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2024中考作文押題：10篇預測及寫作指導
作文是中考語文的重要組成部分，分值很高。如何寫好作文很多同學都為此發愁，在作文中取得高分更是至關重要，在平時的學習中，經常會有不會寫作文問題，其實，這哥問題是大多數學生會遇到的問題。而遇到這些問題的原因，是同學們沒有掌握大量的優秀作文。
01寫作題目一：以“向往那些有書的日子”為題，寫一篇記敘文。要求：
①內容充實，有細節描寫；
②不得抄襲、套作；
③字數不少于600字；
④文中不得出現真實的地名、校名、人名。
《向往那些有書的日子》
在我已度過的十五個春秋雨雪中，書籍有著不可動搖的地位，不管是學習生活，亦或是回老家過年，耳機里流淌著舒緩音樂的時候，手中定有一本書，在每個無聊、寂寞之時點染著我灰白色的心情。如同周杰倫在《青花瓷》中所唱：“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝。”兒時與書第一次相遇，就被一個個動人美好的童話所驚艷到了。
此后，在每個待在樓上，聽著樓下人們喧鬧聲的夜晚，我的書中都有一本書，伴我走進香甜的夢里。生活中有許多煩惱，小心翼翼按揉進心房，生怕別人笑著說不值一提長久的積累下來，就成了甜蜜又疲憊的負擔。所幸，與書相識，我在書中分擔煩惱，我在《孤獨的小狼》中學會堅強；在《我的天才女友》中對友誼有了新的理解和祝愿；在《意林》和樹洞先生吐露心事。
一點一滴的感動，一絲一縷的醒悟，都是與書籍在一起的時光對我的美好饋贈。 作為朋友，我們親密無間，作為老師，它同樣給了我很多生活給不了的東西。“世界如此美好，你卻如此暴躁，不好不好”讓我在憤怒時平復心情；“一花一世界,一樹一菩提”讓我明白，我在蕓蕓眾生中雖不起眼，但也要活出自己的快樂；“每下一場雪，都是一個如泣如訴的故事”讓我耐著性子，在雪花柔柔落下的時候傾聽今日的悲傷與歡喜。
而在國學經典中，修身、做人、孝親、擔責、立志……一句句圣賢人們的名言讓我在不知所措的時候走向正確的前方。那些被書籍充盈的日子是我永生向往的。在我人生的前十五年，我與書籍作伴，也希望在未來，仍和書籍在一起。
【寫作指導】
本題考查全命題作文。
第一，審題。題干要求以“向往那些有書的日子”為題作文，寫作時需注意題目中的“書”指的是具體的書本，是指符合傳統審美觀的、對人的心靈和思想有裨益的書籍或某篇文章，而不是內容空洞趣味低級庸俗的快餐書籍。
所寫文章不能局限于對“書”的簡單介紹，不要寫成讀書筆記。書是我們成長路上最寶貴的財富，所以該題重在與“向往”的聯系，讀書的過程，即是不斷提升自己的過程。與書這位朋友一起行走于人生的道路上，從書中汲取生命的營養，這是不可偏離的寫作方向。要體現“書”的意義和價值，切忌千人一面，拾他人牙慧，所以在寫作上要有層次，不斷深入，有自己獨特的思考。
第二，思路。在寫作之時可以從一本書的閱讀體驗出發進行深入的分析，也可以從大局出發僅從書籍本身的特點進行分析。寫作過程中需要突出自身從中所獲得的感悟和思考書與我的故事，既要展現書的內容，也要體現自己的故事。可以采用剪接法，即裁剪生活中的故事和書中的故事，做到前后連貫，首尾呼應，主題一致，引起讀者閱讀興趣，扣人心弦，而最重要的一點就是感情真摯，給人以真實感和真誠感，杜絕矯揉造作和無病呻吟。
要想在眾多作文中脫穎而出，文章在結構上也要尋求創新，比如可選小標題形式，羅列不同的書在成長過程中給我們帶來的不同的感悟，簡單明了，讓人一目了然；亦可是書信體，感謝某一本書給自己成長路上的心靈慰藉，直接的情感表達，易打動讀者；還可以是對話體，將自己的迷茫與書中經典話語羅列，一問一答，更形象地說明書是自己的“向往”。
