資源簡介

部編版八年級下冊第一單元《中華人民共和國的成立和鞏固》
第 2 課 抗美援朝【教學設計】
新課標要 求 1.知道抗美援朝； 2.理解抗美援朝的勝利對鞏固人民民主政權的意義。
教學目標 1. 通過識讀地圖、研讀史料，了解抗美援朝的原因，培養分析、理解歷史問題的能力； 2. 通過講述黃繼光、邱少云等志愿軍英雄的故事，培養表達和交流能力； 3. 通過觀看視頻，體會中國人民志愿軍戰士的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、革命 忠誠及國際主義精神理解他們不愧是“最可愛的人 ”，培養振興中華的歷史使命感和責任感， 弘揚以愛國主義為核心的民族精神。 4.通過研讀史料，理解抗美援朝的勝利對鞏固人民民主政權的歷史意義。
教學重點 抗美援朝的背景、性質
教學難點 黃繼光、邱少云的英勇事跡
教學方法 史料研讀法、觀看視頻法、合作探究法、表格整理法
教學資源 教材、PPT、圖片、視頻
教 學 內 容 及 進 程
一、情境導入 播放歌曲《中國人民志愿軍戰歌》 教師明確：這首戰歌激勵著中國人民志愿軍奔赴朝鮮前線。他們為了抗 美援朝、保家衛國， 與朝鮮軍民并肩作戰，在與敵人浴血奮戰中涌現出無數 可歌可泣的戰斗英雄。你想知道他們的英勇事跡嗎？ 今天，讓我們共同走進第 2 課《抗美援朝》，感受中國人民志愿軍英勇 頑強的精神。 二、背景——保家衛國反侵略 1. 識讀地圖——了解背景 學生觀看視頻、 聽歌曲，進入新 課 通過歌曲引 導學生回到 抗美援朝那 段歷史，創設 情境，拉進學 生與歷史的 距離
二戰后美蘇對朝鮮半島分區占領地圖 提問：結合地圖，閱讀 P12《知識拓展》，簡述朝鮮問題的由來。 明確：第二次世界大戰后，朝鮮半島由美國、蘇聯分區受降，兩國在各 自控制區推行不同的政策。后來， 朝鮮半島南部建立了大韓民國，北部建立 了朝鮮民主主義人民共和國。兩國以北緯 38 附近（三八線）為國界。 2. 研讀史料——明確必要性 材料：我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內國際反動氣焰增高，則對各方 都不利 ，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控 制。......總之，我們認為應當參戰，必須參戰。參戰利益極大， 不參戰損 害極大。 ——毛澤東《中國人民志愿軍應當和必須入朝參戰》 提問：結合這段文字及教材 P8 內容，思考中國人民志愿軍抗美援朝的 必要性。 明確： 朝鮮戰爭爆發后，美國出兵干涉，越過“三八線 ”，迅速向中朝 邊境推進。美國派第七艦隊侵入臺灣海峽，派飛機轟炸我國東北邊境城市， 威脅中國安全。在這種情況下，中國政府作出抗美援朝，保家衛國的決策。 3. 分析戰爭性質 識讀地圖，了解 朝鮮問題的由 來 學生閱讀材料， 分析理解中國 出兵的必要性 識讀地圖、 研讀材料， 理解抗美援 朝的背景和
中國人民舉行聲討美國侵略罪行，支援抗美援朝的示威游行 提問：綜上所述，分析抗美援朝戰爭是一場怎樣性質的戰爭？ 明確：中國人民志愿軍出兵朝鮮即是支援朝鮮人民，也是保家衛國，抗 美援朝戰爭是正義的反侵略戰爭。 三、經過——英勇戰斗鑄精神 1. 自主閱讀，表格整理 中國人民志愿軍跨過鴨綠江 提問：閱讀教材 p8 內容，完成下列表格 總結抗美援朝 戰爭的性質 閱讀教材，表格 整理抗美援朝 性質， 培養 學生分析、 理解歷史問 題的能力， 落實時空觀 念、史料實 證的核心素 養
時間 1950 年 10 月
總司令 彭德懷
(
軍隊
) (
中國人民志愿軍
)
2. 小組合作、深入探究 提問：閱讀《戰爭初期敵我雙方力量對比》《中國人民志愿軍第一至第三次 戰役示意圖》，結合材料與教材 P9-10 內容，簡述抗美援朝戰爭的經過。 的概況 閱讀表格史料， 識讀地圖，簡述 戰爭的經過 以小組為單 位，合作探究， 學生通過親 身參與，表達 自己的觀點， 交流不同的 看法，吸納合 理的意見，完 善自己的認 識。通過探究， 突出學生在 教學中的主 體地位。 通過講述黃
對比項目 敵人 人民志愿軍
