資源簡介

第 12 課 亞非拉民族民主運動的高漲
課程標準 學習目標
通過了解印度的非暴力不 合作運動、埃及的華夫脫 運動、墨西哥的卡德納斯 改革，分析兩次世界大戰 期間亞非拉民族民主運動 的特點。 歷史解釋：知道印度非暴力不合作運動的原因和內容；了解埃及華夫脫運動和 墨西哥的卡德納斯改革，知道它們在各自歷史發展中的作用。 唯物史觀：了解印度非暴力不合作運動的過程，正確評價印度非暴力不合作運 動。 家國情懷：了解杰出的歷史人物在歷史發展中的作用，認識民族民主革命的成 功，離不開民族覺醒和人民的不懈抗爭。
【預學指導】（時間 6 分鐘，完成后拍照上傳）
（根據學案，自學課文，在課本上勾劃、記憶，記下發現的問題。） 活動一：印度非暴力不合作運動
設問 1 ：印度非暴力不合作運動的領導者是誰？請簡述運動的過程和結果。
1 ．背景： 殖民者的殘酷統治激化了與印度人民的矛盾。
2 ．領導人： 。
3 ．過程：
（1）第一次非暴力不合作
①時間： 年。
②內容：抵制在殖民政府和法院中工作；拒絕在英國學校讀書；鼓勵發展 業，抵制英國商品；拒 絕納稅。
③結果：1922 年，農民焚燒警察局事件后，甘地決定停止運動。
（2）第二次非暴力不合作
①時間： 年。
②形式：主要采取 形式，又稱“ 運動 ”。
③內容：降低田賦、釋放政治犯、廢除 專賣法等。
④結果：一些地方發生武裝暴動，印度總督與甘地談判，雙方妥協。
活動二：印度非暴力不合作運動的特點和作用
設問 1：印度非暴力不合作運動的特點和作用分別是什么？
1 ．特點：采取和平和合法的手段，非暴力不合作。
2 ．作用：（1）積極：動員了 ，打擊了 ，增強了
。
（2）局限：甘地為防止爆發革命，控制了 ，保證了
。
亞非拉民族民主運動的高漲的原因？（答案見課件素養提升）
【總結感悟】-構建知識體系
構建要求：（1）理清內容之間的內在聯系。（2）全員參與，主動參與，及時鞏固基礎知識。（3）熟練 展示。
第 12 課 亞非拉民族民主運動的高漲
一、印度的非暴力不合作運動（ 以和平合法的手段爭取民族獨立）
1 ． 原因：①第一次世界大戰期間英國對印度過度壓榨；
②1918—1919 年，印度農業歉收、疾病流行。印度人民與英國殖民者的矛盾激化。
2 ． 目的：爭取 自治。
3 ．領導人：甘地
4 ．過程：
①1920 年，甘地號召印度民眾開展“非暴力不合作 ”運動：抵制在殖民政府和法院中工作；拒絕在英國學
校讀書；鼓勵發展手工紡織業，抵制英國商品；拒絕納稅等；后因 1922 年發生的農民焚燒警察局事件停止； ②1930 年，甘地再次發起非暴力不合作運動。這次主要采取不服從形式，所以又稱“文明不服從運動 ”。 甘地向殖民政府提出了降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣等要求。遭到拒絕后，甘地選擇以反對食鹽 專賣為突破口，到達海邊，自取海水制鹽。
5 ．結果：印度總督與甘地談判，雙方妥協。
6 ．性質：資產階級民族民主運動。
7 ．意義：動員了廣大群眾，打擊了英國殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心。同時，甘 地為防止爆發革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產階級對運動的領導權。
二、埃及的華夫脫運動：
1 ．背景：一戰期間，埃及淪為英國的殖民地，戰爭期間，埃及經濟快速發展，資產階級逐漸壯大。戰爭結 束后，英國繼續維持在埃及的統治，激起埃及人民的強烈反對。
2 ．過程：
①和平斗爭：1918 年，扎格魯爾等人向英國政府提出完全獨立的要求。
②武裝斗爭：1919 年，埃及各大城市出現了和平示威游行和武裝起義。
③結果：1922 年，英國政府被迫有條件地承認埃及獨立。
3 ．影響：華夫托運動為埃及的民族民主運動的進一步發展奠定了基礎。
三、墨西哥的卡德納斯改革：
1 ．背景：1917 年，墨西哥政府頒布了一部資產階級性質的憲法，該憲法并未得到執行，墨西哥經濟、社會 發展緩慢。
2 ． 目的：為改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的施行。
3 ．主要內容：
①確立中央集權的資產階級民主政治體制。②推行土地改革。③將服務業和大型工業收歸國有。④發展教育 等。
4 ．影響：體現了 1917 年憲法的要求，鞏固了墨西哥資產階級革命的成果，為墨西哥經濟、社會的發展奠 定了基礎。
一．選擇題（共 10 小題）
1 ．（2022 秋 西峽縣期末）“他有宗教家深厚的胸懷，革命家雄渾的魄力，憑著一把鹽，幾部紡織機……成 為頂天立地的‘圣雄 ’。”材料中的“他 ”指的是( )
A .