第三，立意。本次作文雖然是命題作文，但是難度不高，立意角度的選擇也較為自由，以下三種立意角度可供參考：古典名著，引導“我”走入詩情畫意，感受傳統文化魅力。每一部名著，都是一個可以傾心交往的朋友。因此，寫作時，同學們可以選擇傳統文化領域的書籍，如《詩經》《紅樓夢》等古典名著，選擇其中自我感悟最深刻的地方，加以意境的渲染，談談自己在傳統文化中的收獲；個性化閱讀，與自身成長經歷結合，引發“我”獨特的人生感悟書中，尤其是歷史文化底蘊深厚的書中，總會有能夠觸發我們心靈感動向往的地方。具體寫作時，可以敘寫自己在閱讀某些文學作品時的經歷，將書籍內容和自身成長經歷結合，寫出從中得到的人生體驗和感悟；與書對話，增進生命的素養書，是人類智慧的化身。也可以站在朋友的視角上，安排與書中人物或作者的對話，從對話中獲得深刻的人生感悟。具體寫作時，可以選擇思想性強的作品，挖掘其中具有鮮明個性的人物身上的精神品質，并以此來鼓勵自己去努力，去追求。
02《記憶中的味道》
記憶里的味道會有什么呢？有酸有苦有甜有辣？有的味道很快就會淡忘，有的味道卻留在了我們記憶深處。我有一個很愛我的爺爺，雖然身體不是很好，但是很喜歡每天出門轉轉，每次回來都會帶點我喜歡的小零食。爺爺有一手好廚藝，逢年過節的時候可以做滿桌子的佳肴，平時做的家常便飯也非常美味。其中最拿手的就是蛋炒飯——我的最愛。
爺爺聽我說要吃蛋炒飯，立即走進廚房。他拿出雞蛋，熟練的在碗沿上一敲，雞蛋便聽話地滑進小碗，他隨手拿起筷子攪動，筷子在碗里舞動起來，蛋液便輕盈地翻騰著，跳躍著。米飯、小蔥也早就備好，首先倒入油鍋里的是蛋液，翻炒幾下，米飯隨即也倒入鍋中，爺爺用力翻炒，裹著金黃蛋皮的飯粒漸漸顆顆分明。
接著爺爺加入少許鹽提味，最后大火出鍋，同時不忘撒上蔥花。整個廚房頓時飄蕩著蛋炒飯濃郁誘人的香味。每一次看爺爺炒蛋炒飯都像在看一場優美的表演。香噴噴的蛋炒飯，晶瑩剔透的米粒，香氣撲鼻，味道可口，我每次都會吃得一粒不剩。這時爺爺會露出滿意的笑容。因為遠離老家，我們難得回去，所以美味的蛋炒飯也很難吃到，只有等待假期到來。又是假期，我又回到了老家，可爺爺越發痩弱，病情似乎有所加重，但是他蛋炒飯的手藝依舊。一個星期五，爸爸打電話給媽媽，語聲急促，說爺爺快不行了。
媽媽和我急忙買上車票回老家，可惜在半路上就聽到爺爺已經離開的消息，這悲痛的消息讓我十分難過，我再也見不到愛我的爺爺，再也吃不到美味的蛋炒飯了。后來我也吃蛋炒飯，但不再是我記憶中的味道，爺爺已經帶著他的手藝帶著對我的愛永遠離去，每次想起我都有無盡的失落，又有說不出的悲傷。許多味道在我記憶的長河中漸漸淡去，但爺爺的蛋炒飯的味道愛的味道卻永遠留在我的記憶深處。
【寫作指導】
這是一篇懷念爺爺的文章。懷念的事情一定很多，因此選材很重要。此文以“記憶中的味道”為題，選取爺爺為“我”炒的蛋炒飯的美味作為“味道”的主體，這樣的味道是普通的，但也是最有生活氣息，最真實的。炒飯過程中“首先、隨即、接著、最后”的運用，自帶條理。爺爺炒飯的過程運用擬人手法，具有畫面感，系列動詞也用得準確到位，充分展現了爺爺炒飯的細節。人在半途聽到爺爺離開的消息，“我”與爺爺陰陽相隔，蛋炒飯的美味只能留存于記憶中，從而實現文題“記憶中的味道”的表層意圖。若僅止于此，文章的立意會稍顯單薄，“味道”也就淡了。所以在文章結尾，把蛋炒飯的味道升華到爺爺愛的味道上，這樣，記憶中的味道就有了更深層次的意思。
03《留在心底的味道》
姥姥家門前的迎春花開了，預告著春天的到來。小菜園里，香椿樹的枝椏上已萌發出一簇簇鵝黃的嫩葉。它們融進了春天的芬芳，成為留在我心底最深的味道。“去院子里摘些香椿葉，該做飯了，給你做香椿餅吃，這個是最好吃的呢！”姥姥從屋里拿出一個竹籃遞給我。每年的春天，只要我在姥姥身邊，她都會給我做香棒美食，這像是一種春天的約定。我踩著椅子，于心不忍地將那還處在“襁褓期”的嫩芽摘下，小心地放入籃中。當它們被清水洗過幾遍之后，就成了姥姥案板上的“犧牲品”了。
