資源簡(jiǎn)介

作業(yè)設(shè)計(jì)教科書版本：人教版 年級(jí)及冊(cè)次：八年級(jí)上冊(cè)
作業(yè)涉及單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）： 第一章 機(jī)械運(yùn)動(dòng)
單元、章節(jié)整體性作業(yè)設(shè)計(jì)思路說(shuō)明：本章內(nèi)容在《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中屬于“運(yùn)動(dòng)和相互作用”這一主題。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，采用多樣化的考文檔驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用，讓學(xué)生經(jīng)歷對(duì)知識(shí)的探究過(guò)程，展現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
具體內(nèi)容要求如下:
1、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)，舉例說(shuō)明機(jī)械運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性。會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間，會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間。用速度插述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。會(huì)測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)速度。
活動(dòng)建議：
用刻度尺測(cè)物理課本的長(zhǎng)和寬：用秒表測(cè)同學(xué)百米賽跑的平均速度結(jié)合“新課標(biāo)”&“雙減政策”內(nèi)容設(shè)計(jì)，將趣味性貫穿整體作業(yè)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)趣味分層，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)。作業(yè)體現(xiàn)分階段、分層次、分難度多維度科學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生的差異性，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)內(nèi)容呈現(xiàn)趣味性、多元性、可操作性進(jìn)行設(shè)計(jì)，加入更多實(shí)踐性作業(yè)，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給孩子。
使用時(shí)段 作業(yè)內(nèi)容 作業(yè)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 使用者 預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng) 預(yù)估難度系數(shù)
課前 基礎(chǔ)性作業(yè) 一、單選題1．下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（　?。〢．五四運(yùn)動(dòng)B．太陽(yáng)升上天空C．生命運(yùn)動(dòng)D．鐵生銹了【答案】B【詳解】A．五四運(yùn)動(dòng)屬于政治運(yùn)動(dòng)，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故A不符合題意；B．太陽(yáng)升上天空，太陽(yáng)相對(duì)地面位置發(fā)生了變化，是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故B符合題意；C．生命運(yùn)動(dòng)是指生命的生長(zhǎng)與變化，不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故C不符合題意；D．鐵生銹了是一種化學(xué)變化，不是物理變化，因此不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，故D不符合題意。故選 B。2．小智在成都繞城綠道上跑步，看見(jiàn)一群白鷺從遠(yuǎn)處飛來(lái)。下列說(shuō)法正確的是（ ）A．以綠道為參照物，小智是靜止的B．以白鷺為參照物，小智是運(yùn)動(dòng)的C．小智的速度一定大于白鷺的速度D．白鷺做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，其速度一定不變【答案】B【詳解】A．以綠道為參照物，小智與綠道的相對(duì)位置不斷發(fā)生變化，因此小智是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；B．以白鷺為參照物，小智與白鷺的相對(duì)位置不斷發(fā)生變化，因此小智是運(yùn)動(dòng)的，故B正確；C．由于不知道小智和白鷺運(yùn)動(dòng)時(shí)單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，故無(wú)法比較它們的速度，故C錯(cuò)誤；D．白鷺在運(yùn)動(dòng)時(shí)，若白鷺在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程發(fā)生變化，則白鷺做變速運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選B。3．某次體育考試，王海同學(xué)完成千米長(zhǎng)跑項(xiàng)目用時(shí)大約4min．則他在1千米長(zhǎng)跑中的平均速度約為（　?。〢．20km/h B．4m/s C．2m/s D．10km/h【答案】B【詳解】由題可知，王海同學(xué)跑完的路程和所用的時(shí)間為s=1000m，t=4min=4×60s=240s由可得，在1千米長(zhǎng)跑中的平均速度約為故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。二、填空題4．長(zhǎng)度的測(cè)量工具： 、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、卷尺等。