資源簡(jiǎn)介

專(zhuān)題二 八下期末名篇名句默寫(xiě)（原卷）
一、直接型默寫(xiě)
1._____________，在河之洲。_____________，君子好逑。（《關(guān)雎》）
2.蒹葭萋萋，_______________。所謂伊人，___________。（《蒹葭》）
3._______________，胡為乎泥中？（《式微》）
4._____________，悠悠我心。縱我不往，_____________？（《子衿》）
5._______________，風(fēng)煙望五津。（《送杜少府之任蜀州》）
6.八月湖水平，_______________。（《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
7._______________，獨(dú)與老翁別。（《石壕吏》）
8.布衾多年冷似鐵，_______________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
9.高者掛罥長(zhǎng)林梢，_______________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
10._______________，歸來(lái)倚杖自嘆息。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
11.俄頃風(fēng)定云墨色，_______________。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
12._______________，雨腳如麻未斷絕。（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）
13.___________________，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。ā睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）
14.夜來(lái)城外一尺雪，_______________。（《賣(mài)炭翁》）
15.滿(mǎn)面塵灰煙火色，_______________。（《賣(mài)炭翁》）
16.清晨入古寺，_______________。（《題破山寺后禪院》）
17._______________，白水繞東城。（《送友人》）
18._______________，縹緲孤鴻影。（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）
19.驛外斷橋邊，_______________。（《卜算子·詠梅》）
20.便要還家，_______________。（《桃花源記》）
21._______________，率妻子邑人來(lái)此絕境。（《桃花源記》）
22.問(wèn)今是何世，_______________，_______________。（《桃花源記》）
23.青樹(shù)翠蔓，_______________，_______________。（《小石潭記》）
24.下見(jiàn)小潭，_______________。（《小石潭記》）
25.全石以為底，近岸，_______________。（《小石潭記》）
26._______________，皆若空游無(wú)所依。（《小石潭記》）
27._______________，_______________，明滅可見(jiàn)。（《小石潭記》）
28._______________，不可知其源。（《小石潭記》）
29.四面竹樹(shù)環(huán)合，_______________，凄神寒骨，_______________。（《小石潭記》）
30.野馬也，塵埃也，_______________。（《北冥有魚(yú)》）
31.鯤之大，_______________。（《北冥有魚(yú)》）
32._______________，_______________？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？（《北冥有魚(yú)》）
33.雖有至道，弗學(xué)，_______________。（《雖有嘉肴》）
34.知不足，_______________；知困，_______________。（《雖有
嘉肴》）
35.是故謀閉而不興，_______________，故外戶(hù)而不閉。（《大道之
行也》）
36._______________，_______________，鳴之而不能通其意。（《馬說(shuō)》）
37._______________，_______________，不以千里稱(chēng)也。 （《馬說(shuō)》）
38.馬之千里者，_______________。（《馬說(shuō)》）
39.___________________，安求其能千里也？（《馬說(shuō)》）
40.其真無(wú)馬邪？_______________?。ā恶R說(shuō)》）
二、理解型默寫(xiě)
1.《關(guān)睢》中以“_______________，_______________”將主人公長(zhǎng)夜無(wú)眠、思緒萬(wàn)千，難耐相思之苦的形象生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。
2.《蒹葭》中表現(xiàn)主人公即使面對(duì)充滿(mǎn)艱險(xiǎn)、又高又陡的道路，也要逆流去追尋伊人的句子是：“_______________，_______________。”
3.唐朝陸龜蒙的《別離》中有“丈夫非無(wú)淚，不灑離別間”的詩(shī)句，由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩(shī)：“______________，_______________。”