姥姥手起刀落，香椿被切成了一段段。那淡綠色的汁液淌過木案板，似一幅別具特色的中國山水畫。最精彩的一刻到了。香椿與面粉加水充分攪拌后，香椿葉在那已染成淡綠極的面糊中若隱若現。油鍋熱了，姥姥雙腳踮起，將香椿面糊均勻地倒入平底鍋中。“刺啦——”一陣陣白煙升騰而起，半個廚房都籠罩在一片朦朧之中。不多時，香椿餅獨有的味道開始彌漫開來，直接把我的口水吸引出來了。“洗手吃飯啦——”姥姥高喊。春天的“特產”香椿餅出鍋了。有雞蛋的香，有香椿的濃，更有姥姥愛的味道。“多吃點，全家就你瘦！”這句話是姥姥的口頭禪。而等我把兩大塊香椿餅送入肚中，我發現姥姥一口還沒嘗呢。“您怎么不吃啊？姥姥。”我夾起一塊，放入她的碗中。“我這么大年紀了，什么沒有吃過？
這都是給你們準備的——快點吃吧，涼了味道就不好。”姥姥又把那塊餅放到了盤子里，“小孩吃了長身體呢！”就這樣，年年的春天，姥姥總把她的愛融入到這鮮嫩可口的香椿餅中，讓我飽了口福，享受了溫暖與甜蜜……此刻，回憶中依然停留在口中熟悉的味道，而眼淚不知何時已充盈了眼眶：歲月讓姥姥的容顏老去，身子彎曲，她為我做了那么多，我又何曾回報過她呢？我唯一能做到的，也只有把香椿餅的味道珍藏，讓它成為我心中最寶貴的財富。
【寫作指導】
心底的味道是愛，是懷念，也是感激。作者滿懷深情，生動而細致地回憶了姥姥給予自己的那充滿愛意的香椿餅的味道，富有畫面感和濃郁的生活氣息。觀察仔細，表達流暢，人物形象突出，扣題嚴謹，首尾呼應。好作文來自生活，好作文融入真情。
04《幸福的味道》
幸福的定義很簡單，幸福的味道很豐富。它氤氳在空氣中，深藏在我的心里。幸福是甜的清晨，太陽在一聲聲雞鳴的催促下，慵懶地伸伸胳膊，微笑著射出第一縷光輝。那金燦燦的暖照進房間，把整個房間映成了金色。我穿好了衣服下樓，一眼就看見媽媽正將八寶粥和煎雞蛋往餐桌上放。她抬頭看見了我，馬上露出笑臉說：“快來吃飯吧，一會兒就涼了。”我洗漱后坐在餐桌前，開始吃這可口的早餐。媽媽拉開椅子坐在我對面，靜靜地看著我狼吞虎咽，眼神中透露出的是愛意。粥是甜的，蛋是香的，我的心是醉的。吃飽之后，我站在門口和媽媽告別。她的眼里滿是不舍：“路上要小心。”
我走了很遠后回頭看時，媽媽依然佇立在原地……那一刻，我感受到了幸福的味道——它是甜的。幸福是暖的蟬鳴陣陣，綠樹成蔭，教室里透過金色的陽光。屋內的吊扇正賣力地轉著，發出呼呼的聲響。我坐在教室里，老師正在講臺上分析著今天的新課。不知怎地，我今天特別不在狀態，好些內容都沒聽懂。直到快下課了，我才從迷茫中醒來。結果，老師讓做的練習我一道也不會。放學后我懷著膽怯去問老師，老師并沒有我預想的“大發雷霆”。
她很和藹地說：“沒事，學問學問，學不懂了就要問嘛！”老師放棄了午休，用了近半個小時細致地給我講解這一節的難題。抬頭間，我看到了老師眼神中的關切，心中不由得有一股暖流緩緩淌過。這一刻，我感受到了幸福的味道——它是暖的。幸福是香的時光倒流，閉上眼，有一股香始終充盈在心頭，久久盤旋……那天是我的12歲生日，可以說這是我這一年中最期待的一天。早上，上學路上的空氣中都含著一絲絲香味。而更讓我興奮的是晚上的祝福。懷著激動的心，我在學校度過了時間最慢的一天。放學路上，我的電車開得飛快。可等我打開了家門，卻發現家中冷清清的——一個人也沒有。我將書包一扔，坐在沙發上幾乎要哭出聲來——難道他們都忘了我的生日？我的一腔熱情馬上要轉涼。忽然，燈一下子滅了，熟悉的《生日快樂》歌傳了過來。我一轉身，爸爸端著生日蛋糕，其他家人拿著禮物，他們唱著生日歌，緩緩地來到了我的身邊……哇！這創意太令人激動了。那天的氛圍特別的感人，桌上的飯菜格外的可口。我知道，那是幸福的味道——它是香的。融入生活，用心感受身邊的暖與愛，你會發現，幸福的味道豐富無比——而這，就是生活的全部意義……
