資源簡介

《我和你》教學設計
課例名稱 《我和你》 教師姓名
學段、學科 初中、音樂 教材版本 人音版
章、節 第一單元第一節 年級 八年級
教學目標 從知識與技能： 1、了解第16屆世界杯足球賽主題歌,并且能夠哼唱歌曲的高潮部分。 2、發聲練習,以及氣息和音高的訓練。 3、歌唱咬字、吐字的基本要求。 4、演唱《我和你》中英文歌詞,視唱曲譜。 過程與方法： 欣賞《生命之杯》歌曲,然后導入新課,進行發聲練習,再進行音高的訓練,視唱《我和你》樂譜,最后學生能夠完整的演唱歌曲《我和你》。【來 情感態度價值觀：. 老師和學生一起回顧中國2008年的奧運會,教育學生好好學習,熱愛祖國,并培養學生的自豪感，熱愛世界和平。21·cn·
教學 重難點 教學重點：《我和你》歌曲的演唱。運用白板的音頻插入播放、視聽，樂器等功能使用輔助解決。 教學難點:視唱《我和你》歌曲的樂譜。運用白板的樂器、書寫、動畫、視聽、放大等功能使用輔助解決。
學情分析 學生音樂基礎較差，識讀無線譜的能力參差不齊。經過初中階段循序漸進的學習與過度，學生已經具備良好的音樂學習能力，掌握相應的調號、節拍、速度、節奏、視唱等樂理知識、具有簡單識譜、演唱、欣賞能力。但學生處于變聲期階段，要控制好當前音域保護好嗓子。
教學方法 運用多媒體電子白板插入音頻播放采用對比法引入新課，引起學生的學習興趣，在樂曲分析中利用白板的動畫圖片播放功能采用了講授法、對比法，使知識清晰明了;在學唱教學中采用視聽結合法（結合白板插入音頻、拉幕、放大境等功能）、示范法、練習法(開啟白板的樂器與書寫功能）、分組合作學習、律動法來解決教學的重難點，培養學生的學習能力。總之各種教學方法穿插相互配合、合理運用,達到教學目的。
教學過程 教學導入 二、詞、曲作者簡介；樂曲分析 三、歌曲學唱與創作
教學環節 教學內容 學生活動 媒體作用及分析
第一環節 教學導入 播放《生命之杯》這首歌曲的視頻,讓學生邊聽邊看,能哼唱部分曲調,從畫面中看到踢足球的場面,啟發學生這首歌曲的名字(生命之杯),介紹這首歌曲的背景,讓學生體會這首歌曲的風格，在對比中引出新課學習內容《我和你》 學生用肢體語言律動，聆聽歌曲，并感受歌曲的風格、特點：歡快熱烈，體育更高更強。追憶08奧運，熱愛祖國，熱愛體育運動、熱愛和平。 利用多媒體白板插入音頻、播放圖片、完美的動畫設計等功能，創設情境激發學習樂趣，引入新課。
第二環節 詞、曲作者簡介；樂曲分析 通過第一次聆聽、動畫圖片展示播放效果，介紹詞、曲及演唱者，采用視聽法、講授法、對比法等了解：創作人陳其鋼、演唱者劉歡、薩沙，師生共同探討分析樂曲：大調、節拍、演唱形式、速度等。 學生讀閱了解詞曲作者及演唱者，并分析出歌曲為降B大調、四四拍、強弱次強若規律,只用了五個音1 2 3 5 6。從節奏上來看,用了四分音符、二分音符、全音符,節奏簡單不復雜，速度舒緩。歌曲中的四行譜子,有兩行完全相同。有男女領唱等。 運用白板音頻插播放，動畫圖片演示功能提高學生的視覺效果吸引學生的注意力投入到積極地思考學習中。
第三環節 學唱與創作 學唱歌曲 1. 發聲練習。先唱音階,用旋律線的方法,讓學生對音高有一個具體的認識,并能跟著旋律線演唱。啟發鼓勵學生視唱歌譜。 2、用旋律線的方法,教會學生演唱《我和你》的歌譜。然后,讓學生用中英文完整的演唱整首歌曲。n- 3、講解歌唱咬字、吐字的基本要求。 4.采用男女生對唱、齊唱等練習形式教會學生能完整的,有感情的演唱整首歌曲。 二、學習感悟 熱愛學習、熱愛生活、熱愛祖國、熱愛世界和平 采用視唱法學習讓學生在視聽結合過程中感受五線譜的直觀優勢。在老師示范的引領下，通過模唱、對唱、齊唱等反復練習加之肢體語言律動的結合不僅僅培養學生節奏感與表現力，而且解決唱譜難點，能夠有感情的演唱歌曲。很好的完成本節的教學重點與難點。同時讓學生產生喜歡音樂、熱愛祖國、熱愛和平之心。 利用電子白板畫圖功能、樂器功可操作、可視聽功能優勢很好的攻克了視唱難點，通過白板音頻插入播放功能、拉幕、書寫、拖拽放大等功能等使學生與教師在白板互動方式中充分解決重點學習內容。讓多媒體白板功能深深的吸引學生。
教學反思 此次多媒體白板教學的應用中，學生很輕松的解決了重難點問題，學到知識，提高了學習興趣，縮短了教學時間，可見在課堂應用中也起到實效作用；同時，通過本次白板課設計過程也提升了我個人的現代信息技術運用能力，體現信息技術的魅力。尤其是音頻插入自由播放與樂器功能的開啟運用，使教學比以往更輕松、更靈活、更便捷。

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