資源簡介

(共18張PPT)
課題2 化學實驗與科學探究
第三課時：對蠟燭及其燃燒的探究
科學探究的一般過程
收集證據
解釋與結論
提出
問題
猜想與
假設
制訂
計劃
進行實驗
反思與評價
表達與交流
科學探究
一、對蠟燭及其燃燒的探究
實驗三步走：
實驗步驟 實驗現象 解釋和結論
觀察蠟燭組成
由石蠟和燭芯組成
觀察蠟燭的顏色、狀態、形狀、氣味
白色、半透明、固態、圓柱狀、有輕微的氣味
從蠟燭上切下一塊石蠟，放入水中
容易切掉，浮于水面，不溶解
硬度較小，密度小于水而且難溶于水
實驗步驟 實驗現象 結論
安靜燃燒，火焰上方有黑煙，火焰分三層，上層黃色且明亮，中層較暗，內層最暗
石蠟有可燃性
在空氣中
點燃蠟燭
取一根竹簽，平放入蠟燭火焰中約1～2 s后取出
火柴靠焰心部分基本不變色，而外焰部分首先碳化變黑
火焰分為外焰、內焰、焰心三部分，外焰溫度最高，加熱時應用外焰
實驗步驟 實驗現象 結論
熄滅蠟燭
用燃著的火柴點燃白煙，再觀察現象
有白煙從燭芯飄出
火順白煙將蠟燭重新點燃
剛熄滅時，產生的白煙是石蠟小顆粒，具有可燃性。
二、對蠟燭燃燒生成物的探究
實驗操作 實驗現象 實驗結論
在蠟燭火焰的上方罩一個冷而干燥的燒杯
燒杯內壁有無色液滴出現
蠟燭燃燒生成水
將上述燒杯取下來正放，迅速向燒杯中滴入少量澄清石灰水，振蕩
石灰水變渾濁
蠟燭燃燒生成二氧化碳
蠟燭燃燒的文字表達式：
（1）關注物質的性質。如顏色、狀態、氣味、硬度、密度、熔點、沸點等物理性質，石蠟能否燃燒、其燃燒產物能否使澄清石灰水變渾濁等化學性質。
以上探究活動體現了化學學習的以下特點：
小結：
（2）關注物質的變化。如石蠟受熱時是否熔化，燃燒時是否發光、放熱并有二氧化碳氣體和水蒸氣生成，等等。
（3）關注物質的變化過程和現象。即對物質在變化前、變化中和變化后的現象進行細致的觀察和描述，并進行比較和分析，以得出可靠的結論。
1．化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（　 ）
A．計算　　　　　　　　　B．測量　 　　　
C．實驗　　　　　　　　　D．推理
C
練習：
2.蠟燭在空氣中燃燒的生成物主要有（ ）
A.只有水 B.只有二氧化碳
C.水和二氧化碳 D.大量灰燼
C
3．蠟燭是由石蠟和棉燭芯組成的。某同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時，用火柴點燃蠟燭剛熄滅時產生的“白煙”，他驚奇地發現蠟燭又重新燃燒起來。由此，他大膽地做了一個推測，此“白煙”是（　 ）
A．氧氣 B．二氧化碳
C．水蒸氣 D．石蠟固體小顆粒
D
4.能使帶火星的木條復燃的氣體是（ ）
A.空氣 B.二氧化碳
C.水蒸氣 D. 氧氣
D
5．“勝哥”在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有更多的二氧化碳氣體。就這一過程而言，屬于科學探究環節中的（ ）
A．建立假設　　　　　　B．收集證據　　　　
C．設計實驗　　　　　　D．做出結論
C
6．在下列氣體中滴入數滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（　　）
①人體呼出的氣體　②空氣 ③蠟燭燃燒后生成的氣體 ④氧氣
A． ②④ B．②③ C． ①④ D．①②
A
7.下列對“蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結論，其中不正確的是（　　 ）
A．用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小
B．將石蠟放入水中，浮在水面，說明石蠟的密度比水小
C．將干冷的燒杯罩在火焰上方，有水霧出現，證明蠟燭中有氫、氧元素
D．用嘴吹滅蠟燭火焰，是因為使溫度降至著火點以下
C
8．“勝哥”為了探究蠟燭燃燒后生成什么，設計了如下的探究活動，其中有以下幾項主要操作。仔細閱讀，認真思考，完成以下填空。
所需儀器和試劑：蠟燭、澄清石灰水、火柴、___________________等。
干燥的小燒杯
實驗步驟 觀察到的現象
點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，過一會兒，迅速倒轉燒杯，向燒杯中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察
得出結論：_________________________________________。
（2）澄清石灰水變渾濁
（1）燒杯內壁變模糊，有無色液珠生成；
蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳
