中國管弦樂的代表性作品，最經(jīng)典地表現(xiàn)了中國的民間音樂文化，展現(xiàn)出一幅具有中國文化特色的凄美畫卷！成為了中國人的驕傲。
反思：音樂教學(xué)方法中創(chuàng)設(shè)美的意境和視聽結(jié)合，不僅給學(xué)生帶來極大的樂趣，而且會使他們對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，享受音樂，用音樂美化人生，是音樂教學(xué)的目的和歸屬。本節(jié)課采用倒敘的手法，先初聽，再呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)帶著標(biāo)題內(nèi)容視聽結(jié)合深入復(fù)聽，最后，學(xué)生很好地完成了感知音樂—認(rèn)知音樂—理解音樂這三大環(huán)節(jié)，將一部冗長、深刻的作品，在多媒體教學(xué)下進(jìn)行了一次輕松、愉快的賞析。

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