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浙江省臺(tái)州市臨海市臨海市東塍鎮(zhèn)中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期社會(huì)法治4月期中試卷
一、選擇題（本題有10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
1．（2024七下·臨海期中）下圖中甲河的大致流向是（　　）
A．自東北向西南流 B．自南向北流
C．自西北流向東南 D．自東南流向西北
（2024七下·臨海期中）讀下側(cè)空白地圖，回下題。
2．圖中①地的經(jīng)緯度是（　　）
A．60°E，30°N B．60°W，30°S
C．60°E，30°S D．60°W，30°N
3．下列描述與圖中②地所在的大洲相符的是（　　）
A．地形類型多樣，以盆地、平原為主
B．受地勢(shì)的影響，河流呈放射狀分布
C．氣候類型單一，為溫帶大陸性氣候
D．人口很稠密，擁有世界最長(zhǎng)的河流
4．（2024七下·臨海期中）創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，人世間的一切幸福都離不開(kāi)創(chuàng)造。你對(duì)青春創(chuàng)造的理解是（　　）
①創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面
②我們要敢于打破常規(guī)，無(wú)所顧忌的嘗試
③把夢(mèng)想落實(shí)在每一天的行動(dòng)上
④我們現(xiàn)在應(yīng)打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后再實(shí)踐創(chuàng)造
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
5．（2024七下·臨海期中）觀察下圖漫畫《校規(guī)》。對(duì)漫畫中的行為，以下理解正確的是（　　）
A．可以杜絕中學(xué)生的不正常交往現(xiàn)象
B．不利于中學(xué)生發(fā)展異性同學(xué)之間的友誼
C．便于學(xué)校對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一管理
D．有利于營(yíng)造和諧的校園氛圍
6．（2024七下·臨海期中）小北參加了“學(xué)黨史，傳承紅色基因”的宣講活動(dòng)，更加深刻領(lǐng)悟了偉大的建黨精神和中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵，立志成為新時(shí)代的追夢(mèng)人。這表明（　　）
A．情感表達(dá)的方式是多種多樣的
B．情感會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變
C．只有正面的情感體驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)有益
D．美好的情感可以通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得
7．（2024七下·臨海期中）著名教育家羅戈說(shuō)：“處于青春期的人，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化。”下列同學(xué)的變化不屬于青春期生理變化的是（　　）
A．張欣身高迅速增長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期就長(zhǎng)高了5厘米
B．李靜原本光潔的臉上冒出了很多小痘痘
C．薛剛的近視度數(shù)進(jìn)一步加深，不得不戴上眼鏡
D．魯杰的聲音開(kāi)始變得沙啞
8．（2024七下·臨海期中）對(duì)下邊漫畫《指鹿為馬》的寓意，理解正確的是（　　）
A．我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不接受別人的任何意見(jiàn)
B．我們要培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”
C．我們要學(xué)會(huì)相互尊重，樂(lè)于包容與自己不同的觀點(diǎn)
D．隨大流，人云亦云，別人怎么說(shuō)自己就跟著怎么說(shuō)
9．（2024七下·臨海期中）步入青春期，一股從未有過(guò)的對(duì)異性的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這就是青春期的心理萌動(dòng)。面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體地與異性正常交往。因?yàn)椋@樣做有助于我們（　　）
①了解異性的思維方式
②看到異性身上的優(yōu)秀品質(zhì)
③學(xué)會(huì)換位思考，愛(ài)慕對(duì)方
④完全順利平安的渡過(guò)青春期
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2024七下·臨海期中）漫畫蘊(yùn)意豐富，或賦予人力量，或給予人啟迪。下列選項(xiàng)與如圖漫畫主旨一致的是（　　）
A．行己有恥，止于至善 B．豐富情感，開(kāi)發(fā)潛能
C．獨(dú)立思維，自我批判 D．直面挫折，自信自強(qiáng)
11．（2024七下·臨海期中）就歷史階段特征而言，隋唐時(shí)期的主要特征是（　　）
A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立 B．政權(quán)分立與民族交融
C．繁榮與開(kāi)放 D．早期國(guó)家與社會(huì)變革
12．（2024七下·臨海期中）“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇敵。”這句話體現(xiàn)了唐太宗處理民族關(guān)系的方式是（　　）
A．通過(guò)武力征服少數(shù)民族 B．對(duì)待少數(shù)民族一視同仁
C．設(shè)立機(jī)構(gòu)管轄邊疆地區(qū) D．修筑長(zhǎng)城抵御少數(shù)民族
13．（2024七下·臨海期中）漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息政策，隨文帝編訂戶籍，武則天重視發(fā)展生產(chǎn)……古代帝王所采取的系列措施的根本目的是（　　）
A．以民為本 B．鞏固統(tǒng)治 C．增強(qiáng)國(guó)力 D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)
14．（2023八上·江北）《宋史 職官志》記載，買絲織品一匹，需要鐵錢約130斤。這則材料可用于研究當(dāng)時(shí)（　　）
A．交子產(chǎn)生的背景 B．紡織業(yè)的興盛
C．商幫興起的影響 D．冶鐵業(yè)的發(fā)展
15．（2024七下·臨海期中）朱元璋對(duì)地方和中央官制的改革，最突出的特點(diǎn)是通過(guò)裁撤官職和機(jī)構(gòu)、分散機(jī)構(gòu)的權(quán)力來(lái)強(qiáng)化皇權(quán)，其中裁撤的官職和機(jī)構(gòu)是（　　）
A．丞相和中書省 B．五軍都督府和兵部
C．六部和錦衣衛(wèi) D．行省和三司
16．（2024七下·臨海期中）唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一批聞名天下的女性，其中既有女將軍平陽(yáng)公主，又有女官上官婉兒、女詩(shī)人薛濤、女道人魚玄機(jī)等，這種現(xiàn)象（　　）
A．反映了科舉制度的進(jìn)步 B．體現(xiàn)了民族交融的成果
C．得益于社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放 D．確立了和睦的民族關(guān)系
17．（2024七下·臨海期中）《宋史 職官志》記載，宋初“始置諸州通判”，包括用兵、用民、戶口、賦役、刑獄等事務(wù)，都需要通判與知州共同裁決。據(jù)此，推斷通判的作用是（　　）
A．負(fù)責(zé)地方稅收 B．提高文臣待遇
C．主持地方軍務(wù) D．分散知州權(quán)力
18．（2024七下·臨海期中）下圖所示的是某同學(xué)摘錄的課堂筆記。據(jù)此可知，他學(xué)習(xí)的主題是（　　）
◎北方地區(qū)的民族交融
◎江南地區(qū)開(kāi)發(fā)
◎楊堅(jiān)建國(guó)
◎隋朝的強(qiáng)大
A．民族交融共同發(fā)展 B．南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展之因
C．隋統(tǒng)一全國(guó)的背景 D．大運(yùn)河修筑的影響
19．（2024七下·臨海期中）1247年，吐蕃各地歸附蒙古。忽必烈改國(guó)號(hào)為元后，在中央設(shè)置機(jī)構(gòu)管轄這一地區(qū)。該機(jī)構(gòu)是（　　）
A．澎湖巡檢司 B．行中書省
C．北庭都元帥府 D．宣政院
20．（2024七下·臨海期中）以下是北宋東京城中的部分活動(dòng)。這些活動(dòng)主要集中在（　　）
宋代名稱 講史 傀儡 貨藥 踢弄
現(xiàn)在名稱 評(píng)書 木偶戲 藥材交易 雜技
A．酒肆 B．草市 C．瓦子 D．皇城
二、非選擇題（本題有6題，共40分）
21．（2024七下·臨海期中）體育盛宴，彰顯風(fēng)采。閱讀材料，回答問(wèn)題。
◎全紅嬋奧運(yùn)冠軍之路◎
在東京奧運(yùn)會(huì)上，14歲的中國(guó)小將全紅嬋以創(chuàng)紀(jì)錄的成績(jī)奪得10米跳臺(tái)冠軍，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)在東京水上運(yùn)動(dòng)中心上空。 全紅嬋家境并不好，母親體弱多病，家里經(jīng)濟(jì)條件十分拮據(jù)，這也使全紅嬋在訓(xùn)練時(shí)異常刻苦。全紅嬋具備不錯(cuò)的跳水天賦，但是她依舊付出超出常人的努力與汗水。為了讓自己的跳水動(dòng)作更加熟練，失誤更少，全紅嬋每天都會(huì)進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)別人都懈怠、厭倦了，她還在選擇堅(jiān)持，因?yàn)樗闹杏袎?mèng)。
（1）全紅嬋在通往冠軍的路上，展示了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
（2）運(yùn)用青春飛揚(yáng)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)全紅嬋的青春故事給我們哪些啟迪？
（3）為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造美好未來(lái)，全紅嬋冠軍之路對(duì)你有何借鑒意義？
22．（2024七下·臨海期中）有人說(shuō)，青春是迷茫；有人說(shuō)，青春是任性；有人說(shuō)，青春是磨礪......七年級(jí)某班同學(xué)就青春話題展開(kāi)了討論。聯(lián)系下列同學(xué)的發(fā)言，回答問(wèn)題。
（1）小雨的煩惱體現(xiàn)了青春期怎樣的矛盾心理？
（2）小剛是得病了嗎？運(yùn)用青春期生理和心理變化的知識(shí)，說(shuō)明理由。
（3）以“載人航天精神”涵養(yǎng)青春品格。小文從航天人身上讀到了哪一青春品格？擁有這一品格會(huì)讓青春迸發(fā)怎樣的力量？
23．（2024七下·臨海期中）調(diào)節(jié)情緒，保持愉悅。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：賞析漫畫《撒氣的“食物鏈”》
材料二：如表是一些同學(xué)在自己調(diào)節(jié)情緒和保持樂(lè)觀、健康的心態(tài)方面的一些心得體會(huì)。
小法 競(jìng)選班長(zhǎng)失利后，我只當(dāng)了個(gè)小組長(zhǎng)。我很難過(guò)，但我對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)什么大不了的，要永不言敗，笑到最后的才是笑得最好的。再說(shuō)他人當(dāng)班長(zhǎng)，可能會(huì)更好地為班級(jí)服務(wù)，這也是一件好事。我更應(yīng)該做好自己小組長(zhǎng)的本職工作，積極為班級(jí)出謀劃策。
小治 同學(xué)誤解我時(shí)，我會(huì)感到委屈，控制不住了就獨(dú)自大哭一場(chǎng)；之后心情又會(huì)愉悅起來(lái)，真是有種喜怒參半的感覺(jué)。
（1）漫畫反映了人的情緒具有什么特點(diǎn)？你從漫畫中得到了哪些啟示？
（2）小法和小治調(diào)節(jié)情緒的方法分別是什么？請(qǐng)?jiān)倥e一例說(shuō)明你是如何調(diào)節(jié)情緒？
（3）小法和小治針對(duì)政教處開(kāi)設(shè)“疫情期間學(xué)生焦慮情緒心理健康知識(shí)講座”活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)贊。請(qǐng)你分析他們“點(diǎn)贊”的理由。
24．（2024七下·臨海期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
【杭州得名】589年，隋文帝廢陳朝設(shè)置的錢塘郡，改置為杭州，開(kāi)始有了杭州這一名稱。
【運(yùn)河之城】607年，杭州改置為余杭郡。610年，隋開(kāi)挖了“自京口至余杭，八百余里”的運(yùn)河河段，貫通了大運(yùn)河。自此，杭州走上了崛起之路。唐朝時(shí)，杭州已成為“東南名郡，咽喉吳越”，是南北物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)中心；當(dāng)時(shí)的杭州城景象繁華，正如白居易詩(shī)云：“燈火家家市，笙歌處處樓”；許多來(lái)自大食、波斯等國(guó)商人紛紛來(lái)杭州“通商旅之寶貨”。
【吳越興盛】唐朝滅亡后，中國(guó)進(jìn)入了干戈擾攘，四方鼎沸的戰(zhàn)亂時(shí)期。在吳越國(guó)君錢镠“保境安民”政策指導(dǎo)下，興修水利，發(fā)展生產(chǎn)。不僅使杭州免去戰(zhàn)火，而且發(fā)展成為“邑屋華麗”“參差十萬(wàn)人家”的大城。
（1）杭州名稱的由來(lái)見(jiàn)證了隋文帝的哪一歷史貢獻(xiàn)？
（2）材料中的“運(yùn)河河段”是指什么？并根據(jù)材料概括大運(yùn)河對(duì)杭州崛起的作用。
（3）材料中的“戰(zhàn)亂時(shí)期”是指什么？根據(jù)材料概述，這一時(shí)期杭州快速發(fā)展的原因。
25．（2024七下·臨海期中）下面是小明繪制的示意圖，請(qǐng)結(jié)合示意圖和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的探究。
（1）請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪畛湎嚓P(guān)內(nèi)容。
