資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
神秘之玉
教學目標：
知識與技能：學生會使用“切換到編號為（ ）的造型”積木、“隨機數(shù)”積木和“【自己】碰到【？】”積木。
過程與方法：在學生學習的過程中，自主合作探究掌握切換到 造型 隨機數(shù)、自己碰到 積木的使用方法。
情感態(tài)度價值觀：開心快樂的學習編程。
教學重點：學生會使用“切換到編號為（ ）的造型”積木、“隨機數(shù)”積木和“【自己】碰到【？】”積木。
教學難點：學生會使用“切換到編號為（ ）的造型”積木、“隨機數(shù)”積木和“【自己】碰到【？】”積木。
教學準備：神秘之玉的程序
思政滲透點：開心快樂的生活。
教學過程：
導入新課
阿短接受了夏博士指派的秘密任務，前往云夢仙境尋找真正的神秘之玉。相傳神秘之玉能幫助源碼精靈進化，但是在五種不同顏色的玉中，只有一種才是真正的神秘之玉。阿短興奮不已，十分期待見識神秘之玉的力量，決定勇敢地獨自踏上冒險之旅。
新課教學
師展示程序
分析各角色功能、代碼及代碼所在的模塊
鉆石代碼
鉆石有兩段代碼：
（1）功能：
鉆石可以在屏幕上自由地跑。
可以還可以不斷地變換顏色或者變成其他角色大西瓜或者不同顏色的藥水。
鉆石如果碰到了阿短還可以變成小紅旗。
（2）代碼
第一段代碼：鉆石默認有三個造型，就是紫色、綠色和藍色，最后我們加上小紅旗 ，一共有四個造型，第四個造型怎么加上去的呢？師示范或找同學示范，有的同學相中了藥水和西瓜，這個也挺好看的，那咱們一共有幾個造型了？去掉小紅旗，就有十個造型了，所以切換到造型咱們就在1-10之間的隨機整數(shù)選擇了。
第二段代碼:當鉆石碰到阿短的時候，也就是阿短碰到鉆石的時候，鉆石變成了小紅旗。
金幣
功能
師：你們發(fā)現(xiàn)金幣有什么功能？
生：金幣也可以在屏幕上
隨機位置出現(xiàn)。
代碼
金幣有幾個造型？這里我讓金幣的程序和鉆石的程序差不多，第一段代碼基本一樣，就是造型的隨機數(shù)不太一樣，鉆石用的是1-10，金幣用的是1-3。
（2）第2段代碼，是金幣碰到阿短的時候，就停止了全部腳本。
3.阿短
分析阿短的功能和代碼：阿短就是當開始被點擊的時候不斷地隨著鼠標指針跑。
自由練習
你們需要這個程序展示到大屏幕上不？如果需要，我就截圖給你們展示一下，同學們在練習的過程中可以自由更換角色，比如有的班的同學想選的角色是面條，那也可以，面條是中國傳統(tǒng)美食，對身體很有益；另外的角色換成蛋糕這類的，有些蛋糕里含有反式脂肪酸。一個人碰到這個蛋糕，就停止全部腳本。這樣的作品也行！大家可以創(chuàng)作作品！
展示作品
師用教師機展示學生作品，師評、生評、自評相結(jié)合。
總結(jié)
今天你玩得開心嗎？
板書設計：
神秘之玉
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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