【答案】刻度尺【詳解】長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺，常用測(cè)量工具還有游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器等。5．時(shí)間的測(cè)量工具： 、時(shí)鐘等?！敬鸢浮棵氡?、停表【詳解】時(shí)間的測(cè)量工具有很多，最古老的測(cè)量工具是日晷，物理學(xué)中比較常用的有秒表、停表，時(shí)鐘等。6．時(shí)間的單位：在國(guó)際單位制中，時(shí)間的單位是“ ”?！敬鸢浮棵搿驹斀狻吭趪?guó)際單位制中，時(shí)間的單位是秒，常用的單位還有小時(shí)和分鐘。 知道測(cè)量長(zhǎng)度與時(shí)間的工具、以及使用的方法，使學(xué)生理解機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念。理解描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢的物理量——速度。測(cè)量平均速測(cè)的原理。 八年級(jí)全體學(xué)生 5分鐘 0.8
發(fā)展性作業(yè) 一、單選題1．小明用分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，五次測(cè)量的數(shù)據(jù)分別為2.35cm，2.36cm，2.36cm，2.35cm，2.86cm，測(cè)量的結(jié)果記為（　　）A．2.456cm B．2.46cmC．2.355cm D．2.36cm【答案】D【詳解】五次測(cè)量的數(shù)據(jù)中，2.86cm的準(zhǔn)確值為2.8cm，其它數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確值都為2.3cm，所以2.86cm應(yīng)是讀數(shù)或記錄錯(cuò)誤，應(yīng)去掉；則剩下的四個(gè)數(shù)據(jù)，通過(guò)求平均值來(lái)減小誤差，所以測(cè)量結(jié)果故D符合題意，ABC不符合題意。故選D。2．下列估測(cè)最接近實(shí)際的是（ ）A．初中生的質(zhì)量約為110kgB．正常人步行速度大約為2.5m/sC．讓人感覺(jué)溫暖而舒適的房間的溫度是25 CD．我們的教室寬3m【答案】C【詳解】A．初中生的質(zhì)量約為50kg；故A不符合題意；B．正常人步行速度大約為1.1m/s；故B不符合題意；C．人感覺(jué)溫暖而舒適的房間的溫度是25 C；故C符合題意；D．我們的教室寬6~7m；故D不符合題意；故選C。3．小樂(lè)學(xué)了物理后，想要準(zhǔn)確地測(cè)量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路線的長(zhǎng)度，下列測(cè)量方法最佳的是（ ）A．用量程較大的直尺直接去測(cè)量B．用分度值較小的直尺直接去測(cè)量C．用三角板直接去測(cè)量D．用彈性不大的棉線跟曲線重合，拉直棉線后用直尺測(cè)出棉線的長(zhǎng)度【答案】D【詳解】ABC．因?yàn)榈貓D上的鐵路線是曲線，所以用量程較大的直尺、分度值較小的直尺、三角板都無(wú)法直接測(cè)量，故ABC不符合題意；D．因?yàn)榈貓D上的鐵路線是曲線，可以用彈性不大的棉線跟曲線重合，拉直棉線后用直尺測(cè)出棉線的長(zhǎng)度，就是鐵路線的長(zhǎng)度，這種方法為化曲為直法，故D符合題意。故選D。4．下列單位換算過(guò)程中正確的是（　　）A．300km=300km×103m=3×105m B．600dm=600×0.1m=60m.C．900cm=900×102m=9×104m D．1200mm=1200mm×10-3=1.2m【答案】B【詳解】1km =1000m，1m=10dm，1m =100cm，1m=1000mm。A．300km=300×103m=3×105m故A錯(cuò)誤；B．600dm =600×0.1m =60m故B正確；C．900cm =900×10-2m=9m故C錯(cuò)誤；D．1200mm=1200×10-3m=1.2m故D錯(cuò)誤。 故選B。二、填空題5．測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，如圖兩種方式中正確的是 圖，鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為 ?！敬鸢浮? 甲 【詳解】[1][2]測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，視線應(yīng)與刻度面垂直，故甲正確，刻度尺的分度值為0.1cm，鉛筆的長(zhǎng)度應(yīng)為3.40cm。6．測(cè)量某物體的長(zhǎng)度為15.47厘米，其中準(zhǔn)確值是 ，估計(jì)值是 ，所用刻度尺的最小刻度值是 ?！敬鸢浮? 15.4厘米 0.07厘米 0.1厘米【詳解】[1][2][3]刻度尺在讀數(shù)時(shí)，需要估讀到分度值的下一位，所以物體的長(zhǎng)度為15.47厘米中，15.4厘米是準(zhǔn)確值，0.07厘米是估計(jì)值，刻度尺的分度值為0.1cm，即最小刻度值為0.1cm。7．在物理實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種計(jì)時(shí)工具，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的振針1秒上下振動(dòng)50次，紙帶上相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為 秒；圖為某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的兩條紙帶，甲紙帶上A到E點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為 秒，甲紙帶上A點(diǎn)到D點(diǎn)之間的時(shí)間間隔 乙紙帶上B點(diǎn)到E點(diǎn)之間的時(shí)間間隔（選填“大于”“等于”或“小于”）?！敬鸢浮? 0.02 0.08 等于【詳解】[1]因?yàn)檎襻樏棵肷舷抡駝?dòng)50次，所以上下振動(dòng)一次即兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為[2]甲紙帶上A點(diǎn)到E點(diǎn)有4個(gè)間隔，所以從A點(diǎn)到E點(diǎn)所用的時(shí)間為4×0.02s=0.08s[3]甲紙帶上A點(diǎn)到D點(diǎn)之間的時(shí)間間隔是3個(gè)間隔，乙紙帶上B點(diǎn)到E點(diǎn)之間的時(shí)間間隔是3個(gè)間隔，甲紙帶上A點(diǎn)到D點(diǎn)之間的時(shí)間間隔等于乙紙帶上B點(diǎn)到E點(diǎn)之間的時(shí)間間隔。