北宋結(jié)束了五代十國(guó)（時(shí)期）分裂割據(jù)的局面，并與遼和西夏之間進(jìn)行了長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，議和后，北宋與遼和西夏處于并立局面。后來(lái)A　 　（政權(quán)）滅遼，并南下滅亡北宋。1127年，北宋皇帝欽宗的弟弟　 　登基稱帝，定都　 　，史稱南宋。 南宋后來(lái)被B　 　政權(quán)所滅，全國(guó)再終走向重新統(tǒng)一。
（2）在民族政權(quán)并立的時(shí)代，中原王朝與少數(shù)民族政權(quán)之間時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，發(fā)生了許多重要的歷史事件。
①寫出遼和北宋之間在宋真宗在位期間發(fā)生的一次重要戰(zhàn)役。在這次戰(zhàn)役后雙方簽訂的盟約是什么
②南宋和A政權(quán)之間議和，雙方劃定的分界線是什么 寫出南宋抗擊B政權(quán)的一位英雄人物，并舉出一個(gè)相關(guān)戰(zhàn)役。
（3）結(jié)合兩宋時(shí)期中原王朝與少數(shù)民族的關(guān)系，談一談你的看法。
26．（2024七下·臨海期中）七年級(jí)某班研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在復(fù)習(xí)唐宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，設(shè)計(jì)了如下的學(xué)案，請(qǐng)你一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）根據(jù)下面描述，在后面括號(hào)中分別寫出對(duì)應(yīng)的工具名稱。
描述一：設(shè)計(jì)精妙，輕便靈巧，操作可自如控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作。　 　
描述二：如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水。　 　
（2）“蘇湖熟，天下足”是宋代流行的諺語(yǔ)，說(shuō)的是當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江下游和太湖流域成為富饒的糧倉(cāng)。據(jù)此簡(jiǎn)析宋朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。
（3）右邊兩組圖片文物或?qū)嵨锏拇嬖冢謩e說(shuō)明了什么？
答案解析部分
1．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】A、由圖中信息可知，該圖區(qū)域西北為正北向方，又因等高線從東北向西南遞減，故甲河自東北自西南流向，A正確；
B、由圖中信息可知，該圖區(qū)域西北為正北向方，選項(xiàng)甲河自南向北流錯(cuò)誤；B錯(cuò)誤；
C、由圖中信息可知，該圖區(qū)域西北為正北向方，選項(xiàng)甲河自西北流向東南錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤；
D、由圖中信息可知，該圖區(qū)域西北為正北向方，又因等高線從東北向西南遞減，甲河因自東北流向西南流，D錯(cuò)誤。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】地理地圖判斷方向，一般情況下默認(rèn)上北下南，當(dāng)有指示標(biāo)時(shí)（正北）以指示標(biāo)為準(zhǔn)。
【答案】2．D
3．B
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點(diǎn)評(píng)】亞洲地形復(fù)雜，地勢(shì)起伏大，以山地、高原為主，氣候復(fù)雜多樣，擁有世界最高山脈，喜馬拉雅山脈。
2．A、由圖表信息可知，圖中①地地處西半球大西洋，選項(xiàng)60°E，30°N為東半球經(jīng)度，A錯(cuò)誤；
B、由圖表信息可知，圖中①地地處北半球大西洋，選項(xiàng)60°W，30°S為南半球維度，B錯(cuò)誤；
C、由圖表信息可知，圖中①地地處北半球大西洋，選項(xiàng)60°E，30°S為東半球的南半球，C錯(cuò)誤；
D、由圖表信息可知，圖中①地地處北半球、西半球的大西洋，選項(xiàng)60°W，30°N，D正確。
故答案為：D。
3．A、由題意可知，②地所在的大洲是亞洲，地形類型多樣，主要以以山地、高原原為主，A錯(cuò)誤；
B、由題意可知，②地所在的大洲是亞洲，以喜馬拉雅山為中心，地勢(shì)向四周遞減，故河流呈放射狀分布，B正確。
C、由題意可知，②地所在的大洲是亞洲，氣候類型復(fù)雜多樣，C錯(cuò)誤；
D、由題意可知，②地所在的大洲是亞洲，世界最長(zhǎng)河流為非洲尼羅河，D錯(cuò)誤。
故答案為：B。
4．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性
【解析】【分析】創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，人世間的一切幸福都離不開(kāi)創(chuàng)造。創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面，把夢(mèng)想落實(shí)在每一天的行動(dòng)上，故①③正確。
“無(wú)所顧忌的嘗試”說(shuō)法錯(cuò)誤，故②不選；
我們現(xiàn)在應(yīng)打好基礎(chǔ)，創(chuàng)造何時(shí)都可以，故④錯(cuò)誤。
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
5．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】分析漫畫內(nèi)容可知，該學(xué)校的校規(guī)嚴(yán)格限制了男女生交往的距離，使男女生不能正常交往，這不利于中學(xué)生發(fā)展異性同學(xué)之間的友誼，故B正確。
此舉不能杜絕中學(xué)生的不正常交往現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤；
學(xué)校不能因?yàn)楸阌趯?duì)學(xué)生的統(tǒng)一管理，就限制男女同學(xué)的正常交往，故C錯(cuò)誤；
此舉不利于營(yíng)造和諧的校園氛圍，故D錯(cuò)誤。
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查男女生交往的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因?yàn)樾詣e的吸引，更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。
6．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】小北參加了“學(xué)黨史，傳承紅色基因”的宣講活動(dòng)，更加深刻領(lǐng)悟了偉大的建黨精神和中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵，立志成為新時(shí)代的追夢(mèng)人。這表明美好的情感可以通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得，故D正確。
材料沒(méi)有體現(xiàn)情感表達(dá)的方式是多種多樣的，故A不符合題意；
題干沒(méi)有涉及情感會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變，故B不符合題意；
負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)也有益，故C錯(cuò)誤。
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查美好的情感的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。情由心生。情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。但是，我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
7．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】身高迅速增長(zhǎng)、臉上冒出小痘痘、聲音開(kāi)始變得沙啞低沉是青春期生理變化的表現(xiàn)，故①②④符合題意。
因近視度數(shù)加深，不得不戴上眼鏡不屬于生理變化，故③不符合題意。
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查青春期生理變化的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)入青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
8．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】指鹿為馬是違反客觀事實(shí)的，我們要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，故B符合題意。
我們要善于接受別人合理的意見(jiàn)，故A錯(cuò)誤；
題干漫畫沒(méi)涉及學(xué)會(huì)相互尊重以及包容不同觀點(diǎn)的內(nèi)容，故C不符合題意；
我們自己要有主見(jiàn)，不能人云亦云，別人怎么說(shuō)自己就跟著怎么說(shuō)，故D錯(cuò)誤。
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查培育批判精神的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在我們的成長(zhǎng)中，與獨(dú)立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。批判性思維，表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。
9．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性
【解析】【分析】與異性之間的正常交往，有助于我們了解異性的思維方式，看到異性身上的優(yōu)秀品質(zhì)，故①②正確；
我們對(duì)異性的好感不是真正的愛(ài)情，故③錯(cuò)誤；
“完全順利平安渡過(guò)青春期”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故④不選。
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查異性交往的意義的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因?yàn)樾詣e的吸引，更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。
10．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性
【解析】【分析】人生難免有挫折，我們要正確對(duì)待挫折。漫畫中“最勇敢的事是認(rèn)清生活的真相后，依然熱愛(ài)生活"，意思是我們遇到了挫折，也能直面挫折，自信自強(qiáng)，故D正確。
漫畫未涉及行已有恥，止于至善：豐富情感，開(kāi)發(fā)潛能：獨(dú)立思維，自我批判，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查挫折的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。
11．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】隋唐時(shí)期政治穩(wěn)定，國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，處于世界領(lǐng)先地位，經(jīng)濟(jì)繁榮，出現(xiàn)了“開(kāi)皇之治”、“貞觀之治”“開(kāi)元盛世”的局面；對(duì)外交往頻繁，與日本、開(kāi)羅、天竺等的交往比較密切。隋唐時(shí)期是我國(guó)歷史上的繁榮與開(kāi)放時(shí)期。
A項(xiàng)統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立是秦朝時(shí)期的特征，不符合題意；
B項(xiàng)政權(quán)分立與民族交融是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的特征，不符合題意；
C項(xiàng)繁榮與開(kāi)放是隋唐時(shí)期的主要特征，符合題意；
D項(xiàng)早期國(guó)家與社會(huì)變革是夏商周時(shí)期的特征，不符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋唐時(shí)期的階段特征及學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，掌握隋唐時(shí)期的階段特征。
12．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】由“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇敵”可以看出，唐太宗對(duì)待少數(shù)民族一視同仁，實(shí)行開(kāi)明的民族政策，盡力安撫，使民族關(guān)系融洽。
ACD三項(xiàng)和題干材料不符，不符合題意。
B項(xiàng)對(duì)待少數(shù)民族一視同仁是題干材料體現(xiàn)的唐太宗處理民族關(guān)系的方式，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查唐朝的民族關(guān)系及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，知道題干體現(xiàn)了唐太宗處理民族關(guān)系的方式是對(duì)待少數(shù)民族一視同仁。
13．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】據(jù)材料“漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息政策，隨文帝編訂戶籍，武則天重視發(fā)展生產(chǎn)……”，結(jié)合所學(xué)可知，古代帝王所采取的系列措施的根本目的是鞏固封建統(tǒng)治，穩(wěn)定社會(huì)秩序。
A項(xiàng)以民為本是治國(guó)思想及治理國(guó)家的手段，而不是封建帝王的根本目的，不符合題意；
B項(xiàng)鞏固統(tǒng)治是古代帝王所采取的系列措施的根本目的，符合題意；
