資源簡介

教學設計
課程基本信息
課題 文化傳承的多種載體及其發展
教學指導思想與理論依據
“梳理—歸納—探究—感悟”教學模式是一種感受性學習方式。這一模式的基本思路是以教材為基礎以課程標準為導向，把所講教材的內容梳理成有序的知識信息，輔助表格認知、史料解析、情景創設等多種手段，讓學生自己走進歷史，認識文化傳承載體發展演變的過程以及在傳承中的作用，并以此增強自己對中華文化傳承的使命感。通過圖文材料創設情境，課堂探究碰撞思維等方式，引起學生的學習興趣和探究精神，培養學生的思辨能力、歷史解釋能力和信息提取與歸納概括能力。
教材分析
選擇性必修三圍繞文化的多元性（第一、二單元），文化的交流與融合（第三、四、五單元），文化的傳承與保護（第六單元）展開。本課為統編版高中歷史選擇性必修教材《文化交流與傳播》第六單元第14課，本課所涉及的基本史實極為豐富，每個要點都只能選擇個別的事例簡單敘述。第14課講述文化傳承的多種載體及其發展，緊扣學校教育的發展、印刷書的誕生、圖書館的成長和博物館的建設與發展，介紹文化傳承主要涉及哪些載體。
教學目標
通過表格的方式進行知識梳理，了解不同類型的文化傳承載體的發展演變過程。（必備知識、時空觀念） 通過文字史料的分析，讓學生認識到學校教育、圖書館作為文化傳承的重要載體受所處時代的經濟、政治、文化等的影響，從而建立唯物史觀的核心素養。（史料實證、唯物史觀） 通過獨學、合作探究下的分析與歸納，使學生可以用基本史實史料文獻論證學校教育的作用、印刷書發展對文化傳播與延續的意義、博物館和圖書館在文化傳承與保護中的作用。（史料實證、歷史解釋） 4.通過對文化傳承載體發展演變的學習，認識文化傳承載體對維護世界文化的多樣性具有重要意義。并通過創設情境，讓學生增強對中華傳統文化的自豪感，樹立保護和創建文化傳承載體的歷史使命感。（家國情懷）
教學重難點
教學重點： 學校教育在文化傳承中的演變和作用。 教學難點： 學校教育、印刷書、圖書館和博物館作為文化傳承載體的作用
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示圖片，提問，同學們，你認識這個宏大的建筑群嗎？ 2.講述國家版本館，從當代新時代文化傳承的載體引出本課主題——文化傳承的多種載體。 3.出示本課主要學習目標： （1）學校教育、印刷書、圖書館和博物館的發展演變歷程。 （2）學校教育、印刷書、圖書館和博物館對文化傳承的作用。 回答問題。 2.了解國家版本館和本課的學習目標。 利用新鮮事物導入新課，引發學生的學習興趣。
一、學校教育、印刷書、圖書館和博物館的發展演變歷程 1.基礎落實：出示要求及表格，讓學生根據課文內容梳理學校教育、印刷書、圖書館和博物館的發展演變歷程。 出示教師所做的表格梳理，讓學生以此為根據進行修正，并對重點內容進行講述、強調。 教師強調：從梳理的過程中我們可以看到每個文化載體都經歷了古今中外的發展歷程。 學校教育方面:中國古代有官學和私學，太學、國子監、郡國學是官學的主要形式，宋代書院制度推動了私學的進一步發展；近代在“西學東漸”的影響下，中國開始建設具有本土化、現代化的大學；新中國成立后，我國的教育體系日漸完善，逐漸走上制度化法制化的道路，更多的人受教育的權利得到保護。西方早在古希臘時期就奠定了教育分科教學的基礎；近代也隨著資本主義的興起和發展，出現了現代化的大學。 書籍方面，埃及的紙草書卷和中國的簡冊、縑帛等是早期的人類書籍，這些書籍材料價格昂貴、使用不方便，只能有少數的有身份地位的人才能接觸到，隨著造紙術和印刷術的發展，印刷書籍的出現，廉價易得，更加有利于書籍的傳播和流傳。 （3）亞述的巴尼拔圖書館是世界最早的圖書館，主要用于圖書的收藏，只有少數的人才能接觸圖書館的藏書，到了近代才有了服務大眾的職能；中國的圖書館也有類似的發展歷程，從中國古代的官藏、私藏發展到近現代開始向公眾開放。 （4）博物館起源于歐洲，到18世紀開始出現具有國際特征的大規模博物館，中國博物館在近代的開創也是受到了西方的影響?，F代的中國建設了各門各類的博物館，極具中國特色。 學校教育、印刷書、圖書館和博物館的發展歷程展示了作為文化傳承載體，具有起源早、中西方相互影響和歷史的延續性的特征。 過渡：那么它們對于文化的傳承具體起到了怎樣的作用呢？通過以下的材料分析，我們進行進一步的認識。 閱讀教材，按照時間順序梳理各個文化載體的發展歷程并完成表格填寫。 2.結合老師的表格和講授，對比自己的梳理，進一步了解文化傳承四大載體的發展演變歷程。 1.通過表格理清各個文化載體的發展線索，培養學生歸納總結的能力、初步了解載體的中外演變過程。 2.通過學生對課本知識的梳理以及教師對重點知識的講授，使學生落實基本知識，聯系必備能力，并培養了歷史解釋、時空觀念、唯物史觀的核心素養。
