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七年級下微寫作專題復習
【重點類型】
想象類
【思路點撥】
想象要源于生活、情節。
想象要根據提供的材料，遵循原文的思路，合情合理。
確定好文章的中心。
（3）注意選擇好連接句或過渡句。
【例題訓練】
例1：《皇帝的新裝》續寫：揭露真相
假裝看不見，假裝看得見，這是《皇帝的新裝》中的經典情節。但是，當真相被揭露時，所有人都震驚了。那么，皇帝的新裝真的存在嗎？這是一個令人深思的問題。
你可以從不同的角度出發，揭露真相。比如，你可以從小孩子的角度出發，講述他們如何看穿皇帝的新裝，勇敢地揭露真相。或者你可以從官員的角度出發，講述他們如何發現皇帝的新裝是一場騙局，但又因為害怕皇帝的懲罰而保持沉默。又或者你可以從皇帝的角度出發，講述他如何被諂媚和虛榮心所蒙蔽，最終被揭穿真相。
無論從哪個角度出發，你都可以通過生動的描寫和細膩的情感表達，讓讀者深入了解這個故事背后的道理。同時，你也可以在文中加入自己的思考和感悟，讓文章更富有深度和思考性。
要求：
（1）充分發揮聯想與想象，并至少運用一種修辭手法;
（2）重點從神態描寫、動作描寫的角度寫出人物的個性特征，精神風貌；
（3）可適當運用環境描寫方法。
（4）200字左右。






200
2、人物描寫
【思路點撥】
（1）明確描寫對象及其特點。
（2）運用人物描寫方法2-3種。
（3）抓住1個典型事例，借助對比、襯托、欲抑先揚等手法寫出人物精神。
（4）恰當使用議論或抒情句，概括人物的精神品質
【例題訓練】
也許閉上眼時你都能想出你好朋友的樣子，寫出他的外在特征并不難，但你還能寫出他的性格和氣質么？請以“我的好朋友”,為題，寫一個200字左右的片段。
1.要寫出人物的性格和有神氣質。當然,也不排斥對他進行外貌、動作、語言等的描寫,這些方法運用得好,也可以有效凸顯人物的精神氣質。
2.可以敘述你和他相處的時光、共同經歷的事情等,在描寫和敘述中展現他的性格、品質。






200
3、描繪畫面類
【思路點撥】
（1）明確描寫對象及其特點。
（2）點面結合，先對整個場面作概括性的描述，然后再寫一個或幾個有代表性的人或物。
（3）有順序地描寫（由遠及近、由近及遠等）；適當使用修辭手法。
【例題訓練1】
請根據杜甫《望岳》進行詩歌擴寫，200字左右。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。






200
4.看圖寫話類
【思路點撥】
（1）抓住畫面核心要素（人/物）
（2）分析其要素特點。
（3）根據情節展開適度想象。（環境、情節、人物的補充）
【例題訓練】
如圖是《駱駝祥子》小說的封面配圖。請細心觀察，抓住人物的特征。展開想象，寫一個200字左右的片段。