C項(xiàng)增強(qiáng)國(guó)力錯(cuò)誤，古代帝王增強(qiáng)國(guó)力從屬于鞏固統(tǒng)治，不符合題意；
D項(xiàng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與材料不符，古代帝王發(fā)展經(jīng)濟(jì)，其目的是服務(wù)于統(tǒng)治的需要，不符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查封建統(tǒng)治的根本目的。理解并識(shí)記封建帝王的根本目的，運(yùn)用唯物史觀的知識(shí)分析作答。根本目的應(yīng)從階級(jí)立場(chǎng)及鞏固封建統(tǒng)治的角度思考。
14．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)材料信息“買絲織品一匹，需要鐵錢約130斤”，結(jié)合所學(xué)可知，材料表明，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，交易量的不斷擴(kuò)大，暴露了鐵錢攜帶不方便的弊端，商業(yè)交流中紙幣應(yīng)運(yùn)而出，所以材料反映的是紙幣交子產(chǎn)生的背景，故選A項(xiàng)。
材料描述的是絲織品與鐵錢的兌換，不能說(shuō)明紡織業(yè)的興盛，排除B項(xiàng)。
明清時(shí)期，商業(yè)繁榮，形成了商幫團(tuán)體，排除C項(xiàng)。
材料反映金屬貨幣攜帶不方便，沒(méi)有說(shuō)明冶鐵業(yè)的發(fā)展，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題是材料型選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是北宋交子的出現(xiàn)，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
15．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明太祖朱元璋為了加強(qiáng)皇權(quán)，在中央廢除丞相和中書省。
A項(xiàng)丞相和中書省是朱元璋裁撤的官職和機(jī)構(gòu)，符合題意；
B項(xiàng)五軍都督府和兵部不是朱元璋裁撤的官職和機(jī)構(gòu)，朱元璋把原來(lái)的大都督府分為五軍都督府，將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)，不符合題意；
C項(xiàng)六部和錦衣衛(wèi)不是朱元璋裁撤的官職和機(jī)構(gòu)，朱元璋廢除丞相制度后提升六部的職權(quán)，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)，并設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，不符合題意；
D項(xiàng)行省和三司不是朱元璋裁撤的官職和機(jī)構(gòu)，朱元璋在地方取消行中書省即行省，設(shè)立“三司”，分化地方權(quán)力，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施等知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。
16．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)“唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一批聞名天下的女性”可知，唐代的女性地位高，根據(jù)“既有女將軍平陽(yáng)公主，又有女官上官婉兒、女詩(shī)人薛濤、女道人魚玄機(jī)等”可知，唐代的社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放。
A項(xiàng)反映了科舉制度的進(jìn)步錯(cuò)誤，材料中沒(méi)有涉及科舉考試選拔出來(lái)的人才，不符合題意；
B項(xiàng)體現(xiàn)了民族交融的成果錯(cuò)誤，材料未體現(xiàn)民族交融的成果，不符合題意；
C項(xiàng)得益于社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放正確，符合題意；
D項(xiàng)確立了和睦的民族關(guān)系錯(cuò)誤，題干沒(méi)有涉及到民族關(guān)系的問(wèn)題，不符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查唐朝開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣及學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記唐朝社會(huì)風(fēng)氣的特點(diǎn)。
17．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)和材料“包括用兵、用民、戶口、賦役、刑獄等事務(wù)，都需要通判與知州共同裁決”可知，宋代在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。
A項(xiàng)負(fù)責(zé)地方稅收不是通判的作用，不符合題意；
B項(xiàng)提高文臣待遇不是通判的作用，不符合題意；
C項(xiàng)主持地方軍務(wù)不是通判的作用，不符合題意；
D項(xiàng)分散知州權(quán)力是通判的作用，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查北宋的政治及學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
18．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】卡片的最后兩項(xiàng)是“楊堅(jiān)建國(guó)”“隋朝的強(qiáng)大”，由此可知，卡片的前兩項(xiàng)是隋統(tǒng)一全國(guó)的背景。
A項(xiàng)民族交融共同發(fā)展和題干學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容不符，卡片中不只有“北方地區(qū)的民族交融”，還包含其他信息，概括不全面，不符合題意；
B項(xiàng)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展之因和題干學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容不符，卡片中不只有“江南地區(qū)開(kāi)發(fā)”，還包含其他信息，概括不全面，不符合題意；
C項(xiàng)隋統(tǒng)一全國(guó)的背景是他學(xué)習(xí)的主題，符合題意；
D項(xiàng)大運(yùn)河修筑的影響和題干學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容不符，卡片中沒(méi)有大運(yùn)河的相關(guān)信息，不符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋朝的建立和統(tǒng)一及學(xué)生的識(shí)記和分析能力。記憶隋朝統(tǒng)一全國(guó)的背景、時(shí)間及意義，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。
19．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】元明清對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宣政院是中國(guó)元朝時(shí)期設(shè)立的一個(gè)直屬中央政府管轄的國(guó)家機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)掌管全國(guó)佛教事宜并統(tǒng)轄吐蕃（今西藏）地區(qū)的軍政事務(wù)。
A項(xiàng)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球，不符合題意；
B項(xiàng)行中書省是元朝創(chuàng)立管轄地方的機(jī)構(gòu)，不符合題意；
C項(xiàng)北庭都元帥府管理西域事務(wù)，不符合題意；
D項(xiàng)，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查元朝加強(qiáng)邊疆地區(qū)的管理措施。注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解，重點(diǎn)掌握管理西藏地區(qū)的宣政院的設(shè)置。
20．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】據(jù)題干表格內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，表格中的內(nèi)容主要是娛樂(lè)和休閑以及商業(yè)往來(lái)，應(yīng)該集中在宋朝時(shí)期的瓦子，這是宋朝時(shí)期的娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，以極其豐富的曲藝說(shuō)唱雜技等表演為內(nèi)容，一種更為大眾性的享樂(lè)消費(fèi)異軍突起。
AD兩項(xiàng)不是主要的娛樂(lè)場(chǎng)所，不符合題意；
B項(xiàng)草市與題干表格內(nèi)容不符，不符合題意；
C項(xiàng)瓦子和題干表格內(nèi)容相符，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查宋代的社會(huì)生活及學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。解答本題關(guān)鍵是通過(guò)問(wèn)題分析，明確考查的知識(shí)點(diǎn)是宋代的社會(huì)生活，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。
21．【答案】（1）熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、直面挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志、自強(qiáng)等。
（2）自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；自強(qiáng)要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己；自強(qiáng)靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、持久的堅(jiān)持。
（3）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。③尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性；正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】（1）此題要求指出全紅嬋在通往冠軍的路上，展示了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。圍繞“全紅嬋家境并不好，母親體弱多病，家里經(jīng)濟(jì)條件十分拮據(jù)，這也使全紅嬋在訓(xùn)練時(shí)異常刻苦”“但是她依舊付出超出常人的努力與汗水”等，說(shuō)明熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、直面挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志、自強(qiáng)等。
（2）此題要求運(yùn)用青春飛揚(yáng)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)全紅嬋的青春故事給我們哪些啟迪。此題為啟示類問(wèn)題，首先應(yīng)把握青春飛揚(yáng)的知識(shí)，概括材料內(nèi)容，說(shuō)明自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；自強(qiáng)要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己；自強(qiáng)靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、持久的堅(jiān)持。
（3）此題為意義類問(wèn)題，說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造美好未來(lái)，全紅嬋冠軍之路對(duì)你有何借鑒意義。圍繞材料內(nèi)容，聯(lián)系教材知識(shí)，說(shuō)明榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查青春飛揚(yáng)、自強(qiáng)自信的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。圍繞全紅嬋的事跡，設(shè)置了三個(gè)問(wèn)題，聯(lián)系塑造良好道德、自強(qiáng)自信等說(shuō)明，要注意表達(dá)的規(guī)范性。
22．【答案】（1）閉鎖與開(kāi)放
（2）不是。聲音低沉，是生理發(fā)育的正常現(xiàn)象；喜歡和老師、家長(zhǎng)“抬杠”反映了青春期獨(dú)立意識(shí)（自我意識(shí)）的增強(qiáng)。
（3）自強(qiáng)。自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。自強(qiáng)可以讓我們不斷克服弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性；正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】（1）此題要求指出小雨的煩惱體現(xiàn)了青春期怎樣的矛盾心理。概括材料內(nèi)容，可知反映了閉鎖與開(kāi)放的矛盾心理。
（2）此題要求運(yùn)用青春期生理和心理變化的知識(shí)，說(shuō)明小剛是得病了嗎，并指出理由。圍繞材料內(nèi)容，可知小剛沒(méi)有得病。聯(lián)系青春期的生理變化，說(shuō)明聲音低沉，是生理發(fā)育的正常現(xiàn)象；喜歡和老師、家長(zhǎng)“抬杠”反映了青春期獨(dú)立意識(shí)（自我意識(shí)）的增強(qiáng)。
