資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 音樂 年級 高一 學期 秋季
課題 高山流水志家國
教學目標
1.欣賞古琴經典作品《流水》，引導學生分段賞析，感受此曲表現的音樂意境。 2.了解古琴的知識、構造、形制及相關文化。 3.培養學生熱愛傳統民族音樂的思想感情，傳承發揚民族音樂文化。
教學內容
教學重點： 認真聆聽、賞析古琴經典曲目《流水》的音樂，明確段落劃分，感知不同音色、技法營造音樂情境，體會感受每個樂段所表現的意境。 教學難點： 提高學生對傳統音樂作品的聽賞能力，通過自身聆聽、想象、感受理解樂曲，了解中國古代音樂風格的影響，培養學生熱愛傳統民族音樂的思想感情，傳承發揚民族音樂文化。
教學過程
各位同學大家好！ 一、新課導入 新課前聆聽這首音樂片段，辨別演奏樂器。 提問你能說出它是哪種樂器嗎？ 學生邊聽邊思考回答。 是古琴。介紹古琴文字記載最早見于《詩經》當中。引出古琴經典曲目《流水》 二、新課教學 （一）1.作品簡介：《流水》是古琴最為經典的作品之一，這首琴曲通過對自然景物的描寫，借以抒發思想感情，表現了一種胸襟開闊、百折不回的精神境界。最初《高山》、《流水》共為一曲，唐代各自獨立成曲，相傳此曲為春秋時期的琴師伯牙所做，言其志在高山，志在流水，高山流水遇知音的典故也由此而來。 這首《流水》共有九個樂段，可以分為四部分，運用民族傳統結構起、承、轉、合譜寫。接下來，我們來分段賞析流水。 2.請聆聽古琴曲《流水》第一段（播放《流水》第一段視頻減字譜PPT） 提問：聆聽第一段，音樂創設了怎樣的意境？ 師說：第一段以散音奏出，節拍較為自由舒緩，旋律在寬廣的音域內跳躍，隱約奏出樂曲的主題旋律，給人以猶見高山之巔，云霧繚繞之意。（PPT呈示） 3.請問“起”樂段中，古琴音色怎樣？描寫了怎么樣的流水形象？（播放《流水》第二、三段音頻PPT） 第二、三段是空靈的泛音演奏曲調，歌唱性較強，富于歡快、跳動的節奏，較多的運用了同音裝飾手法，如潺潺的溪流，三段是二段移高八度的重復，省略了尾部，創造了流水在高山峽谷中自由自在流淌的意境。（PPT呈示樂譜，標記泛音記號，同音裝飾、三段是二段移高八度的重復。聆聽時看著樂譜，講解時明確解析） 4. “承”樂段中，音色有何差異？展現的是什么樣的景象？（PPT設問并播放音頻） 承部分用按音演奏，音樂進一步展開，綿延不斷富于歌唱性的旋律，猶如一股股山泉溪流匯入江海，有一瀉千里的氣勢。 5.“轉” 的樂段中，運用了什么樣的演奏技法？刻畫的是什么樣的流水景象？（播放視頻） 師結：“轉”分為前后兩部分，前一部分旋律出現大幅度的上、下滑音，后一部分運用“猛滾慢拂”演奏技巧，形象的描繪流水沸騰澎湃之觀。 6.“合”樂段與前面樂段比較，速度、力度有什么變化 “合”樂段變化再現了“承”“轉”部分音調，速度和力度方面比前面快而強，因而音樂比以前更為激動。 7.簡短的尾聲以泛音奏出歌唱般的主題音調，作為全曲的結束。富有透明色彩的泛音好像描繪流水由動態轉為靜態，人們的心境也漸漸平靜下來。讓我們來一起感受聆聽。（播放PPT音頻） 通過剛才的分段賞析，我們了解了古琴的三種音色。 散音，右手彈空弦所發的聲音，嘹亮、渾厚，宏如銅鐘。 泛音，左手對準徽位輕點弦上，右手同時彈弦時所發清越之聲。音色幽雅飄逸。 按音（實音），右手彈弦，左手同時按弦所發出細膩柔潤的音色。古琴的聲音低沉、婉轉，被喻為宇宙的聲音。在1977年8月22日，管平湖先生演奏的《流水》，被錄入美國“航天者號”太空飛船攜帶的一張鍍金唱片上，發射于太空，用以向宇宙中外星高等生物傳達人類智慧與文明。不僅如此，2003年11月7日，古琴從眾多的傳統樂器中脫穎而出，入選了世界非物質文化遺產名錄。 師提問：有沒有細心的同學注意到與眾不同的記譜方式嗎？減字譜又稱指法譜，古代中國古琴常用的一種以記寫指位與左右手演奏技法為特征的記譜法。因為它是將古琴文字譜的指法、術語減取其較具特點的部分組合而成，故名“減字譜”。 那這件樂器如此優雅古樸，具體的構造是怎樣的呢？ 同學們，請問你們了解古琴這件樂器嗎？可以分組說說你們印象當中的古琴。 介紹古琴（出示古琴圖片PPT） 提問：請同學們觀察圖片，結合剛才所討論的說說它的構造吧？ 師：古琴是中國最古老的彈撥樂器之一，它琴長3尺6寸5分，象征著一年365天，寬約6寸，厚約兩寸，底板扁平，琴面呈弧形，對應了古代的天圓地方之說，琴面有十三個圓點是徽，象征一年十二個月和一個閏月，琴面上有七根弦，故又稱“七弦琴”，古琴在型制上被賦予了生靈化，有頭，頸，肩，腰，尾，足。常見的形制有伏羲式、仲尼式等造型，根據頸腰的不同而區分的。 （四）本課小結 通過本節課的學習，了解了古琴的知識、構造、形制及相關文化。 鑒賞了琴曲《流水》，初步了解古琴的三種音色和部分演奏技法，以及在表現音樂意境時所發揮的作用。 結語：古琴居于八音之首，傳承千年中華文化，承載悠悠千古情懷，是我國傳統人文精神的化身，是中華文明的象征，讓我們在聆聽音樂的同時，感受中國古琴的音樂魅力，傳承千年非遺，活化古琴藝術！ 課后作業（ppt呈示） 1.完整聆聽古琴曲《流水》 2.拓展聆聽中國傳統十大古曲 本節課到此結束，感謝聆聽！

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