【寫作指導】
懷一顆摯愛的心去收獲幸福的味道，這是對愛的歌頌，也是對真情的體會。作文融入生活，借助生活的點滴傳達出幸福的別樣體驗。選材得當，表述生動，字里行間洋溢著暖喛的溫馨，共鳴感十足，小標題恰切。首尾處理簡潔得當，呼應嚴謹。
05《家鄉是老街的味道》
背井離鄉跟隨父母親在外打拼已經數十載，日子雖不似李白“人生得意須盡歡，千金散盡還復來”那么豪邁，但家鄉的老街卻也把我的未來照亮，讓它充實。我還是思念老街那味道。那老街就是我家鄉——西安的一條“美食街”。那些街上美食都是自鄉人開的。我始終認為，本土人做的本地美食，更是一種情懷、一種延續。提起家鄉的美食，你一定想我肯定會說羊肉泡饃，但No No No！我想說的是一碗帶湯的米皮。
說到這米皮，那味道，可真是香！我所愛的老街牌米皮，雖說沒有黃瓜，更沒有芝麻醬，但它是紅辣辣的，擁有火一樣的顏色。米皮薄似紙，現做現賣。純手工磨的米汁，蒸出來的絕不是一般的晶瑩剔透，更別提那超級濃的米香！米皮韌性極佳，切細成絲，放入碗中都會彈幾下呢，你生怕它跑出來吃不上。若是再澆上兩大勺細心熬制的調料，那味更是香飄十里，并且只要四塊錢。豈是一句“物美價廉”所能替代？只是，不知這位做米皮的奶奶是否還在。
好久沒見，甚是想念。老街里，最讓人想念的食物還有我大舅做的臘肉湯。大舅原是中藥醫生，退休后，開了這家中藥臘肉館。每次回去，他都會為我熏最愛吃的排骨，齊刷刷的那種。然后為我熬臘肉排骨湯，邊熬邊對我說，“今年學習感覺怎么樣呀？這么久沒回來還適應嗎？我今天熬的這個湯是給你調整作息不規律的，黑眼圈的消消吧!”大舅煲的排骨湯是我心中一絕 。他是天下第二名廚，因為第一還是要給媽媽的。大舅熬的湯中，會添加很多五花八門的藥材。每次顧客來他店里喝湯，他都會先給顧客把把脈，看看是氣血不足還是心脈不平，再對癥下藥。經過三個小時或更久，顧客才能喝上精心制作的中藥臘肉湯。你們會覺得客人肯定等不及。但是怎么會呢？大過年的，從老遠回來的人都會來找大舅，每次大舅去給他們送臘肉湯的配料的時候，他們都會說一句“真是麻煩你了!今
年這個春節我又可以再胖5斤了！”說著這些話，他們臉上還洋溢著滿滿的笑容。大舅的臘肉湯，就是最質樸最純真的家鄉味。老街的好，還是盛夏炎炎時節，在綠蔭遮蔽里和朋友捉蟬；冬日飄雪，端一碗豆漿配著一碗羊肉泡饃大快朵頤；偶爾再偷偷喝一口面皮奶奶未釀好的米酒；到肉夾饃西施究姐姐那尋摸些什么……這樣的家鄉，擁有著最最真的生活味，我又怎舍得離開？“只有那老街的腔調是屬于我的記號。”是的，家鄉就像李榮浩所寫的《老街》一樣，在老街里，家鄉的人把生活活出詩意，種下理想。“雁引愁心去，山街好月來”，對你的情，不知從何時起，一往情深 ，有始無終。(陳民謠)在我心中，家鄉不是水，不是風景名勝，僅僅是那一條老街，還有老街的味道……
【寫作指導】
我們依戀家鄉，是因為那里有我們的親人、我們的生活和記憶。本文將“家鄉”定義為老街的味道，讓抽象的家鄉變得可觀、可感。
06《春節的味道》
春節是中國人最喜慶的節日，春節的味道是歡樂的味道，是一年中最美好的味道……春節的味道是那濃濃的餃子味。無餃子不春節。除夕的晚上，我們一家人聚在一起，和面、搟皮、調餡、包餃子。一系列動作下來，媽媽包的餃子皮薄餡多，在盤中整齊的擺放著，像一隊隊士兵等待檢閱，而我包的餃子個個“歪三扭四”、“漏洞百出”，讓人忍俊不禁。當然還不忘記在某個餃子中塞上一枚硬幣——誰要是吃到了這個餃子，第二年就會好運連連……待餃子煮熟后，一家人圍坐在桌邊，吃著熱氣騰騰的餃子，看著窗外煙花絢爛的圖景，年的氣息頓時濃烈而香甜——春節的味道就藏在溢香的餃子中。春節的味道是那震天的炮竹聲。“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”
