資源簡介

浙江省寧波市鄞州區2023學年七年級下學期社會法治期中考試試卷
一、單項選擇題（每小題2分，共50分）
1．（2023七下·鄞州期中）南宋時，有一位阿拉伯商人運載一批貨物到泉州銷售，他抵達泉州后辦理手續應該要去的部門是（　　）
A．西域都護府 B．市舶司 C．御史臺 D．樞密院
2．（2023七下·鄞州期中）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出“宋朝皇帝每年都要向游牧民族“送禮”，“送禮”是宋朝的一個致命弱點，它使得游牧民族入侵十分容易”。對這句話理解正確的是（　　）
①“送禮”是指宋朝給游牧民族的歲幣
②“送禮”是宋朝帶來沉重的財政負擔
③宋朝“送禮”都是由于戰場上的失利
④此舉客觀上有利于邊境安定貿易往來
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．（2023七下·鄞州期中）它是中國第 46項世界遺產，反映出中國古代人民高超的智慧、決心和勇氣，極大地促進了中國南北物資的交流和領土的統一管轄。它是（　　）
A．都江堰 B．萬里長城 C．大運河 D．兵馬俑
4．（2023七下·鄞州期中）小美同學準備利用暑假考察西夏王陵，下列查詢到的相關史實，對她有幫助的是（　　）
A．契丹興起于北方，耶律阿保機建立遼
B．澶淵之盟，宋遼議和
C．黨項興起于西北，元昊仿效唐宋制度
D．岳飛抗金，宋金對峙
5．（2023七下·鄞州期中）“自秦以下，文莫盛于宋。” 出現這種歷史現象是由于（　　）
A．詩歌受到人民群眾的喜愛 B．宋詞受到市民將階層的追捧
C．元曲得到達官貴人的欣賞 D．統治者施行崇文抑武的政策
6．（2023七下·鄞州期中）北斗衛星導航系統是中國自主建設、獨立運行的衛星導航系統，可為全球用戶提供全天候、全天時、高精度的定位、導航和授時服務，追溯中國科技史，下列發明與導航相關的是（　　）
A．造紙術 B．指南針 C．印刷術 D．火銃
7．（2023七下·鄞州期中）“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。”辛棄疾詞里描寫的情景是（　　）
A．北宋抗遼軍隊 B．北宋抗金軍隊
C．南宋抗遼軍隊 D．南宋抗金軍隊
8．（2023七下·鄞州期中）“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。”緊急的戰報打破了唐玄宗與楊貴妃的歌舞升平，促使唐朝形勢急轉直下的是（　　）
A．黃巢起義 B．藩鎮割據 C．靖康之變 D．安史之亂
9．（2023七下·鄞州期中）《忽必烈傳奇》曾在第九屆中美電影節獲優秀電視劇金天使獎。下列屬于忽必烈功績的是（　　）
A．統一蒙古草原
B．定國號為元，定都大都
C．建立蒙古政權
D．滅西夏、金，對南宋形成對峙局面
10．（2023七下·鄞州期中）國家主席習近平舉行隆重儀式歡迎印度總理莫迪訪華，莫迪的訪華促進了中印經濟文化交流。如果你想了解7世紀印度的歷史，下列資料中最值得查閱的是（　　）
A．《史記》 B．《大唐西域記》
C．《西游記》 D．《金剛經》
11．（2023七下·鄞州期中）“它所體現的許多有價值的觀念具有永久的生命力，特別是公平競爭、廣泛參與、唯才是舉的思想，不但在封建社會是進步的，還超越時空， 超越社會發展階段，成為人類共同的基本理念。”材料評價的是（　　）
A．中央集權制度的由來 B．三省六部制的局限性
C．君主專制制度的弊端 D．封建科舉制度的影響
12．（2023七下·鄞州期中）唐代社會涌現出一大批天下聞名的女性人物，其中既有女皇帝武則天、女將軍平陽公主，又有女官上官婉兒、女詩人薛濤、女道人魚玄機等。這種現象（　　）
A．得益于社會風氣的開放 B．體現了民族交融的成果
C．反映了科舉制度的進步 D．確立了重文輕武的局面
13．（2023七下·鄞州期中）交子金融博物館是中國首家以“交子“為主題的金融專業博物館。作為中國乃至世界上發行最早的紙幣出現于哪一朝代（　　）
A．隋朝 B．唐朝 C．南宋 D．北宋
14．（2023七下·鄞州期中）《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了木蘭女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛的故事。花木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，說明了在社會生活中(　　)
①人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響
②男生比女生要更加能干，女生不應該去從軍打仗
③受性別刻板印象的影響，可能會影響自身潛能的發揮
④我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
15．（2023七下·鄞州期中）小明是班里出了名的“刺頭兒”。班主任李老師發現他的字寫得非常漂亮，便讓他參加班里黑板報的工作，同學們看到了他的進步，并對他大加贊揚。從那以后，小明變得愛學習，成績在一點點進步！以下哪個選項與小明的進步無關(　　)
A．有自信，才能有進步
B．有進步，就會更自信
C．緊張的同學關系
D．只要進步了，都是我們成長的足跡
16．（2023七下·鄞州期中）“行己有恥”出自《論語·子路》。春秋時期的孔子曾說：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”下列行為中，沒有做到“行己有恥”的是(　　)
①拿別人的缺點、缺陷、姓名開玩笑
②經常幫助同學，讓同學感受集體的溫暖
③喜歡散播小道消息，專門講同學的糗事
④上課時給同學們講故事聽，讓同學們發笑
A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④
17．（2023七下·鄞州期中）初中生小南在日記中寫道：“男生其實也很脆弱，只不過礙于面子，不愿在外人面前流淚；女生其實也沒那么脆弱，只不過用女漢子的形象來掩蓋內心的脆弱，不讓別人來傷害自己！如果我們都用最真實的一面來交往，我想，我們的關系一定會變得非常融洽！”小南的日記說明了(　　)
①男生女生應相互理解，相互幫助，共同進步
②男生女生性格不一樣，相互交往會產生很多矛盾
③打破性別刻板印象的影響，有利于學會與異性交往
④與異性交往可能出現朦朧情感，要慎重對待，理智處理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2023七下·鄞州期中）上了初中以后，天天有了新的煩惱。他發現自己特別關注班上某位女同學，見到她就感覺臉紅，上課總是難以集中精力。思思亦有同感，并開始躲避男同學，不知道怎么跟其他男同學相處。對此認識正確的是(　　)
A．這是青春成長中的不正常現象
B．與異性交往要自然大方、無拘無束
C．這是愛情的美麗，可以向其表白
D．面對異性朦朧的情感，應該慎重對待，理智處理
19．（2023七下·鄞州期中）七年級有幾個同學一下課便聚在一起，他們“重義氣”，不遵守學校紀律，跟老師對著干，只要其中一個人與他人發生爭端，另外幾個人馬上出手相助。這些人的行為對班級、對學校危害極大。他們的表現是（　　）
A．集體主義的表現 B．小團體主義的表現
C．維護集體利益的表現 D．增強成員自我保護能力的表現
20．（2023七下·鄞州期中）我們每個人都有過集體生活的情感需要。下列組合中屬于集體的是（　　）
A．班級、志愿者、傳銷窩點 B．學校、少先隊、文學社團
C．軍隊、足球隊、購物人群 D．企業、舞蹈家、犯罪團伙
21．（2023七下·鄞州期中）七年級小金平時性格內向，不善交往。為此他感到很苦惱。他若要擺脫苦惱，就應該(　　)
①積極主動融入集體生活
②與同學和朋友溝通
③在交往中彼此接納、尊重、理解和包容
④孤芳自賞，排斥他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
22．（2023七下·鄞州期中）小涵在數學課堂上對老師所講的一道題的解題方法有不同意見，下課后她及時主動找到老師，提出了自己的想法并獲得了老師的認可。小涵的經歷啟示我們(　　)
①要善于發現問題，培養批判性思維
②要敢于向權威挑戰，不留任何情面
③要有質疑的勇氣，敢于表達不同觀點
④要堅持自己的見解，排斥他人意見
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
23．（2023七下·鄞州期中）現在不少同學最愛說“累啊”“煩啊”……這樣的情緒往往伴隨著系列生理變化，甚至危害健康。這說明（　　）
A．要完全消除負面的情緒 B．情緒豐富了我們的生活
C．人的情緒是復雜多樣的 D．要學會合理地調節情緒
24．（2023七下·鄞州期中）去超市買完東西結賬，排隊時前面的人走得慢吞吞，你會覺得煩躁，忍不住快走幾步，很想超過對方；上網時，網頁加載半天也出不來，你會忍不住反復刷新頁面……對慢節奏，我們常常會煩躁憤怒。對待“慢怒”，我們應（　　）
①學會合理調節情緒
②心平氣和，保持積極樂觀心態
③盡情發泄不良情緒
④極力設法壓制自己的憤怒情緒
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
25．（2023七下·鄞州期中）高爾基說：“如果不相信自己的力量，除了幻想和神話之外，你什么也創造不出來。”這句話告訴我們(　　)
①自信是成功的基石
②自信能使我們在困難面前保持冷靜和樂觀的心態
③自信能使我們擁有克服困難的勇氣和自強不息的力量
④有了自信，就一定能夠取得成功
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
二、材料題（50分）
26．（2023七下·鄞州期中）唐朝時期是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明、經濟繁榮、文化發達、聲名遠播四海，是中國歷史上令人振奮的一段時期，請結合所學知識回答下列問題。
【治世盛世】
君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也。
——魏征
【和同一家】
貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我祖、我父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”
——選自《中華上下五千年》
【海內知己】
唐朝是我國封建社會發展的高峰。伴隨著對外交往的活躍，繁榮的唐文化傳遍世界，影響著世界，至今各國仍稱中國人為“唐人”。
（1）材料中魏征是唐朝最著名的諫臣，當時在位的皇帝是誰？他采取了一系列措施，開創了唐初的盛世局面，請列舉兩例措施。唐朝最鼎盛的局面被稱為什么？
（2）材料中大唐公主指誰？這一事件有何影響？
（3）為了學習中國先進文化，日本派遣到中國的使節被稱之為什么？請列舉一個中日文化交流的代表人物。？唐朝時中外文化交流為什么如此繁榮？
（4）【耀星暗淡】盛唐的升平景象，在唐玄宗統治后期急轉而下，爆發了大規模的動亂。請問是什么事件造成唐朝由盛而衰，并簡要說說其爆發的主要原因及其造成的后果。
27．（2023七下·鄞州期中）黃河流域是中華民族的主要發祥地之一，是中國最早的經濟中心。隨著歷史的發展，經濟重心出現了南移。經濟重心南移過程中，南北經濟的發展促成了宋元時期豐富多彩的社會生活。閱讀下列材料，回答問題。
【以文解史】
材料一 自唐之后，北方政治、軍事運轉仰賴南方經濟。加強對南方的控制成為中央政府施政的當然方針。而要有效地控制南方，就必須加強中央集權，將地方的權力盡可能地收歸中央，以獲得居重馭輕的效果。
——甘霖《變局——前11世紀以來至21世紀中國區域發展與社會變遷》
材料二 “在許多方面，宋朝在中國都是個最令人激動的時代。它統轄著一個前所未見的發展、創新和文化繁榮期。從很多方面來看，宋朝算得上一個政治清明、繁榮和創新的黃金時代，宋朝確實是一個充滿自信和創造力的時代。”
——美國墨菲《亞洲史》