二、學校教育、印刷書、圖書館和博物館對文化傳承的作用 學習任務：閱讀材料，分析各種載體在文化的傳承中起到了哪些作用？ 1.展示材料，引導學生合作探究，分析學校教育對文化傳承的作用，并對學生的作答做點評： 學習任務1-1：古代學校教育在文化的傳承中起到了哪些作用？ 材料一：臣愿陛下興太學，置明師，以養天下之士，數考問以盡其材，則英俊宜可得矣。 ——《漢書．董仲舒傳》 材料二：書院的教學以儒家經典為主要教材，包括四書五經……教學以學生的自我鉆研為主，強調懷疑精神和問題意識，教師主要進行引導點撥、提示啟發……學院允許不同學派學者蒞臨書院講學，重視學術交流，開展學術爭辯。 ——摘編自李華《中國古代書院與西方中世紀大學之異同》 回答：（1）古代官學：培養儒學人才，為封建統治服務。 （2）古代私學：傳承古籍，培養研究人才，塑造品格。 解析：封建社會的學校教育特別是官學是為政府培養人才，鞏固統治，但隨著商品經濟的發展，私學教育除了進行原有儒學文化的傳承，也對其進行了發展和創新。 學習任務1-2：近代大學教育在文化的傳承中起到了哪些作用？ 材料：柏林大學……強調注重實用性知識，并能服務于社會。德國的大學對德國的崛起具有特別重要的意義……巴赫、貝多芬、康德、黑格爾、馬克思、歌德、海涅；高斯、哥德巴赫；普朗克、愛因斯坦、倫琴等等，所有這些偉大的名字都是與德國的大學聯系在一起的。二戰期間，德國大學教育體制中的精華被以愛因斯坦為首的德國科學泰斗們傳播到了美國及世界各地。 ——《德意志大學與德意志現代化》 回答：培養實用性人才，推動近代民族國家的發展，促進科學技術的進步和文化的推廣。 解析：近代大學興起于西方，是伴隨著資本主義的發展、近代自然科學的產生而變化，培養了實用性人才，反過來也推動了近代資本主義社會的發展。 學習任務1-3：現代學校教育在文化的傳承中起到了哪些作用？ 《光明日報》（2018年12月13日06版） 回答：從材料中可以看出，改革開放40年以來，各階段學制受教育的群體就學率都得到了極大的提高，每個人受教育的權力得到極大的保障。更加有利于文化的傳承和普及。 要求：請同學們歸納學校教育對文化傳承的作用。 回答：文化傳承和創新、科學研究、人才培養、品格塑造 展示材料，引導學生合作探究，分析學校教育對文化傳承的作用，并對學生的作答做點評： 材料：培根說“知識即權力”……掌握知識傳播渠道的人才真正擁有權力……然而在古登堡印刷術出現后，大眾能夠自行解讀《圣經》，教士的權力受到挑戰。在西方,印刷術的發明和使用……促進民族語言和文學的發展,鼓勵民族主義和建立新興的民族國家。在中國的傳統社會中……它不僅幫助中國文字的連續性和普遍性,更成為保持中國傳統文化的一種重要工具。 ——摘編自錢存訓《印刷術在中國傳統文化中的作用》 回答：有助于文化的傳播和普及，有利于西歐社會的轉型和民族國家的發展，對保持中國文化的穩定性起到重要作用。 解析：文明的傳承受科技的影響和制約，印刷術和造紙術的發展，推動了印刷書籍的發展，更有利于文化的傳承和傳播。 過渡：看下面三則材料，在圖書館古今中外的歷程中分析其職能的變化。 展示材料，引導學生合作探究，分析圖書館對文化傳承的作用，并對學生的作答做點評： 學習任務3：圖書館在文化的傳承中起到了哪些作用？ 材料一：我，亞述巴尼拔，受到納布智能神的啟發，覺得有博覽群書的必要，我可以從它學到射、御以及治國平天下的本領……還可以養成一種高貴的氣質。 材料二：19世紀50年代，公共圖書館 在英國逐步興起……免費為公眾服務，且主要集中在工業城鎮，以工人為重點服務對象?！S多偉人、學者在這里閱覽群書，旁征博引，為自己的著述奠定定了堅實的基礎。 ——周楠《歐洲圖書館史研究綜述》材料三： 國家圖書館出版社“中華再造善本工程”出版古籍善本千余種 回答：（1）古代圖書館主要作用是收藏文獻典籍，只有少數人可以接觸，統治者。 （2）近代圖書館面向大量的工人和學者開放閱覽、傳播知識。 （3）整理古籍、出版發行。 解析：圖書館近代職能的變化根源是生產力發展社會的轉型，新的社會階層對文化的需求。 過渡：說到博物館，相信同學們并不陌生，從古至今有很多收藏名人字畫，文物珍寶的地方，但如果這些地方僅僅是用來炫耀財富，或交換貿易，那都不能稱之為博物館，只有具備了展覽、研究、教育的重要作用，才可以稱之為博物館。我們以中國國家博物館為切入點來了解博物館對文化傳承傳播的作用。中國國家博物館是世界上單體建筑面積最大的博物館。 展示材料，引導學生合作探究，分析博物館對文化傳承的作用，并對學生的作答做點評： 學習任務4:博物館在文化的傳承中起到了哪些作用？ 出示：中國國家博物館的網頁的導航欄及各種功能頁 從中我們不難看出博物館不僅是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產的重要場所，同時也是進行國民教育的重要場所，全方位向公眾提供關于自然文化各領域的知識，以一種特有的方式擔負著文化傳承和傳播的使命。 教師：歸納總結：各類文化傳承載體的作用并思考：思考：影響學校教育和圖書館的作用在不同時代出現變化的根本因素是什么？并予以說明。 （答案參考）在古代社會，由于生產力相對低下，留存的古籍經典和受教育的機會，只能供給少數社會上層人士，以用于維護統治。到了近代，隨著資本主義經濟的發展和工業時代的到來，大量的科技型實用型人才成為社會發展的需要，因此學校教育的作用發生了重要的變化，而公共圖書館的對外開放閱覽也適應了新興社會階層對知識的渴求?，F代社會由于生產力極大的進步，知識早已不再是少數人的特權，各國更加重視知識的普及，因此無論是學校教育還是開放的圖書館，都在推廣知識和教育方面起到了重要的作用。 所以我們可以說明影響學校教育和圖書館的作用，在不同時代出現變化的根本因素就是生產力的發展。 教師說明：歷史唯物史觀提出生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑。但反過來上層建筑也會對生產力的發展起到推動作用。正是由于生產力的進步，才使得各類載體在不同時代發揮了屬于這一時代的文化傳承作用。而文化在古今中外的傳承發展，也反過來推動生產力的進步，社會的轉型。因此我們可以認識到生產力的發展和文化傳承的需要，使各種類型的載體在不同時代發揮著重要的作用，也會因為這種需要而產生新的載體。 閱讀、思考、歸納、整合答案，認識四種文化傳承載體所發揮的作用。 學生歸納并思考回答，要做到史論結合。 培養學生分析文字材料的和解讀圖表材料能力，可以從公共媒體中獲取信息。 在學校教育和圖書館發展過程中作用的變化，培養學生唯物史觀和歷史解釋的能力。 從中國國家博物館的職能上，增強學生對中華文脈發展的自豪感，培養學生的家國情懷。
認識提升 在開篇我們所提到的中國國家版本館，里面不僅有百萬余件的實物版本，更有存量巨大的數字版本。這是具有當代特征的文化載體。盛世修文！正是因為今天中國的國力強大，社會平穩安定，我們才有能力創造屬于這個時代的文化載體。 習總書記在2023年6月2日文化傳承發展座談會上提到，對歷史最好的繼承就是創造新的歷史，對人類文明最大的禮敬就是創造人類文明新形態。我們青年學生除了要利用好現有的各種載體，繼續傳承人類文明，更應該努力學習，在未來創造出新的文化傳承的載體，為中國乃至世界的文化傳承做出自己的貢獻。 提升認識，感悟文化傳承的責任與使命 升華主題，立德樹人，讓學生認識到文化傳承的意義，喚起學生文化傳承的自覺，落實家國情懷素養。
當堂小結 梳理知識體系，理解文化傳承載體的作用。 梳理本課脈絡，構建體系。
綜合提升 課后作業 今天的作業就是，自主選擇一種載體，感受你家鄉的文化是如何進行傳承的？并形成一份活動報告。 延伸歷史課堂，培養學生的實踐能力，把歷史學習與生活有機結合，進一步落實立德樹人與文化傳承。

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