資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第2課 摘星星
教學(xué)目標
1．學(xué)生會“當(dāng)按下 A 、面向鼠標、將Y坐標增加 ”指令
2．學(xué)生會讓編程貓移動接星星，學(xué)生會掌握交互式編程的方法。
3．學(xué)生能夠開心快樂地編程。
教學(xué)重點
1．學(xué)生會“當(dāng)按下 A 、面向鼠標、將Y坐標增加 ”指令
2．學(xué)生會讓編程貓移動接星星，學(xué)生會掌握交互式編程的方法。
3．學(xué)生能夠開心快樂地編程。
教學(xué)難點
1．學(xué)生會“當(dāng)按下 A 、面向鼠標、將Y坐標增加 ”指令
2．學(xué)生會讓編程貓移動接星星，學(xué)生會掌握交互式編程的方法。
3．學(xué)生能夠開心快樂地編程。
教學(xué)準備
摘星星的程序。
思政滲透點：
人與人要快樂地交往互動。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入
失蹤已久的星能貓突然在源碼森林的幽暗處出現(xiàn)了，但是它的星星能量即將耗盡，危在旦夕。森林鹿王請求編程貓前往下一場流星雨墜落的地方，收集星星帶回源碼森林，讓星能貓恢復(fù)能量。
二、新課教學(xué)
（一）演示程序
師：同學(xué)們，感覺怎么樣？
生：特別有趣
（二）分析程序
1．角色分析
師：那咱們來分析一下這個程序：先看看一共有幾個角色？
生1：三個，一個編程貓和兩個星星。
2．“編程貓”腳本分析
師：大家看兩個星星的腳本基本相同。
師：那咱們就研究一個星星的腳本和編程貓的腳本就行對不？
大家看編程貓的腳本1和2，按左鍵，編程貓可以向左走，按右鍵，編程貓可以向右走。
3．“星星”腳本分析
師：你們來分析這幾條指令，可以猜一猜每條指令的功能？
師 生：讓星星不斷地落下，“落下”需要將Y坐標增加一個負數(shù)這個指令，要“不斷地落下”需要重復(fù)執(zhí)行。為了讓星星能循環(huán)不斷地從上到下，不是一次落下，就需要判斷當(dāng)Y值為0時，重設(shè)Y坐標為高點。兩個星星的高點Y坐標可以不同，也就是說星星可以從不同高度往下落，顯得更加自然有趣。
4.交互分析
大家看編程貓的腳本3和4，如果編程貓碰到星星和星星2這兩個角色，它就做一個外觀特效，出現(xiàn)一個扭曲變形。
三、練習(xí)展示
好，同學(xué)們可以選擇不同的角色人物，比如爸爸和兒子相遇，貓和老鼠相遇等等，再添加背景，再為角色設(shè)置外觀特效變色、變形或者讓角色變小等。
大家可以參考按照大屏幕上的程序截圖練習(xí)編程，可以自由的擴展程序。
師生互相評價。
四、總結(jié)提升
這節(jié)課你有什么收獲？
板書設(shè)計：
第2課 摘星星
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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