材料三 （元）世祖皇帝建元中統以來，始采取故老諸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，輔相者曰“中書省”……夫外之郡縣，其朝廷遠者，則鎮之以行中書省。
——《經世大典敘錄·官制》
（1）南方經濟超過北方，取得了不可動搖的經濟重心地位是在什么時期？）
（2）結合所學知識，說明北宋是如何“將地方的權力盡可能地收歸中央”的。
（3）根據所學知識，說出宋朝經濟“繁榮”的表現。（舉三例）。
（4）依據材料二并結合所學，從科技文化角度說明“宋朝確實是一個充滿自信和創造力的時代”。
（5）元朝為管轄廣大的國土實行什么制度？實行這一制度有什么意義？
28．（2023七下·鄞州期中）材料一：進入青春期以后，中學生除了生理發育，思想和精神方面也發生了很大變化。隨著社會交往的增多，他們對家庭的依賴性越來越小，擺脫成人控制的意識越來越強烈。
材料二：小閩在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質疑：“愚公為什么不搬家呢？移山耗時耗力，還破壞生態環境。”聽了小閩的質疑，老師決定讓同學們圍繞這個話題闡述自己的觀點，并為小閩頒發了“最佳質疑獎”。
材料三：小宇代表班級參加學校組織的首屆國學經典誦讀比賽活動，由于準備不充分以致“名落孫山”，他心情十分沮喪。
（1）材料一告訴我們，步入青春期的中學生渴望哪個方面的獨立？你是如何理解這種獨立的？
（2）材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵學生的什么精神？為什么要鼓勵這種精神？
（3）我們應如何認識材料三中“名落孫山”給小宇所帶來的挫敗感？
29．（2023七下·鄞州期中）材料一 七年級(3)班是一個先進班集體，在各項比賽中，班級成員相互配合，盡自己最大的能力為班級爭光。該班辰辰擔任文娛委員以后，忙得不亦樂乎。為做好各項工作，她主動與同學交流、合作，性格比以前開朗了許多，生活也過得更加充實和有意義。
材料三 2023年2月10日，神舟十五號航天員費俊龍、鄧清明、張陸密切協同，圓滿完成出艙活動既定任務。鄧清明甘愿為載人航天事業奮斗終生，在“備份”崗位上堅守了二十多年。由于堅守崗位的緣故，鄧清明很少與家人見面，對于女兒的陪伴甚少，他有時會覺得有愧于“父親”這一角色。
（1）你認為班集體的力量來源于什么
（2）請從集體生活對我們的作用角度，談談在集體中涵養品格表現在哪些方面？
（3）鄧清明的事跡啟示我們，當個人利益與集體利益發生沖突時，應該怎樣做？
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】宋朝的海外貿易超過了前代，成為世界上從事海外貿易的重要國家，當時聞名世界的大商港有廣州、泉州，政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。南宋的外貿所得，在財政收入中占有重要地位。南宋時，阿拉伯商人運載一批貨物到泉州銷售，他抵達泉州后應到市舶司辦理手續。
A項西域都護府是漢代設立管轄西域的機構，不符合題意；
B項市舶司是他抵達泉州后辦理手續應該要去的部門，符合題意；
C項御史臺是元朝設立掌管監察的，不符合題意；
D項樞密院是元朝設立掌管軍事的，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查市舶司及學生對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記宋代南方經濟的發展的相關史實。
2．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學知識可知，宋朝統治者向遼、西夏、金繳納歲幣，給宋朝政府帶來了巨大的財政負擔，是致命弱點之一，但客觀上有利于邊境安定，互市貿易往來，促進了經濟的發展。故①②④理正確。北宋和遼簽訂“澶淵之盟”是在北宋戰場上取勝的情況下，可知宋朝皇帝向三個游牧民族‘送禮’的原因是戰場上的失利的說法不準確，所以③理解錯誤。
B項①②④理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查澶淵之盟，要求運用所學解讀題干信息。
3．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據“中國古代人民高超的智慧、決心和勇氣，極大地促進了中國南北物資的交流和領土的統一管轄”可知，它是大運河。結合所學知識可知，為了加強南北交通，便利江南糧食，布匹的北運，進而鞏固隋王朝對去全國的統治。605年，隋煬帝下令開鑿了大運河。大運河以洛陽為中心，北達（或最北點）涿郡（今北京），南至（或最南點）余杭（今杭州），全長2700多公里，是世界上最偉大的工程之一。大運河分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段（按由北到南的順序）；從北到南溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。大運河的開通，加強了南北地區政治、經濟和文化交流，對中國以后經濟的發展有重大意義。
A項都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，和題干信息不符，不符合題意；
B項萬里長城主要是為了抵御外族進攻而修建，不符合題意；
C項大運河是中國第 46項世界遺產，反映出中國古代人民高超的智慧、決心和勇氣，極大地促進了中國南北物資的交流和領土的統一管轄，符合題意；
D項兵馬俑體現了秦漢時期雕塑藝術的高超水平，是世界藝術寶庫中的璀璨明珠，和題干信息不符，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查大運河相關知識，識記大運河開通的歷史意義。大運河的開通，大大促進了我國南北經濟的交流，成為我國南北交通的大動脈。
4．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】題干涉及的是西夏，結合所學知識，北宋時期崛起于西北地區的黨項族首領元昊建立西夏政權，并仿效唐宋制度，推動了當地少數民族的封建化。
A項契丹興起于北方，耶律阿保機建立遼反映的是契丹族首領耶律阿保機建立遼，與西夏不符，不符合題意；
B項澶淵之盟，宋遼議和反映的是宋遼之間的議和，與西夏不符，不符合題意；
C項黨項興起于西北，元昊仿效唐宋制度，符合題意；
D項岳飛抗金，宋金對峙反映的是南宋與女真族建立的金之間的和戰，與西夏不符，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查西夏建立的史實。注意識記西夏的建立時間及其建立者。
5．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學知識可知，宋朝統治者吸取唐末以來藩鎮割據、武將奪權的教訓，為加強中央集權，實行“重文輕武”的政策，客觀上促進了文教事業的繁榮發展，所以出現了“自秦以下，文莫盛于宋”的局面。
本題考查的是。
A項詩歌受到人民群眾的喜愛和題干現象的出現不符，不符合題意；
B項宋詞受到市民將階層的追捧和題干現象的出現不符，不符合題意；
C項元曲得到達官貴人的欣賞和題干現象的出現不符，不符合題意；
D項統治者施行崇文抑武的政策是出現題干歷史現象的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查宋代的重文輕武政策有關知識及學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記宋代“重文抑武”政策的有關內容，把握宋代重文輕武政策的影響。
6．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】導航的作用是指明方向。北宋發明的指南針可以辨識方向，可以起到導航作用。
A項造紙術不能指示方向，不符合題意；
B項指南針與導航相關，符合題意；
C項印刷術不能指示方向，不符合題意；
D項火銃不能指示方向，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查指南針及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
7．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據題干“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”可知，辛棄疾在這首詩里追憶了昔日起義軍豪邁壯闊的戰斗生活，抒發了渴望殺敵報國、收復中原的雄心，也表達了報國無門、壯志難酬的悲憤。結合所學知識可知，辛棄疾生活在南宋，一生力主抗金，渴望從金軍手中收復失地。
A項北宋抗遼軍隊和辛棄疾詞里描寫的情景不符，不符合題意；
B項北宋抗金軍隊和辛棄疾詞里描寫的情景不符，不符合題意；
C項南宋抗遼軍隊和辛棄疾詞里描寫的情景不符，不符合題意；
D項南宋抗金軍隊是辛棄疾詞里描寫的情景，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查南宋與金的對峙及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識，知道“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”反映的史實是宋軍抗金。
8．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】唐玄宗后期，發生了安史之亂。安史之亂是唐朝由強盛到衰落的轉折點。故促使唐朝形勢急轉直下的是安史之亂。
A項黃巢起義和題干信息“促使唐朝形勢急轉直下”不符，不符合題意；
B項藩鎮割據和題干信息“促使唐朝形勢急轉直下”不符，不符合題意；
C項靖康之變和題干信息“促使唐朝形勢急轉直下”不符，不符合題意；
D項安史之亂促使唐朝形勢急轉直下，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查學生對安史之亂的有關知識的記憶、理解能力。掌握安史之亂的過程和影響，知道安史之亂是唐朝由強盛到衰落的轉折點。
9．【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】1227年，西夏政權亡于蒙古政權。1234年蒙古滅金，對南宋形成包圍之勢。1260年成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位，1271年，忽必烈改國號為元，次年定都大都。
A項統一蒙古草原的是成吉思汗，不符合題意；
B項定國號為元，定都大都屬于忽必烈的功績，符合題意；
C項建立蒙古政權的是成吉思汗，不符合題意；
D項滅西夏、金，對南宋形成對峙局面的是成吉思汗，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查元朝的建立及學生的識記和理解能力。解題關鍵是熟練掌握基礎知識，知道1271年忽必烈改國號為元，次年定都大都。
10．【答案】B
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】7世紀中國處于唐朝時期。唐朝時期僧人玄奘西行天竺求取佛經，回國后，玄奘把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成書，就是著名的《大唐西域記》，所以要了解7世紀印度的歷史，《大唐西域記》最值得查閱。
A項《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，和題干信息“7世紀印度”不符，不符合題意；
B項《大唐西域記》最值得查閱，符合題意；
C項《西游記》是明代一部長篇神話小說，不符合題意；
D項《金剛經》是佛經，和題干信息“7世紀印度”不符，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查唐朝的對外交流的相關知識，把握《大唐西域記》的來歷。解答本題的關鍵因素是要知道7世紀中國處于唐朝時期。