大年初一的早上，第一聲鞭炮不知在哪兒開始響起，首先打破了整個城市原有的寧靜。接著，第二聲、第三聲、無數聲的鞭炮聲也接二連三地響起。當滿城都是炮竹聲響時，整個春節的高潮到來了——“二踢腳”“震天雷”“啄木鳥”……各種各樣的炮竹開始登場。
有些膽子大的人，一手捂著耳朵、一手點燃炮竹。只聽那火光伴著聲響，碎屑迸濺四散，像是下了一陣“紙雨”，那場景蔚為壯觀……空氣中，炮竹的氣味和新年的喜悅融為了一體——春節的味道就蘊在響亮的炮竹聲中。春節的味道是那歡慶的人間情。過了“臘八”你看吧，大街小巷車水馬龍，超市商場摩肩接踵。一家家服裝店、小吃店無不擠滿了人，盛滿了歡笑。尤其是那賣年貨的攤位，簡直就是“人山人海”！放眼望去，哪一個人的手中不是大包小包？哪一個人不是東瞅西看，笑意盈盈？這是人間煙火氣，這是盛世團聚情……汽車開到了家，樓房披上了彩，門前的紅燈籠格外醒目；身處異地的親人回來了，在外求學的學生歸家了，孩子們的新衣服特別漂亮；老人們一會歡笑一會抹著眼淚，年輕人一邊散煙一邊談笑，過大年的氣氛真的好喜慶……春節的味道就含在喜悅的團聚中。……春節的味道，是獨一無二的味道。它藏在餃子里，蘊在炮竹聲中，含在笑聲里——它是滿滿的一杯醇酒，讓所有的人都醉倒在這濃郁的年味里……
【寫作指導】
歡喜過大年，最美就是春節味。作者用眼、用耳、用心將春節的味道細致描摹，真切展現，喜悅之情洋溢其中，共鳴感十足。作文的結構安排完整清晰，三個中心句領起三個片段，從不同角度體現中心，歡慶意動人。語言流暢，排比成功，景情合一，最后一個“醉”字將中心完美體現……
07《走近，才能發現美》
美，無處不有。對于我們的眼睛而言，不是看不到美、缺少美，而是缺少走近、認真發現的尊重。　　今天，我在閑暇之余，獨自一人來到了公園。剛一走進公園大門，映入眼簾的便是一片花的海洋，五顏六色、芳香撲鼻。一陣微風吹過，花兒們整齊的扭動著自己那柔軟的身子，顯得格外嬌艷、美麗，就在我正陶醉其中時，有一個花匠走近了花海。只見他一手拿袋，一手提桶，我心想：他要干什么呀？在好奇心的驅使下，我也走近了。
花匠開始忙碌了：他先把手中的東西放到地上，然后挺直了腰桿，注視著這些鮮花，同時他嘴角上揚，臉上露出了欣慰而又滿意的笑容。接下來，他就把地上那個袋子打開，原來袋子里裝的是花兒的專用“養料”，他用手捏了適量的“養料”撒在每一朵鮮花的根部。我看了大約有10分鐘，這位花匠就一直是彎著腰，手一刻也沒停過。就這樣重復著這一個動作，該有多累呀！又過了幾分鐘，終于結束了。可是，他還是沒有停下來，直接提著身邊的水桶走向了公園的一角。不一會兒，他回來了，提著滿滿一桶水，小心翼翼地走到花兒面前，給需要水分的花澆水。
看！花兒們在他的精心呵護下變得更有精神了！此時此刻，我感受到了這位花匠叔叔的辛勞及他崇高的敬業精神。 若不是今天看到他勞作的過程，我怎么會發現他的美！我帶著無限感慨，從公園出來。坐公交車時，等車的人真多！我費了很大力氣才上去，幸好那邊還有最后一個座位，我急忙跑過去，一屁股坐在座位上。過了一會兒，我才發現后邊有位老人，看上去已經有五六十歲了，他還在那站著。這時候，我猶豫了一下，剛想讓座，旁邊的叔叔站起來說：“大叔，您坐這兒吧！”此刻，我感到非常慚愧：我怎么沒先讓座呢？于是我便低下了頭。過了一會兒，車子開到了我家門口，我下車了。　　
回到家里，我將今天的所見所聞一五一十地告訴了媽媽，媽媽摸著我的頭說：“好孩子，真的長大了！會用自己的眼光去欣賞‘美’了，會反思自己的‘不美’。你在成長噢！”是的，不要看輕花匠的付出，也不看輕自己的進步。走近，才能發現更多的美，反思，才會有進步，心靈才會豐盈，自己才會成長。
【寫作指導】