8．完成下列單位換算：（1）5μm = mm； （2）30km= dm （3）0.6min= h【答案】 5 ×10-3 3×105 0.01【詳解】長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系是1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm（1）[1]由長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系得，5μm=5 ×10-3mm（2）[2]由長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系得，30km=3×105dm（3）[3]三、簡(jiǎn)答題9．小明同學(xué)用一把分度值是1mm的刻度尺，測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度，六次的測(cè)量結(jié)果為：，，，，，?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）這些測(cè)量結(jié)果記錄中哪些是錯(cuò)誤的？（2）物理課本的長(zhǎng)度應(yīng)記作多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）（3）請(qǐng)舉出兩種實(shí)驗(yàn)時(shí)減小誤差的方法?！敬鸢浮浚?）、；（2）；（3）多次測(cè)量求平均值、選擇分度值更小的測(cè)量工具【詳解】（1）由題知，刻度尺的分度值是1mm，長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)要求估讀到分度值的下一位，分度值位及以前的位均為準(zhǔn)確值，所以錯(cuò)誤的測(cè)量結(jié)果有、。（2）對(duì)于錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)應(yīng)該剔除，所以物理課本的長(zhǎng)度為（3）估讀時(shí)有時(shí)偏大，有時(shí)偏小，所以可采用多次測(cè)量求平均值的方法來(lái)減小誤差，分度值越小，測(cè)量越精確，還可以選擇分度值更小的測(cè)量工具進(jìn) 對(duì)測(cè)量時(shí)間有長(zhǎng)度的測(cè)量的掌握，如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，對(duì)速度公式：的理解。 八年級(jí)全體學(xué)生 5分鐘 0.7
課中 基礎(chǔ)性作業(yè) 一、單選題1．小樂(lè)學(xué)了物理后，想要準(zhǔn)確地測(cè)量出地圖上兩點(diǎn)間鐵路線的長(zhǎng)度，下列測(cè)量方法最佳的是（ ）A．用量程較大的直尺直接去測(cè)量B．用分度值較小的直尺直接去測(cè)量C．用三角板直接去測(cè)量D．用彈性不大的棉線跟曲線重合，拉直棉線后用直尺測(cè)出棉線的長(zhǎng)度【答案】D【詳解】ABC．因?yàn)榈貓D上的鐵路線是曲線，所以用量程較大的直尺、分度值較小的直尺、三角板都無(wú)法直接測(cè)量，故ABC不符合題意；D．因?yàn)榈貓D上的鐵路線是曲線，可以用彈性不大的棉線跟曲線重合，拉直棉線后用直尺測(cè)出棉線的長(zhǎng)度，就是鐵路線的長(zhǎng)度，這種方法為化曲為直法，故D符合題意。故選D。2．下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中，正確的是（ ）A．誤差是測(cè)量值與真實(shí)值的差異B．測(cè)量誤差是由測(cè)量中的錯(cuò)誤操作造成的C．只要測(cè)量?jī)x器足夠精密，就可以消除誤差D．測(cè)量方法不正確會(huì)造成誤差【答案】A【詳解】A．誤差是測(cè)量值與真實(shí)值的差異，是不可避免的，故A正確；B．正確的測(cè)量中，測(cè)量值和真實(shí)值存在的差異是誤差，測(cè)量誤差不是由測(cè)量中的錯(cuò)誤操作造成的，故B錯(cuò)誤；C．精密的測(cè)量?jī)x器可以減小誤差，但是不能消除誤差，故C錯(cuò)誤；D．測(cè)量方法不正確會(huì)造成錯(cuò)誤，是應(yīng)該避免而且也可以避免的，故D錯(cuò)誤。故選A。3．在剛結(jié)束的校運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，學(xué)校的優(yōu)秀通訊員小紅同學(xué)跟隨同班的運(yùn)動(dòng)員一起跑起來(lái)并用手機(jī)同步拍攝該運(yùn)動(dòng)員，從而實(shí)現(xiàn)拍攝完美的視覺(jué)畫面。下列說(shuō)法正確的是（　?。〢．以手機(jī)為參照物，操場(chǎng)周圍的觀眾是靜止的B．以手機(jī)為參照物，終點(diǎn)處的裁判是運(yùn)動(dòng)的C．以小紅同學(xué)為參照物，操場(chǎng)的跑道是靜止的D．以操場(chǎng)周圍的觀眾為參照物，比賽中的運(yùn)動(dòng)員是靜止的【答案】B【詳解】A．手機(jī)與操場(chǎng)周圍的觀眾的相對(duì)位置改變，則以手機(jī)為參照物，操場(chǎng)周圍的觀眾是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；B．手機(jī)與終點(diǎn)處的裁判的相對(duì)位置改變，以手機(jī)為參照物，終點(diǎn)處的裁判是運(yùn)動(dòng)的，故B正確；C．小紅同學(xué)與操場(chǎng)的跑道的相對(duì)位置改變，以小紅同學(xué)為參照物，操場(chǎng)的跑道是運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；D．操場(chǎng)周圍的觀眾與比賽中的運(yùn)動(dòng)員的相對(duì)位置改變，以操場(chǎng)周圍的觀眾為參照物，比賽中的運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤。故選B。4．甲、乙兩地間距，某小車從甲地運(yùn)動(dòng)到乙地，前半路程的速度為，后一半路程的速度為。那么該小車從甲地運(yùn)動(dòng)到乙地過(guò)程中的平均速度是（　?。〢． B． C． D．【答案】C【詳解】設(shè)總路程為s，則前、后一半路程均為，前一半路程用的時(shí)間后一半路程所用的時(shí)間物體全程時(shí)間全程平均速度故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。二、填空題5．“水漲船高”這句成語(yǔ)中，船高是指船向上運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng)是以 為參照物。