B .
C .
D .
2 ．（2022 秋 鄲城縣期末）“不使用暴力，是謙遜的極限；以眼還眼，世界只會更盲目；民眾自治，永不能 通過虛偽和暴力的手段來實現。”上述主張最有可能出自( )
A ．章西女王 B ．扎格魯爾 C ．卡德納斯 D ．甘地
3 ．（2023 保山一模）在墨西哥革命爆發后的最初十幾年中，墨西哥曾再度陷入軍閥混戰的政治危機之中， 擺在墨西哥革命者面前的一項重要任務，就是實現政治現代化，為國家的經濟現代化創造穩定的政治環 境。為了完成任務，墨西哥開啟了( )
A ．雅爾塔會議 B ．華夫脫運動
C ．民族大起義 D ．卡德納斯改革
4 ．（2023 西藏）繪制思維導圖是學習歷史的有效方法。如圖中①處反映的歷史事件是( )
A ．華夫脫運動 B ．拉丁美洲獨立運動
C ．非暴力不合作運動 D ．印度民族大起義
5 ．（2023 中山市模擬）美國黑人民權運動領袖馬丁 路德 金認為，爭取權利的最佳方式“不是對罪惡的消 極的不抵抗 ”，而是“對罪惡的積極的非暴力抵抗 ”。下列歷史人物與他有類似主張的是( )
A ．華盛頓 B ．章西女王 C ．卡德納斯 D ．甘地
6 ．（2023 臺山市校級一模）印度詩人泰戈爾曾寫道：“在使人們斷絕邪惡的斗爭中……或許他（指甘地） 會像佛陀和耶穌一樣遭到失敗，但是他的一生對子孫是一種教益，為此，人民永遠牢記著他。”詩人如此 評價甘地是因為他( )
①多次組織群眾性的非暴力不合作運動
②對印度社會的發展產生了深遠影響
③是領導印度民族大起義的英雄人物
④創立的非暴力不合作理論成為寶貴的思想財富
A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②④
7 ．（2022 秋 安新縣期末）第一次世界大戰后，亞非拉民族民主運動高漲。下列不符合該歷史趨勢的是( )
A ．拉美獨立運動
B ．埃及的華夫脫運動
C ．墨西哥的科德納斯改革
D ．印度的非暴力不合作運動
8 ．（2022 秋 鄱陽縣期末）某歷史興趣小組搜集了如表資料，并擬定了多個主題，其中最合適的是( )
主題： _____ 1920﹣1930 年 甘地 印度的非暴力不合作運動
1934 年 卡德納斯 墨西哥的卡德納斯改革
A ．國際共產主義運動興起
B ．民族民主運動的高漲
C ．一戰前世界局勢的動蕩 D ．資產階級革命的風暴
9 ．（2023 中山市模擬）如表所示，這表明“非暴力不合作 ”運動( )
時期 “非暴力不合作 ”運動采取的行動
1920﹣1922 年 抵制（爵位、封號、法院、立法機關）、抗稅等
1930﹣1934 年 提出降低地稅、廢除食鹽專賣、釋放政治犯等
1940﹣1942 年 要求英國“退出印度 ”行動
A ．由資產階級占據主導
B ．導致世界殖民體系全面崩潰 C ．政治影響力逐漸擴大
D ．加快世界反法西斯戰爭進程
10 ．（2023 衢州）九（1）班同學運用如圖思維導圖進行歷史大概念學習。據此推斷學習的主題是( )
A ．古代亞非文明的進步
B ．亞非拉民族民主運動高漲 C ．現代社會的不斷發展
D ．國際共產主義運動的興起
二．材料題（共 1 小題）
11 ．【種姓國度的抗爭】
材料一 1930 年 3 月 12 日，甘地率領 79 名信徒，開始了“食鹽長征 ”。他們從阿默達巴德出發，前往 西海岸，徒步 426 千米，沿途成群農民隨行。4 月 5 日，抵達丹迪海濱，親自動手煮鹽，持續了 3 周。 事后，英國不僅放棄了食鹽法，而且沮喪地認為，在這次事件中“丟盡了英國人的臉 ”。
材料二 嚴格說來，甘地作為一個民族主義者，是英國人的敵人，但因為在每次危機中，甘地都會挺身 而出，制止暴力﹣﹣從英國人的角度看，這意味著印度人根本無法采取任何有效的行動。所以，他被英 國人認為是“ 自己人 ”。
﹣﹣據喬治 奧威爾《政治與文學》