（3）此題為開(kāi)放型問(wèn)題，要求指出小文從航天人身上讀到了哪一青春品格，并說(shuō)明擁有這一品格會(huì)讓青春迸發(fā)怎樣的力量。概括材料內(nèi)容，可知讀出了自強(qiáng)這一優(yōu)秀品格。聯(lián)系教材知識(shí)，說(shuō)明自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。自強(qiáng)可以讓我們不斷克服弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查自信自強(qiáng)、青春期變化的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。（1）把握青春期矛盾心理說(shuō)明即可。（2）把握青春期生理變化的知識(shí)說(shuō)明。（3）聯(lián)系自信、自強(qiáng)的知識(shí)說(shuō)明。
23．【答案】（1）特點(diǎn)：人與人的情緒會(huì)互相感染。啟示：持續(xù)的負(fù)面情緒可能危害我們的身心健康，我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)和控制情緒，做情緒的主人。
（2）小法：改變認(rèn)識(shí)璾價(jià)法；小治：合理宣泄法；舉例：考試成績(jī)不理想，我會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力調(diào)節(jié)情緒。
（3）①適度負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害身心健康。②開(kāi)設(shè)心理健康知識(shí)講座有助于學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，更好適應(yīng)環(huán)境；有助于掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，成為情緒的主人。
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的多樣性、復(fù)雜性；理解與寬容
【解析】【分析】（1）此題要求說(shuō)明漫畫反映了人的情緒具有什么特點(diǎn)，并說(shuō)明從漫畫中得到了哪些啟示。根據(jù)撒氣的“食物鏈”等，可知人的情緒具有感染性。聯(lián)系教材知識(shí)，說(shuō)明持續(xù)的負(fù)面情緒可能危害我們的身心健康，我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)和控制情緒，做情緒的主人。
（2）此題要求指出小法和小治調(diào)節(jié)情緒的方法分別是什么，并再舉一例說(shuō)明你是如何調(diào)節(jié)情緒根據(jù)我很難過(guò)，但我對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)什么大不了的，要永不言敗等，說(shuō)明小法采用的方法是改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；分析我會(huì)感到委屈，控制不住了就獨(dú)自大哭一場(chǎng)等，可知小治采用的是合理宣泄法。第二小問(wèn)，為為開(kāi)放試題，言之有理即可。
（3）此題要求分析他們“點(diǎn)贊”的理由。分析“疫情期間學(xué)生焦慮情緒心理健康知識(shí)講座”，可知適度負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害身心健康。開(kāi)設(shè)心理健康知識(shí)講座有助于學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，更好適應(yīng)環(huán)境；有助于掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，成為情緒的主人。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查調(diào)節(jié)情緒、情緒的多樣性的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。（1）圍繞漫畫，分析情緒的特點(diǎn)即可。（2）把握調(diào)節(jié)情緒的方式，圍繞材料分析說(shuō)明。（3）圍繞設(shè)問(wèn)，說(shuō)明調(diào)節(jié)情緒的意義即可。
24．【答案】（1）隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。
（2）江南河
促進(jìn)杭州與國(guó)內(nèi)各地經(jīng)濟(jì)文化交流；推動(dòng)了杭州的城市發(fā)展和商業(yè)繁榮；推進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。
（3）五代十國(guó)
這一時(shí)期，北方戰(zhàn)事不斷，南方政局穩(wěn)定；吳越國(guó)君采取了正確的政策等。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料“589年，隋文帝廢陳朝設(shè)置的錢塘郡，改置為杭州”可知，杭州名稱的由來(lái)見(jiàn)證了隋文帝的滅陳，統(tǒng)一全國(guó)的歷史貢獻(xiàn)。
（2）根據(jù)材料“610年，隋開(kāi)挖了‘自京口至余杭，八百余里’的運(yùn)河河段，貫通了大運(yùn)河。自此，杭州走上了崛起之路”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中的“運(yùn)河河段”是指江南河。根據(jù)材料“自此，杭州走上了崛起之路。唐朝時(shí)，杭州已成為‘東南名郡，咽喉吳越’，是南北物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)中心；當(dāng)時(shí)的杭州城景象繁……許多來(lái)自大食、波斯等國(guó)商人紛紛來(lái)杭州‘通商旅之寶貨’”，概括可知，大運(yùn)河促進(jìn)杭州與國(guó)內(nèi)各地經(jīng)濟(jì)文化交流；推動(dòng)了杭州的城市發(fā)展和商業(yè)繁榮；推進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。
（3）根據(jù)材料“唐朝滅亡后，中國(guó)進(jìn)入了干戈擾攘，四方鼎沸的戰(zhàn)亂時(shí)期”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中的“戰(zhàn)亂時(shí)期”是指五代十國(guó)時(shí)期；根據(jù)材料“在吳越國(guó)君錢鑼”“‘保境安民’政策指導(dǎo)下，興修水利，發(fā)展生產(chǎn)……”可知，這一時(shí)期杭州快速發(fā)展的原因是這一時(shí)期，北方戰(zhàn)事不斷，南方政局穩(wěn)定；吳越國(guó)君采取了正確的政策等。
故答案為：（1）隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。（2）江南河；促進(jìn)杭州與國(guó)內(nèi)各地經(jīng)濟(jì)文化交流；推動(dòng)了杭州的城市發(fā)展和商業(yè)繁榮；推進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。（3）五代十國(guó)；這一時(shí)期，北方戰(zhàn)事不斷，南方政局穩(wěn)定；吳越國(guó)君采取了正確的政策等。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋朝的建立和統(tǒng)一，隋朝大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確解讀材料，運(yùn)用所學(xué)分析材料信息。
25．【答案】（1）金；趙構(gòu)；臨安；元
（2）澶州之戰(zhàn)。澶淵之盟。
雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。岳飛。郾城大捷。
（3）雖然兩宋時(shí)期中原王朝與少數(shù)民族政權(quán)多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，和平交往是民族關(guān)系發(fā)展的主流。中華民族的歷史是各民族共同創(chuàng)造的。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）1125年，金滅遼；1127年滅北宋，北宋的趙構(gòu)于同年登上皇位，后定都臨安，史稱南宋。元朝在1276年滅南宋，1279年消滅南宋最后一支殘余力量，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)統(tǒng)一。
（2）宋真宗在位期間遼軍大舉南下，雙方進(jìn)行了澶州之戰(zhàn)。宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗親臨前線，宋軍士氣大振，擊退遼軍。遼有所懼怕，提出議和，雙方訂立澶淵之盟。1141年，南宋與金最終達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線，這一事件標(biāo)志著宋金對(duì)峙局面的形成。)南宋初年，金軍南下，抗金名將岳飛收復(fù)建康，后取得郾城大捷，收復(fù)許多失地。
（3）結(jié)合兩宋時(shí)期中原王朝與少數(shù)民族的關(guān)系，在兩宋時(shí)期，中原王朝與少數(shù)民族政權(quán)之間多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，如宋遼戰(zhàn)爭(zhēng)、宋夏戰(zhàn)、宋金戰(zhàn)爭(zhēng)。但是雙方都通過(guò)議和維持了長(zhǎng)期相對(duì)和平的局面，從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，和平交往是民族交往的主流，有利于我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。
故答案為：（1）金；趙構(gòu)；臨安；元。（2）澶州之戰(zhàn)。澶淵之盟。雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。岳飛。郾城大捷。（3）雖然兩宋時(shí)期中原王朝與少數(shù)民族政權(quán)多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，和平交往是民族關(guān)系發(fā)展的主流。中華民族的歷史是各民族共同創(chuàng)造的。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查遼宋金的并立及學(xué)生的識(shí)記和分析能力，要求運(yùn)用所學(xué)分析材料信息。
26．【答案】（1）曲轅犁；筒車
（2）北人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力；南方優(yōu)越的自然條件；北方戰(zhàn)亂，南方社會(huì)相對(duì)安定；宋朝政府注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（3）唐朝：反映了唐朝對(duì)外交往的國(guó)家廣泛，與阿拉伯、非洲、歐洲都有交往。
宋朝：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了紙幣；開(kāi)始
有商業(yè)廣告出現(xiàn)；商品流通便捷。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料“在復(fù)習(xí)唐宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)”“設(shè)計(jì)精妙，輕便靈巧，操作可自如控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作”可知，這是唐宋時(shí)期出現(xiàn)的耕地工具，結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷應(yīng)該是曲轅犁；根據(jù)題干材料“如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，歌謠介紹的農(nóng)具是筒車，利用水力自行灌溉。
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，自魏晉南北朝到兩宋時(shí)期，南方相對(duì)穩(wěn)定，社會(huì)秩序安定，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；北方人口大量南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和充足的勞動(dòng)力，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；南方優(yōu)越的自然條件也有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。
（3）根據(jù)題干材料“東羅馬金幣、非洲黑人俑”可知，東羅馬帝國(guó)位于歐洲東部，領(lǐng)土曾包括亞洲西部和非洲北部極盛時(shí)還包括意大利、敘利亞、巴勒斯坦、埃及和北非地中海沿岸，是古代和中世紀(jì)歐洲最悠久的君主制國(guó)家。所以圖片反映了唐朝對(duì)外交往的國(guó)家廣泛，與阿拉伯、歐洲、非洲都有交往。根據(jù)題干材料“北宋紙幣銅板拓片、濟(jì)南劉家功夫針?shù)仭笨芍唐方?jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了紙幣；開(kāi)始有商業(yè)廣告出現(xiàn)；商品流通便捷等。
故答案為：（1）曲轅犁；筒車。（2）北人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力；南方優(yōu)越的自然條件；北方戰(zhàn)亂，南方社會(huì)相對(duì)安定；宋朝政府注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）唐朝：反映了唐朝對(duì)外交往的國(guó)家廣泛，與阿拉伯、非洲、歐洲都有交往。宋朝：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了紙幣；開(kāi)始有商業(yè)廣告出現(xiàn)；商品流通便捷。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查唐宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容及學(xué)生的分析能力。本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析材料，注意準(zhǔn)確識(shí)記唐宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。
1 / 1浙江省臺(tái)州市臨海市臨海市東塍鎮(zhèn)中學(xué)2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期社會(huì)法治4月期中試卷