若以 為參照物，則船是靜止的。（以上兩空均選填“地面”或“水面”）【答案】 地面 水面【詳解】[1]“水漲船高”，“船升高了”是以地面為參照物，因?yàn)榇鄬?duì)于地面的位置改變了。[2]若以水面為參照物，船是靜止的，因?yàn)榇鄬?duì)于水的位置沒(méi)有變化。三、實(shí)驗(yàn)題6．在“測(cè)量平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖所示，將小車從斜面上端A點(diǎn)由靜止釋放到達(dá)B點(diǎn)，用電子表記錄小車的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，圖中方框內(nèi)的數(shù)字是電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是 ；（2）小車通過(guò)上半程的平均速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）小車通過(guò)下半程的平均速度；（3）如果在實(shí)驗(yàn)中，先釋放了小車，才開(kāi)始計(jì)時(shí)，那么測(cè)得的平均速度會(huì) （選填“偏大”或“偏小”）?！敬鸢浮? 小于 偏大【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，利用速度公式來(lái)算出它的平均速度，所以該實(shí)驗(yàn)的原理是。（2）[2]小車通過(guò)上半程的平均速度小車通過(guò)下半程的平均速度故小車通過(guò)上半程的平均速度小于小車通過(guò)下半程的平均速度。（3）[3]先釋放了小車才開(kāi)始計(jì)時(shí)，時(shí)間偏小，小車運(yùn)動(dòng)的路程不變，根據(jù)可得，速度偏大。四、計(jì)算題7．如圖所示為一交通指示標(biāo)志牌，由此交通標(biāo)志牌可知：（1）此交通標(biāo)志牌表示什么含義？（2）從標(biāo)志牌處到富陽(yáng)最快需多少時(shí)間？（3）小聰爸爸開(kāi)車從交通標(biāo)志牌到富陽(yáng)用時(shí)15min，他是否超速？【答案】（1）見(jiàn)解析；（2）0.2h；（3）沒(méi)有超速【詳解】解：（1）“富陽(yáng)12km”表示從該交通標(biāo)志牌到富陽(yáng)的距離為12km；“60”表示汽車限速60km/h，即最大速度為60km/h。（2）從交通標(biāo)志牌到富陽(yáng)最快需要的時(shí)間（3）小聰開(kāi)車從交通標(biāo)志牌到富陽(yáng)的平均速度因?yàn)関1=48km/h<60km/h ，所以小聰爸爸沒(méi)有超速。答：（1）見(jiàn)解析；（2）從標(biāo)志牌處到富陽(yáng)最快需要0.2h；（3）小聰爸爸沒(méi)有超速。 對(duì)測(cè)量時(shí)間有長(zhǎng)度的測(cè)量的掌握，如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，對(duì)速度公式：的理解，相同時(shí)間內(nèi)比較速度，相同路程比較時(shí)間。 八年級(jí)全體學(xué)生 10分鐘 0.8
發(fā)展性作業(yè) 一、單選題1．如圖所示測(cè)量硬幣直徑的做法中，正確的是（　?。〢． B．C． D．【答案】D【詳解】A．圖中，無(wú)法確?？潭瘸叩目潭日醚刂矌诺闹睆?，故A錯(cuò)誤；B．圖中采用了輔助儀器法，但左邊的三角板直角邊沒(méi)有和刻度尺的零刻度線對(duì)齊，故B錯(cuò)誤；C．圖中采用了輔助儀器法，但刻度尺的刻度沒(méi)有緊貼被測(cè)物體，故C錯(cuò)誤；D．圖中采用了輔助儀器法，左邊三角板的直角邊和刻度尺的零刻度線對(duì)齊，可由兩側(cè)三角板直角邊所對(duì)刻度之差來(lái)測(cè)得硬幣直徑，故D正確。故選D。2．位于市中心的商業(yè)大樓建有觀光電梯，乘客在隨電梯豎直上升的過(guò)程中，可透過(guò)玻璃欣賞到樓外美麗的城市景色。分析這一過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是（　?。〢．以地面為參照物，乘客是靜止的 B．以電梯為參照物，乘客是靜止的C．以地面為參照物，電梯是靜止的 D．以乘客為參照物，地面是靜止的【答案】B【詳解】A．以地面為參照物，乘客有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤；B．以電梯為參照物，乘客無(wú)位置變化，是靜止的，故B正確；C．以地面為參照物，電梯有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的，故C錯(cuò)誤；D．以乘客為參照物，地面與乘客是遠(yuǎn)離的，有位置變化，是運(yùn)動(dòng)的，故D錯(cuò)誤。故選B。3．甲，乙兩名同學(xué)在操場(chǎng)直道上跑步，他們通過(guò)的路程和時(shí)間關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法中正確的是（ ）A．0~6s內(nèi)，甲、乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng)B．0~10s內(nèi)，甲通過(guò)的路程比乙多10mC．甲前2s的平均速度大于其前6s的平均速度D．6~12s內(nèi)，甲、乙的平均速度不相等【答案】C【詳解】A．0~6s內(nèi)，甲在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程越來(lái)越小，因此是減速運(yùn)動(dòng)；乙在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相同，因此勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；B．由圖可知，0~10s內(nèi)，甲通過(guò)的路程為40m；乙的平均速度為則乙在0~10s內(nèi)通過(guò)的路程s1=v乙t1=5m/s×10s=50m所以0~10s內(nèi)，甲通過(guò)的路程比乙少10m，故B錯(cuò)誤；C．由圖可知，甲前2s的平均速度前6s的平均速度因此v甲2>v甲6，故C正確；D．由圖可知，6~12s內(nèi)，甲、乙都從30m到60m，相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程相同，所以甲乙的平均速度相同，故D錯(cuò)誤。故選C。4．世界各地的科學(xué)家在研發(fā)各種仿生機(jī)器人。如圖甲所示的爬樹(shù)機(jī)器人，圖乙是該機(jī)器人某次沿豎直樹(shù)干爬行的圖像，下列判斷正確的是（ ） A．0~10s內(nèi)，該機(jī)器人沿樹(shù)干勻速向上運(yùn)動(dòng)B．