本題考查材料作文。材料中的“女兒”對同一朵花態度的轉變，告訴我們，走近，才會發現不一樣的美。爸爸的話更揭示了深刻的道理：由花及人，每個人都有獨特的美和價值；“既不要看輕別人，也不要看輕自己”，即我們要學會欣賞他人，也要學會欣賞自己。
由此，從材料中可以提煉兩個角度：①要善于發現美和價值。②要學會欣賞美和價值。在審題的基礎上，立意選材。一、發現身邊的美。“發現”是第一次看到或知道，是以前不曾知道的。可以寫發現“人”的美，如環衛工人、一個平凡的同學、外賣小哥等等，通過具體的事件或場景表現自己“發現”的過程，表達自己“發現”后心靈的震撼；可以寫發現“景”的美，如一片飄飛的落葉，一簇怒放的鮮花，一只雨中掙扎的蝴蝶，一只執著爬行的蝸牛，通過一個瞬間，“發現”了被自己忽略的美。
二、學會欣賞他人的美。“欣賞”享受美好的事物，領略其中的趣味，認為好，喜歡，表示稱贊。“欣賞”是一個過程，要發現其美和價值，表達出對這種“美和價值”的喜歡和贊賞。可以從小事、小人物入手。如身邊最普通的同學，學習成績平平，平時默默無聞，常被大家忽略。但是通過一件小事，看到了他的真誠、勇敢，讓你欣賞，稱贊。材料作文的擬題，注意不要過于寬泛，要具體，要突出中心才好。
08《這才是青春》
韶華不為少年留，恨悠悠，幾時休！——題記
董卿曾說過：“有一本書，當我們擁有的時候，往往沒有讀懂它。等到失去了，才后悔莫及，這本書的名字叫做青春。”雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春！還記得上星期江蘇無錫發生的高架橋塌倒事件，令人扼腕。微博網友的評論更是讓人痛心。父母在等孩子回家吃飯，丈夫在等妻子回家吃飯，妻子在等丈夫回家吃飯，孩子在等父母回家吃飯。可是，今天他們再也等不到了。人生最大的遺憾莫過于，我愛你如生命，你卻突然消失。青春易逝，韶華難留！每說出一次再見，就是失去一點點。
再見，不知何時成了再也不見。路遙曾說過：“每個人自己都有一個世界，即使是最平凡的人，也在為他自己的世界而奮斗。”《摔跤吧！爸爸》中讓我看到了平凡的人為夢想而奮斗的過程，這才是青春！青春是影片中的小女孩面對失敗時的整夜痛苦，是失敗后的愈戰愈勇，是離開父親的自我成長。我也許永遠也忘不了女孩最后的那一場國際比賽，因為那是她在沒有父親幫助下打贏的精彩的一次。正如片中所說，那一場比賽中，她的敵人不只有一個，而是所有歧視女性的人。她的隊友也不止她自己，而是所有的印度女性。她用了整個青春，去完成了一個父親的，也同樣是她自己的，甚至是整個印度人民的夢想。她為印度取得了唯一的金牌，那是用時間和汗水，還有毅力換取的。這就是青春！還記得一個工人在墻上寫的那番話：“不奮斗，你的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，你的才華如何配上你的任性；不奮斗，世界那么大，你拿什么去看看？每個人的心中都有一片海，自己不揚帆，沒人能幫你啟航。”最讓人后悔的事，不是曾經擁有，而是我本可以。青春就應該用來拼，用來闖，而不是每天的渾渾度日。
愿在青春中，我們都能夠做一個勇敢的人，含著淚繼續奔跑的人，坦然接受命運給我們的每一個耳光。以夢為馬，不負韶華，十年后，你會感謝現在努力的自己。因為，勇往直前，堅持不懈，這才是青春！
【寫作指導】
題記雅致，點透青春。
此篇給人感覺，作者博覽群書，且關注時事。董卿之言，路遙之語，隨手拈來，頭頭是道，素日不善積累者，豈能有這般自如？江蘇高架橋垮塌事件，倘若兩耳不聞窗外事，死讀書者，如何能夠知曉？作者巧用微博網友之評論，道盡生命無常之驚心。印度電影《摔跤吧，爸爸》也被作者引入文字，主人公的奮斗拼搏成為自己筆下詮釋青春的最佳注腳。甚至一個工人在墻上書寫的標語也被銘記，在這個合適的時機，從記憶里脫穎而出，為此文增光添彩。