200
參考答案
七年級下 專題九 微寫作專題復習
【重點類型】
想象類
【思路點撥】
想象要源于生活、情節。
想象要根據提供的材料，遵循原文的思路，合情合理。
確定好文章的中心。
（3）注意選擇好連接句或過渡句。
【例題訓練】
例1：《皇帝的新裝》續寫：揭露真相
假裝看不見，假裝看得見，這是《皇帝的新裝》中的經典情節。但是，當真相被揭露時，所有人都震驚了。那么，皇帝的新裝真的存在嗎？這是一個令人深思的問題。
你可以從不同的角度出發，揭露真相。比如，你可以從小孩子的角度出發，講述他們如何看穿皇帝的新裝，勇敢地揭露真相。或者你可以從官員的角度出發，講述他們如何發現皇帝的新裝是一場騙局，但又因為害怕皇帝的懲罰而保持沉默。又或者你可以從皇帝的角度出發，講述他如何被諂媚和虛榮心所蒙蔽，最終被揭穿真相。
無論從哪個角度出發，你都可以通過生動的描寫和細膩的情感表達，讓讀者深入了解這個故事背后的道理。同時，你也可以在文中加入自己的思考和感悟，讓文章更富有深度和思考性。
要求：
（1）充分發揮聯想與想象，并至少運用一種修辭手法;
（2）重點從神態描寫、動作描寫的角度寫出人物的個性特征，精神風貌；
（3）可適當運用環境描寫方法。
（4）200字左右。
皇帝的新裝，到底是存在還是不存在？這個問題困擾著整個王國。人們都在猜測，但是沒有人敢質疑皇帝的話。
直到有一天，一個小孩子站出來了。他毫不畏懼地說出了真相：“皇帝的新裝不存在！他們只是在騙人！”這句話像炸雷一樣在人們的耳邊響起，所有人都驚呆了。
小孩子的話讓人們重新審視了皇帝的新裝。他們發現，原來皇帝身上什么都沒有穿，只是裸露著身體。人們開始議論紛紛，有人感到憤怒，有人感到害怕，有人感到失望。
官員們也開始意識到皇帝的新裝是一場騙局。他們原本想保持沉默，但是現在他們不得不站出來，揭露真相。他們向皇帝提出質疑，皇帝被迫承認了事實。
事情終于水落石出，人們都感到寬慰。他們意識到，不要盲目相信權威，要有自己的判斷力和勇氣。這個故事也成為了一個經典的寓言，提醒人們要保持清醒，不要被表面的虛榮所迷惑。
2、人物描寫
【思路點撥】
（1）明確描寫對象及其特點。
（2）運用人物描寫方法2-3種。
（3）抓住1個典型事例，借助對比、襯托、欲抑先揚等手法寫出人物精神。
（4）恰當使用議論或抒情句，概括人物的精神品質
【例題訓練】
也許閉上眼時你都能想出你好朋友的樣子，寫出他的外在特征并不難，但你還能寫出他的性格和氣質么？請以“我的好朋友”,為題，寫一個200字左右的片段。
1.要寫出人物的性格和有神氣質。當然,也不排斥對他進行外貌、動作、語言等的描寫,這些方法運用得好,也可以有效凸顯人物的精神氣質。
2.可以敘述你和他相處的時光、共同經歷的事情等,在描寫和敘述中展現他的性格、品質。
我的好朋友
有一次放學路上,天上烏云密布,雷電交加,不一會兒就下起了暴雨。我和我的好朋友雨中共傘,朋友為了不讓我淋雨,自己的衣服卻全濕了。我看見她那鵝蛋一般的臉上掛著幾絲笑容,她的目光像春日的陽光撫摸著我的臉,我的眼睛濕潤了。我深深地吸了口氣,又吐了出來,感激地說:“謝……謝謝你,我的朋友!”有人說,朋友如花;有人說,朋友如手;有人說,朋友如樹;還有人說,朋友如春風和星辰。我要說,朋友是傘,為我遮風擋雨,永遠永遠是我最好的伙伴,友情無價。
3、描繪畫面類
【思路點撥】
（1）明確描寫對象及其特點。
（2）點面結合，先對整個場面作概括性的描述，然后再寫一個或幾個有代表性的人或物。
（3）有順序地描寫（由遠及近、由近及遠等）；適當使用修辭手法。
【例題訓練1】
請根據杜甫《望岳》進行詩歌擴寫，200字左右。
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
【范例】
亙古不變，泰山的美景如何 眼見為實。人們常稱泰山，我卻從未見過。我定要泰山頂峰，去俯瞰群山。
走出齊魯，山中景色歷歷在目，成為心中永恒，成為最美。青巖清溪，自然之息充滿曠野。坐日出日落，看林蔭重疊。
神奇的自然，集千百美景，聳立高大，在山側分成清晨與黃昏。時間就是這么快，景色就這么多。
層層白云，蕩滌胸中溝壑;翩翩歸鳥，飛入賞景眼圈。看穿云破曉之勢，品棉柔之云，天地遼闊，你我都是余光。
在壯志豪情中，對山吶喊;在蓬勃向上的朝氣中，揮灑浪漫與激情。從凝望到俯視，這就是我大好祖國河山!
4.看圖寫話類
【思路點撥】
（1）抓住畫面核心要素（人/物）
（2）分析其要素特點。
（3）根據情節展開適度想象。（環境、情節、人物的補充）
【例題訓練】
如圖是《駱駝祥子》小說的封面配圖。請細心觀察，抓住人物的特征。展開想象，寫一個200字左右的片段。
【范例】
祥子如往常一樣，早早就起床，把自己收拾得干干凈凈的，精神抖擻地就出門攬活去了。
走到一個十字路口，祥子突然停下前行的腳步，朝左邊專注地看著，雙手緊握住車桿，兩臂微曲著，做好了隨時準備行動的姿勢，因為他看到左邊巷子里，有位先生正提著公文包急匆匆地走來……

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