資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
壓歲錢
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：學(xué)生會(huì)使用“當(dāng)按下 a ”“當(dāng)離開邊緣”積木
過程與方法：在學(xué)習(xí)的過程中自主合作探究“當(dāng)按下 鍵”“當(dāng)離開邊緣”，完成角色一系列功能的編程方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀:學(xué)生能快樂的學(xué)習(xí)編程
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生會(huì)使用“當(dāng)按下 a ”積木
教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)的過程中自主合作探究當(dāng)按下 鍵，完成角色一系列功能的編程方法，。
教學(xué)準(zhǔn)備：壓歲錢程序
思政滲透點(diǎn)：人要左右逢緣。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入新課
眼看六一兒童節(jié)就要到了，阿短、小可和綠豆為了感謝編程貓這一年來給予他們的幫助，決定給它包幾個(gè)大大的紅包，這可把編程貓樂壞了。
新課教學(xué)
（一）展示壓歲錢程序
（二）分析程序
1.角色
此程序有幾個(gè)角色？
三個(gè)。一個(gè)編程貓向右走，一個(gè)編程貓劃船， 一個(gè)金幣
2.功能與代碼分析
（1）編程貓向右走
功能：大家看會(huì)走路的編程貓有什么功能？
生：第一，它能向左走或向右走。第二，當(dāng)編程貓遇到金幣的時(shí)候，能讓金幣消失。
代碼及分析：
師：當(dāng)按下右鍵的時(shí)候，移動(dòng)10步是向右走，那向左走，應(yīng)該移動(dòng)多少步？
生：-10步，就是往左走，
讓金幣消失的程序在金幣角色的腳本里。
（2）編程貓劃船
功能：編程貓會(huì)變換不同的造型，看起來能夠劃船，碰到邊緣還能反彈。
代碼及分析：
師：哪一指令能完成切換造型？
生：下一造型
師：要不斷地切換造型怎么辦？
生：重復(fù)執(zhí)行？
師：什么時(shí)候開始執(zhí)行呢？
生：當(dāng)開始被點(diǎn)擊的時(shí)候。
（3）金幣
功能：金幣能下落，還能回到上面來，當(dāng)回到上面來的時(shí)候，它不是回到固定位置，而是回到編程貓劃船這個(gè)角色的位置上。
當(dāng)金幣碰到編程貓向右走這個(gè)角色時(shí)，它就消失。
當(dāng)再?gòu)纳厦嫦聛淼臅r(shí)候，又顯示出來。
代碼分析
自己不斷下落，就是讓Y坐標(biāo)增加-10，或改成減少10，都可以。
當(dāng)自己碰到編程貓向右走時(shí)，設(shè)一個(gè)變量記錄金幣碰到編程貓的次數(shù)。
當(dāng)金幣離開邊緣的時(shí)候，讓它回到編程貓劃船這個(gè)角色的位置。
這個(gè)指令我們從來沒用過，這個(gè)功能是用哪條指令實(shí)現(xiàn)的？“當(dāng)離開邊緣”，“當(dāng) 條件”在哪個(gè)模塊里？
“離開邊緣”在哪修模塊里？偵測(cè)模塊里。
師：思路是不是很簡(jiǎn)單？還有沒有不懂的問題？你還有沒有其他問題？
自由練習(xí)
學(xué)生可參考大屏幕看程序代碼編程，角色可更換，背景可更換。
展示評(píng)價(jià)
展示學(xué)生作品，師評(píng)、自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。
五、總結(jié)擴(kuò)展
今天你最欣賞誰的作品？為什么？
作者聽完他的想法有沒有新的想法？
板書設(shè)計(jì)：
壓歲錢
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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