9“勝哥”對蠟燭及其燃燒進行如下探究，請你填寫下列空格。
(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面。結論:石蠟質軟，不溶于水，它的密度比水 。
(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約1s后取出，可以看到火柴梗的外圍處最先碳化(變黑)。
結論:蠟燭火焰的 溫度最高。
(3)再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清石灰水，振蕩。澄清的石灰水變渾濁。
結論:石蠟燒燃后的生成物有 和 。
(4)檢驗蠟燭燃燒的產物，實驗過程中有同學觀察到燒杯底部出現黑色物質，請幫他們分析產生黑色物質的原因是 。
(5)“勝哥”用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙。如何操作才能確保實驗成功
。
小
外焰
水
二氧化碳
蠟燭不充分燃燒時產生炭黑
沿著白煙的方向，快速點燃微信公眾號“勝哥課程”
人教版化學九上 1.2 化學實驗與科學探究（3）
1．化學是一門自然科學，學習化學的一個重要方法是（ ）
A．計算 B．測量 C．實驗 D．推理
2.蠟燭在空氣中燃燒的生成物主要有（ ）
A.只有水 B.只有二氧化碳 C.水和二氧化碳 D.大量灰燼
3．蠟燭是由石蠟和棉燭芯組成的。某同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時，用火柴點燃蠟燭剛
熄滅時產生的“白煙”，他驚奇地發現蠟燭又重新燃燒起來。由此，他大膽地做了一個推測，
此“白煙”是（ ）
A．氧氣 B．二氧化碳 C．水蒸氣 D．石蠟固體小顆粒
4.能使帶火星的木條復燃的氣體是（ ）
A.空氣 B.二氧化碳 C.水蒸氣 D. 氧氣
5．“勝哥”在化學課上提出，可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有更多的二氧化碳
氣體。就這一過程而言，屬于科學探究環節中的（ ）
A．建立假設 B．收集證據 C．設計實驗 D．做出結論
6．在下列氣體中滴入數滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（ ）
①人體呼出的氣體 ②空氣 ③蠟燭燃燒后生成的氣體 ④氧氣
A． ②④ B．②③ C． ①④ D．①②
7.下列對“蠟燭及其燃燒的探究”活動得出的結論，其中不正確的是（ ）
A．用小刀可將石蠟切下，說明石蠟的硬度較小
B．將石蠟放入水中，浮在水面，說明石蠟的密度比水小
C．將干冷的燒杯罩在火焰上方，有水霧出現，證明蠟燭中有氫、氧元素
D．用嘴吹滅蠟燭火焰，是因為使溫度降至著火點以下
8．“勝哥”為了探究蠟燭燃燒后生成什么，設計了如下的探究活動，其中有以下幾項主要操
作。仔細閱讀，認真思考，完成以下填空。
所需儀器和試劑：蠟燭、澄清石灰水、火柴、___________________等。
實驗步驟 觀察到的現象
點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的
燒杯，過一會兒，迅速倒轉燒杯，向燒杯中加
入少量澄清石灰水，振蕩，觀察
得出結論： 。
9．“勝哥”對蠟燭及其燃燒進行如下探究，請你填寫下列空格。
(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面。
結論：石蠟質軟，不溶于水，它的密度比水 。
(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中(如圖)約 1s 后取出，可
以看到火柴梗的外圍處最先碳化(變黑)。結論:蠟燭火焰的 溫度最高。
(3)再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內
倒入少量澄清石灰水，振蕩。澄清的石灰水變渾濁。結論：石蠟燒燃后的生成物有______
和_________。
(4)檢驗蠟燭燃燒的產物，實驗過程中有同學觀察到燒杯底部出現黑色物質，請幫他們分析
產生黑色物質的原因是 。
(5) “勝哥”用火柴去點燃蠟燭剛熄滅時的白煙。如何操作才能確保實驗成
功 。
微信公眾號“勝哥課程” 1
微信公眾號“勝哥課程”
答案
1.C 2.C 3.D 4.D 5.C 6.A 7.C
8.干燥的小燒杯 現象：（1）燒杯內壁變模糊，有無色液珠生成；（2）澄清石灰水變渾濁
結論：蠟燭燃燒后生成水和二氧化碳
9. (1)小 (2)外焰 (3)水 二氧化碳
(4)蠟燭不充分燃燒時產生炭黑 (5)沿著白煙的方向，快速點燃
微信公眾號“勝哥課程” 2

展開更多......

收起↑