4.孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中用“_______________，_______________”兩句巧妙設(shè)喻過(guò)渡，婉轉(zhuǎn)含蓄地表達(dá)了自己不愿閑居在家，希望得到舉薦、出仕為官的愿望。
5.《石壕吏》中用“_______________！_______________”渲染出差吏的蠻橫氣勢(shì)，也表現(xiàn)了老婦人的凄苦可憐。
6.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，寫(xiě)詩(shī)人因安史之亂和屋漏逢雨而徹夜難眠的句子是：“_______________，_______________！”
7.白居易善于刻畫(huà)人物的心理，“_______________，_______________”兩句傳神地表現(xiàn)了賣(mài)炭翁的矛盾心理，傳達(dá)了詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。
8.常建在《題破山寺后禪院》中以動(dòng)顯靜，含蓄雋永，通過(guò)悠遠(yuǎn)的鐘聲來(lái)寫(xiě)萬(wàn)籟俱寂之境的兩句詩(shī)是：“_______________，_____________?！?br/>9.李白在《送友人》一詩(shī)中，借馬鳴之聲，襯托離別情緒的詩(shī)句是：“_______________，_______________?！?br/>10.《卜算子·黃州定慧院寓居作》中，營(yíng)造了夜深人靜的孤寂氛圍，為“幽人”“孤鴻”的出場(chǎng)作鋪墊的句子是：“_____________________，_____________________?！?br/>11.《桃花源記》中漁人離開(kāi)桃花源，找到他的船后，“_____________
_______，_____________________”，想給自己留下再進(jìn)桃花源的線索。
12.《小石潭記》中描寫(xiě)游魚(yú)輕快敏捷的語(yǔ)句是：“________________，________________?！?br/>13.“鵬”的形象深深影響著后世詩(shī)人。李白的“大鵬一日同風(fēng)起”和李清照的“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”都源自莊子《逍遙游》中“鵬之徙于南冥也，_____________________，______________________”。
14.韓愈在《馬說(shuō)》中對(duì)“伯樂(lè)相馬”的傳說(shuō)另翻新意，提出了一個(gè)新穎的觀點(diǎn)：“_____________________，_____________________?！?br/>三、情境型默寫(xiě)
1.綠城廣場(chǎng)還跟小時(shí)候一樣熱鬧，老人們?cè)跇?shù)蔭下閑談，孩子們?cè)趶V場(chǎng)上玩耍，讓人自然聯(lián)想到《桃花源記》中“_____________________，_____________________”的祥和景象。
2.電影《在水一方》的歌詞“我愿逆流而上，依偎在她身旁。無(wú)奈前有險(xiǎn)灘，道路又遠(yuǎn)又長(zhǎng)”化用了《蒹葭》中的詩(shī)句：“________________，__________________。”
3.我們?cè)诮膛c學(xué)的過(guò)程中往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的困惑和知識(shí)的缺乏，《雖有嘉肴》中有相關(guān)的表述：“是故_______________，_______________。”
4.作為青年人的我們，是未來(lái)的主力軍，應(yīng)存高志，有追求“_____________________”的用人準(zhǔn)則和“_____________________”的社會(huì)和諧之法的決心；我們應(yīng)培雅趣，懂得聆聽(tīng)“人閑桂花落”的落花之聲。（請(qǐng)用《大道之行也》中的句子作答）
5.海南建設(shè)自由貿(mào)易港，迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇，必將前景廣闊，鵬程萬(wàn)里，正如莊子《北冥有魚(yú)》中所說(shuō)“______________________?！?br/>6.生活中，有才能的人比比皆是，但能慧眼識(shí)人的人并不多，這正如韓愈在《馬說(shuō)》中所言：“_________________，___________________?！?br/>7.秋日旅行時(shí)，游人驚嘆秋風(fēng)的威力和聲勢(shì)之大，忍不住用《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“_____________________”來(lái)描述當(dāng)時(shí)的情景。
8.小組圍繞“詩(shī)文周邊創(chuàng)意制作”的話題展開(kāi)討論。請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文。
小語(yǔ)：很多古詩(shī)文的意境畫(huà)面感很強(qiáng)，我們可以為自己喜歡的詩(shī)文繪畫(huà)。比如，《桃花源記》中“①_______________，②__________________，有良田、美池、桑竹之屬”就展示了美麗的田野之景。
小文：除了繪畫(huà)，我們還可以制作小書(shū)燈。比如，我們將“③_____________________，波撼岳陽(yáng)城”等古詩(shī)文名句用毛筆書(shū)寫(xiě)在燈罩上，暮色四合時(shí)點(diǎn)亮燈，給人雅致又溫情的感覺(jué)。
