資源簡介

第23課《 內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》教案
一、新課標標準
知道重慶談判，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主作出的努力；了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)、中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北等史事。
內(nèi)容分析
近代國共關系史上，兩黨經(jīng)歷了“合作——對峙——再合作——再對峙”的過程。日本法西斯被打敗后，民族矛盾不再是中國最主要矛盾，階級矛盾凸顯，階級斗爭激化，最終導致內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。
教學目標
1.通過了解重慶談判的背景、目的、結(jié)果，認識國民黨假和平、真內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)，理解中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出的努力；（史料實證）
2.了解全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)，掌握中國共產(chǎn)黨粉碎國民黨全面進攻、重點進攻的相關史事，理解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的策略；（時空觀念、史料實證）
3.認識中國共產(chǎn)黨真正代表了中華民族和中國人民的利益，符合中國和平、民主的歷史進程。（唯物史觀、家國情懷）
教學過程
新課導入
漫畫反映了抗戰(zhàn)勝利后人們怎樣的心情和愿望？
面對人們渴望和平的愿望，國共兩黨的態(tài)度又是怎樣的？
（二）講授新課
1.重慶談判
（1）教師活動
面對人們渴望和平的愿望，國共兩黨的態(tài)度如何
（2）學生活動
國民黨：堅持獨裁和內(nèi)戰(zhàn)。
共產(chǎn)黨：爭取民主與和平。
教師活動
閱讀材料，歸納蔣介石發(fā)動重慶談判的目的。
材料1：“目前與奸黨談判，乃系窺測其要求與目的，以拖延時間……如彼不能屈服，即以土匪清剿之。
——1945.9.20蔣介石密電
材料2：想用軟的一套手法，把共產(chǎn)黨吃掉談何容易！可是，國內(nèi)有厭戰(zhàn)情緒，國際形勢也不允許中國打內(nèi)戰(zhàn)，一打起來我們更被動，利用談判拖一拖也好。共產(chǎn)黨拒絕談判，我們更有文章好做！
——蔣介石智囊陶希圣
學生活動
①為發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)爭取時間；
②想在政治輿論上獲得主動，把不愿和平的罪名強加到中國共產(chǎn)黨身上。
（5）教師活動
說說大家為什么都認為這是中國的一件大喜事？
昨日下午三點多鐘，毛澤東先生到了重慶。毛澤東先生來了！中國人聽了高興，世界人聽了高興，無疑問的，大家都認為這是中國的一件大喜事。
——重慶《大公報》社評
（6）學生活動
毛澤東赴重慶談判符合廣大人民要求和平民主的愿望，使人民看到了國內(nèi)和平、民主和國家統(tǒng)一、富強的希望。
（7）教師活動
經(jīng)過談判，1945 年 10 月 10 日，國共雙方簽署了《政府與中共代表會談紀要》，即“雙十協(xié)定”。
1946 年 1 月 10 日，政治協(xié)商會議在重慶舉行。
閱讀課本，概況政治協(xié)商會議的基本內(nèi)容。
（8）學生活動
2.國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)
（1）教師活動
1946年6月，蔣介石公然違背“雙十協(xié)定”，撕毀政協(xié)決議，全力圍攻中原解放區(qū)，發(fā)動了全面內(nèi)戰(zhàn)。
10月，國民黨軍隊占領張家口，全面進攻達到最高峰。
3.解放區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊
（1）教師活動
面對國民黨軍隊的瘋狂進攻和敵強我弱的實際情況，毛澤東提出了“一切反動派都是紙老虎”的著名論斷。中共中央號召解放區(qū)軍民以自衛(wèi)戰(zhàn)爭粉碎國民黨軍隊的進攻，并制定了以運動戰(zhàn)為主要方式，以殲滅敵人有生力量為主要目標，集中優(yōu)勢兵力各個殲滅敵人的作戰(zhàn)原則和方針。
1947 年 3 月，國民黨軍隊在全面進攻受挫的情況下，轉(zhuǎn)而發(fā)動對陜北解放區(qū)和山東解放區(qū)的重點進攻。毛澤東、周恩來等率領中共中央和解放軍總部主動撤出延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。彭德懷率領的西北野戰(zhàn)軍先后取得青化砭、沙家店等戰(zhàn)役的勝利，粉碎了國民黨軍隊對陜北的重點進攻；華東野戰(zhàn)軍在山東孟良崮消滅國民黨王牌主力整編第七十四師，打退了敵人對山東解放區(qū)的重點進攻。
課堂總結(jié)
本課有三個子目：重慶談判、國民黨發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)、解放區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊。三個子目分別介紹了內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的背景、爆發(fā)的標志和解放戰(zhàn)爭前期的概況。
抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國人民渴望建立一個獨立、和平、民主、統(tǒng)一、富強的新中國。但國民黨在搶奪抗戰(zhàn)勝利果實的同時，為建立一黨獨裁政府積極準備內(nèi)戰(zhàn)。美國從全球戰(zhàn)略出發(fā)，為控制全國，實施扶蔣反共的對華政策。因內(nèi)戰(zhàn)條件尚不充足，蔣介石釋放和平煙幕，進行政治欺騙。中國共產(chǎn)黨代表人民的根本利益，制定了爭取民主和平、反對內(nèi)戰(zhàn)獨裁的方針，領導和團結(jié)全國人民與國民進行斗爭，經(jīng)過重慶談判和政治協(xié)商會議，取得了重大勝利。
1946年6月，蔣介石背信棄義，悍然發(fā)動全面內(nèi)戰(zhàn)。戰(zhàn)爭初期，敵強我弱，形勢十分嚴峻。毛澤東領導人民軍隊制定了正確的政治方針和軍事原則，很快粉碎了國民黨軍的全面進攻和重點進攻。
板書設計
教學反思
本課知識內(nèi)容前后邏輯性強，層層推進，最終要使學生認識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就，沒有新中國的歷史結(jié)論。因此，我在教學過程中，通過文字、圖片、地圖等多種史料，并在恰到好處的問題設置中，讓學生知道中共為爭取和平與國民黨進行斗爭的史實，使學生感知和平民主的來之不易，增強學生維護和平民主的自覺性，從而培養(yǎng)學生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情。在以后的教育教學過程中，要重視學生情感的培養(yǎng)和正確價值觀的養(yǎng)成，從而進一步提高自身的教學水平和能力。

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