11．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】科舉制度體現出具有“永久的生命力”的觀念是公平競爭。科舉制度改善了用人制度，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面；廣大庶族地主通過科舉入仕做官，體現了公平競爭的原則。
A項中央集權制度的由來和題干材料內容不符，不符合題意；
B項三省六部制的局限性和題干材料內容不符，不符合題意；
C項君主專制制度的弊端和題干材料內容不符，不符合題意；
D項封建科舉制度的影響是材料評價的內容，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查科舉制及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
12．【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】唐朝時期社會風氣開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌，唐代一些婦女受過文學、音樂等方面的教育，可以和男子一樣參加騎馬、射箭、弈棋、打球等活動，社會涌現出一大批天下聞名的女性人物，如女皇帝武則天、女將軍平陽公主，又有女官上官婉兒、女詩人薛濤等。材料“唐代社會涌現出一大批天下聞名的女性人物”體現了唐代的女性地位高，材料“既有女皇帝武則天、女將軍平陽公主，又有女官上官婉兒、女詩人薛濤、女道人魚玄機等”體現了唐代的社會風氣的開放。
A項得益于社會風氣的開放理解正確，符合題意；
B項體現了民族交融的成果材料未體現，不符合題意；
C項反映了科舉制度的進步材料未體現，不符合題意；
D項確立了重文輕武的局面是在宋代，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查唐朝的社會風氣及學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干現象出現的原因是社會風氣的開放。
13．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知，北宋前期，隨著商品經濟的發展，在四川地區出現了世界上最早的紙幣--交子。交子的出現進一步促進了社會經濟的發展。
ABC三項和交子的出現不符，不符合題意；
D項北宋前期，四川地區出現紙幣“交子”，是世界上最早的紙幣，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查交子及學生對歷史史實的準確識記和理解能力。知道交子是世界上最早的紙幣。
14．【答案】C
【知識點】珍愛和尊重生命
【解析】【分析】《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了木蘭女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛的故事。花木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，說明了在社會生活中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響，受性別刻板印象的影響，可能會影響自身潛能的發揮，我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，故①③④正確。
“男生比女生要更加能干”說法絕對，故②錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查男女生的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學朋友。
15．【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】根據材料，可知有自信，才能有進步，有進步，就會更自信，只要進步了，都是我們成長的足跡，故ABD不符合題意。
緊張的同學關系，不能反映小明的進步，故C符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查自信的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們并學會以恰當的方式表達出來。
16．【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】拿別人的缺點、缺陷、姓名開玩笑，喜歡散播小道消息，專門講同學的糗事，上課時給同學們講故事聽，讓同學們發笑，沒有做法行己有恥，故①③④符合題意。
經常幫助同學，讓同學感受集體的溫暖，反映了行己有恥，故②不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查美好集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“行已有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。孟子說：“羞惡之心，義之端也。”“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
17．【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】“男生其實也很脆弱，只不過礙于面子，不愿在外人面前流淚；女生其實也沒那么脆弱，只不過用女漢子的形象來掩蓋內心的脆弱，不讓別人來傷害自己！如果我們都用最真實的一面來交往，我想，我們的關系一定會變得非常融洽！”說明男生女生應相互理解，相互幫助，共同進步，打破性別刻板印象的影響，有利于學會與異性交往，故①③正確。
材料沒有體現男生女生性格不一樣，相互交往會產生很多矛盾，故②不符合題意；
題干內容沒有涉及與異性交往可能出現朦朧情感，要慎重對待，理智處理，故④不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學朋友。
18．【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】上了初中以后，天天有了新的煩惱。他發現自己特別關注班上某位女同學，見到她就感覺臉紅，上課總是難以集中精力。思思亦有同感，并開始躲避男同學，不知道怎么跟其他男同學相處。對于異性朦朧的情感，應該慎重對待，理智處理，故D正確。
題干涉及的是青春成長中的正常現象，故A錯誤；
與異性交往要自然大方，但要有界限，不能無拘無束，故B錯誤；
青春期容易把異性間的欣賞和向往理解為愛情C，故錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查異性情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實，這并不是真正的愛情。
19．【答案】B
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】七年級有幾個同學一下課便聚在一起，他們“重義氣”，不遵守學校紀律，跟老師對著干，只要其中一個人與他人發生爭端，另外幾個人馬上出手相助。這些人的行為對班級、對學校危害極大。這是小團體主義的表現，故B符合題意。
他們的行為不是集體主義的表現，故A錯誤；
題干行為不是維護集體利益的表現，故C錯誤；
小團體不能增強成員自我保護能力，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查美好集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
20．【答案】B
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】學校、少先隊、文學社團，屬于集體，故B符合題意。
傳銷窩點、購物人群、犯罪團伙不是集體，故ACD錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
21．【答案】A
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】七年級小金平時性格內向，不善交往。為此他感到很苦惱。他若要擺脫苦惱，就應該積極主動融入集體生活，與同學和朋友溝通，在交往中彼此接納、尊重、理解和包容，故①②③正確。
孤芳自賞，排斥他人，不利于融入集體，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查融入集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
22．【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】小涵在數學課堂上對老師所講的一道題的解題方法有不同意見，下課后她及時主動找到老師，提出了自己的想法并獲得了老師的認可。這啟示我們要善于發現問題，培養批判性思維，要有質疑的勇氣，敢于表達不同觀點，故①③正確。
要敢于向權威挑戰，但要懂得留情面，故②錯誤；
對于他人意見要虛心聽取，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查培育批判精神的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在我們的成長中，與獨立思考相伴隨的是批判性思維的發展。批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
23．【答案】D
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】現在不少同學最愛說“累啊”“煩啊”……這樣的情緒往往伴隨著系列生理變化，甚至危害健康。這說明要學會合理地調節情緒，故D正確。
適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康，故A錯誤；
材料沒有體現情緒豐富了我們的生活，故B不符合題意；
題干沒有涉及人的情緒是復雜多樣的，故C不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
24．【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】對慢節奏，我們常常會煩躁憤怒。對待“慢怒”，我們應學會合理調節情緒，心平氣和，保持積極樂觀心態，故①②正確。
對于不良情緒應正確宣泄，故③錯誤；
自己的憤怒情緒要選擇適合方式釋放，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
25．【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“如果不相信自己的力量，除了幻想和神話之外，你什么也創造不出來。”說明自信是成功的基石，能使我們在困難面前保持冷靜和樂觀的心態，能使我們擁有克服困難的勇氣和自強不息的力量，故①②③正確。
“有了自信，就一定能夠取得成功”說法太絕對，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查自信的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
26．【答案】（1）唐太宗；
措施：①進一步完善三省六部制；②制定法律，減省刑罰；
③增加科舉考試科目；④嚴格考查各級官吏的政績：
⑤減輕人民的勞役負擔鼓勵發展農業生產：⑥反擊東、西突厥，加強對西域的統治
最鼎盛時期：開元盛世。
（2）文成公主；
唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展，也增進了漢藏兩族的友好關系。
