資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第18課《變廢為寶大行動》教學設計
課題 變廢為寶大行動 單元 第六單元 學科 綜合實踐活動 年級 五年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：意識到通過再利用，我們可以減少對新資源的需求，延長資源的使用壽命，對于可持續(xù)發(fā)展的貢獻。責任擔當：在學習“變廢為寶大行動”活動的過程中，每個人都有責任參與，不僅是對環(huán)境的負責，也是對社會的貢獻。解決問題：能夠運用創(chuàng)新思維和解決問題的能力，解決查找資料、了解廢棄物再利用的難題，找到解決問題的方法。創(chuàng)意物化：通過各種形式進行活動的創(chuàng)意物化，如將創(chuàng)新想法轉化為實際產(chǎn)品或服務，將變廢為寶實踐到現(xiàn)實中。
教學重點 意識到變廢為寶所帶來的價值，包括幫助我們解決土地污染和資源浪費等生活問題。
教學難點 通過各種形式進行活動的創(chuàng)意物化結合所學廢棄物再利用。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第18課 《變廢為寶大行動》板書課題。變廢為寶是將自己已經(jīng)用過的、將要或已廢棄的東西，用一些巧妙的方法能再次為自己服務、為自己所用。這樣做的話能減少垃圾，也能減少花銷。播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、小調查怎樣讓廢棄物變?yōu)樯钪械膶毼锬?廢棄物再利用掛歷紙---裁成紙條、配細銅絲、卷制成型---門簾或窗簾。掛歷紙---折疊---記事本。掛歷紙---裁剪---包書皮。破舊衣服---裁成布條---拖把。破舊衣服---縫制---布偶。塑料包裝繩子---編織---一條牢固的繩子。廢紙盒---裁剪拼接---存錢盒。廢泡沫盒---栽培---種植蔬菜。廢棄易拉罐---裁剪拼接---帆船模型。二、說干就干利用廢電線可以做一輛自行車模型，而一張舊報紙可以做6支鉛筆!試試看吧!制作自行車模型材料:廢電線一段、塑料套管一段、塑料小輪2個、橡皮筋1條。工具:尖嘴鉗、剪刀。制作步驟:1.仔細觀察一輛自行車，認真了解它的構造。2.設計一幅制作圖。3.按圖制作各部分。制作環(huán)保鉛筆舊報紙一張---裁切---卷芯---上色---6支新鉛筆在班上展示各組制作的自行車模型和環(huán)保鉛筆，交流制作心得看誰最有創(chuàng)意，并評出最佳作品。三、小設計師參照以上的例子，選擇一些家中的廢棄物，用你的智慧和勞動，把它變成有用的物品或工藝品。【小貼士：廢棄物未經(jīng)處理丟棄的危害：】污染土壤：廢棄物中的有害物質會滲入土壤，破壞土壤結構，影響植物生長，甚至導致農(nóng)作物污染。污染水源：廢棄物中的有毒物質可能通過地表徑流或滲透進入地下水和河流，污染水源，影響水質。危害野生動物：野生動物可能會誤食廢棄物，或被廢棄物纏繞，導致受傷甚至死亡。空氣污染：廢棄物在分解過程中可能釋放有害氣體，如甲烷和硫化氫，這些氣體對空氣質量有負面影響。占用土地資源：大量廢棄物的堆積會占用寶貴的土地資源，影響土地的可持續(xù)利用。資源浪費：許多廢棄物中含有可回收利用的資源，直接丟棄意味著這些資源的浪費。四、知識拓展同學們來一起做一下判斷題！廢舊電池可以隨意丟棄在垃圾箱里。（錯）廢舊電池含有有害物質，需要特殊處理和回收。塑料瓶不能再次使用。（錯）清洗干凈的塑料瓶可以再次使用，比如作為儲物容器或種植容器。廢紙可以回收后用來制造新的紙張。（對）廢紙是重要的可回收資源，可以減少對樹木的砍伐，再利用廢棄物可以減少垃圾量，降低填埋需求。生活中哪些東西可回收利用你知道嗎 廢書籍、報紙、紙板箱、紙塑鋁復合包裝等紙制品。廢塑料瓶、塑料桶、塑料餐盒等塑料制品。廢金屬易拉罐、金屬瓶、金屬工具等金屬制品。廢玻璃杯、玻璃瓶、鏡子等玻璃制品。廢舊衣物、穿戴用品、床上用品、布藝用品等紡織物。同學們知道廢棄物再利用的好處有哪些嗎？減少垃圾填埋和焚燒，保護土壤和空氣。節(jié)約制作新物品所需的原材料，減少對自然資源的開采。減少能源消耗，因為制造新物品通常需要很多能源。 激發(fā)創(chuàng)造力，通過再利用廢棄物制作新物品，可以培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。我們應該如何參與到廢棄物再利用中？在家里，可以將廢棄物分類，找出可以再利用的物品。 參與學校的回收活動，學習如何回收不同的廢棄物。 