資源簡(jiǎn)介 (共23張PPT)感受經(jīng)典《教我如何不想他》探究作品的演唱風(fēng)格及藝術(shù)處理感受經(jīng)典(第一課時(shí))歌唱的藝術(shù)處理歌唱是呼吸、發(fā)聲、吐字與咬字、共鳴等協(xié)同運(yùn)動(dòng)的結(jié)果。唱曲宜有曲情。要唱好一首歌,除了掌握正確的歌唱方法外,還要有分析、理解作品內(nèi)涵,和表現(xiàn)作品情感的能力。溫故知新《教我如何不想他》是語(yǔ)言學(xué)家劉半農(nóng)1920年在英國(guó)倫敦大學(xué)留學(xué)期間創(chuàng)作的一首白話詩(shī)。作品鑒賞《教我如何不想他》天上飄著些微云,地上吹著些微風(fēng)。啊!微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā),教我如何不想他?月光戀愛著海洋,海洋戀愛著月光。啊!這般蜜也似的銀夜,教我如何不想他?水面落花慢慢流,水底魚兒慢慢游。??!燕子你說(shuō)些什么話,教我如何不想他?枯樹在冷風(fēng)里搖,野火在暮色中燒。?。?br/>西天還有些兒殘霞,教我如何不想他?作品鑒賞《教我如何不想他》作品通過(guò)對(duì)春、夏、秋、冬四季景色的詩(shī)意化描寫,表現(xiàn)了遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)、情思縈繞的青年獨(dú)自徘徊詠唱的動(dòng)人情景,表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)、親人的思念之情。作品鑒賞《教我如何不想他》在早年的白話文中,“他”作第三人稱代詞,通用于男性、女性及一切事物。1920年劉半農(nóng)在這首詩(shī)中首創(chuàng)用“她”指代第三人稱女性。1926年趙元任在譜曲時(shí),把“她”改成了 “他”。趙元任認(rèn)為歌曲中的“他”,可以代表一切心愛的“ 他、她、它”。作品鑒賞《教我如何不想他》認(rèn)真聆聽《教我如何不想他》,并思考:1.歌曲表現(xiàn)的情感情緒;2.為歌曲劃分樂(lè)段。作品鑒賞《教我如何不想他》歌曲旋律優(yōu)美、深情,情感含蓄、內(nèi)斂,意境纏綿、深邃。全曲共分四段,設(shè)計(jì)了“E-B-E-e-G-e-E”的調(diào)性布局,每段旋律和伴奏織體都隨著調(diào)性調(diào)式的發(fā)展而表現(xiàn)出不同的情感。作品鑒賞《教我如何不想他》《教我如何不想他》以五聲音階構(gòu)成主題,并采用京劇西皮原板過(guò)門的音調(diào)加以變化,具有強(qiáng)烈的民族風(fēng)格。作品鑒賞《教我如何不想他》京劇西皮原板是采用“眼起、板落”方式,即弱拍起,強(qiáng)拍收。多用于敘事、抒情和描寫景物。作品鑒賞《教我如何不想他》作品鑒賞《教我如何不想他》每段的結(jié)束句“教我如何不想他”的音調(diào)正是從京劇音樂(lè)西皮原板的過(guò)門中提煉出來(lái)的,與西皮原板中起始、最末尾小節(jié)有類似的動(dòng)機(jī)和發(fā)展方向。作品鑒賞《教我如何不想他》“教我如何不想他”4次出現(xiàn),演唱時(shí)速度不能生硬不變,要有吟誦詩(shī)詞的感覺,唱出不同心境的情感體驗(yàn),要適當(dāng)控制音量,以表現(xiàn)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子內(nèi)斂含蓄的特點(diǎn),符合特定時(shí)代的演唱風(fēng)格。作品鑒賞《教我如何不想他》旋律與漢語(yǔ)“四聲音調(diào)”聲韻和諧統(tǒng)一:堅(jiān)持仄高平低的原則;平聲字相連時(shí),多用先高后低的曲調(diào);仄聲字相連時(shí),多用先低后高的曲調(diào)。作品鑒賞《教我如何不想他》仄高平低01平聲字相連時(shí),多用先高后低的曲調(diào)仄聲字相連時(shí),多用先低后高的曲調(diào)1.掌握正確的歌唱發(fā)聲方法;2.音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確,咬字吐字清晰;3.分析歌曲曲式結(jié)構(gòu)及旋律、節(jié)奏特點(diǎn);4.把握歌曲的基本情緒;5.確定歌唱速度、力度、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)及演唱形式。歌唱的藝術(shù)處理軟起音氣息深沉流動(dòng)行腔圓潤(rùn)高位聲音飽滿集中連音唱法作品鑒賞《教我如何不想他》旋律的進(jìn)行與漢語(yǔ)“四聲音調(diào)”聲韻的匹配西洋作曲技法與中國(guó)民族音樂(lè)的揉合是中國(guó)藝術(shù)歌曲寶庫(kù)中不可多得的珍寶作品鑒賞《教我如何不想他》對(duì)比欣賞歌唱家黎信昌、楊洪基、關(guān)牧村、李谷一演唱的《教我如何不想他》,就作品反映的時(shí)代和演唱風(fēng)格,談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì),并學(xué)唱這首歌。拓展探究 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)