（3）遣唐使；鑒真
原因：唐朝的政治清明、經濟繁榮、對外開放和統治者的博大胸懷。
（4）安史之亂。
原因：土地兼并嚴重；邊防節度使權力過大，成為強大的地方勢力；中央統治集團日益腐朽。 后果：唐朝由盛轉衰。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖；中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）據所學可知，魏征是唐太宗時期著名的諫臣。據所學可從政治、經濟、文化、民族等角度進行分析措施，所以，他采取了一系列措施為①進一步完善三省六部制；②制定法律，減省刑罰；③增加科舉考試科目；④嚴格考查各級官吏的政績；⑤減輕人民的勞役負擔鼓勵發展農業生產；⑥反擊東西突厥，加強對西域的統治。
據所學可知，唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當時政治穩定，經濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。所以，唐玄宗統治前期，唐朝出現了鼎盛局面“開元盛世”。
（2）據材料“貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：‘我祖、我父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多’”可知，材料反映的是唐太宗在位時期文成公主入藏，嫁給吐蕃松贊干布。文成公主入藏，促進了吐蕃經濟和社會的發展，也增進了漢藏兩族的友好關系。
（3）據所學可知，為了學習中國先進文化，日本派遣到中國的使節被稱之為遣唐使。唐朝高僧鑒真東渡日本傳播佛法，促進了中日文化交流。據所學可從唐朝的政治清明、經濟繁榮、對外開放和統治者的博大胸懷等角度回答原因。
（4）據所學可知，安史之亂后唐朝由盛轉衰。據所學可從土地兼并嚴重；邊防節度使權力過大，成為強大的地方勢力；中央統治集團日益腐朽等角度回答。安史之亂后唐朝由盛轉衰。
故答案為：（1）唐太宗；措施：①進一步完善三省六部制；②制定法律，減省刑罰；③增加科舉考試科目；④嚴格考查各級官吏的政績：⑤減輕人民的勞役負擔鼓勵發展農業生產：⑥反擊東、西突厥，加強對西域的統治。最鼎盛時期：開元盛世。
（2）文成公主；唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展，也增進了漢藏兩族的友好關系。
（3）遣唐使；鑒真。原因：唐朝的政治清明、經濟繁榮、對外開放和統治者的博大胸懷。
（4）安史之亂。原因：土地兼并嚴重；邊防節度使權力過大，成為強大的地方勢力；中央統治集團日益腐朽。 后果：唐朝由盛轉衰。
【點評】本題難度適中，考查貞觀之治，文成公主入藏，遣唐使，安史之亂等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力，理解并識記貞觀之治，文成公主入藏，遣唐使，安史之亂等相關史實。
27．【答案】（1）南宋
（2）北宋釆用分化事權的方法削弱官吏的行政權，杯酒釋兵權，定期換防，統調分離把軍權收回朝廷，取消節度使收稅權力，設轉運使把地方財賦收歸中央。
（3）①宋朝南方農業有了很大發展，水稻產量躍居糧食作物首位，長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉；②宋朝南方的手工業繁榮，北宋時，南方的絲織業勝過北方，四川、江浙地區的絲織生產發達。③南宋后期，棉紡織業興起，海南島已有比較先進的棉紡織工具；④宋朝是中國瓷器發展史上的輝煌時代，北宋興起的江西景德鎮，后來發展成為著名的瓷都，南宋時，江南地區已成為我國制瓷業中心。⑤廣州、泉州、明州的造船業，在當時世界上居于領先地位，海上貿易興盛；⑥宋朝商業的繁榮超過前代，宋朝商業城市很多，其中最大的是開封和杭州；⑦出現世界上最早的紙幣交子；⑧出現了草市、早市、夜市，打破時空的界限（舉三例即可）
（4）指南針、印刷術的發明和使用等。
（5）制度：行省制度。意義：行省制度進一步加強了中央集權，有利于統一多民族國家的穩定，是中國省制的開端。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）依據所學可知，從唐朝中期開始的經濟重心南移，到南宋時完成，所以南方經濟超過北方，取得了不可動搖的經濟重心地位是在南宋時期。
（2）為“將地方的權力盡可能地收歸中央”，軍事上，解除禁軍高級將領的兵權，牢牢地控制了軍隊；控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發兵之權；還經常調換軍隊將領，定期換防。政治上，在中央采取分化事權的辦法，削弱相權，設置相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政，設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權；在地方，派文臣擔任各地州縣的長官，并頻繁調動，實施三年一換制度，在各州府設置通判，以分知州的權力。財政上，取消節度使收稅的權力，設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
（3）依據所學，可從農業、手工業、棉紡織業、制瓷業、造船業、商業等角度回答，如：宋朝南方農業有了很大發展，水稻產量躍居糧食作物首位，長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉；宋朝南方的手工業繁榮，北宋時，南方的絲織業勝過北方，四川、江浙地區的絲織生產發達；南宋后期，棉紡織業興起，海南島已有比較先進的棉紡織工具；宋朝是中國瓷器發展史上的輝煌時代；北宋興起的江西景德鎮，后來發展成為著名的瓷都；南宋時，江南地區已成為我國制瓷業中心；廣州、泉州、明州的造船業，在當時世界上居于領先地位，海上貿易興盛；宋朝商業的繁榮超過前代，宋朝商業城市很多，其中最大的是開封和杭州，出現世界上最早的紙幣交子。
（4）根據所學可知，詞是宋代主要的文學形式之一；北宋時畢昇發明了活字印刷術，促進了文化的傳播；北宋時指南針應用到航海技術上，促進了世界遠洋航海技術的發展，為鄭和下西洋和世界地理大發現提供了重要條件。
（5）元朝時期為了統治遼闊的疆域，實行行省制度，在中央設中書省、御史臺和樞密院，分別掌管行政、監察和軍事事務，在地方設立行中書省即行省。結合所學知識，行省制度加強了中央對地方的控制，鞏固了統一的多民族國家；是中國古代地方制度的重大改革，是省制的開端，影響深遠。
【點評】本題難度適中，考查我國古代經濟重心南移，宋朝加強中央集權的措施，宋代經濟的發展，宋代的文學科技成就，元朝的行省制度的相關知識及學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握我國古代經濟重心南移，宋朝加強中央集權的措施，宋代經濟的發展，宋代的文學科技成就，元朝的行省制度的有關內容。
28．【答案】（1）①思維的獨立。②思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
（2）①批判精神。②這種精神有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。這種精神能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
（3）①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義
②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
【知識點】正確認識自我；情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】（1）此題要求指出步入青春期的中學生渴望哪個方面的獨立，并說明你是如何理解這種獨立的。圍繞“他們對家庭的依賴性越來越小，擺脫成人控制的意識越來越強烈”等，可知青春期學生渴望思維的獨立。結合所學知識，可知思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
（2）此題要求說明材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵學生的什么精神，并說明為什么要鼓勵這種精神。圍繞“老師決定讓同學們圍繞這個話題闡述自己的觀點，并為小閩頒發了‘最佳質疑獎’”等，說明是為了鼓勵學生的批判精神。結合教材知識，可知這種精神有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。這種精神能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
（3）此題要求說明我們應如何認識材料三中“名落孫山”給小宇所帶來的挫敗感。概括材料內容，聯系負面情感的知識，說明生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長等。
【點評】此題考查負面情感、批判精神、獨立思考的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）圍繞材料內容，聯系思維獨立的知識說明。（2）把握批判精神的知識，概括材料內容說明。（3）把握負面情感的知識，結合材料分析即可。
29．【答案】（1）班集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
（2）①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
（3）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，我們要把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護；堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的；當個人利益和集體利益發生矛盾時，需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
【知識點】理解與寬容；競爭與合作
【解析】【分析】（1）此題要求說明班集體的力量來源于什么。概括材料內容，聯系教材，可知班集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
（2）此題要求從集體生活對我們的作用角度，談談在集體中涵養品格表現在哪些方面。首先應把握集體生活對我們的作用的知識，然后概括材料內容，圍繞“為做好各項工作，她主動與同學交流、合作，性格比以前開朗了許多，生活也過得更加充實和有意義”等，說明集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。圍繞“ 神舟十五號航天員費俊龍、鄧清明、張陸密切協同，圓滿完成出艙活動既定任務 ”等，說明集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
（3）此題要求說明當個人利益與集體利益發生沖突時，應該怎樣做。圍繞“鄧清明甘愿為載人航天事業奮斗終生，在‘備份’崗位上堅守了二十多年”等，說明在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，我們要把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護；圍繞“由于堅守崗位的緣故，鄧清明很少與家人見面，對于女兒的陪伴甚少，他有時會覺得有愧于‘父親’這一角色”等，說明堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的；當個人利益和集體利益發生矛盾時，需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
