資源簡介

教學設計
課程基本信息
課題 第五單元 混合樂隊
教學目標
1. 通過對輕音樂《藍色的愛》的欣賞和聆聽，認識和感受現(xiàn)代電子音樂的時尚特點。 2. 理解和掌握混合樂隊的概念，熟悉樂隊的基本組成形式。 3.體驗混合樂隊中樂器的聲音特點和具觀賞性的舞臺表現(xiàn)形式。
教學內(nèi)容
教學重點： 1. 聆聽《藍色的愛》，感受體驗音樂的情緒，引導學生理解符合現(xiàn)代社會發(fā)展的時代性音樂。
2. 了解混合樂隊不同組合的幾種形式.
教學難點： 1. 啟發(fā)學生對作品的風格和思想內(nèi)涵做出判斷。
教學過程
導入 播放輕音樂作品《橄欖樹》，讓同學在聆聽音樂中思考 1、樂曲的曲名是什么？你會演唱嗎？2、樂曲的特點？
3、你聽到了哪些樂器？4、這種樂隊叫什么？
導入今天的課題《混合樂隊》。 新授 （一）欣賞輕音樂《藍色的愛》 1.簡介： 《藍色的愛》是法國浪漫大師保羅. 莫里哀根據(jù)一首法國同名歌曲改編的輕音樂作品。自上世紀60年代末這部作品在音樂會上推出并灌制了唱片后，開始風靡世界。幾十年來，《藍色的愛》在全球受歡迎的程度經(jīng)久不衰。保羅.莫里哀和以他名字命名的樂團也成為享譽世界通俗音樂領(lǐng)域里最為閃亮的名字和演出團隊之一。 2.賞析 a.初聽——聆聽音樂，想一想：
(1)音樂的情緒如何？
淡雅朦朧 浪漫深情 又有一絲淡淡的憂傷 (2)音樂中用了哪些樂器？
電子琴 吉他 長笛 小提琴等
(3)樂曲有幾個主題？ A+B
b. 復聽——談一談（播放音頻或視頻） 第一主題（A） 第二主題（B） 3.想一想 (1)樂曲的情緒和表達的情感？
樂曲帶有幾分浪漫，又帶有幾分憂傷，是一種情緒化的渲染，但深入體驗后就會發(fā)現(xiàn)， 樂曲是從愛的憂郁中激發(fā)社會對愛有更多關(guān)心，呼喚人們對愛有更大的熱情。 (2)把你印象中的樂器安排到合適的座位上。 （二）混合樂隊 1、含義 混合樂隊指的是區(qū)別于規(guī)范樂隊、但又是由這些規(guī)范樂隊中部分樂器的自由組合，以此形成的一種樂隊組合形式。 （1）廣義：不同民族的不同種類的樂器在一起演奏的樂隊。
（2）一般意義：指20世紀在西方國家開始流行的電聲樂隊。如由電子琴、電吉他、電貝司、電鼓和交響樂隊的一部分樂器組成的樂隊；也有再加入一些具有民族特色樂器的，如排簫、箏、蘇格蘭風笛等等。這些樂隊通常用于演奏一些輕音樂。 混合樂隊的主要樂器： 電吉他、電子合成器、電貝司、架子鼓、低音鼓、小鼓、桶鼓等 3、混合樂隊的位置排列 （1）小型管樂電聲樂隊 美國萊斯特.楊樂隊 （2）以電吉他為主的混合樂隊 甲殼蟲樂隊、beyond （三）世界著名混合樂隊及其核心人物
1.曼托瓦尼樂團 其樂團的成立是輕音樂誕生的標志。其風格極為柔和動聽、優(yōu)美醉人的演奏。“弦瀑”代表作品：《紅磨坊》《綠袖子》等 2.保羅.莫里哀與他的樂團 其樂團弦樂比重較大，以小提琴為主，中提琴和大提琴作為色彩點綴。代表作品：《藍色的愛》、中國作品《橄欖樹》、《龍的傳人》等。 3.舞會音樂之王——德國詹姆斯.拉斯特樂團
熱烈的旋律、獨特的和聲 其風格“清新華麗，浪漫迷人” 經(jīng)典曲目：《永不停歇的舞步》、《音樂紳士》、《海洋道》等 4.雅尼樂隊 既有古典音樂風格，又有流行音樂的超脫情調(diào)。其別具一格的編曲是現(xiàn)代與古典的結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)實的匯聚，其聲、光、電于一體的華麗電子音樂演奏會，風靡全球。1997年在中國紫禁城閃亮登場。 總結(jié)： 今天我們主要欣賞了輕音樂《藍色的愛》，通過聆聽感受到了音樂中那種浪漫的氣息，和音樂中表達出的時尚的時代特征，另外我們還認識混合樂隊，了解了樂隊的組成，及世界著名混合樂隊及其核心人物。其優(yōu)美動人的旋律，清新雅致的配器一定為我們留下了深刻的印象。 拓展與研究 《夜鶯》是雅尼在1997年紫禁城音樂會上演奏的一首曲子，這是一首被許多樂迷認為“很中國”的曲子，曲子當中有一些中國音樂元素，整個曲風很符合樂方人追求樂曲旋律和意境的審美特點。
雅尼也是第一位被批準在紫禁城城內(nèi)舉行演出的西方音樂家。
《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，它的特點是樂曲運用中國竹笛來表現(xiàn)夜鶯的歡快明教。笛聲的悠揚、清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)、飛揚，大提琴的低沉、肅穆，還有鋼琴和電聲樂隊的雄渾、壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂曲的獨特魅力。
五、 課后作業(yè) 1.我國有哪些著名的混合樂隊？其樂隊的代表作品？其主要編制如何？
2.你是一名指揮的話，怎樣組建我校的樂隊的？ 六、 宣布下課。

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