和家人一起動手，用廢棄物制作手工藝品或實用物品。同學們一起來認識一下生活垃圾分類標志吧！可回收物：表示適宜回收利用的生活垃圾，包括紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等。有害垃圾：表示《國家危險廢物名錄》中的家庭源危險廢物，包括燈管、家用化學品和電池等。廚余垃圾：表示易腐爛的、含有機質的生活垃圾，包括家庭廚余垃圾、餐廚垃圾和其他廚余垃圾等。其他垃圾：表示除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾外的生活垃圾。同學們知道垃圾處理現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)有哪些嗎？處理能力不足：部分地區(qū)垃圾處理能力不足，導致垃圾堆積和環(huán)境污染。處理技術落后：部分地區(qū)處理技術落后，無法滿足環(huán)保要求。分類投放不規(guī)范：居民分類投放意識不強，導致分類效果不佳。五、課堂練習問：同學們還能想到哪些變廢為寶創(chuàng)意點子？答：用廢棄的塑料瓶制作魚缸、用舊CD光盤做成裝飾品、用舊輪胎做成戶外座椅。 了解廢棄物再利用。制作環(huán)保用品。變廢為寶的設計。學習小貼士。進行知識拓展。進行課后練習。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。引導學生思考與生活相關的現(xiàn)象內(nèi)容，培養(yǎng)學生的思考能力和分析能力。引導學生廢棄物再利用的設計能力。強化所學知識內(nèi)容的掌握。拓展學生知識面。鞏固本節(jié)課所學的知識。
課堂小結 通信工具拉近了我們的距離變廢為寶的意義廢棄物再利用制作自行車模型制作環(huán)保鉛筆進行相關知識拓展 總結回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結概括。
課后作業(yè) 1.整理今天所學到的知識內(nèi)容，說一說你的收獲。2.課下獨立制作變廢為寶作品。 布置作業(yè) 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內(nèi)容。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共30張PPT)
第十八課時
變廢為寶大行動
（廣州版）五年級
下
01
學習目標
內(nèi)容總覽
02
新知導入
03
探究新知
05
課堂練習
06
課堂總結
07
板書設計
04
知識拓展
課后作業(yè)
08
教學目標
意識到通過再利用，我們可以減少對新資源的需求，延長資源的使用壽命，對于可持續(xù)發(fā)展的貢獻。
01
02
在學習“變廢為寶大行動”活動的過程中，每個人都有責任參與，不僅是對環(huán)境的負責，也是對社會的貢獻。
03
能夠運用創(chuàng)新思維和解決問題的能力，解決查找資料、了解廢棄物再利用的難題，找到解決問題的方法。
04
責任擔當
創(chuàng)意物化
解決問題
價值體認
通過各種形式進行活動的創(chuàng)意物化，如將創(chuàng)新想法轉化為實際產(chǎn)品或服務，將變廢為寶實踐到現(xiàn)實中。
新知導入
變廢為寶是將自己已經(jīng)用過的、將要或已廢棄的東西，用一些巧妙的方法能再次為自己服務、為自己所用。這樣做的話能減少垃圾，也能減少花銷。
易拉罐再利用
廢紙再利用
新知導入
探究新知
查一查
怎樣讓廢棄物變?yōu)樯钪械膶毼锬?
小調查
廢棄物再利用
掛歷紙
裁成紙條
配細銅絲
卷制成型
門簾或窗簾
探究新知
查一查
小調查
掛歷紙
折疊
記事本
裁剪
包書皮
探究新知
查一查
小調查
破舊衣服
裁成布條
拖把
縫制
布偶
探究新知
查一查
小調查
塑料包裝繩子
編織
一條牢固的繩子
廢紙盒
裁剪拼接
存錢盒
探究新知
查一查
小調查
廢泡沫盒
栽培
種植蔬菜
廢棄易拉罐
裁剪拼接
帆船模型
探究新知
做一做
說干就干
利用廢電線可以做一輛自行車模型，而一張舊報紙可以做6支鉛筆!試試看吧!
材料:廢電線一段、塑料套管一段、塑料小輪2個、橡皮筋1條。
工具:尖嘴鉗、剪刀。
制作步驟:1.仔細觀察一輛自行車，認真了解它的構造。
2.設計一幅制作圖。
制作自行車模型
探究新知
做一做
說干就干
塑料套管的前丫與把手
塑料套管的坐墊、三角支架
塑料套管的后輪
橡皮筋
腳架
塑料套管
塑料套管的前輪
塑料飛輪
按圖制作各部件
3.