（1）材料一是哪一民族解放運動中的場景？結合所學知識，材料一反映出這一運動有什么重大意義？據 材料二指出，英國人為什么會覺得甘地是“ 自己人 ”？
【金字塔世界的怒吼】
材料二 埃及華夫脫運動中的一幕（如圖）
（2）埃及華夫脫運動的主要領導人是誰？這一運動的目標是什么？這一目標最后實現了嗎？結合史實說 明理由。
【拉美的改革風云】
材料三 卡德納斯改革指的是墨西哥總統卡德納斯在其任內（ 1934﹣ 1940）實施的改革，是墨西哥民族 資產階級領導的反帝反封建的改革，是 20 世紀初墨西哥革命后的護憲運動發展到頂點的標志。
（3）據材料三，指出卡德納斯改革的主要目的。我們說卡德納斯改革是第一次世界大戰后拉丁美洲的一 場民族民主運動，其理由是什么？
參考答案與試題解析
一．選擇題（共 10 小題）
1 ．【答案】C
【分析】本題考查非暴力不合作運動，掌握相關的基礎知識。
【解答】1920 年，甘地號召印度民眾開展非暴力不合作運動。內容包括：抵制在殖民政府和法院中工作； 拒絕在英國學校讀書；鼓勵發展手工紡織業，抵制英國商品；拒絕納稅；等等。群眾斗爭掀起一波又一 波的浪潮，1922 年發生了農民焚燒警察局的事件，甘地認為這超出了非暴力不合作運動的范圍，決定停 止運動。1930 年，甘地再次發起非暴力不合作運動。這次主要采取不服從形式， 所以又被稱為“文明不 服從運動 ”。甘地向殖民政府提出了降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣法等要求。遭到拒絕后， 甘地 選擇以反對食鹽專賣法為突破口，帶領數十名擁護者步行到海邊， 自取海水制鹽。幾個月間，印度城鄉 掀起反對殖民政府的運動，一些地方發生武裝暴動。據題干“他有宗教家深厚的胸懷，革命家雄渾的魄 力，憑著一把鹽，幾部紡織機……成為頂天立地的‘圣雄 ’”及所學知識可知，材料中的“他 ”是甘地。 C 是甘地，符合題意；A 是卡德納斯，他領導了墨西哥資產階級改革，排除；B 是扎格魯爾，他領導了
埃及華夫脫運動，排除 B ；D 是納賽爾，他領導埃及人民實現了獨立，排除 D。 故選：C。
【點評】本題考查非暴力不合作運動，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料反映的是 甘地。
2 ．【答案】D
【分析】本題考查非暴力不合作運動，掌握相關的基礎知識。
【解答】“不使用暴力，是謙遜的極限；以眼還眼，世界只會更盲目；民眾自治，永不能通過虛偽和暴力 的手段來實現 ”最有可能出自甘地。1920 年，甘地號召印度民眾開展非暴力不合作運動。甘地發動的非 暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國殖民統治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心。故 D 符合題意；章西女王領導印度民族大起義，排除 A；扎格魯爾領導埃及華夫脫運動，排除 B；卡德納 斯領導了墨西哥資產階級改革，排除 C。
故選：D。
【點評】本題考查非暴力不合作運動，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料出自甘地。 3 ．【答案】D
【分析】本題考查墨西哥的卡德納斯改革，掌握相關的基礎知識。
【解答】1934 年，卡德納斯當選為墨西哥總統。為改變墨西哥的落后狀況， 保證憲法的實施，他推動進 行了一系列改革：打擊寡頭勢力，確立中央集權的資產階級民主政治體制；推行土地改革，在全國范圍 內分配土地，打破少數人占有大量土地的局面；將服務業和大型工業收歸國有，謀求民族經濟的獨立與 發展；發展教育，提高人民的文化水平；等等。卡德納斯改革體現了 1917 年憲法的要求，鞏固了墨西哥 資產階級革命的成果，為墨西哥社會、經濟的發展奠定了基礎。故 D 符合題意；美、英、蘇三國首腦參 加了雅爾塔會議，排除 A；華夫脫運動發生在埃及，排除 B；民族大起義發生在印度，排除 C。故選：D。