我們肯定，這是一個熱愛閱讀、熱愛生活的孩子，若非如此，他（她）怎么可能在如此短小的篇幅給我們展現如此豐富的素材積累呢？做生活中的有心人，說起來容易，做起來難。
這篇作文的后面，就是那個生活和學習中最棒的有心人。
09《這才是青春》
“青勝百花開，春似萬榮來”，在這場沒有退路的戰爭里，我們惟有前進。——題記
時間是一場措不及防的旅行，好的壞的都是風景。青春是一本獨特的書，有的人卻從不走馬觀花的讀，因為他知道這本書只能讀一次。都會說時間不會再來，有的事情一旦過去了，就再也沒有第二次。青蔥歲月太瘦，可指間太寬，當你發現青春已進入尾聲可自己卻依舊碌碌無為時，是不是太晚了？可如果你見過一一熄滅的萬家燈火，如果你見過每一滴灑在賽場和試卷上的淚水和汗水，如果你總把失望熬成光明和希望，或許當某一刻你突然抬起頭，你會發現青春就在對岸，從未走遠。能有無窮的力量撐過無盡的歲月，這才是青春。努力是一個沒有顏色的過程，卻是拼湊出一個完美青春最重要的一部分。“欲戴金冠，必承其重，”皇冠下長出了荊棘，它時刻正提醒著你不能徒勞的駐足等待。
把青春活成自己最想要的樣子，在未知里尋找未知的前路，最怕當你回過頭時才發現，自己在最該努力的年紀里卻選擇了安逸。見過努力最真實的樣子，這才是青春。失敗是常有的吧，可失敗后的過程才是成長的關鍵。青春能帶來的不止有喜悅和感動，更多的是失敗后特有的沮喪和心酸，正所謂“逆境使人成長”，只有見過不成功、張牙舞爪的輕狂，才能明白成功帶來的可貴的幸福。害怕失敗，可更怕失敗后不能再收拾好心情重新出發。青春終于還是教會了我們，一個不敢面對挫折的失敗者，永遠見不到勝利的光芒。迎難而上，激流勇進，這才是青春。
青春是美好的，我們有可以與世界抗衡的勇氣和不顧一切的斗志。而以后卻可能再也不會有了。如果說人生是一張白紙，那青春一定是那支畫筆，我們所有酸甜苦辣將會變成人生的赤橙黃綠，任由我們自己描畫。或許很久以后你會明白，青春時下的那幾場瓢潑大雨，最后都會變成生命中所有水到渠成的源泉。能作為人生的路標，這才是青春。并不是每一個人都能把青春煉化為勝利的皇冠，可也沒有人愿意就此消沉一生。這，不是我們的結局。攜手走過了青春，花開的時候，我們一定要再相見。
《寫作指導》
題記中小作者把青春定性為一場“沒有退路的戰爭”，這已經為青春定下了拼搏奮斗的基調，“惟有前進”的肯定應答，便是小作者對于青春最明朗的態度吧。
文章從“時間”切入，以“旅行”為喻，坦言人生旅途好壞皆風景。再以“獨特的書”為喻，指出青春之書每個人只能讀一次，所以不該跑馬觀花的讀。這樣的開頭，連用兩個比喻，生動形象地把時間和青春的本質客觀呈現，引人深思。
緊接著四個排比段落，詮釋了青春于人生的作用和意義，充分表達了小作者自己對于青春的認識和理解，排比段落中的中心句往往放在段首，此篇放置段尾，也算新意。
其間“青蔥歲月太瘦，可指間太寬”“如果說人生是一張白紙，那青春一定是那支畫筆”“青春時下的那幾場瓢潑大雨，最后都會變成生命中所有水到渠成的源泉”等等類似的句子，不僅極具哲理，而且頗富詩意。從中看到小作者駕馭文字已經得心應手了。
寫作“舞臺小天地，天地大舞臺。”舞臺上的故事，凝聚著無盡的人生，或令人感動振奮，或引人慨嘆深思；舞臺上的人物，折射出多樣的人格，或有著動人的風采，或有著可憎的面目……請以“舞臺”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
10《在“詩”的舞臺上》
酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。——題記念他的名字，仿佛四壁間酒香滿溢。念他的名字，胸懷里仿佛擂動著豪氣。他，桀驁不馴，一字上九天，風歌笑孔丘；他自命不凡，曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環為其碾墨，讓高力士為其脫靴。他才高八斗，稱作謫仙人；又是他，因讒言被貶至長安，流放夜郎。這一切的一切，都由他登上“詩”這個舞臺開始……淡墨揮筆，便是無與倫比，但卻少有人知，他劍術了得，年少輕狂的他，想做一名“十步殺一人，千里不留行”的江湖俠客。經過了一番歷練，李白決心從政，但畢竟是詩仙，浮想“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”。
可是，“直上九萬里”真就如此簡單？終是“行路難，行路難，多歧路，今安在？”最后還是云霧散開。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”這份豁達的執著有幾人擁有？又有幾人得？這份豪邁也影響了他的詩，也怪不得杜甫說他“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。詩的舞臺終是成就了他，讓他大放異彩。
人有意氣，才會有豁達的心胸。經歷了重重險阻，成熟多了的李白面見了唐玄宗，三首《清平樂》讓我穿越了歷史的迷霧，看到了唐朝的繁華富足，可是為何他卻堅決地辭職了呢？“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”受人誹謗的李白，被玄宗賜金放逐，雖有昭昭若日月星之意，日月奇輝之才，卻終化為泡影。但他仍意氣風發著。“舉杯邀明月，對影成三人。”他放棄自己的榮華富貴，寄情于山水，從此逍遙，留下了多少千古名句？“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。”你的重情重義，于桃花潭上對汪倫的感受，在我心中烙上了印記，“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。”遙望萬里長風吹送鴻雁的他，不由得激起酣飲高樓的豪情逸天，真是好不豪邁闊達。李白，你是那無拘無束的清風。吹散人們對權利、金錢的渴望。你總微笑，因為你堅信“眾人皆醉唯我獨醒，舉世混濁唯我獨清。”你的這份豪邁，這份傲骨，在詩的舞臺上，綻放出了異樣的光彩。
【寫作指導】
這是一則話題作文。
審題與立意。“舞臺”的本意指“供演員表演的場地”，如劇院、廣場、球場、街頭等等，這些都可以說是實指。“舞臺”還可以指歷史舞臺、政治舞臺、社會舞臺、人生舞臺，等等，這是“舞臺”的比喻義，是虛指。“舞臺”這個話題，既可以實寫，也可以虛寫，但通過看材料，很顯然從虛寫的角度去立意更符合題意，也更容易寫精彩。人生的舞臺，讓我們學會了生命的意義；歷史的舞臺，讓我們變得睿智與正直；社會的舞臺，讓我們變得冷靜與成熟；而心靈的舞臺，則讓我們有了夢想與追求。
選材與構思。適合于寫成記敘文或散文。特別注意，舞臺必須是人表演的地方，或是展示自己的才華和美麗，或是實現自己的理想，或是發掘自己人生價值的意義。這個地方不同于一般的生活環境，舞臺必須是一個實實在在的地方，即便是虛寫的人生舞臺，也應該有一個實在的活動場所，不可以是抽象的、虛無縹緲的東西。寫作時必須緊扣話題“舞臺”，角度是誰的舞臺，舞臺是什么，舞臺在哪里，如何找到舞臺？
怎樣利用舞臺演好自己等。只是實寫無法寫深入，只是虛寫容易偏離題意，最佳構思是虛中有實，由實入虛。實寫要有對文章主旨的深入挖掘，不能流于膚淺；虛寫，要有某一場所作為依托，不能使它的基本意義落空。可以記敘與舞臺相關的故事，注意要有完整的情節、精巧的構思、細致的描寫等。可以描寫與舞臺相關的畫面，采用鏡頭并列的方式，表現舞臺與人生的聯系。

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