資源簡介

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《讓我們感受身邊的信息》
科目：信息技術 授課年級：三年級 授課內容： 授課人：
教材分析 本節《讓我們感受身邊的信息》為廣西科學技術出版社《信息技術》三年級上冊主題一任務一的內容，本節課的主要任務是引導學生對信息的初步理解，初步樹立注重身邊的信息，主動獲取身邊的信息，自覺甄別信息的意識。激發學生學習信息技術的興趣。
學情分析 本課面向的是三年級學生，這也是他們首次上信息課，但他們認知能力較強,對于抽象概念有一定的認知基礎。在電腦普及的時代，大部分學生在生活中對于電腦已經有了一定的認識。
教學目標 了解什么是信息，知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們交流和對話中；學會分辨正確和錯誤的信息；養成甄別信息真偽的行為習慣。
教學重難點 重點：讓學生知道什么是信息。難點：讓學生感受信息對人們生活和學習的重要性。
教法與學法 講授法，討論法
教學過程
環節 教師活動 學生活動 設計意圖
組織課堂 請學生對號入座，快速清點人數；向學生傳遞課本；問好。 對號入座，迅速安靜；領課本；問好。 進入上課狀態。
一、導入（3分鐘） 1.屏幕廣播，播放視頻。臺詞：同學們請看大屏幕，這是一段天氣預報的視頻，請大家認真觀看。并認真思考：這個視頻告訴了我們什么事情？教師總結：這就是我們要學習的一個概念“信息”，這節課我們就來感受身邊的信息！2.板書：讓我們感受身邊的信息 1.觀看，聽講；回答。2.課本翻到第1頁。 通過播放視頻激發學生了解身邊信息的興趣。
二、講授新課（35分鐘） 1.情景預設臺詞：新學期開始了，開學那天，小迪在學校的小花園里看到楓葉紅了，聽到大哥哥、大姐姐們朗朗的讀書聲，聞到桂花散發出清新的香氣。從這一段話里，我們可以感受到什么樣的信息呢 教師總結：沒錯，這些就是信息！我們生活在信息的海洋里，處處都包含著豐富的信息。案例分析臺詞：同學們應該都聽說過北斗七星吧？那你們知道北斗七星的奧秘嗎？老師來告訴你們：北斗七星的斗炳方向可以幫助我們感受季節變化的信息，還能辨別方向呢！是不是很神奇！師：同學們，你們有觀察過身邊的自然現象嗎？給你們帶來了什么信息呢？教師總結：美麗的自然界會通過色彩、聲音、氣味、形狀等，帶給我們無窮無盡的信息，只要我們平時細心的觀察，就能提取有效的信息。板書：自然的信息鞏固新知臺詞：不止在自然界中才有信息，也存在與我們的生活中。比如大家平時都喜歡看的電視，通過看電視你們能得到什么樣的信息呢？同樣，在我們的交流與對話中，通過語言、動作也可以提供重要的信息。教師總結：沒錯，在生活中我們使用的工具和產品，都向我們傳遞著各種信息，給我們帶來了各種啟示。板書：工具的信息游戲促學臺詞：同學們都聽過《春天在哪里》這首歌嗎？我們來聽一聽吧！這里面描繪的都是春天的美景，那現我們就來編一首《秋天在哪里》的兒歌吧！下面4人為一小組，開始編兒歌吧。案例分析臺詞：小迪編寫了一首兒歌，我們來聽聽看，你們發現了什么問題嗎？沒錯，細心的同學就發現了，有的信息是正確的，有點信息是錯誤的。大家一起來找一找錯誤的信息吧！板書：辨別信息真偽拓展延伸臺詞:最后，我們再來做一個小活動，請你們觀察一下自己的同桌，說一說有什么特征。教師總結：同學們都說了很多，例如身材、膚色、聲音、五官等等，看來人本身就包含著很多信息呀！板書：人的信息 閱讀課本1頁，尋找答案。觀看圖片思考，回答討論，思考編歌曲觀察，回答觀察同桌 讓學生代入情境，尋求信息。通過生活中的例子來吸引學生的注意力。培養學生善于觀察身邊事物的能力。用生活中常見的事例作為切入點。激發學生的興趣培養學生辨別信息真偽的能力讓學生明白人身上也包含著許多信息。
六、課堂小結（2分鐘） 我們就生活在信息的海洋中，自然界，生活中，無處不包含著信息。它對人們的學習、工作生活也起著很重要的作用!它需要我們平時留心去觀察，去思考，分辨正確和錯誤的信息，從中提取有價值的信息。 認真聽講 回顧本節課所學內容，加深學生的印象。
七、作業 觀察教室，你得到了什么信息
八、板書設計 讓我們感受身邊的信息自然的信息工具的信息辨別信息真偽人的信息

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