探究新知
做一做
說干就干
制作環(huán)保鉛筆
舊報紙一張
裁切
卷芯
探究新知
做一做
說干就干
上色
6支新鉛筆
在班上展示各組制作的自行車模型和環(huán)保鉛筆，交流制作心得看誰最有創(chuàng)意，并評出最佳作品。
探究新知
說一說
小設計師
參照以上的例子，選擇一些家中的廢棄物，用你的智慧和勞動，把它變成有用的物品或工藝品。
我的作品
小貼士
污染土壤：廢棄物中的有害物質會滲入土壤，破壞土壤結構，影響植物生長，甚至導致農(nóng)作物污染。
污染水源：廢棄物中的有毒物質可能通過地表徑流或滲透進入地下水和河流，污染水源，影響水質。
危害野生動物：野生動物可能會誤食廢棄物，或被廢棄物纏繞，導致受傷甚至死亡。
廢棄物未經(jīng)處理丟棄的危害：
小貼士
空氣污染：廢棄物在分解過程中可能釋放有害氣體，如甲烷和硫化氫，這些氣體對空氣質量有負面影響。
占用土地資源：大量廢棄物的堆積會占用寶貴的土地資源，影響土地的可持續(xù)利用。
資源浪費：許多廢棄物中含有可回收利用的資源，直接丟棄意味著這些資源的浪費。
廢棄物未經(jīng)處理丟棄的危害：
知識拓展
同學們來一起做一下判斷題！
廢舊電池可以隨意丟棄在垃圾箱里。（ ）
塑料瓶不能再次使用。（ ）
廢紙可以回收后用來制造新的紙張。（ ）
廢舊電池含有有害物質，需要特殊處理和回收。
錯
清洗干凈的塑料瓶可以再次使用，比如作為儲物容器或種植容器。
錯
對
廢紙是重要的可回收資源，可以減少對樹木的砍伐，再利用廢棄物可以減少垃圾量，降低填埋需求。
知識拓展
生活中哪些東西可回收利用你知道嗎
廢書籍、報紙、紙板箱、紙塑鋁復合包裝等紙制品。
廢塑料瓶、塑料桶、塑料餐盒等塑料制品。
廢金屬易拉罐、金屬瓶、金屬工具等金屬制品。
廢玻璃杯、玻璃瓶、鏡子等玻璃制品。
廢舊衣物、穿戴用品、床上用品、布藝用品等紡織物。
知識拓展
同學們知道廢棄物再利用的好處有哪些嗎？
減少垃圾填埋和焚燒，保護土壤和空氣。
節(jié)約制作新物品所需的原材料，減少對自然資源的開采。
減少能源消耗，因為制造新物品通常需要很多能源。
激發(fā)創(chuàng)造力，通過再利用廢棄物制作新物品，可以培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。
知識拓展
我們應該如何參與到廢棄物再利用中？
在家里，可以將廢棄物分類，找出可以再利用的物品。
參與學校的回收活動，學習如何回收不同的廢棄物。
和家人一起動手，用廢棄物制作手工藝品或實用物品。
知識拓展
同學們一起來認識一下生活垃圾分類標志吧！
表示適宜回收利用的生活垃圾，包括紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等。
表示《國家危險廢物名錄》中的家庭源危險廢物，包括燈管、家用化學品和電池等。
知識拓展
同學們一起來認識一下生活垃圾分類標志吧！
表示易腐爛的、含有機質的生活垃圾，包括家庭廚余垃圾、餐廚垃圾和其他廚余垃圾等。
表示除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾外的生活垃圾。
知識拓展
同學們知道垃圾處理現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)有哪些嗎？
處理能力不足：部分地區(qū)垃圾處理能力不足，導致垃圾堆積和環(huán)境污染。
處理技術落后：部分地區(qū)處理技術落后，無法滿足環(huán)保要求。
分類投放不規(guī)范：居民分類投放意識不強，導致分類效果不佳。
課堂練習
同學們還能想到哪些變廢為寶創(chuàng)意點子？
用廢棄的塑料瓶制作魚缸
用舊CD光盤做成裝飾品
用舊輪胎做成戶外座椅
課堂總結
1
變廢為寶的意義
變廢為寶大行動
2
廢棄物再利用
3
制作自行車模型
4
制作環(huán)保鉛筆
5
進行相關知識拓展
板書設計
變廢為寶大行動
1.廢棄物再利用
2.制作自行車模型
3.制作環(huán)保鉛筆
4.進行相關知識拓展
課后作業(yè)
1.整理今天所學到的知識內(nèi)容，說一說你的收獲。
2.課下獨立制作變廢為寶作品。
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