資源簡介

第2課 《第二次鴉片戰爭》教案
一、新課標標準
通過了解英法聯軍火燒圓明園、俄國割占中國北方大片領土等兩次鴉片戰爭期間的主要史事，認識第二次鴉片戰爭對中國近代社會的影響。
內容分析
為了尋求更廣闊的市場，掠奪更多的資源，攫取更豐富的利潤，英、法發動第二次鴉片戰爭。英法聯軍占領北京，大肆搶劫并焚毀了宏偉華美的皇家園林圓明園，這是對中國的一次空前洗劫，是對人類文明的重大破壞，也是中華民族的奇恥大辱。第二次鴉片戰爭前后，俄國趁火打劫，侵吞中國大片領土。第二次鴉片戰爭以及一系列不平等條約的簽訂，使中國的國家主權和領土完整遭到嚴重破壞，中國的半殖民地化程度進一步加深。
教學目標
1. 利用圖文史料了解第二次鴉片戰爭前的中外形勢，分析第二次鴉片戰爭爆發的原因；（時空觀念、史料實證）
2. 了解第二次鴉片戰爭的時間、過程等基本史實，知道《天津條約》和《北京條約》的內容及俄國侵占中國北方領土；（唯物史觀、史料實證）
3. 認識第二次鴉片戰爭對中國近代社會的影響，并理解近代中國遭受的深重苦難是列強入侵和腐朽黑暗的專制統治造成的。（家國情懷)
教學過程
新課導入
以視頻方式導入新課，認識近代中國遭受的深重困難時列強入侵和腐朽黑暗的專制統治造成的，由此展開這節課的介紹。
（二）講授新課
1.英法發動侵華戰爭
（1）教師活動
閱讀材料，思考英法發動侵華戰爭的原因有哪些？
材料1：“修約”的主要內容有：中國全境開放通商，至少允許進入長江流域和沿海各城市；鴉片貿易合法化……外國公使駐京等。
材料2：英、法兩國在俄、美兩國的支持下，分別以“亞羅號事件”和“馬神甫事件”為借口，對中國發動了第二次鴉片戰爭。
學生活動
①根本原因：企圖進一步打開中國市場，擴大侵略權益；
②直接原因（借口）：“亞羅號事件”和“馬神甫事件”。
教師活動
閱讀課本，講述英法發動侵華戰爭的過程？
學生活動
教師活動
閱讀課本，找到條約的相關內容。
（6）學生活動
（7）教師活動
問題探究：《天津條約》和《南京條約》相比，開放的通商口岸有何特點
（8）學生活動
①多：開放的通商口岸多達10個；
②廣：通商口岸從東南沿海擴展到整個沿海地區；
③深：南京、漢口等通商口岸的開放使侵略勢力深入到長江中下游地區。
2.火燒圓明園與《北京條約》的簽訂
（1）教師活動
結合課本，談談你對英法聯軍火燒圓明園的感受。
（2）學生活動
英法侵略者燒毀圓明園是野蠻的行為，是對全人類的犯罪。圓明園被燒毀使中國的文化遺產遭到嚴重損失，是中華民族的恥辱；同時，它也讓清政府的軟弱無能暴露無遺，侵略者的侵略氣焰更加囂張。它永遠警示著中國人民，落后就要挨打，也激勵我們勿忘國恥，努力學習，振興中華。
教師活動
閱讀課本，總結簽訂《北京條約》的內容有哪些。
（4）學生活動
①清政府承認《天津條約》繼續有效；
②又增開天津為商埠；
③割九龍司地方一區給英國；
④賠款額也大幅增加。
（5）教師活動
通過與《南京條約》內容的比較分析：第二次鴉片戰爭使中國的半殖民半封建化程度進一步加深？
學生活動
（7）教師活動
怎樣理解第二次鴉片戰爭是鴉片戰爭的繼續與擴大？
（8）學生活動
3.俄國侵占中國北方大片領土
（1）教師活動
從19世紀50年代到80年代，俄國強迫清政府簽訂一系列不平等條約，共割占了中國東北和西北150多萬平方千米領土。
課堂總結
本課主要學習三部分內容：英法再次發動侵華戰爭；火燒圓明園與《北京條約》的簽訂；俄國侵占中國北方大片領土。
學習這部分內容，首先要了解中國近代歷史是一部遭受侵略的屈辱史。第二次鴉片戰爭所造成的危害比鴉片戰爭更加嚴重，使中國領土主權完整遭到極大破壞，大批口岸開放通商，使外國侵略勢力從東南沿海深入到內地，使中國半殖民地化半封建化程度進一步加深。因此第二次鴉片戰爭使鴉片戰爭的擴大。
板書設計
教學反思
第二次鴉片戰爭是承接第一課鴉片戰爭所授課程。在本課中我始終重點圍繞“第二次鴉片戰爭使中國的半殖民化程度進一步加深”，進行前因后果、來龍去脈的講解。通過引導學習、分組討論、圖片史料等各種方法和輔助材料，讓學生在快樂中掌握第二次鴉片戰爭的關知識點，同時在教學過程中，培養了學生分析史料、解讀史料的能力。當然，在教學過程中，還有許多需要改進的地方，知識點的銜接要更自然、流暢，要增加邏輯性，在以后的教學中進一步完善，提高自己的教育教學水平。

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