資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中音樂 年級 高一 學期 秋季
課題 第一單元 學會聆聽 ——第一節 音樂要素及音樂語言
教學目標
1、掌握音樂基本要素及音樂形式要素。 2、認識音樂要素在音樂中所發揮的作用。 3、通過分析音樂要素，學會聆聽音樂鑒賞音樂。
教學內容
教學重點： 調動學生學習積極性，通過音頻和視頻欣賞，使學生掌握音樂要素及音樂要素在音樂中所發揮的作用。 教學難點： 音樂要素分析和理解
教學過程
一、課堂導入:
師：同學們好，今天我們學習第一單元學會聆聽第一節音樂要素與音樂語言。 孔圣人有句名言“興于詩，立于禮，成于樂”，哪位同學可以給大家講解一下這句話的意思？是的，這句話的意思就是“修身是從學詩開始的，學習禮儀是它的提升階段，而在最后，完成品性的修養則要依賴于音樂” 我們一起來想一想，什么是音樂？ 二、新課教學:
<一> 、欣賞歌曲《一杯美酒》及視頻交響樂《貓和老鼠》，引出音樂要素、音樂要素的表現形式。 <二>、音樂形式要素介紹： 用強弱組織起來的音的長短關系就叫做節奏。 有強有弱的相同的時間片段，按照一定的次序循環重復，就叫做節拍。節奏與節拍在音樂中永遠是同時并存的，它們以音的長短、強弱及其相互關系的固定性和準確性來組織音樂。節拍就好像隊列行進中整齊的步伐，節奏就好像千變萬化的鼓點。 常見節拍有2/4拍、3/4拍、4/4拍、3/8拍、6/8拍等。 拍 號2/4拍3/4拍4/4拍3/8拍6/8拍強弱規律強弱強弱弱強弱次強弱強弱弱強弱弱 次強弱弱
以2/4拍為例，基本節奏： （1）2/4 X X ▏X X ▏X X ▏X X （3）2/4 X X X ▏X X X ▏X X X X ▏X X X ‖ 力度：音樂中音量的強弱程度。（強f、弱p、中強mf、中弱mp等） 速度：音樂進行中節拍的快慢成都。 旋律：高低起伏的樂音按一定的節奏有秩序的橫向組織起來就形成旋律。 和聲：兩個以上不同的音按一定的法則同時發聲而構成音響的組合。 音色：人聲（童聲、女聲、男聲）和樂器音色之分。 欣賞視頻《命運交響曲》、《稻香》 三、知識拓展與探究:
《輕騎兵序曲》是奧地利作曲家蘇佩于1866年所作的歌劇序曲。反映輕騎兵的戰斗生活。 聆聽《輕騎兵序曲》的A主題、B主題和C主題，通過音樂要素對三個主題音樂進行對比。 四、課堂小結： 也許我們不是作曲家、音樂家，但每個人可以聽、可以看、可以鑒賞。美好的音樂可以豐富我們的生活，陶冶我們的性情，有益于我們的身心健康...... 欣賞音樂，學會聆聽： 感知音樂，尋找要素 反復聆聽，感受情感 感知感受，聯想想象 正確認知，培養審美 五、課后作業 1、會哼唱《輕騎兵序曲》C主題，并敲擊出樂曲的典型節奏。 2、聆聽不同版本的《流浪者之歌》音響，找出音樂的不同處理方式。 板書設計:
音樂表現形式之節奏 音樂基本要素 音樂形式要素 學會聆聽

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