【點評】此題考查美好集體、正確處理個人與集體的關系的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）熟記教材基礎知識即可。（2）把握美好集體的知識即可。（3）概括材料內容，聯系個人與集體利益關系說明即可。
1 / 1浙江省寧波市鄞州區2023學年七年級下學期社會法治期中考試試卷
一、單項選擇題（每小題2分，共50分）
1．（2023七下·鄞州期中）南宋時，有一位阿拉伯商人運載一批貨物到泉州銷售，他抵達泉州后辦理手續應該要去的部門是（　　）
A．西域都護府 B．市舶司 C．御史臺 D．樞密院
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】宋朝的海外貿易超過了前代，成為世界上從事海外貿易的重要國家，當時聞名世界的大商港有廣州、泉州，政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。南宋的外貿所得，在財政收入中占有重要地位。南宋時，阿拉伯商人運載一批貨物到泉州銷售，他抵達泉州后應到市舶司辦理手續。
A項西域都護府是漢代設立管轄西域的機構，不符合題意；
B項市舶司是他抵達泉州后辦理手續應該要去的部門，符合題意；
C項御史臺是元朝設立掌管監察的，不符合題意；
D項樞密院是元朝設立掌管軍事的，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查市舶司及學生對歷史史實的分析和準確識記能力。理解并識記宋代南方經濟的發展的相關史實。
2．（2023七下·鄞州期中）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出“宋朝皇帝每年都要向游牧民族“送禮”，“送禮”是宋朝的一個致命弱點，它使得游牧民族入侵十分容易”。對這句話理解正確的是（　　）
①“送禮”是指宋朝給游牧民族的歲幣
②“送禮”是宋朝帶來沉重的財政負擔
③宋朝“送禮”都是由于戰場上的失利
④此舉客觀上有利于邊境安定貿易往來
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學知識可知，宋朝統治者向遼、西夏、金繳納歲幣，給宋朝政府帶來了巨大的財政負擔，是致命弱點之一，但客觀上有利于邊境安定，互市貿易往來，促進了經濟的發展。故①②④理正確。北宋和遼簽訂“澶淵之盟”是在北宋戰場上取勝的情況下，可知宋朝皇帝向三個游牧民族‘送禮’的原因是戰場上的失利的說法不準確，所以③理解錯誤。
B項①②④理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查澶淵之盟，要求運用所學解讀題干信息。
3．（2023七下·鄞州期中）它是中國第 46項世界遺產，反映出中國古代人民高超的智慧、決心和勇氣，極大地促進了中國南北物資的交流和領土的統一管轄。它是（　　）
A．都江堰 B．萬里長城 C．大運河 D．兵馬俑
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】根據“中國古代人民高超的智慧、決心和勇氣，極大地促進了中國南北物資的交流和領土的統一管轄”可知，它是大運河。結合所學知識可知，為了加強南北交通，便利江南糧食，布匹的北運，進而鞏固隋王朝對去全國的統治。605年，隋煬帝下令開鑿了大運河。大運河以洛陽為中心，北達（或最北點）涿郡（今北京），南至（或最南點）余杭（今杭州），全長2700多公里，是世界上最偉大的工程之一。大運河分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段（按由北到南的順序）；從北到南溝通了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。大運河的開通，加強了南北地區政治、經濟和文化交流，對中國以后經濟的發展有重大意義。
A項都江堰是戰國時期秦國蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，和題干信息不符，不符合題意；
B項萬里長城主要是為了抵御外族進攻而修建，不符合題意；
C項大運河是中國第 46項世界遺產，反映出中國古代人民高超的智慧、決心和勇氣，極大地促進了中國南北物資的交流和領土的統一管轄，符合題意；
D項兵馬俑體現了秦漢時期雕塑藝術的高超水平，是世界藝術寶庫中的璀璨明珠，和題干信息不符，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查大運河相關知識，識記大運河開通的歷史意義。大運河的開通，大大促進了我國南北經濟的交流，成為我國南北交通的大動脈。
4．（2023七下·鄞州期中）小美同學準備利用暑假考察西夏王陵，下列查詢到的相關史實，對她有幫助的是（　　）
A．契丹興起于北方，耶律阿保機建立遼
B．澶淵之盟，宋遼議和
C．黨項興起于西北，元昊仿效唐宋制度
D．岳飛抗金，宋金對峙
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】題干涉及的是西夏，結合所學知識，北宋時期崛起于西北地區的黨項族首領元昊建立西夏政權，并仿效唐宋制度，推動了當地少數民族的封建化。
A項契丹興起于北方，耶律阿保機建立遼反映的是契丹族首領耶律阿保機建立遼，與西夏不符，不符合題意；
B項澶淵之盟，宋遼議和反映的是宋遼之間的議和，與西夏不符，不符合題意；
C項黨項興起于西北，元昊仿效唐宋制度，符合題意；
D項岳飛抗金，宋金對峙反映的是南宋與女真族建立的金之間的和戰，與西夏不符，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查西夏建立的史實。注意識記西夏的建立時間及其建立者。
5．（2023七下·鄞州期中）“自秦以下，文莫盛于宋。” 出現這種歷史現象是由于（　　）
A．詩歌受到人民群眾的喜愛 B．宋詞受到市民將階層的追捧
C．元曲得到達官貴人的欣賞 D．統治者施行崇文抑武的政策
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結合所學知識可知，宋朝統治者吸取唐末以來藩鎮割據、武將奪權的教訓，為加強中央集權，實行“重文輕武”的政策，客觀上促進了文教事業的繁榮發展，所以出現了“自秦以下，文莫盛于宋”的局面。
本題考查的是。
A項詩歌受到人民群眾的喜愛和題干現象的出現不符，不符合題意；
B項宋詞受到市民將階層的追捧和題干現象的出現不符，不符合題意；
C項元曲得到達官貴人的欣賞和題干現象的出現不符，不符合題意；
D項統治者施行崇文抑武的政策是出現題干歷史現象的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查宋代的重文輕武政策有關知識及學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記宋代“重文抑武”政策的有關內容，把握宋代重文輕武政策的影響。
6．（2023七下·鄞州期中）北斗衛星導航系統是中國自主建設、獨立運行的衛星導航系統，可為全球用戶提供全天候、全天時、高精度的定位、導航和授時服務，追溯中國科技史，下列發明與導航相關的是（　　）
A．造紙術 B．指南針 C．印刷術 D．火銃
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】導航的作用是指明方向。北宋發明的指南針可以辨識方向，可以起到導航作用。
A項造紙術不能指示方向，不符合題意；
B項指南針與導航相關，符合題意；
C項印刷術不能指示方向，不符合題意；
D項火銃不能指示方向，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查指南針及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
7．（2023七下·鄞州期中）“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。”辛棄疾詞里描寫的情景是（　　）
A．北宋抗遼軍隊 B．北宋抗金軍隊
C．南宋抗遼軍隊 D．南宋抗金軍隊
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據題干“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”可知，辛棄疾在這首詩里追憶了昔日起義軍豪邁壯闊的戰斗生活，抒發了渴望殺敵報國、收復中原的雄心，也表達了報國無門、壯志難酬的悲憤。結合所學知識可知，辛棄疾生活在南宋，一生力主抗金，渴望從金軍手中收復失地。
A項北宋抗遼軍隊和辛棄疾詞里描寫的情景不符，不符合題意；
B項北宋抗金軍隊和辛棄疾詞里描寫的情景不符，不符合題意；
C項南宋抗遼軍隊和辛棄疾詞里描寫的情景不符，不符合題意；
D項南宋抗金軍隊是辛棄疾詞里描寫的情景，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查南宋與金的對峙及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識，知道“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”反映的史實是宋軍抗金。
8．（2023七下·鄞州期中）“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。”緊急的戰報打破了唐玄宗與楊貴妃的歌舞升平，促使唐朝形勢急轉直下的是（　　）
A．黃巢起義 B．藩鎮割據 C．靖康之變 D．安史之亂
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】唐玄宗后期，發生了安史之亂。安史之亂是唐朝由強盛到衰落的轉折點。故促使唐朝形勢急轉直下的是安史之亂。
A項黃巢起義和題干信息“促使唐朝形勢急轉直下”不符，不符合題意；
B項藩鎮割據和題干信息“促使唐朝形勢急轉直下”不符，不符合題意；
C項靖康之變和題干信息“促使唐朝形勢急轉直下”不符，不符合題意；
D項安史之亂促使唐朝形勢急轉直下，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查學生對安史之亂的有關知識的記憶、理解能力。掌握安史之亂的過程和影響，知道安史之亂是唐朝由強盛到衰落的轉折點。
9．（2023七下·鄞州期中）《忽必烈傳奇》曾在第九屆中美電影節獲優秀電視劇金天使獎。下列屬于忽必烈功績的是（　　）
A．統一蒙古草原
B．定國號為元，定都大都
C．建立蒙古政權
D．滅西夏、金，對南宋形成對峙局面
【答案】B
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】1227年，西夏政權亡于蒙古政權。1234年蒙古滅金，對南宋形成包圍之勢。1260年成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位，1271年，忽必烈改國號為元，次年定都大都。
A項統一蒙古草原的是成吉思汗，不符合題意；
B項定國號為元，定都大都屬于忽必烈的功績，符合題意；
C項建立蒙古政權的是成吉思汗，不符合題意；
D項滅西夏、金，對南宋形成對峙局面的是成吉思汗，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查元朝的建立及學生的識記和理解能力。解題關鍵是熟練掌握基礎知識，知道1271年忽必烈改國號為元，次年定都大都。
10．（2023七下·鄞州期中）國家主席習近平舉行隆重儀式歡迎印度總理莫迪訪華，莫迪的訪華促進了中印經濟文化交流。如果你想了解7世紀印度的歷史，下列資料中最值得查閱的是（　　）
A．《史記》 B．《大唐西域記》
C．《西游記》 D．《金剛經》
【答案】B
【知識點】中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】7世紀中國處于唐朝時期。唐朝時期僧人玄奘西行天竺求取佛經，回國后，玄奘把自己西行途中的見聞口述下來，由弟子整理成書，就是著名的《大唐西域記》，所以要了解7世紀印度的歷史，《大唐西域記》最值得查閱。