總兵力 近 70 萬人 26 萬人
海軍艦艇 270 艘 無
飛機 1000 多架 無
主要武器 坦克、大炮 步槍、手榴彈
戰爭初期敵我雙方力量對比 點撥：作戰初期，敵我力量對比十分懸殊。 明確：中朝軍隊連續發動五次大規模戰役，共殲敵 20 余萬人，把美軍 從鴨綠江邊打回到、三八線”附近，為停戰談判和取得最后勝利奠定基礎。 3. 講故事、看電影、悟精神 結合教材 P10-11 內容及搜集資料，你能講述黃繼光、邱少云的故事嗎？你 還知道其他志愿軍戰士的故事？
黃繼光 英雄事跡：黃繼光是上甘嶺戰役中的一位戰斗英雄。在一次戰斗中，黃 繼光所有營奉命去奪取一個被敵人占領的高地。當沖鋒部隊遭到敵人火力阻 擊時，黃繼光在已經受傷、手榴彈用盡的情況下， 奮不顧身沖了上去，用自 己的胸膛堵住了敵人的機槍射口，為戰友開辟了前進道路，自己英勇犧牲。 邱少云 英雄事跡：在上甘嶺戰役同時，志愿軍某團準備奪取敵人的一個高地。 為縮短攻擊距離，保證戰斗發起的突然性，邱少云所在的排，奉命晚上潛伏 在距離敵人只有 60 米的山腳下，準備配合第二天晚上大部隊的進攻。不料， 敵人的炮火起烈火，燒到邱少云身上。為了保證戰斗的勝利和潛伏部隊的安 全，邱少云嚴守潛伏紀律，紋絲不動，直至被大火吞噬，壯烈犧牲。 播放電影《長津湖》片段 提問：從英雄事跡中，你能感受到中國人民志愿軍的哪些精神？ 明確：抗美援朝精神：高度的愛國主義、革命英雄主義、革命樂觀主義、 學生講英雄故 事 思考問題，全班 交流 繼光、邱少云 等志愿軍英 雄的故事，培 養表達和交 流能力； 通過講故事 看電影，體會 中國人民志 愿軍戰士的 愛國主義、革 命英雄主義、 革命樂觀主 義、革命忠誠 及國際主義 精神理解他 們不愧是“最 可愛的人”， 培養振興中
革命忠誠及國際主義精神，他們被譽為“最可愛的人”。 點撥：我們要有振興中華的使命感和責任感，弘揚以愛國主義為核心的 民族精神。 4. 戰爭結果：中朝勝利 朝鮮戰爭的作戰雙方在板門店簽署停戰協定場景 提問：閱讀教材 p11 內容，簡述抗美援朝戰爭結果。 明確：1953 年 7 月，美國不得不在停戰協定上簽字。中朝軍隊打敗了 武裝到牙齒的對手，打破了美軍不可戰勝的神話。 四、意義——捍衛安全維和平 材料一：1950 年，毛澤東曾說過：“‘打得一拳開，免得百拳來。’我們抗 美援朝就是保家衛國。” 材料二：彭德懷在抗美援朝戰爭結束后也說過：西方侵略者幾百年來只要在 東方一個海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個國家的時代一去不復返了。” 提問：請你結合中國近現代歷史和對毛澤東、彭德懷所說話的理解，分 析抗美援朝戰爭勝利的偉大意義。 明確：歷史意義：1.偉大的抗美援朝戰爭，抵御了帝國主義侵略擴張， 捍衛了新中國安全，保衛了中國人民和平生活； 2.穩定了朝鮮半島局勢，維護亞洲和世界和平，大大提高了我國的國 際地位。 3.抗美援朝偉大勝利，是中國人民站起來以后屹立于世界東方的宣言 書，是中華民族走向偉大復興的重要里程碑。 五、課堂小結 偉大的抗美援朝戰爭，是保衛和平、反對侵略的正義之戰……60 年前， 中國人民在忍無可忍的情況下，毅然派出志愿軍抗美援朝，完全是保衛和平、 結合圖片及教 材內容，了解戰 爭的結果 研讀史料，理解 勝利意義 華的歷史使 命感和責任 感，弘揚以愛 國主義為核 心的民族精 神。 通過研讀史 料，理解抗美 援朝對鞏固 人民民主政 權的歷史意 義，落實史料 實證、歷史解 釋的核心素 養
反抗侵略的正義之舉。所以， 志愿軍將士才會有愈戰愈勇的旺盛斗志和高昂 士氣，才能不斷創造出驚天地、泣鬼神的戰爭奇跡。 ——習近平在紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰 60 周年座談會上 的講話 齊讀習近平總 書記的講話，感 受抗美援朝精 神 通過齊讀習總書記 的講話，感受 抗美援朝的 背景、性質以 及給后人留 下寶貴精神 財 富 ——抗 美援朝精神
板書設計
課后作業 搜集、整理有關抗美援朝的資料，制作手抄報

展開更多......

收起↑