10s~25s內(nèi)，該機(jī)器人沿樹(shù)干爬行了7.5mC．25s~30s內(nèi)，該機(jī)器人沿樹(shù)干向下運(yùn)動(dòng)D．機(jī)器人在10s時(shí)的速度小于25s時(shí)的速度【答案】B【詳解】A．由圖乙可知，0~10s內(nèi)，該機(jī)器人的速度一直在增加，所以0~10s內(nèi)，該機(jī)器人沿樹(shù)干加速向上運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤；BD．由圖乙可知，10s~25s內(nèi)，該機(jī)器人的速度保持不變，所機(jī)器人在10s時(shí)的速度等于25s時(shí)的速度，10s~25s內(nèi)，該機(jī)器人沿樹(shù)干爬行的距離為故B正確，D錯(cuò)誤；C．由圖乙可知，25s~30s內(nèi)，該機(jī)器人的速度一直在減下，機(jī)器人沿樹(shù)干向上做減速運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤。故選B。二、多選題5．如圖所示，甲、乙兩車與房子的位置關(guān)系，下面說(shuō)法正確的是（ ）A．乙車一定向左運(yùn)動(dòng)B．甲車一定向左運(yùn)動(dòng)C．甲車可能向右運(yùn)動(dòng)D．乙車一定向右運(yùn)動(dòng)【答案】AC【詳解】由圖可知，煙囪的煙向左飄，說(shuō)明風(fēng)是向左吹的；圖中甲車的旗向左飄，則甲車的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有三種可能：①向右運(yùn)動(dòng)，②靜止，③向左運(yùn)動(dòng)，但車的速度小于風(fēng)的速度；因?yàn)橐臆嚨钠煜蛴绎h，所以乙車只能向左運(yùn)動(dòng)，且車的速度要大于風(fēng)的速度。故AC正確，BD錯(cuò)誤。故選AC。三、填空題6．在物理實(shí)驗(yàn)中，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種計(jì)時(shí)工具，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的振針1秒上下振動(dòng)50次，紙帶上相鄰兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為 秒；圖為某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下的兩條紙帶，甲紙帶上A到E點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為 秒，甲紙帶上A點(diǎn)到D點(diǎn)之間的時(shí)間間隔 乙紙帶上B點(diǎn)到E點(diǎn)之間的時(shí)間間隔（選填“大于”“等于”或“小于”）?！敬鸢浮? 0.02 0.08 等于【詳解】[1]因?yàn)檎襻樏棵肷舷抡駝?dòng)50次，所以上下振動(dòng)一次即兩點(diǎn)間的時(shí)間間隔為[2]甲紙帶上A點(diǎn)到E點(diǎn)有4個(gè)間隔，所以從A點(diǎn)到E點(diǎn)所用的時(shí)間為4×0.02s=0.08s[3]甲紙帶上A點(diǎn)到D點(diǎn)之間的時(shí)間間隔是3個(gè)間隔，乙紙帶上B點(diǎn)到E點(diǎn)之間的時(shí)間間隔是3個(gè)間隔，甲紙帶上A點(diǎn)到D點(diǎn)之間的時(shí)間間隔等于乙紙帶上B點(diǎn)到E點(diǎn)之間的時(shí)間間隔。7．如圖甲，被測(cè)物體的長(zhǎng)度為 ；如圖乙，停表的讀數(shù)為 ?！敬鸢浮? 5.60 226.1【詳解】[1]刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm=1mm，所以刻度尺的分度值為1mm；物體左側(cè)與1.00cm刻度線對(duì)齊，右側(cè)與6.60cm刻度線對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)=6.60cm-1.00cm=5.60cm[2]在停表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“3”和“4”之間，偏向“4”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為3min=180s。在停表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在46.1s處，所以秒針指示的時(shí)間為46.1s，即停表的讀數(shù)為t=180s+46.1s=226.1s8．龜兔賽跑是一個(gè)十分有趣且富有哲理的寓言故事。如圖所示，請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面這幅反映新的龜兔百米賽跑的s-t圖像，回答下面的問(wèn)題： （1）在全程比賽中烏龜做 （選填“勻速”或“變速”）運(yùn)動(dòng)；（2）比賽途中，兔子和烏龜共相遇 次；（3）比賽結(jié)果是 （選填“烏龜”或“兔子”）獲勝。【答案】 勻速 3 兔子【詳解】（1）[1]烏龜?shù)膕-t圖像為一過(guò)原點(diǎn)的直線，在全程比賽中烏龜通過(guò)的路程與所有的時(shí)間成正比，所以烏龜做勻速運(yùn)動(dòng)。（2）[2]圖中兩線相交的點(diǎn)表示相遇，由圖可知，比賽途中，兔子和烏龜有三個(gè)時(shí)間通過(guò)的路程相等，即兔子和烏龜相遇3次。（3）[3]由圖可知，比賽過(guò)程中，通過(guò)100m路程，兔子所用的時(shí)間更短，所以比賽結(jié)果兔子獲勝。四、實(shí)驗(yàn)題9．某同學(xué)模仿伽利略探究單擺擺動(dòng)的規(guī)律。他用同一個(gè)小球，保持?jǐn)[的幅度不變，只改變擺線的長(zhǎng)度，做了三次實(shí)驗(yàn)。下表是這個(gè)同學(xué)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)：擺線的長(zhǎng)度/cm604530連續(xù)擺動(dòng)10次的時(shí)間/s18.613.411.8（1）該同學(xué)采用的科學(xué)研究方法叫做 ；（2）每次實(shí)驗(yàn)都記錄了擺球擺動(dòng)10次所用的時(shí)間來(lái)求出擺球擺動(dòng)的周期（擺球擺動(dòng)一次的時(shí)間），這樣做的目的是 （選填“多次實(shí)驗(yàn)求平均值，減小誤差”或“多次實(shí)驗(yàn)得到普遍規(guī)律”）；（3）擺線長(zhǎng)度為45cm時(shí)，擺的周期為 s；（4）如果要使擺的周期正好等于2s，擺線長(zhǎng)度應(yīng)該 （選填“大于”“等于”或“小于”）60cm?！