A項《史記》記述了從黃帝到漢武帝時期的史事，和題干信息“7世紀印度”不符，不符合題意；
B項《大唐西域記》最值得查閱，符合題意；
C項《西游記》是明代一部長篇神話小說，不符合題意；
D項《金剛經》是佛經，和題干信息“7世紀印度”不符，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查唐朝的對外交流的相關知識，把握《大唐西域記》的來歷。解答本題的關鍵因素是要知道7世紀中國處于唐朝時期。
11．（2023七下·鄞州期中）“它所體現的許多有價值的觀念具有永久的生命力，特別是公平競爭、廣泛參與、唯才是舉的思想，不但在封建社會是進步的，還超越時空， 超越社會發展階段，成為人類共同的基本理念。”材料評價的是（　　）
A．中央集權制度的由來 B．三省六部制的局限性
C．君主專制制度的弊端 D．封建科舉制度的影響
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】科舉制度體現出具有“永久的生命力”的觀念是公平競爭。科舉制度改善了用人制度，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面；廣大庶族地主通過科舉入仕做官，體現了公平競爭的原則。
A項中央集權制度的由來和題干材料內容不符，不符合題意；
B項三省六部制的局限性和題干材料內容不符，不符合題意；
C項君主專制制度的弊端和題干材料內容不符，不符合題意；
D項封建科舉制度的影響是材料評價的內容，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查科舉制及學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
12．（2023七下·鄞州期中）唐代社會涌現出一大批天下聞名的女性人物，其中既有女皇帝武則天、女將軍平陽公主，又有女官上官婉兒、女詩人薛濤、女道人魚玄機等。這種現象（　　）
A．得益于社會風氣的開放 B．體現了民族交融的成果
C．反映了科舉制度的進步 D．確立了重文輕武的局面
【答案】A
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】唐朝時期社會風氣開放，充滿活力，人們多顯示出一種昂揚進取、積極向上的精神風貌，唐代一些婦女受過文學、音樂等方面的教育，可以和男子一樣參加騎馬、射箭、弈棋、打球等活動，社會涌現出一大批天下聞名的女性人物，如女皇帝武則天、女將軍平陽公主，又有女官上官婉兒、女詩人薛濤等。材料“唐代社會涌現出一大批天下聞名的女性人物”體現了唐代的女性地位高，材料“既有女皇帝武則天、女將軍平陽公主，又有女官上官婉兒、女詩人薛濤、女道人魚玄機等”體現了唐代的社會風氣的開放。
A項得益于社會風氣的開放理解正確，符合題意；
B項體現了民族交融的成果材料未體現，不符合題意；
C項反映了科舉制度的進步材料未體現，不符合題意；
D項確立了重文輕武的局面是在宋代，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查唐朝的社會風氣及學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干現象出現的原因是社會風氣的開放。
13．（2023七下·鄞州期中）交子金融博物館是中國首家以“交子“為主題的金融專業博物館。作為中國乃至世界上發行最早的紙幣出現于哪一朝代（　　）
A．隋朝 B．唐朝 C．南宋 D．北宋
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】據所學知，北宋前期，隨著商品經濟的發展，在四川地區出現了世界上最早的紙幣--交子。交子的出現進一步促進了社會經濟的發展。
ABC三項和交子的出現不符，不符合題意；
D項北宋前期，四川地區出現紙幣“交子”，是世界上最早的紙幣，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查交子及學生對歷史史實的準確識記和理解能力。知道交子是世界上最早的紙幣。
14．（2023七下·鄞州期中）《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了木蘭女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛的故事。花木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，說明了在社會生活中(　　)
①人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響
②男生比女生要更加能干，女生不應該去從軍打仗
③受性別刻板印象的影響，可能會影響自身潛能的發揮
④我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【知識點】珍愛和尊重生命
【解析】【分析】《木蘭詩》是一首長篇敘事詩，講述了木蘭女扮男裝，替父從軍，在戰場上建立功勛的故事。花木蘭要替父從軍，只能女扮男裝，說明了在社會生活中人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響，受性別刻板印象的影響，可能會影響自身潛能的發揮，我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響，故①③④正確。
“男生比女生要更加能干”說法絕對，故②錯誤。
故答案為C。
【點評】此題考查男女生的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學朋友。
15．（2023七下·鄞州期中）小明是班里出了名的“刺頭兒”。班主任李老師發現他的字寫得非常漂亮，便讓他參加班里黑板報的工作，同學們看到了他的進步，并對他大加贊揚。從那以后，小明變得愛學習，成績在一點點進步！以下哪個選項與小明的進步無關(　　)
A．有自信，才能有進步
B．有進步，就會更自信
C．緊張的同學關系
D．只要進步了，都是我們成長的足跡
【答案】C
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】根據材料，可知有自信，才能有進步，有進步，就會更自信，只要進步了，都是我們成長的足跡，故ABD不符合題意。
緊張的同學關系，不能反映小明的進步，故C符合題意。
故答案為C。
【點評】此題考查自信的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們并學會以恰當的方式表達出來。
16．（2023七下·鄞州期中）“行己有恥”出自《論語·子路》。春秋時期的孔子曾說：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”下列行為中，沒有做到“行己有恥”的是(　　)
①拿別人的缺點、缺陷、姓名開玩笑
②經常幫助同學，讓同學感受集體的溫暖
③喜歡散播小道消息，專門講同學的糗事
④上課時給同學們講故事聽，讓同學們發笑
A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】拿別人的缺點、缺陷、姓名開玩笑，喜歡散播小道消息，專門講同學的糗事，上課時給同學們講故事聽，讓同學們發笑，沒有做法行己有恥，故①③④符合題意。
經常幫助同學，讓同學感受集體的溫暖，反映了行己有恥，故②不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查美好集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。“行已有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。孟子說：“羞惡之心，義之端也。”“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。它像威嚴的法官，端坐內心法庭。在行動之前，審查愿望；在行動之中，監督調節；在行動之后，反思效果與影響。
17．（2023七下·鄞州期中）初中生小南在日記中寫道：“男生其實也很脆弱，只不過礙于面子，不愿在外人面前流淚；女生其實也沒那么脆弱，只不過用女漢子的形象來掩蓋內心的脆弱，不讓別人來傷害自己！如果我們都用最真實的一面來交往，我想，我們的關系一定會變得非常融洽！”小南的日記說明了(　　)
①男生女生應相互理解，相互幫助，共同進步
②男生女生性格不一樣，相互交往會產生很多矛盾
③打破性別刻板印象的影響，有利于學會與異性交往
④與異性交往可能出現朦朧情感，要慎重對待，理智處理
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】“男生其實也很脆弱，只不過礙于面子，不愿在外人面前流淚；女生其實也沒那么脆弱，只不過用女漢子的形象來掩蓋內心的脆弱，不讓別人來傷害自己！如果我們都用最真實的一面來交往，我想，我們的關系一定會變得非常融洽！”說明男生女生應相互理解，相互幫助，共同進步，打破性別刻板印象的影響，有利于學會與異性交往，故①③正確。
材料沒有體現男生女生性格不一樣，相互交往會產生很多矛盾，故②不符合題意；
題干內容沒有涉及與異性交往可能出現朦朧情感，要慎重對待，理智處理，故④不符合題意。
故答案為B。
【點評】此題考查的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在社會中，人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認識自己，認識身邊的同學朋友。
18．（2023七下·鄞州期中）上了初中以后，天天有了新的煩惱。他發現自己特別關注班上某位女同學，見到她就感覺臉紅，上課總是難以集中精力。思思亦有同感，并開始躲避男同學，不知道怎么跟其他男同學相處。對此認識正確的是(　　)
A．這是青春成長中的不正常現象
B．與異性交往要自然大方、無拘無束
C．這是愛情的美麗，可以向其表白
D．面對異性朦朧的情感，應該慎重對待，理智處理
【答案】D
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】上了初中以后，天天有了新的煩惱。他發現自己特別關注班上某位女同學，見到她就感覺臉紅，上課總是難以集中精力。思思亦有同感，并開始躲避男同學，不知道怎么跟其他男同學相處。對于異性朦朧的情感，應該慎重對待，理智處理，故D正確。
題干涉及的是青春成長中的正常現象，故A錯誤；
與異性交往要自然大方，但要有界限，不能無拘無束，故B錯誤；
青春期容易把異性間的欣賞和向往理解為愛情C，故錯誤。
故答案為D。
【點評】此題考查異性情感的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實，這并不是真正的愛情。
19．（2023七下·鄞州期中）七年級有幾個同學一下課便聚在一起，他們“重義氣”，不遵守學校紀律，跟老師對著干，只要其中一個人與他人發生爭端，另外幾個人馬上出手相助。這些人的行為對班級、對學校危害極大。他們的表現是（　　）
A．集體主義的表現 B．小團體主義的表現
C．維護集體利益的表現 D．增強成員自我保護能力的表現
【答案】B
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】七年級有幾個同學一下課便聚在一起，他們“重義氣”，不遵守學校紀律，跟老師對著干，只要其中一個人與他人發生爭端，另外幾個人馬上出手相助。這些人的行為對班級、對學校危害極大。這是小團體主義的表現，故B符合題意。
他們的行為不是集體主義的表現，故A錯誤；
題干行為不是維護集體利益的表現，故C錯誤；
