資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 物理 年級 高二 學(xué)期 春季
課題 光電效應(yīng)
教學(xué)目標
通過演示實驗，和學(xué)生一起了解光電效應(yīng)現(xiàn)象。 通過實驗現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)光電效應(yīng)規(guī)律。 通過光的電磁理論解釋光電效應(yīng)的實驗規(guī)律，讓學(xué)生體會經(jīng)典理論與實驗結(jié)果的矛盾。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生探究光電效應(yīng)的實驗規(guī)律，主動構(gòu)建對光電子、截止頻率、遏止電壓、逸出功等新概念的認識。 教學(xué)難點： 1. 根據(jù)實驗分析得到光電效應(yīng)的實驗規(guī)律。
2. 分析用經(jīng)典理論解釋光電效應(yīng)中的疑難。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)實驗情境，引導(dǎo)學(xué)生思考。 演示“紫外線照射鋅板的實驗”，提出問題：觀察到了什么現(xiàn)象，并說出原因？ 教師補充歸納：赫茲實驗——光電效應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)。 實驗探究。 光電效應(yīng)中電子的發(fā)射情況與照射光的強弱、光的顏色（頻率）等物理量之間有什么關(guān)系？通過閱讀課本：說出實驗電路圖的原理。 探究一：探究光電效應(yīng)的產(chǎn)生條件 學(xué)生討論出實驗方案 完成操作實驗 記錄實驗現(xiàn)象 4.總結(jié)實驗規(guī)律，定義截止頻率 探究二：探究光電流的影響因素（飽和電流） 學(xué)生討論出實驗方案 完成實驗 記錄實驗現(xiàn)象 總結(jié)實驗規(guī)律，定義飽和電流 探究三：探究光電子的最大動能影響因素（遏止電壓） 學(xué)生討論出實驗方案 完成實驗 記錄實驗現(xiàn)象 總結(jié)實驗規(guī)律，定義遏止電壓 總結(jié)光電效應(yīng)實驗規(guī)律，教師再提示補充光電效應(yīng)的瞬時性。 當堂檢測（加強學(xué)生對實驗規(guī)律的掌握） （多選）如圖，電路中所有元件完好。當光照射光電管時，靈敏電流計指針沒有偏轉(zhuǎn)，其原因是（　　） A．電源的電壓太大 B．光照的時間太短 C．入射光的強度太強 D．入射光的頻率太低 理解用經(jīng)典理論解釋光電效應(yīng)的疑難 讓學(xué)生用電磁理論解釋光電效應(yīng)實驗的四個規(guī)律，體會疑難。 最后：提出用經(jīng)典理論解釋光電效應(yīng)實驗規(guī)律的困難，引發(fā)對下一節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

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