一、選擇題（本題有10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)選出各題中一個(gè)最符合題意的正確選項(xiàng)，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）
1．（2024七下·臨海期中）下圖中甲河的大致流向是（　　）
A．自東北向西南流 B．自南向北流
C．自西北流向東南 D．自東南流向西北
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【分析】A、由圖中信息可知，該圖區(qū)域西北為正北向方，又因等高線從東北向西南遞減，故甲河自東北自西南流向，A正確；
B、由圖中信息可知，該圖區(qū)域西北為正北向方，選項(xiàng)甲河自南向北流錯(cuò)誤；B錯(cuò)誤；
C、由圖中信息可知，該圖區(qū)域西北為正北向方，選項(xiàng)甲河自西北流向東南錯(cuò)誤，C錯(cuò)誤；
D、由圖中信息可知，該圖區(qū)域西北為正北向方，又因等高線從東北向西南遞減，甲河因自東北流向西南流，D錯(cuò)誤。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】地理地圖判斷方向，一般情況下默認(rèn)上北下南，當(dāng)有指示標(biāo)時(shí)（正北）以指示標(biāo)為準(zhǔn)。
（2024七下·臨海期中）讀下側(cè)空白地圖，回下題。
2．圖中①地的經(jīng)緯度是（　　）
A．60°E，30°N B．60°W，30°S
C．60°E，30°S D．60°W，30°N
3．下列描述與圖中②地所在的大洲相符的是（　　）
A．地形類型多樣，以盆地、平原為主
B．受地勢(shì)的影響，河流呈放射狀分布
C．氣候類型單一，為溫帶大陸性氣候
D．人口很稠密，擁有世界最長(zhǎng)的河流
【答案】2．D
3．B
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)會(huì)從地圖和圖表中獲取信息
【解析】【點(diǎn)評(píng)】亞洲地形復(fù)雜，地勢(shì)起伏大，以山地、高原為主，氣候復(fù)雜多樣，擁有世界最高山脈，喜馬拉雅山脈。
2．A、由圖表信息可知，圖中①地地處西半球大西洋，選項(xiàng)60°E，30°N為東半球經(jīng)度，A錯(cuò)誤；
B、由圖表信息可知，圖中①地地處北半球大西洋，選項(xiàng)60°W，30°S為南半球維度，B錯(cuò)誤；
C、由圖表信息可知，圖中①地地處北半球大西洋，選項(xiàng)60°E，30°S為東半球的南半球，C錯(cuò)誤；
D、由圖表信息可知，圖中①地地處北半球、西半球的大西洋，選項(xiàng)60°W，30°N，D正確。
故答案為：D。
3．A、由題意可知，②地所在的大洲是亞洲，地形類型多樣，主要以以山地、高原原為主，A錯(cuò)誤；
B、由題意可知，②地所在的大洲是亞洲，以喜馬拉雅山為中心，地勢(shì)向四周遞減，故河流呈放射狀分布，B正確。
C、由題意可知，②地所在的大洲是亞洲，氣候類型復(fù)雜多樣，C錯(cuò)誤；
D、由題意可知，②地所在的大洲是亞洲，世界最長(zhǎng)河流為非洲尼羅河，D錯(cuò)誤。
故答案為：B。
4．（2024七下·臨海期中）創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，人世間的一切幸福都離不開(kāi)創(chuàng)造。你對(duì)青春創(chuàng)造的理解是（　　）
①創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面
②我們要敢于打破常規(guī)，無(wú)所顧忌的嘗試
③把夢(mèng)想落實(shí)在每一天的行動(dòng)上
④我們現(xiàn)在應(yīng)打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大后再實(shí)踐創(chuàng)造
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性
【解析】【分析】創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐，人世間的一切幸福都離不開(kāi)創(chuàng)造。創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面，把夢(mèng)想落實(shí)在每一天的行動(dòng)上，故①③正確。
“無(wú)所顧忌的嘗試”說(shuō)法錯(cuò)誤，故②不選；
我們現(xiàn)在應(yīng)打好基礎(chǔ)，創(chuàng)造何時(shí)都可以，故④錯(cuò)誤。
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。我們?cè)谧袷胤珊偷赖乱?guī)范的前提下，要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩開(kāi)創(chuàng)前人未走之路；我們也要關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。
5．（2024七下·臨海期中）觀察下圖漫畫《校規(guī)》。對(duì)漫畫中的行為，以下理解正確的是（　　）
A．可以杜絕中學(xué)生的不正常交往現(xiàn)象
B．不利于中學(xué)生發(fā)展異性同學(xué)之間的友誼
C．便于學(xué)校對(duì)學(xué)生的統(tǒng)一管理
D．有利于營(yíng)造和諧的校園氛圍
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】分析漫畫內(nèi)容可知，該學(xué)校的校規(guī)嚴(yán)格限制了男女生交往的距離，使男女生不能正常交往，這不利于中學(xué)生發(fā)展異性同學(xué)之間的友誼，故B正確。
此舉不能杜絕中學(xué)生的不正常交往現(xiàn)象，故A錯(cuò)誤；
學(xué)校不能因?yàn)楸阌趯?duì)學(xué)生的統(tǒng)一管理，就限制男女同學(xué)的正常交往，故C錯(cuò)誤；
此舉不利于營(yíng)造和諧的校園氛圍，故D錯(cuò)誤。
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查男女生交往的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因?yàn)樾詣e的吸引，更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。
6．（2024七下·臨海期中）小北參加了“學(xué)黨史，傳承紅色基因”的宣講活動(dòng)，更加深刻領(lǐng)悟了偉大的建黨精神和中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵，立志成為新時(shí)代的追夢(mèng)人。這表明（　　）
A．情感表達(dá)的方式是多種多樣的
B．情感會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變
C．只有正面的情感體驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)有益
D．美好的情感可以通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】理解與寬容
【解析】【分析】小北參加了“學(xué)黨史，傳承紅色基因”的宣講活動(dòng)，更加深刻領(lǐng)悟了偉大的建黨精神和中國(guó)夢(mèng)的基本內(nèi)涵，立志成為新時(shí)代的追夢(mèng)人。這表明美好的情感可以通過(guò)有意義的活動(dòng)獲得，故D正確。
材料沒(méi)有體現(xiàn)情感表達(dá)的方式是多種多樣的，故A不符合題意；
題干沒(méi)有涉及情感會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變，故B不符合題意；
負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)成長(zhǎng)也有益，故C錯(cuò)誤。
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查美好的情感的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。情由心生。情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。但是，我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感。
7．（2024七下·臨海期中）著名教育家羅戈說(shuō)：“處于青春期的人，在生理和心理上都會(huì)發(fā)生巨大的變化。”下列同學(xué)的變化不屬于青春期生理變化的是（　　）
A．張欣身高迅速增長(zhǎng)，一個(gè)學(xué)期就長(zhǎng)高了5厘米
B．李靜原本光潔的臉上冒出了很多小痘痘
C．薛剛的近視度數(shù)進(jìn)一步加深，不得不戴上眼鏡
D．魯杰的聲音開(kāi)始變得沙啞
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】身高迅速增長(zhǎng)、臉上冒出小痘痘、聲音開(kāi)始變得沙啞低沉是青春期生理變化的表現(xiàn)，故①②④符合題意。
因近視度數(shù)加深，不得不戴上眼鏡不屬于生理變化，故③不符合題意。
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查青春期生理變化的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)入青春期。青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
8．（2024七下·臨海期中）對(duì)下邊漫畫《指鹿為馬》的寓意，理解正確的是（　　）
A．我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，不接受別人的任何意見(jiàn)
B．我們要培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”
C．我們要學(xué)會(huì)相互尊重，樂(lè)于包容與自己不同的觀點(diǎn)
D．隨大流，人云亦云，別人怎么說(shuō)自己就跟著怎么說(shuō)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】指鹿為馬是違反客觀事實(shí)的，我們要培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)批判精神，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，故B符合題意。
我們要善于接受別人合理的意見(jiàn)，故A錯(cuò)誤；
題干漫畫沒(méi)涉及學(xué)會(huì)相互尊重以及包容不同觀點(diǎn)的內(nèi)容，故C不符合題意；
我們自己要有主見(jiàn)，不能人云亦云，別人怎么說(shuō)自己就跟著怎么說(shuō)，故D錯(cuò)誤。
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查培育批判精神的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。在我們的成長(zhǎng)中，與獨(dú)立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。批判性思維，表現(xiàn)為對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。
9．（2024七下·臨海期中）步入青春期，一股從未有過(guò)的對(duì)異性的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這就是青春期的心理萌動(dòng)。面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體地與異性正常交往。因?yàn)椋@樣做有助于我們（　　）
①了解異性的思維方式
②看到異性身上的優(yōu)秀品質(zhì)
③學(xué)會(huì)換位思考，愛(ài)慕對(duì)方
④完全順利平安的渡過(guò)青春期
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性
【解析】【分析】與異性之間的正常交往，有助于我們了解異性的思維方式，看到異性身上的優(yōu)秀品質(zhì)，故①②正確；
我們對(duì)異性的好感不是真正的愛(ài)情，故③錯(cuò)誤；
“完全順利平安渡過(guò)青春期”觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故④不選。
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查異性交往的意義的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是因?yàn)樾詣e的吸引，更是因?yàn)槲覀兡軓膶?duì)方身上看到某些優(yōu)秀品質(zhì)，這些品質(zhì)吸引著我們。
10．（2024七下·臨海期中）漫畫蘊(yùn)意豐富，或賦予人力量，或給予人啟迪。下列選項(xiàng)與如圖漫畫主旨一致的是（　　）
A．行己有恥，止于至善 B．豐富情感，開(kāi)發(fā)潛能
C．獨(dú)立思維，自我批判 D．直面挫折，自信自強(qiáng)
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性
【解析】【分析】人生難免有挫折，我們要正確對(duì)待挫折。漫畫中“最勇敢的事是認(rèn)清生活的真相后，依然熱愛(ài)生活"，意思是我們遇到了挫折，也能直面挫折，自信自強(qiáng)，故D正確。
漫畫未涉及行已有恥，止于至善：豐富情感，開(kāi)發(fā)潛能：獨(dú)立思維，自我批判，故ABC不符合題意。
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查挫折的知識(shí)，考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制不良誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信。
11．（2024七下·臨海期中）就歷史階段特征而言，隋唐時(shí)期的主要特征是（　　）
A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立 B．政權(quán)分立與民族交融
C．繁榮與開(kāi)放 D．早期國(guó)家與社會(huì)變革