敬鸢浮? 控制變量法 多次實(shí)驗(yàn)求平均值，減小誤差 1.34 大于【詳解】（1）[1]他用同一個(gè)小球，即質(zhì)量控制不變，保持?jǐn)[的幅度不變，只改變擺線的長(zhǎng)度，該同學(xué)采用的科學(xué)研究方法叫做控制變量法。（2）[2]擺動(dòng)一次時(shí)間較短，直接測(cè)量誤差較大，每次實(shí)驗(yàn)都記錄了擺球擺動(dòng)10次所用的時(shí)間來(lái)求出擺球擺動(dòng)的周期，這樣做的目的是為了多次實(shí)驗(yàn)求平均值減小誤差。（3）[3]由表中數(shù)據(jù)，擺線長(zhǎng)度為45cm時(shí)，連續(xù)擺動(dòng)10次的時(shí)間為13.4秒，擺動(dòng)一次時(shí)間，即擺的周期為（4）[4]由表中數(shù)據(jù)，擺長(zhǎng)分別為60cm、45cm、30cm時(shí)，擺的周期分別為1.86s、1.34s、1.18s，故可知，在其它條件相同時(shí)，擺長(zhǎng)越短，擺的周期越小，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)，擺的周期越大，如果要使擺的周期正好等于2s（大于1.86s），擺線長(zhǎng)度應(yīng)該大于60cm。10．如圖所示是“測(cè)量小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止滑下，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，即可求出不同路段的平均速度；（1）實(shí)驗(yàn)原理是 ；（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了使小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間長(zhǎng)些，便于測(cè)量時(shí)間，應(yīng) （選填“增大”或“減小”）斜面的傾斜角度；（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果小車過(guò)了A才開(kāi)始計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的平均速度 （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）?！敬鸢浮? 減小 偏大【詳解】（1）[1]該實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的路程和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比，間接測(cè)量小車的速度，所以實(shí)驗(yàn)原理是。（2）[2]斜面坡度越緩，小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)，便于用秒表測(cè)量時(shí)間，所以應(yīng)減小斜面的傾斜角度。（3）[3]過(guò)了A點(diǎn)才計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致時(shí)間測(cè)量值偏小，根據(jù)可知，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的平均速度會(huì)偏大。 針對(duì)基礎(chǔ)較好的進(jìn)行加強(qiáng)化練習(xí)。對(duì)知識(shí)的理解更加透徹， 八年級(jí)部分學(xué)生 10分鐘 0.7
課后 基礎(chǔ)性作業(yè) 一、單選題1．隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的國(guó)防事業(yè)得到了相應(yīng)的發(fā)展。 如圖所示為我國(guó)空軍戰(zhàn)機(jī)空中加油時(shí)的情景，說(shuō)法正確的是（　　）A．以地面為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的，戰(zhàn)機(jī)是靜止的B．以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)機(jī)是運(yùn)動(dòng)的C．以地面為參照物，加油機(jī)和戰(zhàn)機(jī)都是運(yùn)動(dòng)的D．以戰(zhàn)機(jī)為參照物，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的【答案】C【詳解】AC．以地面為參照物，加油機(jī)和戰(zhàn)機(jī)相對(duì)于地面位置均發(fā)生了改變，故均是運(yùn)動(dòng)的，故A錯(cuò)誤，C正確；B．以加油機(jī)為參照物，戰(zhàn)機(jī)相對(duì)于加油機(jī)位置沒(méi)有發(fā)生改變，故戰(zhàn)機(jī)是靜止的，故B錯(cuò)誤；D．以戰(zhàn)機(jī)為參照物，加油機(jī)相對(duì)于戰(zhàn)機(jī)位置沒(méi)有發(fā)生變化，故加油機(jī)是靜止的，故D錯(cuò)誤。故選C。2．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A．測(cè)量工具越精密，測(cè)量誤差就越小B．測(cè)量方法越科學(xué)，測(cè)量誤差就越小C．利用多次測(cè)量求平均值的方法，可以有效減小測(cè)量誤差D．只要測(cè)量工具精密，測(cè)量方法科學(xué)，就可以消除測(cè)量誤差【答案】D【詳解】ABC．多次測(cè)量求平均值，選用精密的測(cè)量工具，改進(jìn)測(cè)量方法，都可以減小誤差，故ABC正確，不符合題意；D．誤差與測(cè)量的方法、測(cè)量工具、測(cè)量環(huán)境有關(guān)，因此，任何測(cè)量中的誤差是不可避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差。故D錯(cuò)誤，符合題意。故選D。3．關(guān)于教室內(nèi)涉及到的一些物理量，下列描述和實(shí)際相差較大的是（　?。〢．一名中學(xué)生的體重約30N B．教室內(nèi)書桌的高度約為80cmC．教室門的高度約為2m D．教室內(nèi)的大氣壓約為1.0×105Pa【答案】A【詳解】A．中學(xué)生的體重約為50kg，約為500N，故A符合題意；B．教室內(nèi)書桌的高度約為中學(xué)生身高的一半，中學(xué)生身高約為170cm，課桌約為80cm，故B不符合題意；C．教室門的高度約為2m，故C不符合題意；D．