小團體不能增強成員自我保護能力，故D錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查美好集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能獲得豐富的精神養料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。
20．（2023七下·鄞州期中）我們每個人都有過集體生活的情感需要。下列組合中屬于集體的是（　　）
A．班級、志愿者、傳銷窩點 B．學校、少先隊、文學社團
C．軍隊、足球隊、購物人群 D．企業、舞蹈家、犯罪團伙
【答案】B
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】學校、少先隊、文學社團，屬于集體，故B符合題意。
傳銷窩點、購物人群、犯罪團伙不是集體，故ACD錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是美好集體的愿景。愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。
21．（2023七下·鄞州期中）七年級小金平時性格內向，不善交往。為此他感到很苦惱。他若要擺脫苦惱，就應該(　　)
①積極主動融入集體生活
②與同學和朋友溝通
③在交往中彼此接納、尊重、理解和包容
④孤芳自賞，排斥他人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】七年級小金平時性格內向，不善交往。為此他感到很苦惱。他若要擺脫苦惱，就應該積極主動融入集體生活，與同學和朋友溝通，在交往中彼此接納、尊重、理解和包容，故①②③正確。
孤芳自賞，排斥他人，不利于融入集體，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查融入集體的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在集體生活中，我們面對矛盾和沖突，解決問題的過程，是我們學習過集體生活的經歷，也是促進集體和諧發展、健康成長的過程。
22．（2023七下·鄞州期中）小涵在數學課堂上對老師所講的一道題的解題方法有不同意見，下課后她及時主動找到老師，提出了自己的想法并獲得了老師的認可。小涵的經歷啟示我們(　　)
①要善于發現問題，培養批判性思維
②要敢于向權威挑戰，不留任何情面
③要有質疑的勇氣，敢于表達不同觀點
④要堅持自己的見解，排斥他人意見
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【答案】B
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】小涵在數學課堂上對老師所講的一道題的解題方法有不同意見，下課后她及時主動找到老師，提出了自己的想法并獲得了老師的認可。這啟示我們要善于發現問題，培養批判性思維，要有質疑的勇氣，敢于表達不同觀點，故①③正確。
要敢于向權威挑戰，但要懂得留情面，故②錯誤；
對于他人意見要虛心聽取，故④錯誤。
故答案為B。
【點評】此題考查培育批判精神的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。在我們的成長中，與獨立思考相伴隨的是批判性思維的發展。批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。“學貴有疑”，在學習中，我們需要批判的精神和勇氣。
23．（2023七下·鄞州期中）現在不少同學最愛說“累啊”“煩啊”……這樣的情緒往往伴隨著系列生理變化，甚至危害健康。這說明（　　）
A．要完全消除負面的情緒 B．情緒豐富了我們的生活
C．人的情緒是復雜多樣的 D．要學會合理地調節情緒
【答案】D
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】現在不少同學最愛說“累啊”“煩啊”……這樣的情緒往往伴隨著系列生理變化，甚至危害健康。這說明要學會合理地調節情緒，故D正確。
適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康，故A錯誤；
材料沒有體現情緒豐富了我們的生活，故B不符合題意；
題干沒有涉及人的情緒是復雜多樣的，故C不符合題意。
故答案為D。
【點評】此題考查調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
24．（2023七下·鄞州期中）去超市買完東西結賬，排隊時前面的人走得慢吞吞，你會覺得煩躁，忍不住快走幾步，很想超過對方；上網時，網頁加載半天也出不來，你會忍不住反復刷新頁面……對慢節奏，我們常常會煩躁憤怒。對待“慢怒”，我們應（　　）
①學會合理調節情緒
②心平氣和，保持積極樂觀心態
③盡情發泄不良情緒
④極力設法壓制自己的憤怒情緒
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【知識點】情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】對慢節奏，我們常常會煩躁憤怒。對待“慢怒”，我們應學會合理調節情緒，心平氣和，保持積極樂觀心態，故①②正確。
對于不良情緒應正確宣泄，故③錯誤；
自己的憤怒情緒要選擇適合方式釋放，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查調節情緒的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。學會合理地調節情緒，使情緒在生理活動、主觀體驗、外顯表情等方面發生一定的變化，有助于我們更好地適應環境。在生活中，每個人都有調節情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。這些方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
25．（2023七下·鄞州期中）高爾基說：“如果不相信自己的力量，除了幻想和神話之外，你什么也創造不出來。”這句話告訴我們(　　)
①自信是成功的基石
②自信能使我們在困難面前保持冷靜和樂觀的心態
③自信能使我們擁有克服困難的勇氣和自強不息的力量
④有了自信，就一定能夠取得成功
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】A
【知識點】正確認識自我
【解析】【分析】“如果不相信自己的力量，除了幻想和神話之外，你什么也創造不出來。”說明自信是成功的基石，能使我們在困難面前保持冷靜和樂觀的心態，能使我們擁有克服困難的勇氣和自強不息的力量，故①②③正確。
“有了自信，就一定能夠取得成功”說法太絕對，故④錯誤。
故答案為A。
【點評】此題考查自信的知識，考查學生調動和運用所學知識的能力。青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情。有了自信我們才能懷著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能。
二、材料題（50分）
26．（2023七下·鄞州期中）唐朝時期是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明、經濟繁榮、文化發達、聲名遠播四海，是中國歷史上令人振奮的一段時期，請結合所學知識回答下列問題。
【治世盛世】
君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也。
——魏征
【和同一家】
貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：“我祖、我父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”
——選自《中華上下五千年》
【海內知己】
唐朝是我國封建社會發展的高峰。伴隨著對外交往的活躍，繁榮的唐文化傳遍世界，影響著世界，至今各國仍稱中國人為“唐人”。
（1）材料中魏征是唐朝最著名的諫臣，當時在位的皇帝是誰？他采取了一系列措施，開創了唐初的盛世局面，請列舉兩例措施。唐朝最鼎盛的局面被稱為什么？
（2）材料中大唐公主指誰？這一事件有何影響？
（3）為了學習中國先進文化，日本派遣到中國的使節被稱之為什么？請列舉一個中日文化交流的代表人物。？唐朝時中外文化交流為什么如此繁榮？
（4）【耀星暗淡】盛唐的升平景象，在唐玄宗統治后期急轉而下，爆發了大規模的動亂。請問是什么事件造成唐朝由盛而衰，并簡要說說其爆發的主要原因及其造成的后果。
【答案】（1）唐太宗；
措施：①進一步完善三省六部制；②制定法律，減省刑罰；
③增加科舉考試科目；④嚴格考查各級官吏的政績：
⑤減輕人民的勞役負擔鼓勵發展農業生產：⑥反擊東、西突厥，加強對西域的統治
最鼎盛時期：開元盛世。
（2）文成公主；
唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展，也增進了漢藏兩族的友好關系。
（3）遣唐使；鑒真
原因：唐朝的政治清明、經濟繁榮、對外開放和統治者的博大胸懷。
（4）安史之亂。
原因：土地兼并嚴重；邊防節度使權力過大，成為強大的地方勢力；中央統治集團日益腐朽。 后果：唐朝由盛轉衰。
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖；中國古代對外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】（1）據所學可知，魏征是唐太宗時期著名的諫臣。據所學可從政治、經濟、文化、民族等角度進行分析措施，所以，他采取了一系列措施為①進一步完善三省六部制；②制定法律，減省刑罰；③增加科舉考試科目；④嚴格考查各級官吏的政績；⑤減輕人民的勞役負擔鼓勵發展農業生產；⑥反擊東西突厥，加強對西域的統治。
據所學可知，唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當時政治穩定，經濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。所以，唐玄宗統治前期，唐朝出現了鼎盛局面“開元盛世”。
（2）據材料“貞觀十五年（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對親近的人說：‘我祖、我父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多’”可知，材料反映的是唐太宗在位時期文成公主入藏，嫁給吐蕃松贊干布。文成公主入藏，促進了吐蕃經濟和社會的發展，也增進了漢藏兩族的友好關系。
（3）據所學可知，為了學習中國先進文化，日本派遣到中國的使節被稱之為遣唐使。唐朝高僧鑒真東渡日本傳播佛法，促進了中日文化交流。據所學可從唐朝的政治清明、經濟繁榮、對外開放和統治者的博大胸懷等角度回答原因。
（4）據所學可知，安史之亂后唐朝由盛轉衰。據所學可從土地兼并嚴重；邊防節度使權力過大，成為強大的地方勢力；中央統治集團日益腐朽等角度回答。安史之亂后唐朝由盛轉衰。
故答案為：（1）唐太宗；措施：①進一步完善三省六部制；②制定法律，減省刑罰；③增加科舉考試科目；④嚴格考查各級官吏的政績：⑤減輕人民的勞役負擔鼓勵發展農業生產：⑥反擊東、西突厥，加強對西域的統治。最鼎盛時期：開元盛世。
（2）文成公主；唐蕃和親促進了吐蕃經濟和社會的發展，也增進了漢藏兩族的友好關系。
（3）遣唐使；鑒真。原因：唐朝的政治清明、經濟繁榮、對外開放和統治者的博大胸懷。
（4）安史之亂。原因：土地兼并嚴重；邊防節度使權力過大，成為強大的地方勢力；中央統治集團日益腐朽。 后果：唐朝由盛轉衰。
【點評】本題難度適中，考查貞觀之治，文成公主入藏，遣唐使，安史之亂等相關史實及學生的識記能力和分析問題的能力，理解并識記貞觀之治，文成公主入藏，遣唐使，安史之亂等相關史實。