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】隋唐時(shí)期政治穩(wěn)定，國(guó)力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛，處于世界領(lǐng)先地位，經(jīng)濟(jì)繁榮，出現(xiàn)了“開(kāi)皇之治”、“貞觀之治”“開(kāi)元盛世”的局面；對(duì)外交往頻繁，與日本、開(kāi)羅、天竺等的交往比較密切。隋唐時(shí)期是我國(guó)歷史上的繁榮與開(kāi)放時(shí)期。
A項(xiàng)統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立是秦朝時(shí)期的特征，不符合題意；
B項(xiàng)政權(quán)分立與民族交融是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的特征，不符合題意；
C項(xiàng)繁榮與開(kāi)放是隋唐時(shí)期的主要特征，符合題意；
D項(xiàng)早期國(guó)家與社會(huì)變革是夏商周時(shí)期的特征，不符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋唐時(shí)期的階段特征及學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，掌握隋唐時(shí)期的階段特征。
12．（2024七下·臨海期中）“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇敵。”這句話體現(xiàn)了唐太宗處理民族關(guān)系的方式是（　　）
A．通過(guò)武力征服少數(shù)民族 B．對(duì)待少數(shù)民族一視同仁
C．設(shè)立機(jī)構(gòu)管轄邊疆地區(qū) D．修筑長(zhǎng)城抵御少數(shù)民族
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】由“夷狄亦人耳，其情與中夏不殊。蓋德澤洽，則四夷可使如一家；猜忌多，則骨肉不免為仇敵”可以看出，唐太宗對(duì)待少數(shù)民族一視同仁，實(shí)行開(kāi)明的民族政策，盡力安撫，使民族關(guān)系融洽。
ACD三項(xiàng)和題干材料不符，不符合題意。
B項(xiàng)對(duì)待少數(shù)民族一視同仁是題干材料體現(xiàn)的唐太宗處理民族關(guān)系的方式，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查唐朝的民族關(guān)系及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，知道題干體現(xiàn)了唐太宗處理民族關(guān)系的方式是對(duì)待少數(shù)民族一視同仁。
13．（2024七下·臨海期中）漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息政策，隨文帝編訂戶籍，武則天重視發(fā)展生產(chǎn)……古代帝王所采取的系列措施的根本目的是（　　）
A．以民為本 B．鞏固統(tǒng)治 C．增強(qiáng)國(guó)力 D．發(fā)展經(jīng)濟(jì)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】據(jù)材料“漢高祖實(shí)行休養(yǎng)生息政策，隨文帝編訂戶籍，武則天重視發(fā)展生產(chǎn)……”，結(jié)合所學(xué)可知，古代帝王所采取的系列措施的根本目的是鞏固封建統(tǒng)治，穩(wěn)定社會(huì)秩序。
A項(xiàng)以民為本是治國(guó)思想及治理國(guó)家的手段，而不是封建帝王的根本目的，不符合題意；
B項(xiàng)鞏固統(tǒng)治是古代帝王所采取的系列措施的根本目的，符合題意；
C項(xiàng)增強(qiáng)國(guó)力錯(cuò)誤，古代帝王增強(qiáng)國(guó)力從屬于鞏固統(tǒng)治，不符合題意；
D項(xiàng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與材料不符，古代帝王發(fā)展經(jīng)濟(jì)，其目的是服務(wù)于統(tǒng)治的需要，不符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查封建統(tǒng)治的根本目的。理解并識(shí)記封建帝王的根本目的，運(yùn)用唯物史觀的知識(shí)分析作答。根本目的應(yīng)從階級(jí)立場(chǎng)及鞏固封建統(tǒng)治的角度思考。
14．（2023八上·江北）《宋史 職官志》記載，買絲織品一匹，需要鐵錢約130斤。這則材料可用于研究當(dāng)時(shí)（　　）
A．交子產(chǎn)生的背景 B．紡織業(yè)的興盛
C．商幫興起的影響 D．冶鐵業(yè)的發(fā)展
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物；王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)材料信息“買絲織品一匹，需要鐵錢約130斤”，結(jié)合所學(xué)可知，材料表明，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，交易量的不斷擴(kuò)大，暴露了鐵錢攜帶不方便的弊端，商業(yè)交流中紙幣應(yīng)運(yùn)而出，所以材料反映的是紙幣交子產(chǎn)生的背景，故選A項(xiàng)。
材料描述的是絲織品與鐵錢的兌換，不能說(shuō)明紡織業(yè)的興盛，排除B項(xiàng)。
明清時(shí)期，商業(yè)繁榮，形成了商幫團(tuán)體，排除C項(xiàng)。
材料反映金屬貨幣攜帶不方便，沒(méi)有說(shuō)明冶鐵業(yè)的發(fā)展，排除D項(xiàng)。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題是材料型選擇題，主要知識(shí)考點(diǎn)是北宋交子的出現(xiàn)，主要考查學(xué)生的材料解讀分析能力，解答此題應(yīng)仔細(xì)閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提煉材料信息主旨，掌握相關(guān)基礎(chǔ)史實(shí)。
15．（2024七下·臨海期中）朱元璋對(duì)地方和中央官制的改革，最突出的特點(diǎn)是通過(guò)裁撤官職和機(jī)構(gòu)、分散機(jī)構(gòu)的權(quán)力來(lái)強(qiáng)化皇權(quán)，其中裁撤的官職和機(jī)構(gòu)是（　　）
A．丞相和中書省 B．五軍都督府和兵部
C．六部和錦衣衛(wèi) D．行省和三司
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明太祖朱元璋為了加強(qiáng)皇權(quán)，在中央廢除丞相和中書省。
A項(xiàng)丞相和中書省是朱元璋裁撤的官職和機(jī)構(gòu)，符合題意；
B項(xiàng)五軍都督府和兵部不是朱元璋裁撤的官職和機(jī)構(gòu)，朱元璋把原來(lái)的大都督府分為五軍都督府，將軍隊(duì)調(diào)動(dòng)和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)，不符合題意；
C項(xiàng)六部和錦衣衛(wèi)不是朱元璋裁撤的官職和機(jī)構(gòu)，朱元璋廢除丞相制度后提升六部的職權(quán)，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)，并設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)，不符合題意；
D項(xiàng)行省和三司不是朱元璋裁撤的官職和機(jī)構(gòu)，朱元璋在地方取消行中書省即行省，設(shè)立“三司”，分化地方權(quán)力，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施等知識(shí)，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。
16．（2024七下·臨海期中）唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一批聞名天下的女性，其中既有女將軍平陽(yáng)公主，又有女官上官婉兒、女詩(shī)人薛濤、女道人魚玄機(jī)等，這種現(xiàn)象（　　）
A．反映了科舉制度的進(jìn)步 B．體現(xiàn)了民族交融的成果
C．得益于社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放 D．確立了和睦的民族關(guān)系
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)“唐代社會(huì)涌現(xiàn)出一批聞名天下的女性”可知，唐代的女性地位高，根據(jù)“既有女將軍平陽(yáng)公主，又有女官上官婉兒、女詩(shī)人薛濤、女道人魚玄機(jī)等”可知，唐代的社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放。
A項(xiàng)反映了科舉制度的進(jìn)步錯(cuò)誤，材料中沒(méi)有涉及科舉考試選拔出來(lái)的人才，不符合題意；
B項(xiàng)體現(xiàn)了民族交融的成果錯(cuò)誤，材料未體現(xiàn)民族交融的成果，不符合題意；
C項(xiàng)得益于社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放正確，符合題意；
D項(xiàng)確立了和睦的民族關(guān)系錯(cuò)誤，題干沒(méi)有涉及到民族關(guān)系的問(wèn)題，不符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查唐朝開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣及學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，理解并識(shí)記唐朝社會(huì)風(fēng)氣的特點(diǎn)。
17．（2024七下·臨海期中）《宋史 職官志》記載，宋初“始置諸州通判”，包括用兵、用民、戶口、賦役、刑獄等事務(wù)，都需要通判與知州共同裁決。據(jù)此，推斷通判的作用是（　　）
A．負(fù)責(zé)地方稅收 B．提高文臣待遇
C．主持地方軍務(wù) D．分散知州權(quán)力
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)和材料“包括用兵、用民、戶口、賦役、刑獄等事務(wù)，都需要通判與知州共同裁決”可知，宋代在各州府設(shè)置通判，以分知州的權(quán)力。
A項(xiàng)負(fù)責(zé)地方稅收不是通判的作用，不符合題意；
B項(xiàng)提高文臣待遇不是通判的作用，不符合題意；
C項(xiàng)主持地方軍務(wù)不是通判的作用，不符合題意；
D項(xiàng)分散知州權(quán)力是通判的作用，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查北宋的政治及學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
18．（2024七下·臨海期中）下圖所示的是某同學(xué)摘錄的課堂筆記。據(jù)此可知，他學(xué)習(xí)的主題是（　　）
◎北方地區(qū)的民族交融
◎江南地區(qū)開(kāi)發(fā)
◎楊堅(jiān)建國(guó)
◎隋朝的強(qiáng)大
A．民族交融共同發(fā)展 B．南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展之因
C．隋統(tǒng)一全國(guó)的背景 D．大運(yùn)河修筑的影響
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】卡片的最后兩項(xiàng)是“楊堅(jiān)建國(guó)”“隋朝的強(qiáng)大”，由此可知，卡片的前兩項(xiàng)是隋統(tǒng)一全國(guó)的背景。
A項(xiàng)民族交融共同發(fā)展和題干學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容不符，卡片中不只有“北方地區(qū)的民族交融”，還包含其他信息，概括不全面，不符合題意；
B項(xiàng)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展之因和題干學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容不符，卡片中不只有“江南地區(qū)開(kāi)發(fā)”，還包含其他信息，概括不全面，不符合題意；
C項(xiàng)隋統(tǒng)一全國(guó)的背景是他學(xué)習(xí)的主題，符合題意；
D項(xiàng)大運(yùn)河修筑的影響和題干學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容不符，卡片中沒(méi)有大運(yùn)河的相關(guān)信息，不符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋朝的建立和統(tǒng)一及學(xué)生的識(shí)記和分析能力。記憶隋朝統(tǒng)一全國(guó)的背景、時(shí)間及意義，做到融會(huì)貫通、靈活應(yīng)答。
19．（2024七下·臨海期中）1247年，吐蕃各地歸附蒙古。忽必烈改國(guó)號(hào)為元后，在中央設(shè)置機(jī)構(gòu)管轄這一地區(qū)。該機(jī)構(gòu)是（　　）
A．澎湖巡檢司 B．行中書省
C．北庭都元帥府 D．宣政院
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】元明清對(duì)統(tǒng)一多民族國(guó)家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，宣政院是中國(guó)元朝時(shí)期設(shè)立的一個(gè)直屬中央政府管轄的國(guó)家機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)掌管全國(guó)佛教事宜并統(tǒng)轄吐蕃（今西藏）地區(qū)的軍政事務(wù)。
A項(xiàng)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球，不符合題意；
B項(xiàng)行中書省是元朝創(chuàng)立管轄地方的機(jī)構(gòu)，不符合題意；
C項(xiàng)北庭都元帥府管理西域事務(wù)，不符合題意；
D項(xiàng)，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查元朝加強(qiáng)邊疆地區(qū)的管理措施。注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解，重點(diǎn)掌握管理西藏地區(qū)的宣政院的設(shè)置。
20．（2024七下·臨海期中）以下是北宋東京城中的部分活動(dòng)。這些活動(dòng)主要集中在（　　）