教室內(nèi)的大氣壓約為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間為1.0×105Pa，故D符合題意。故選A。4．小明同學(xué)用刻度尺測(cè)出一個(gè)物體的長(zhǎng)度約為20厘米，這個(gè)物體可能是（ ）A．物理課本厚度 B．一根粉筆長(zhǎng)度C．黑板長(zhǎng)度 D．物理課本寬度【答案】D【詳解】物理課本厚度約1cm；粉筆長(zhǎng)度約7cm；黑板長(zhǎng)度約5m;物理課本寬度約20cm．選D．5．如圖所示，是我國(guó)“9 3大閱兵”時(shí)飛機(jī)的空中梯隊(duì)造型，充分體現(xiàn)了這次閱兵的主題，當(dāng)梯隊(duì)保持這個(gè)造型在空中飛行時(shí)，以下哪個(gè)物體為參照物，領(lǐng)隊(duì)機(jī)是靜止的（）。A．白云 B．梯隊(duì)中的其他飛機(jī) C．地面上的觀眾 D．天安門城樓【答案】B【詳解】由題意可知，以梯隊(duì)中的其他飛機(jī)為參照物，領(lǐng)隊(duì)機(jī)與它們之間的位置沒(méi)有發(fā)生改變，所以是靜止的。若以白云、地面上的觀眾或天安門城樓為參照物，領(lǐng)隊(duì)機(jī)的位置都發(fā)生了改變，是運(yùn)動(dòng)的。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。6．下列單位換算中正確的是（　　）A．8.4m＝8.4m×100cm＝840cm B．320mm＝320mm÷1000＝0.32mC．290km＝290×1000＝290×103m D．0.1m＝0.1×100cm＝10cm【答案】D【詳解】A．正確的換算過(guò)程為8.4m＝8.4×100cm＝840cm故A錯(cuò)誤。B．正確的換算過(guò)程為320mm＝320×10﹣3m＝0.32m故B錯(cuò)誤。C．正確的換算過(guò)程為290km＝290×1000m＝2.9×105m故C錯(cuò)誤。D．正確的換算過(guò)程為0.1m＝0.1×100cm＝10cm故D正確。故選D。二、填空題7．使用刻度尺測(cè)量體的長(zhǎng)度前，應(yīng)先觀察刻度尺的 和 ，下圖中木塊的長(zhǎng)度是 cm．【答案】 量程 分度值 3.10【分析】使用任何測(cè)量?jī)x器都要注意觀察其分度值和量程．刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度； 使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．【詳解】使用刻度尺測(cè)量體的長(zhǎng)度前，應(yīng)先觀察刻度尺的量程和分度值，刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；橡皮擦左側(cè)與0.00cm刻度線對(duì)齊，右側(cè)與3.1cm對(duì)齊，估讀為3.10cm，所以物體的長(zhǎng)度為L(zhǎng)＝3.10cm.8．第五屆長(zhǎng)江三峽國(guó)際龍舟拉力賽于2007年5月在宜昌市舉行。在這次比賽中，35km拉力賽的最好成績(jī)約2h，則其平均速度約為 km／h，合 m／s?！敬鸢浮? 17.5 4.86【詳解】根據(jù),。9．為了督促司機(jī)遵守限速規(guī)定，交管部門在公路上設(shè)置了固定測(cè)速儀。如圖所示，汽車向固定在前方的測(cè)速儀勻速駛來(lái)，測(cè)速儀向汽車發(fā)出兩次超聲波信號(hào)，第一次發(fā)出信號(hào)到接收到反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.6s，第二次發(fā)出信號(hào)到接收到反射回來(lái)的信號(hào)用時(shí)0.4s。若測(cè)速儀發(fā)出兩次信號(hào)的時(shí)間間隔是0.95s，超聲波的速度是340m/s。則汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀 m；在該測(cè)速區(qū)內(nèi)，汽車的速度是 m/s。 【答案】 102 40【詳解】[1]第一次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.6s，所以第一次信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間為0.3s，由可得汽車接收到第一次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀[2]第二次發(fā)出信號(hào)到測(cè)速儀接收到信號(hào)用時(shí)0.4s，所以第二次信號(hào)到達(dá)汽車的時(shí)間為0.2s，汽車接收到第二次信號(hào)時(shí)，汽車距測(cè)速儀汽車兩次接收到信號(hào)時(shí)位置相距（即汽車行駛的距離）汽車行駛這34m共用的時(shí)間所以汽車的車速為10．一輛火車的運(yùn)動(dòng)速度是72 km/h;燕子飛行速度可達(dá)48 m/s.燕子比火車運(yùn)動(dòng)的 .【答案】快【詳解】∵72km/h＝20m/s<48m/s∴燕子快．【點(diǎn)睛】先將二者的速度換算成相同的單位再比較速度的大小即運(yùn)動(dòng)的快慢．11．如圖所示，正在空中下落的特技跳傘運(yùn)動(dòng)員之間必須保持 ，才能形成一定的造型，如果運(yùn)動(dòng)員以自身為參照物，他們感到大地是 的.【答案】 相對(duì)靜止 運(yùn)動(dòng)【詳解】正在空中下落的特技跳傘運(yùn)動(dòng)員之間必須保持相對(duì)靜止,他們才能保持一定的距離,擺出造型, 如果運(yùn)動(dòng)員以自身為參照物，他們感到大地是運(yùn)動(dòng)的.12．如圖，小宇在用刻度尺測(cè)量一截鉛筆的長(zhǎng)度時(shí)，首先觀察 、 、分度值，該刻度尺的分度值是 。特意從三個(gè)不同角度進(jìn)行讀數(shù)，發(fā)現(xiàn)三種讀數(shù)結(jié)果并不一樣。你認(rèn)為正確的讀數(shù)角度應(yīng)該是圖中的 （選填“甲”、“乙”、“丙”）。按正確方法讀數(shù)時(shí)，該鉛筆的長(zhǎng)度是 ?！敬鸢浮? 零刻線 量程 1mm（或0.1cm） 乙 3.50cm【詳解】[1][2][3][4][5]在測(cè)量之前，要觀察刻度尺的量程、分度值和零刻度線；刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線之間表示的長(zhǎng)度；使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒(méi)從0開(kāi)始，要以某一刻度當(dāng)作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長(zhǎng)度，注意讀數(shù)時(shí)視線與刻度線相垂直，測(cè)量結(jié)果要估讀到分度值的下一位。