小詩(shī)：不錯(cuò)，我贊同將古詩(shī)文與生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，這種創(chuàng)意很好。我想制作一個(gè)古風(fēng)手機(jī)殼，將王勃《送杜少府之任蜀州》中的兩句詩(shī)“④_____________________，⑤_____________________”題在手機(jī)殼上，寄給遠(yuǎn)方的朋友，告訴他：即使遠(yuǎn)離亦如近鄰。
小語(yǔ)：真棒！古詩(shī)文蘊(yùn)含著美好的情感，我們可以制作一件以“胸懷天下”為主題的文化衫，把杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“安得廣廈千萬(wàn)間，⑥_____________________”兩句摘抄在上面，表達(dá)新時(shí)代青少年的家國(guó)情懷。
四、主題型默寫(xiě)
1.古詩(shī)文是我國(guó)文化寶庫(kù)中最璀璨的一顆明珠，走進(jìn)古詩(shī)文，我們可以領(lǐng)略各地風(fēng)物，體會(huì)各種情感，感悟不同思想……通過(guò)古詩(shī)文，我們可以沉醉于小石潭“_____________________，_____________________，參差披拂”（柳宗元《小石潭記》）的幽靜美麗；馳目洞庭湖“_____________________，波撼岳陽(yáng)城”（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）的洶涌澎湃、云蒸霞蔚；感慨桃花源“阡陌交通，____________”（陶淵明《桃花源記》）的安寧祥和。通過(guò)詩(shī)句“微君之故，_____________________”（《式微》），我們看到了勞役者將矛頭直指統(tǒng)治階級(jí)的憤慨；
通過(guò)詩(shī)句“_____________________，_____________________”（《關(guān)雎》），我們也看到了主人公愛(ài)而不得、日思夜想的執(zhí)著與深情；通過(guò)詩(shī)句“何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，_____________________”（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），我們讀出了憂國(guó)憂民的悲憫與舍己為人的熱忱……閱讀古詩(shī)文，觀物、觀人、觀世界，讓經(jīng)典浸潤(rùn)心靈，豐富精神。
2.我國(guó)古代英雄們的故事精彩紛呈、動(dòng)人心魄，千載時(shí)光雖已過(guò)，但那些英雄人物仍然值得我們緬懷。因?yàn)橛⑿塾兄芭w，_____________________”（《北冥有魚(yú)》）的恢宏氣魄，有著“_____________________，不必為己”（《大道之行也》）的奉獻(xiàn)精神，有著“_____________________，只有香如故”（陸游《卜算子·詠梅》）的錚錚傲骨。
英雄也可能會(huì)抒發(fā)“浮云游子意，_____________________”（李白《送友人》）的婉轉(zhuǎn)柔情，會(huì)向往“_____________________，但余鐘磬音”（常建《題破山寺后禪院》）的靜謐祥和，會(huì)嘆息“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，_____________________”（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）的孤獨(dú)落寞，也會(huì)流露“食不飽，力不足，_____________________”（韓愈《馬說(shuō)》）的深深無(wú)奈。但天地有情，生命有節(jié)，他們的生命在時(shí)空浩渺中亙古永恒。
3.我國(guó)古代散文中，有許多描寫(xiě)景物的佳句。陶淵明用“夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，_____________________，_____________________”（陶淵明《桃花源記》）描繪出桃花林之景；柳宗元用“潭中魚(yú)可百許頭，_____________________，日光下澈，_____________________”（柳宗元《小石潭記》）描寫(xiě)出潭中之景……當(dāng)閱讀這些句子的時(shí)候，我們眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫(huà)。
4.何謂知己？知己就是“我寄愁心與明月，_____________________”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）的休戚與共，是“_____________________，提攜玉龍為君死”（李賀《雁門(mén)太守行》）的義無(wú)反顧，是可以克服空間阻隔的“_____________________，天涯若比鄰”（王勃《送杜少府之任蜀州》）；是“談笑有鴻儒，_____________________”（劉禹錫《陋室銘》）的日常交往。沒(méi)有知己，人們就會(huì)感到“念天地之悠悠，_____________________”（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）的孤獨(dú)寂寞；就會(huì)遭受“策之不以其道，食之不能盡其材，_____________________”（韓愈《馬說(shuō)》）的悲哀無(wú)奈。

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