宋代名稱 講史 傀儡 貨藥 踢弄
現(xiàn)在名稱 評(píng)書 木偶戲 藥材交易 雜技
A．酒肆 B．草市 C．瓦子 D．皇城
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】據(jù)題干表格內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，表格中的內(nèi)容主要是娛樂(lè)和休閑以及商業(yè)往來(lái)，應(yīng)該集中在宋朝時(shí)期的瓦子，這是宋朝時(shí)期的娛樂(lè)兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，以極其豐富的曲藝說(shuō)唱雜技等表演為內(nèi)容，一種更為大眾性的享樂(lè)消費(fèi)異軍突起。
AD兩項(xiàng)不是主要的娛樂(lè)場(chǎng)所，不符合題意；
B項(xiàng)草市與題干表格內(nèi)容不符，不符合題意；
C項(xiàng)瓦子和題干表格內(nèi)容相符，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查宋代的社會(huì)生活及學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。解答本題關(guān)鍵是通過(guò)問(wèn)題分析，明確考查的知識(shí)點(diǎn)是宋代的社會(huì)生活，運(yùn)用所學(xué)，具體分析作答。
二、非選擇題（本題有6題，共40分）
21．（2024七下·臨海期中）體育盛宴，彰顯風(fēng)采。閱讀材料，回答問(wèn)題。
◎全紅嬋奧運(yùn)冠軍之路◎
在東京奧運(yùn)會(huì)上，14歲的中國(guó)小將全紅嬋以創(chuàng)紀(jì)錄的成績(jī)奪得10米跳臺(tái)冠軍，讓五星紅旗高高飄揚(yáng)在東京水上運(yùn)動(dòng)中心上空。 全紅嬋家境并不好，母親體弱多病，家里經(jīng)濟(jì)條件十分拮據(jù)，這也使全紅嬋在訓(xùn)練時(shí)異常刻苦。全紅嬋具備不錯(cuò)的跳水天賦，但是她依舊付出超出常人的努力與汗水。為了讓自己的跳水動(dòng)作更加熟練，失誤更少，全紅嬋每天都會(huì)進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)別人都懈怠、厭倦了，她還在選擇堅(jiān)持，因?yàn)樗闹杏袎?mèng)。
（1）全紅嬋在通往冠軍的路上，展示了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
（2）運(yùn)用青春飛揚(yáng)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)全紅嬋的青春故事給我們哪些啟迪？
（3）為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造美好未來(lái)，全紅嬋冠軍之路對(duì)你有何借鑒意義？
【答案】（1）熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、直面挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志、自強(qiáng)等。
（2）自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；自強(qiáng)要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己；自強(qiáng)靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、持久的堅(jiān)持。
（3）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。③尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性；正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】（1）此題要求指出全紅嬋在通往冠軍的路上，展示了哪些優(yōu)秀品質(zhì)。圍繞“全紅嬋家境并不好，母親體弱多病，家里經(jīng)濟(jì)條件十分拮據(jù)，這也使全紅嬋在訓(xùn)練時(shí)異常刻苦”“但是她依舊付出超出常人的努力與汗水”等，說(shuō)明熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、直面挫折、堅(jiān)強(qiáng)意志、自強(qiáng)等。
（2）此題要求運(yùn)用青春飛揚(yáng)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)全紅嬋的青春故事給我們哪些啟迪。此題為啟示類問(wèn)題，首先應(yīng)把握青春飛揚(yáng)的知識(shí)，概括材料內(nèi)容，說(shuō)明自強(qiáng)可以讓我們更自信；自強(qiáng)讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息；自強(qiáng)要不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己，超越自己；自強(qiáng)靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神、持久的堅(jiān)持。
（3）此題為意義類問(wèn)題，說(shuō)明為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，創(chuàng)造美好未來(lái)，全紅嬋冠軍之路對(duì)你有何借鑒意義。圍繞材料內(nèi)容，聯(lián)系教材知識(shí)，說(shuō)明榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。榜樣昭示做人、做事的基本態(tài)度，給予我們自我完善的力量。尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國(guó)家才會(huì)變得更加美好。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查青春飛揚(yáng)、自強(qiáng)自信的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。圍繞全紅嬋的事跡，設(shè)置了三個(gè)問(wèn)題，聯(lián)系塑造良好道德、自強(qiáng)自信等說(shuō)明，要注意表達(dá)的規(guī)范性。
22．（2024七下·臨海期中）有人說(shuō)，青春是迷茫；有人說(shuō)，青春是任性；有人說(shuō)，青春是磨礪......七年級(jí)某班同學(xué)就青春話題展開(kāi)了討論。聯(lián)系下列同學(xué)的發(fā)言，回答問(wèn)題。
（1）小雨的煩惱體現(xiàn)了青春期怎樣的矛盾心理？
（2）小剛是得病了嗎？運(yùn)用青春期生理和心理變化的知識(shí)，說(shuō)明理由。
（3）以“載人航天精神”涵養(yǎng)青春品格。小文從航天人身上讀到了哪一青春品格？擁有這一品格會(huì)讓青春迸發(fā)怎樣的力量？
【答案】（1）閉鎖與開(kāi)放
（2）不是。聲音低沉，是生理發(fā)育的正常現(xiàn)象；喜歡和老師、家長(zhǎng)“抬杠”反映了青春期獨(dú)立意識(shí)（自我意識(shí)）的增強(qiáng)。
（3）自強(qiáng)。自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。自強(qiáng)可以讓我們不斷克服弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。
【知識(shí)點(diǎn)】生命的獨(dú)特性；正確認(rèn)識(shí)自我
【解析】【分析】（1）此題要求指出小雨的煩惱體現(xiàn)了青春期怎樣的矛盾心理。概括材料內(nèi)容，可知反映了閉鎖與開(kāi)放的矛盾心理。
（2）此題要求運(yùn)用青春期生理和心理變化的知識(shí)，說(shuō)明小剛是得病了嗎，并指出理由。圍繞材料內(nèi)容，可知小剛沒(méi)有得病。聯(lián)系青春期的生理變化，說(shuō)明聲音低沉，是生理發(fā)育的正常現(xiàn)象；喜歡和老師、家長(zhǎng)“抬杠”反映了青春期獨(dú)立意識(shí)（自我意識(shí)）的增強(qiáng)。
（3）此題為開(kāi)放型問(wèn)題，要求指出小文從航天人身上讀到了哪一青春品格，并說(shuō)明擁有這一品格會(huì)讓青春迸發(fā)怎樣的力量。概括材料內(nèi)容，可知讀出了自強(qiáng)這一優(yōu)秀品格。聯(lián)系教材知識(shí)，說(shuō)明自強(qiáng)可以讓我們更自信。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。自強(qiáng)可以讓我們不斷克服弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查自信自強(qiáng)、青春期變化的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。（1）把握青春期矛盾心理說(shuō)明即可。（2）把握青春期生理變化的知識(shí)說(shuō)明。（3）聯(lián)系自信、自強(qiáng)的知識(shí)說(shuō)明。
23．（2024七下·臨海期中）調(diào)節(jié)情緒，保持愉悅。閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：賞析漫畫《撒氣的“食物鏈”》
材料二：如表是一些同學(xué)在自己調(diào)節(jié)情緒和保持樂(lè)觀、健康的心態(tài)方面的一些心得體會(huì)。
小法 競(jìng)選班長(zhǎng)失利后，我只當(dāng)了個(gè)小組長(zhǎng)。我很難過(guò)，但我對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)什么大不了的，要永不言敗，笑到最后的才是笑得最好的。再說(shuō)他人當(dāng)班長(zhǎng)，可能會(huì)更好地為班級(jí)服務(wù)，這也是一件好事。我更應(yīng)該做好自己小組長(zhǎng)的本職工作，積極為班級(jí)出謀劃策。
小治 同學(xué)誤解我時(shí)，我會(huì)感到委屈，控制不住了就獨(dú)自大哭一場(chǎng)；之后心情又會(huì)愉悅起來(lái)，真是有種喜怒參半的感覺(jué)。
（1）漫畫反映了人的情緒具有什么特點(diǎn)？你從漫畫中得到了哪些啟示？
（2）小法和小治調(diào)節(jié)情緒的方法分別是什么？請(qǐng)?jiān)倥e一例說(shuō)明你是如何調(diào)節(jié)情緒？
（3）小法和小治針對(duì)政教處開(kāi)設(shè)“疫情期間學(xué)生焦慮情緒心理健康知識(shí)講座”活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)贊。請(qǐng)你分析他們“點(diǎn)贊”的理由。
【答案】（1）特點(diǎn)：人與人的情緒會(huì)互相感染。啟示：持續(xù)的負(fù)面情緒可能危害我們的身心健康，我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)和控制情緒，做情緒的主人。
（2）小法：改變認(rèn)識(shí)璾價(jià)法；小治：合理宣泄法；舉例：考試成績(jī)不理想，我會(huì)聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)轉(zhuǎn)移注意力調(diào)節(jié)情緒。
（3）①適度負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害身心健康。②開(kāi)設(shè)心理健康知識(shí)講座有助于學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，更好適應(yīng)環(huán)境；有助于掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，成為情緒的主人。
【知識(shí)點(diǎn)】情緒的多樣性、復(fù)雜性；理解與寬容
【解析】【分析】（1）此題要求說(shuō)明漫畫反映了人的情緒具有什么特點(diǎn)，并說(shuō)明從漫畫中得到了哪些啟示。根據(jù)撒氣的“食物鏈”等，可知人的情緒具有感染性。聯(lián)系教材知識(shí)，說(shuō)明持續(xù)的負(fù)面情緒可能危害我們的身心健康，我們要學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)和控制情緒，做情緒的主人。
（2）此題要求指出小法和小治調(diào)節(jié)情緒的方法分別是什么，并再舉一例說(shuō)明你是如何調(diào)節(jié)情緒根據(jù)我很難過(guò)，但我對(duì)自己說(shuō)，沒(méi)什么大不了的，要永不言敗等，說(shuō)明小法采用的方法是改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；分析我會(huì)感到委屈，控制不住了就獨(dú)自大哭一場(chǎng)等，可知小治采用的是合理宣泄法。第二小問(wèn)，為為開(kāi)放試題，言之有理即可。
（3）此題要求分析他們“點(diǎn)贊”的理由。分析“疫情期間學(xué)生焦慮情緒心理健康知識(shí)講座”，可知適度負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，可能危害身心健康。開(kāi)設(shè)心理健康知識(shí)講座有助于學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)情緒，更好適應(yīng)環(huán)境；有助于掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，成為情緒的主人。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查調(diào)節(jié)情緒、情緒的多樣性的知識(shí)，考查學(xué)生獲取和解讀材料信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。（1）圍繞漫畫，分析情緒的特點(diǎn)即可。（2）把握調(diào)節(jié)情緒的方式，圍繞材料分析說(shuō)明。（3）圍繞設(shè)問(wèn)，說(shuō)明調(diào)節(jié)情緒的意義即可。
24．（2024七下·臨海期中）閱讀材料，回答問(wèn)題。
【杭州得名】589年，隋文帝廢陳朝設(shè)置的錢塘郡，改置為杭州，開(kāi)始有了杭州這一名稱。