【點評】本題考查墨西哥的卡德納斯改革，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料反映 的是卡德納斯改革。
4 ．【答案】C
【分析】本題主要考查非暴力不合作運動，掌握相關基礎知識。
【解答】甘地領導了印度的非暴力不合作運動，推動了印度的民族解放進程，C 項正確；華夫脫運動的 領導人是扎格魯爾，排除 A 項；印度在亞洲，與拉丁美洲獨立運動無關，排除 B 項；章西女王領導了印
度民族大起義，排除 D 項。 故選：C。
【點評】本題主要考查非暴力不合作運動，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。
5 ．【答案】見試題解答內容
【分析】本題考查甘地的非暴力不合作運動，解答的關鍵信息是“而是‘對罪惡的積極的非暴力抵抗 ’”。 【解答】A ．華盛頓領導美國的獨立戰爭，贏得了民族獨立，排除。
B ．章西女王領導印度民族大起義，排除。
C ．墨西哥的卡德納斯改革，與題意不符，排除。
D ．美國黑人民權運動領袖馬丁 路德 金認為，爭取權利的最佳方式“不是對罪惡的消極的不抵抗 ”，而 是“對罪惡的積極的非暴力抵抗 ”。歷史人物與他有類似主張的是甘地。甘地領導非暴力不合作運動。 20 世紀 20～40 年代，甘地領導了三次非暴力不合作運動，之后印度人民要求民族解放、獨立的呼聲日益高
漲，英國殖民統治在印度人民的反抗中岌岌可危，正確。 故選：D。
【點評】本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力。識記與靈活掌握一戰后亞非拉美的奮起的 相關史實以及影響。
6 ．【答案】D
【分析】本題主要考查甘地領導的非暴力不合作運動的相關史實，重點掌握對甘地的評價的相關史實。 【解答】據所學知識可知，甘地多次組織群眾性的非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國殖 民統治，增強了印度民眾的民族自尊心和自信心，創立的非暴力不合作理論成為寶貴的思想財富，對印 度社會的發展產生了深遠影響。①②④是印度詩人泰戈爾如此評價甘地的原因，D 項正確；章西女王 是領導印度民族大起義的英雄人物，排除包含③的 ABC 項。
故選：D。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記甘地領導的非暴力不合 作運動的相關史實。
7 ．【答案】A
【分析】本題考查亞非拉民族民主運動高漲的相關知識，掌握相關基礎知識。
【解答】據所學知，埃及的華夫脫運動、墨西哥的科德納斯改革、印度的非暴力不合作運動都是一戰后亞非拉民族民主運動高漲的表現，不符合題意，排除 BCD 三項。A 項拉美獨立運動發生在第一次世界大 戰之前，符合題意。
故選：A。
【點評】本題考查學生的識記和分析能力，掌握亞非拉民族民主運動高漲的相關知識。
8 ．【答案】B
【分析】本題主要考查印度的非暴力不合作運動、墨西哥的卡德納斯改革的相關史實，重點掌握民族民 主運動的高漲的相關史實。
【解答】據所學知識可知，第一次世界大戰沉重打擊了西方殖民體系，推動了亞非拉民族民主運動的到 來。印度的非暴力不合作運動、埃及的華夫脫運動和墨西哥的卡德納斯改革是這一時期突出的民族解放 運動，其影響深遠，頗具特色，鞏固了民族民主運動的成果，開辟了亞非拉民族獨立解放的新時代。亞 洲印度非暴力不合作運動反對英國殖民統治，爭取民族獨立，美洲墨西哥卡德納斯改革是卡德納斯在墨 西哥推行的一場擺脫政治危機、實現民主政治的自上而下的改革。因此，兩者的主題應是亞非拉民族民 主運動，B 項正確；題干信息與國際共產主義運動興起無關，排除 A 項；題干反映的信息在一戰后，排 除 C 項；題干信息與資產階級革命無關，排除 D 項。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生對題干表格的理解能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記印度的非暴 力不合作運動、墨西哥的卡德納斯改革的相關史實。