27．（2023七下·鄞州期中）黃河流域是中華民族的主要發祥地之一，是中國最早的經濟中心。隨著歷史的發展，經濟重心出現了南移。經濟重心南移過程中，南北經濟的發展促成了宋元時期豐富多彩的社會生活。閱讀下列材料，回答問題。
【以文解史】
材料一 自唐之后，北方政治、軍事運轉仰賴南方經濟。加強對南方的控制成為中央政府施政的當然方針。而要有效地控制南方，就必須加強中央集權，將地方的權力盡可能地收歸中央，以獲得居重馭輕的效果。
——甘霖《變局——前11世紀以來至21世紀中國區域發展與社會變遷》
材料二 “在許多方面，宋朝在中國都是個最令人激動的時代。它統轄著一個前所未見的發展、創新和文化繁榮期。從很多方面來看，宋朝算得上一個政治清明、繁榮和創新的黃金時代，宋朝確實是一個充滿自信和創造力的時代。”
——美國墨菲《亞洲史》
材料三 （元）世祖皇帝建元中統以來，始采取故老諸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，輔相者曰“中書省”……夫外之郡縣，其朝廷遠者，則鎮之以行中書省。
——《經世大典敘錄·官制》
（1）南方經濟超過北方，取得了不可動搖的經濟重心地位是在什么時期？）
（2）結合所學知識，說明北宋是如何“將地方的權力盡可能地收歸中央”的。
（3）根據所學知識，說出宋朝經濟“繁榮”的表現。（舉三例）。
（4）依據材料二并結合所學，從科技文化角度說明“宋朝確實是一個充滿自信和創造力的時代”。
（5）元朝為管轄廣大的國土實行什么制度？實行這一制度有什么意義？
【答案】（1）南宋
（2）北宋釆用分化事權的方法削弱官吏的行政權，杯酒釋兵權，定期換防，統調分離把軍權收回朝廷，取消節度使收稅權力，設轉運使把地方財賦收歸中央。
（3）①宋朝南方農業有了很大發展，水稻產量躍居糧食作物首位，長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉；②宋朝南方的手工業繁榮，北宋時，南方的絲織業勝過北方，四川、江浙地區的絲織生產發達。③南宋后期，棉紡織業興起，海南島已有比較先進的棉紡織工具；④宋朝是中國瓷器發展史上的輝煌時代，北宋興起的江西景德鎮，后來發展成為著名的瓷都，南宋時，江南地區已成為我國制瓷業中心。⑤廣州、泉州、明州的造船業，在當時世界上居于領先地位，海上貿易興盛；⑥宋朝商業的繁榮超過前代，宋朝商業城市很多，其中最大的是開封和杭州；⑦出現世界上最早的紙幣交子；⑧出現了草市、早市、夜市，打破時空的界限（舉三例即可）
（4）指南針、印刷術的發明和使用等。
（5）制度：行省制度。意義：行省制度進一步加強了中央集權，有利于統一多民族國家的穩定，是中國省制的開端。
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】（1）依據所學可知，從唐朝中期開始的經濟重心南移，到南宋時完成，所以南方經濟超過北方，取得了不可動搖的經濟重心地位是在南宋時期。
（2）為“將地方的權力盡可能地收歸中央”，軍事上，解除禁軍高級將領的兵權，牢牢地控制了軍隊；控制對軍隊的調動，使禁軍將領有握兵之重而無發兵之權；還經常調換軍隊將領，定期換防。政治上，在中央采取分化事權的辦法，削弱相權，設置相當于副宰相的若干人，與宰相共同議政，設立多重機構，分割宰相的軍政、財政大權；在地方，派文臣擔任各地州縣的長官，并頻繁調動，實施三年一換制度，在各州府設置通判，以分知州的權力。財政上，取消節度使收稅的權力，設置轉運使，把地方財賦收歸中央。
（3）依據所學，可從農業、手工業、棉紡織業、制瓷業、造船業、商業等角度回答，如：宋朝南方農業有了很大發展，水稻產量躍居糧食作物首位，長江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉；宋朝南方的手工業繁榮，北宋時，南方的絲織業勝過北方，四川、江浙地區的絲織生產發達；南宋后期，棉紡織業興起，海南島已有比較先進的棉紡織工具；宋朝是中國瓷器發展史上的輝煌時代；北宋興起的江西景德鎮，后來發展成為著名的瓷都；南宋時，江南地區已成為我國制瓷業中心；廣州、泉州、明州的造船業，在當時世界上居于領先地位，海上貿易興盛；宋朝商業的繁榮超過前代，宋朝商業城市很多，其中最大的是開封和杭州，出現世界上最早的紙幣交子。
（4）根據所學可知，詞是宋代主要的文學形式之一；北宋時畢昇發明了活字印刷術，促進了文化的傳播；北宋時指南針應用到航海技術上，促進了世界遠洋航海技術的發展，為鄭和下西洋和世界地理大發現提供了重要條件。
（5）元朝時期為了統治遼闊的疆域，實行行省制度，在中央設中書省、御史臺和樞密院，分別掌管行政、監察和軍事事務，在地方設立行中書省即行省。結合所學知識，行省制度加強了中央對地方的控制，鞏固了統一的多民族國家；是中國古代地方制度的重大改革，是省制的開端，影響深遠。
【點評】本題難度適中，考查我國古代經濟重心南移，宋朝加強中央集權的措施，宋代經濟的發展，宋代的文學科技成就，元朝的行省制度的相關知識及學生對歷史史實的準確識記和理解能力。注意掌握我國古代經濟重心南移，宋朝加強中央集權的措施，宋代經濟的發展，宋代的文學科技成就，元朝的行省制度的有關內容。
28．（2023七下·鄞州期中）材料一：進入青春期以后，中學生除了生理發育，思想和精神方面也發生了很大變化。隨著社會交往的增多，他們對家庭的依賴性越來越小，擺脫成人控制的意識越來越強烈。
材料二：小閩在讀完課文《愚公移山》后，向老師提出了質疑：“愚公為什么不搬家呢？移山耗時耗力，還破壞生態環境。”聽了小閩的質疑，老師決定讓同學們圍繞這個話題闡述自己的觀點，并為小閩頒發了“最佳質疑獎”。
材料三：小宇代表班級參加學校組織的首屆國學經典誦讀比賽活動，由于準備不充分以致“名落孫山”，他心情十分沮喪。
（1）材料一告訴我們，步入青春期的中學生渴望哪個方面的獨立？你是如何理解這種獨立的？
（2）材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵學生的什么精神？為什么要鼓勵這種精神？
（3）我們應如何認識材料三中“名落孫山”給小宇所帶來的挫敗感？
【答案】（1）①思維的獨立。②思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
（2）①批判精神。②這種精神有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。這種精神能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
（3）①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義
②體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
【知識點】正確認識自我；情緒的多樣性、復雜性
【解析】【分析】（1）此題要求指出步入青春期的中學生渴望哪個方面的獨立，并說明你是如何理解這種獨立的。圍繞“他們對家庭的依賴性越來越小，擺脫成人控制的意識越來越強烈”等，可知青春期學生渴望思維的獨立。結合所學知識，可知思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。
（2）此題要求說明材料二中老師的舉措主要是為了鼓勵學生的什么精神，并說明為什么要鼓勵這種精神。圍繞“老師決定讓同學們圍繞這個話題闡述自己的觀點，并為小閩頒發了‘最佳質疑獎’”等，說明是為了鼓勵學生的批判精神。結合教材知識，可知這種精神有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。這種精神能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。
（3）此題要求說明我們應如何認識材料三中“名落孫山”給小宇所帶來的挫敗感。概括材料內容，聯系負面情感的知識，說明生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義，體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長等。
【點評】此題考查負面情感、批判精神、獨立思考的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）圍繞材料內容，聯系思維獨立的知識說明。（2）把握批判精神的知識，概括材料內容說明。（3）把握負面情感的知識，結合材料分析即可。
29．（2023七下·鄞州期中）材料一 七年級(3)班是一個先進班集體，在各項比賽中，班級成員相互配合，盡自己最大的能力為班級爭光。該班辰辰擔任文娛委員以后，忙得不亦樂乎。為做好各項工作，她主動與同學交流、合作，性格比以前開朗了許多，生活也過得更加充實和有意義。
材料三 2023年2月10日，神舟十五號航天員費俊龍、鄧清明、張陸密切協同，圓滿完成出艙活動既定任務。鄧清明甘愿為載人航天事業奮斗終生，在“備份”崗位上堅守了二十多年。由于堅守崗位的緣故，鄧清明很少與家人見面，對于女兒的陪伴甚少，他有時會覺得有愧于“父親”這一角色。
（1）你認為班集體的力量來源于什么
（2）請從集體生活對我們的作用角度，談談在集體中涵養品格表現在哪些方面？
（3）鄧清明的事跡啟示我們，當個人利益與集體利益發生沖突時，應該怎樣做？
【答案】（1）班集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
（2）①集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。②集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
（3）在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，我們要把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護；堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的；當個人利益和集體利益發生矛盾時，需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
【知識點】理解與寬容；競爭與合作
【解析】【分析】（1）此題要求說明班集體的力量來源于什么。概括材料內容，聯系教材，可知班集體的力量來源于成員共同的目標和團結協作。
（2）此題要求從集體生活對我們的作用角度，談談在集體中涵養品格表現在哪些方面。首先應把握集體生活對我們的作用的知識，然后概括材料內容，圍繞“為做好各項工作，她主動與同學交流、合作，性格比以前開朗了許多，生活也過得更加充實和有意義”等，說明集體生活可以培養我們負責任的態度和能力。圍繞“ 神舟十五號航天員費俊龍、鄧清明、張陸密切協同，圓滿完成出艙活動既定任務 ”等，說明集體生活可以培養我們人際交往的基本態度和能力。
（3）此題要求說明當個人利益與集體利益發生沖突時，應該怎樣做。圍繞“鄧清明甘愿為載人航天事業奮斗終生，在‘備份’崗位上堅守了二十多年”等，說明在集體中，個人利益與集體利益本質上是一致的。當個人利益與集體利益發生沖突時，我們要把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護；圍繞“由于堅守崗位的緣故，鄧清明很少與家人見面，對于女兒的陪伴甚少，他有時會覺得有愧于‘父親’這一角色”等，說明堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應該受到尊重和保護的；當個人利益和集體利益發生矛盾時，需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。
【點評】此題考查美好集體、正確處理個人與集體的關系的知識，考查學生獲取和解讀材料信息、調動和運用所學知識的能力。（1）熟記教材基礎知識即可。（2）把握美好集體的知識即可。（3）概括材料內容，聯系個人與集體利益關系說明即可。
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