【運(yùn)河之城】607年，杭州改置為余杭郡。610年，隋開(kāi)挖了“自京口至余杭，八百余里”的運(yùn)河河段，貫通了大運(yùn)河。自此，杭州走上了崛起之路。唐朝時(shí)，杭州已成為“東南名郡，咽喉吳越”，是南北物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)中心；當(dāng)時(shí)的杭州城景象繁華，正如白居易詩(shī)云：“燈火家家市，笙歌處處樓”；許多來(lái)自大食、波斯等國(guó)商人紛紛來(lái)杭州“通商旅之寶貨”。
【吳越興盛】唐朝滅亡后，中國(guó)進(jìn)入了干戈擾攘，四方鼎沸的戰(zhàn)亂時(shí)期。在吳越國(guó)君錢镠“保境安民”政策指導(dǎo)下，興修水利，發(fā)展生產(chǎn)。不僅使杭州免去戰(zhàn)火，而且發(fā)展成為“邑屋華麗”“參差十萬(wàn)人家”的大城。
（1）杭州名稱的由來(lái)見(jiàn)證了隋文帝的哪一歷史貢獻(xiàn)？
（2）材料中的“運(yùn)河河段”是指什么？并根據(jù)材料概括大運(yùn)河對(duì)杭州崛起的作用。
（3）材料中的“戰(zhàn)亂時(shí)期”是指什么？根據(jù)材料概述，這一時(shí)期杭州快速發(fā)展的原因。
【答案】（1）隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。
（2）江南河
促進(jìn)杭州與國(guó)內(nèi)各地經(jīng)濟(jì)文化交流；推動(dòng)了杭州的城市發(fā)展和商業(yè)繁榮；推進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。
（3）五代十國(guó)
這一時(shí)期，北方戰(zhàn)事不斷，南方政局穩(wěn)定；吳越國(guó)君采取了正確的政策等。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料“589年，隋文帝廢陳朝設(shè)置的錢塘郡，改置為杭州”可知，杭州名稱的由來(lái)見(jiàn)證了隋文帝的滅陳，統(tǒng)一全國(guó)的歷史貢獻(xiàn)。
（2）根據(jù)材料“610年，隋開(kāi)挖了‘自京口至余杭，八百余里’的運(yùn)河河段，貫通了大運(yùn)河。自此，杭州走上了崛起之路”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中的“運(yùn)河河段”是指江南河。根據(jù)材料“自此，杭州走上了崛起之路。唐朝時(shí)，杭州已成為‘東南名郡，咽喉吳越’，是南北物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)中心；當(dāng)時(shí)的杭州城景象繁……許多來(lái)自大食、波斯等國(guó)商人紛紛來(lái)杭州‘通商旅之寶貨’”，概括可知，大運(yùn)河促進(jìn)杭州與國(guó)內(nèi)各地經(jīng)濟(jì)文化交流；推動(dòng)了杭州的城市發(fā)展和商業(yè)繁榮；推進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。
（3）根據(jù)材料“唐朝滅亡后，中國(guó)進(jìn)入了干戈擾攘，四方鼎沸的戰(zhàn)亂時(shí)期”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料中的“戰(zhàn)亂時(shí)期”是指五代十國(guó)時(shí)期；根據(jù)材料“在吳越國(guó)君錢鑼”“‘保境安民’政策指導(dǎo)下，興修水利，發(fā)展生產(chǎn)……”可知，這一時(shí)期杭州快速發(fā)展的原因是這一時(shí)期，北方戰(zhàn)事不斷，南方政局穩(wěn)定；吳越國(guó)君采取了正確的政策等。
故答案為：（1）隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。（2）江南河；促進(jìn)杭州與國(guó)內(nèi)各地經(jīng)濟(jì)文化交流；推動(dòng)了杭州的城市發(fā)展和商業(yè)繁榮；推進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。（3）五代十國(guó)；這一時(shí)期，北方戰(zhàn)事不斷，南方政局穩(wěn)定；吳越國(guó)君采取了正確的政策等。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋朝的建立和統(tǒng)一，隋朝大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是準(zhǔn)確解讀材料，運(yùn)用所學(xué)分析材料信息。
25．（2024七下·臨海期中）下面是小明繪制的示意圖，請(qǐng)結(jié)合示意圖和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的探究。
（1）請(qǐng)?jiān)诳崭裉幪畛湎嚓P(guān)內(nèi)容。
北宋結(jié)束了五代十國(guó)（時(shí)期）分裂割據(jù)的局面，并與遼和西夏之間進(jìn)行了長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)，議和后，北宋與遼和西夏處于并立局面。后來(lái)A　 　（政權(quán)）滅遼，并南下滅亡北宋。1127年，北宋皇帝欽宗的弟弟　 　登基稱帝，定都　 　，史稱南宋。 南宋后來(lái)被B　 　政權(quán)所滅，全國(guó)再終走向重新統(tǒng)一。
（2）在民族政權(quán)并立的時(shí)代，中原王朝與少數(shù)民族政權(quán)之間時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，發(fā)生了許多重要的歷史事件。
①寫出遼和北宋之間在宋真宗在位期間發(fā)生的一次重要戰(zhàn)役。在這次戰(zhàn)役后雙方簽訂的盟約是什么
②南宋和A政權(quán)之間議和，雙方劃定的分界線是什么 寫出南宋抗擊B政權(quán)的一位英雄人物，并舉出一個(gè)相關(guān)戰(zhàn)役。
（3）結(jié)合兩宋時(shí)期中原王朝與少數(shù)民族的關(guān)系，談一談你的看法。
【答案】（1）金；趙構(gòu)；臨安；元
（2）澶州之戰(zhàn)。澶淵之盟。
雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。岳飛。郾城大捷。
（3）雖然兩宋時(shí)期中原王朝與少數(shù)民族政權(quán)多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，和平交往是民族關(guān)系發(fā)展的主流。中華民族的歷史是各民族共同創(chuàng)造的。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）1125年，金滅遼；1127年滅北宋，北宋的趙構(gòu)于同年登上皇位，后定都臨安，史稱南宋。元朝在1276年滅南宋，1279年消滅南宋最后一支殘余力量，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)統(tǒng)一。
（2）宋真宗在位期間遼軍大舉南下，雙方進(jìn)行了澶州之戰(zhàn)。宰相寇準(zhǔn)力勸宋真宗親臨前線，宋軍士氣大振，擊退遼軍。遼有所懼怕，提出議和，雙方訂立澶淵之盟。1141年，南宋與金最終達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線，這一事件標(biāo)志著宋金對(duì)峙局面的形成。)南宋初年，金軍南下，抗金名將岳飛收復(fù)建康，后取得郾城大捷，收復(fù)許多失地。
（3）結(jié)合兩宋時(shí)期中原王朝與少數(shù)民族的關(guān)系，在兩宋時(shí)期，中原王朝與少數(shù)民族政權(quán)之間多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，如宋遼戰(zhàn)爭(zhēng)、宋夏戰(zhàn)、宋金戰(zhàn)爭(zhēng)。但是雙方都通過(guò)議和維持了長(zhǎng)期相對(duì)和平的局面，從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，和平交往是民族交往的主流，有利于我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展。
故答案為：（1）金；趙構(gòu)；臨安；元。（2）澶州之戰(zhàn)。澶淵之盟。雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。岳飛。郾城大捷。（3）雖然兩宋時(shí)期中原王朝與少數(shù)民族政權(quán)多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，但從歷史發(fā)展的角度來(lái)看，和平交往是民族關(guān)系發(fā)展的主流。中華民族的歷史是各民族共同創(chuàng)造的。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查遼宋金的并立及學(xué)生的識(shí)記和分析能力，要求運(yùn)用所學(xué)分析材料信息。
26．（2024七下·臨海期中）七年級(jí)某班研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在復(fù)習(xí)唐宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，設(shè)計(jì)了如下的學(xué)案，請(qǐng)你一起完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）根據(jù)下面描述，在后面括號(hào)中分別寫出對(duì)應(yīng)的工具名稱。
描述一：設(shè)計(jì)精妙，輕便靈巧，操作可自如控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作。　 　
描述二：如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水。　 　
（2）“蘇湖熟，天下足”是宋代流行的諺語(yǔ)，說(shuō)的是當(dāng)時(shí)長(zhǎng)江下游和太湖流域成為富饒的糧倉(cāng)。據(jù)此簡(jiǎn)析宋朝農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。
（3）右邊兩組圖片文物或?qū)嵨锏拇嬖冢謩e說(shuō)明了什么？
【答案】（1）曲轅犁；筒車
（2）北人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力；南方優(yōu)越的自然條件；北方戰(zhàn)亂，南方社會(huì)相對(duì)安定；宋朝政府注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
（3）唐朝：反映了唐朝對(duì)外交往的國(guó)家廣泛，與阿拉伯、非洲、歐洲都有交往。
宋朝：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了紙幣；開(kāi)始
有商業(yè)廣告出現(xiàn)；商品流通便捷。
【知識(shí)點(diǎn)】王朝更替的時(shí)序
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料“在復(fù)習(xí)唐宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)”“設(shè)計(jì)精妙，輕便靈巧，操作可自如控制入土深淺，回轉(zhuǎn)省力，適于精耕細(xì)作”可知，這是唐宋時(shí)期出現(xiàn)的耕地工具，結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷應(yīng)該是曲轅犁；根據(jù)題干材料“如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀水，高則瀉水”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，歌謠介紹的農(nóng)具是筒車，利用水力自行灌溉。
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，自魏晉南北朝到兩宋時(shí)期，南方相對(duì)穩(wěn)定，社會(huì)秩序安定，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；北方人口大量南遷，帶去了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和充足的勞動(dòng)力，促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；南方優(yōu)越的自然條件也有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展等。
（3）根據(jù)題干材料“東羅馬金幣、非洲黑人俑”可知，東羅馬帝國(guó)位于歐洲東部，領(lǐng)土曾包括亞洲西部和非洲北部極盛時(shí)還包括意大利、敘利亞、巴勒斯坦、埃及和北非地中海沿岸，是古代和中世紀(jì)歐洲最悠久的君主制國(guó)家。所以圖片反映了唐朝對(duì)外交往的國(guó)家廣泛，與阿拉伯、歐洲、非洲都有交往。根據(jù)題干材料“北宋紙幣銅板拓片、濟(jì)南劉家功夫針?shù)仭笨芍唐方?jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了紙幣；開(kāi)始有商業(yè)廣告出現(xiàn)；商品流通便捷等。
故答案為：（1）曲轅犁；筒車。（2）北人南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力；南方優(yōu)越的自然條件；北方戰(zhàn)亂，南方社會(huì)相對(duì)安定；宋朝政府注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（3）唐朝：反映了唐朝對(duì)外交往的國(guó)家廣泛，與阿拉伯、非洲、歐洲都有交往。宋朝：商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出現(xiàn)了紙幣；開(kāi)始有商業(yè)廣告出現(xiàn)；商品流通便捷。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查唐宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有關(guān)內(nèi)容及學(xué)生的分析能力。本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析材料，注意準(zhǔn)確識(shí)記唐宋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)，在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。
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