9 ．【答案】C
【分析】本題主要考查非暴力不合作運動的相關史實，識讀題干表格內容是解答本題的關鍵。
【解答】據材料展示的三次“非暴力不合作 ”運動可知，從最開始的抵制、抗稅逐步到提出降低地稅、 廢除食鹽專賣、釋放政治犯等，發展為要求英國“退出印度 ”行動，這說明“非暴力不合作 ”運動的政 治影響力逐漸擴大，C 項正確；“非暴力不合作 ”運動不是由資產階級占據主導的，排除 A 項；“非暴力 不合作 ”運動進一步打擊英國殖民統治，但沒有實現印度獨立，也沒有導致世界殖民體系全面崩潰，排
除 B 項；“非暴力不合作 ”運動從 1920 開始，與世界反法西斯戰爭無關，排除 D 項。 故選：C。
【點評】本題主要考查學生對題干表格的理解能力和準確識記歷史知識的能力。理解并識記非暴力不合 作運動的相關史實。
10 ．【答案】B
【分析】本題主要考查印度的非暴力不合作運動、埃及的華夫脫運動、墨西哥的卡德納斯改革的相關史 實，重點掌握亞非拉民族民主運動高漲的相關史實。
【解答】據所學知識可知，第一次世界大戰沉重打擊了西方殖民體系，推動了亞非拉民族民主運動的到 來。印度的非暴力不合作運動、埃及的華夫脫運動和墨西哥的卡德納斯改革是這一時期突出的民族解放 運動，其影響深遠，頗具特色，鞏固了民族民主運動的成果，開辟了亞非拉民族獨立解放的新時代。據 題干思維導圖及所學知識可知，印度的非暴力不合作運動、埃及的華夫脫運動、墨西哥的卡德納斯改革體現了亞非拉民族民主運動高漲的學習主題，B 項正確；印度的非暴力不合作運動、埃及的華夫脫運動、 墨西哥的卡德納斯改革屬于亞非拉民族民主運動，墨西哥位于拉丁美洲，排除 A 項；印度的非暴力不合 作運動、埃及的華夫脫運動、墨西哥的卡德納斯改革發生在一戰后，與“現代社會的不斷發展 ”不符，
排除 C 項；印度的非暴力不合作運動、埃及的華夫脫運動、墨西哥的卡德納斯改革屬于亞非拉民族民主 運動，不屬于國際共產主義運動，排除 D 項。
故選：B。
【點評】本題主要考查學生準確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識記亞非拉民族民主運動高 漲的相關史實。
二．材料題（共 1 小題）
11 ．【答案】（1）非暴力不合作運動。打擊英國殖民統治， 增強了印度人民民族自信心和自尊心，為印度的 獨立奠定了堅實的基礎。甘地倡導以和平方式抵制政府、機關、法庭、學校以及采取總罷業、抵制英貨、 抗稅等非暴力手段進行斗爭，制止暴力。
（2）扎格魯爾；爭取埃及的完全獨立；沒有實現；英國殖民當局斷然拒絕埃及獨立的合理要求，并逮捕 了華夫脫黨領導人，運動取得一定成果，但仍未獨立。
（3）改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的施行。卡德納斯改革打擊了帝國主義勢力和大地產制， 促進了 墨西哥社會經濟的發展，并使勞動人民的現狀得到了改善。改革基本上摧毀了大莊園制，并使民族資本 取代外國資本掌握了全國最主要的經濟命脈，基本上完成了 1910﹣1917 年革命以來由半封建社會過渡到 民族獨立的社會的任務。
【分析】本題以三則材料為依托，綜合考查非暴力不合作運動、華夫脫運動、卡德納斯改革，題目設計 注重基礎性，要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析作答。
【解答】（1）據材料“他們從阿默達巴德出發，前往西海岸，徒步 426 千米，沿途成群農民隨行。4 月 5 日，抵達丹迪海濱，親自動手煮鹽，持續了 3 周。事后，英國不僅放棄了食鹽法 ”并結合所學，材料一 是甘地非暴力不合作運動中的場景；1920 年，甘地號召印度民眾開展非暴力不合作運動。非暴力不合作 運動是由甘地領導的印度人民反抗英國殖民統治的運動。內容包括：抵制在殖民政府和法院中工作；拒 絕在英國學校讀書；提倡手工紡織以抵制英國商品；拒絕納稅等等。非暴力不合作運動創立并宣傳甘地 主義思想指導了民族解放運動，打擊英國殖民統治，增強了印度人民民族自信心和自尊心，為印度的獨 立奠定了堅實的基礎。據材料二，甘地倡導以和平方式抵制政府、機關、法庭、學校以及采取總罷業、 抵制英貨、抗稅等非暴力手段進行斗爭，制止暴力，因而英國人會覺得甘地是“ 自己人 ”。
（2）據圖片“埃及華夫脫運動中的一幕 ”并結合所學知識可知，埃及華夫脫運動的主要領導人是扎格魯 爾；第一次世界大戰爆發后，為加強控制和奴役埃及，英國宣布埃及處于英國的保護之下，埃及淪為英 國的保護國。戰后，英國繼續維持埃及的保護國地位，激起埃及人民的強烈反對。埃及資產階級政黨華 夫脫黨提出“通過和平手段 ”爭取埃及的完全獨立，得到人民的支持。1918 年冬，埃及資產階級民族運 動領袖扎格魯爾等人向英國殖民當局提出英軍撤離埃及、準許埃及完全獨立的要求，并組織代表團準備 到倫敦同英國政府談判，還要求到巴黎和會申訴。1919 年春，英國殖民當局斷然拒絕這一合理要求，并逮捕了華夫脫黨領導人，引發了埃及人民的反英大起義。華夫脫運動是一場以爭取民族獨立為目的民族 民主革命運動，華夫脫運動為埃及民族民主運動的進一步發展奠定了基礎。華夫脫運動并沒有為埃及贏 得了真正獨立。
（3）據材料三并結合所學，卡德納斯改革的主要目的是。我們說卡德納斯改革是第一次世界大戰后拉丁 美洲的一場民族民主運動，其理由是什么 1934 年，卡德納斯當選墨西哥總統，為改變墨西哥的落后狀況， 保證憲法的施行改革，改革內容是打擊寡頭勢力，確立中央集權的資產階級民主政治體制；推行土地改 革，在全國范圍內分配土地，打破少數人占有大量土地的局面；將服務業和大型工業收歸國有，謀求民 族經濟的獨立與發展；發展教育，提高人民文化水平等等。卡德納斯改革體現了 1917 年憲法的要求，鞏 固了墨西哥資產階級革命的成果，為墨西哥社會、經濟的發展奠定了基礎。卡德納斯改革是一次激進的 民族改革，它打擊了帝國主義勢力和大地產制，促進了墨西哥社會經濟的發展，并使勞動人民的現狀得 到了改善。改革基本上摧毀了大莊園制，并使民族資本取代外國資本掌握了全國最主要的經濟命脈，基 本上完成了 1910﹣1917 年革命以來由半封建社會過渡到民族獨立的社會的任務，促進了墨西哥經濟特別 是紡織、食品，家具等輕工業的發展，為墨西哥比較穩定的資產階級民主制度的形成和發展奠定了基礎， 因而卡德納斯改革是第一次世界大戰后拉丁美洲的一場民族民主運動。
故答案為：
（1）非暴力不合作運動。打擊英國殖民統治， 增強了印度人民民族自信心和自尊心，為印度的獨立奠定 了堅實的基礎。甘地倡導以和平方式抵制政府、機關、法庭、學校以及采取總罷業、抵制英貨、抗稅等 非暴力手段進行斗爭，制止暴力。
（2）扎格魯爾；爭取埃及的完全獨立；沒有實現；英國殖民當局斷然拒絕埃及獨立的合理要求，并逮捕 了華夫脫黨領導人，運動取得一定成果，但仍未獨立。
（3）改變墨西哥的落后狀況，保證憲法的施行。卡德納斯改革打擊了帝國主義勢力和大地產制， 促進了 墨西哥社會經濟的發展，并使勞動人民的現狀得到了改善。改革基本上摧毀了大莊園制，并使民族資本 取代外國資本掌握了全國最主要的經濟命脈，基本上完成了 1910﹣1917 年革命以來由半封建社會過渡到 民族獨立的社會的任務。
【點評】本題考查學生識記和分析歷史知識的能力，理解把握非暴力不合作運動、華夫脫運動、卡德納 斯改革的相關知識。運用所學，具體分析作答。

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