由圖知：刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，即此刻度尺的分度值是1mm（或0.1cm），甲和丙讀數(shù)時(shí)視線都沒(méi)有與刻度線相垂直，所以都是錯(cuò)誤的，正確的是乙。鉛筆左端與0刻度線對(duì)齊，右端與3.5cm對(duì)齊，估讀為3.50cm，所以鉛筆的長(zhǎng)度為3.50cm。13．我們常用“頻閃照片”來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。如圖記錄了甲、乙兩球分別從a處豎直下落，到b處的過(guò)程中每隔1s所處的位置。該照片顯示乙球做 運(yùn)動(dòng)，且甲乙兩球在此過(guò)程中的平均速度之比為 。小明在上學(xué)的路上要經(jīng)過(guò)一段山路，上坡的路程是下坡路程的一半，若他上坡的平均速度是0.8m/s，下坡的平均速度是2.4m/s，則他在整段上學(xué)路程中的平均速度是 m/s。【答案】 勻速 5∶3 1.44【詳解】[1]乙球從a處豎直下落，且乙球在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)相同的路程，故乙球做勻速直線運(yùn)動(dòng)。[2]設(shè)每隔時(shí)間t拍攝一次照片，則甲乙兩球在此過(guò)程中運(yùn)動(dòng)路程相同，所用的時(shí)間之比甲乙兩球在此過(guò)程中的平均速度之比[3]由題意上坡的路程是下坡路程的一半，假設(shè)這段山路上坡的路程為s；上坡時(shí)間t上＝＝下坡時(shí)間t下＝總時(shí)間t總＝t上+t下＝總路程s總＝s上+s下＝s+2s＝3s則他在這段路程中的平均速度v＝＝1.44m/s14．如圖所示，小華用刻度尺測(cè)量某鐵棒的長(zhǎng)度，如圖甲，該刻度尺的分度值是 ，測(cè)量的結(jié)果應(yīng)為 cm；如圖乙，停表的讀數(shù)為 s．【答案】 1mm 60.20 218.5【分析】刻度尺的最小刻度值為相鄰的刻度線表示的長(zhǎng)度；在讀數(shù)時(shí)視線與刻度垂直，要注意刻度尺必需估讀到分度值的下一位；停表中間的小表盤代表分鐘，周圍的大表盤代表秒，停表讀數(shù)是兩個(gè)表盤的示數(shù)之和．【詳解】[1]圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm；[2]末端所指示的刻度準(zhǔn)確值為60.2cm，刻度尺要估讀到分度值的下一位，故物體的長(zhǎng)度為60.20cm；[3]小表盤的分度值是0.5min，指針在3min和4min之間，讀取3min；大表盤的分度值是0.5s，由于分針超過(guò)3.5min，所以秒針應(yīng)讀第二圈的大刻度，讀取38.5s，因此停表讀數(shù)為3min38.5s=218.5s．15．在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是 ，時(shí)間的基本單位是 。【答案】 米 秒【詳解】[1]在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度基本單位是米，符號(hào)m；長(zhǎng)度的常用單位有千米、分米、厘米、毫米等。[2]在國(guó)際單位制中，時(shí)間基本的單位是秒，符號(hào)s，時(shí)間的常用單位有小時(shí)、分鐘等。16．完成下列單位之間的換算：（1）0.026m＝ nm；（2）1800s＝ h；（3）360cm3＝ m3；（4）360cm3＝ L。【答案】 2.6×107 0.5 3.6×10﹣4 0.36【詳解】（1）0.026m＝0.026×109nm＝2.6×107nm。（2） （3）360cm3＝360×10﹣6m3＝3.6×10﹣4m3。（4）360cm3＝360×10﹣3L＝0.36L。三、實(shí)驗(yàn)題17．如圖所示，在測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑并開(kāi)始計(jì)時(shí)：（1）本實(shí)驗(yàn)的原理是 。（2）為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較 。（選填“大”或“小”）（3）據(jù)圖中信息，sAB＝ cm，vAC＝ cm/s，vAB＝ cm/s。（4）如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使測(cè)到的AC段速度偏 （選填“大”或“小”）?！敬鸢浮? 小 3.70 2.83 1.85 大【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度，需要測(cè)量小車的路程和時(shí)間，所以實(shí)驗(yàn)原理是。（2）[2]斜面坡度越大，小車沿斜面向下加速運(yùn)動(dòng)越快，過(guò)某點(diǎn)的時(shí)間會(huì)越短，計(jì)時(shí)會(huì)越困難，所以為使計(jì)時(shí)方便，斜面坡度應(yīng)較小。（3）[3][4][5]由圖可知時(shí)間tAB＝2s，AB段的平均速度AC的路程為tAC＝3s，AC段的平均速度（4）[6]若小車過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則所測(cè)時(shí)間偏小，根據(jù)速度公式可知測(cè)得的AC段的平均速度偏大。18．小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)，表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)∶分∶秒”）。（1）要完成該實(shí)驗(yàn)，除了需要長(zhǎng)木板、木塊、實(shí)驗(yàn)小車外，需要的測(cè)量工具有刻度尺和 ；（2）該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是 ；（3）如圖所示，小車從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的平均速度為 m/s?！敬鸢浮? 停表 0.3【詳解】（1）[1]根據(jù)平均速度的求值公式可知，分別用刻度尺測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的路程和停表測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，因此需要的測(cè)量工具有刻度尺和停表。（2）[2]由于本實(shí)驗(yàn)是“測(cè)小車的平均速度”，而通過(guò)測(cè)量出的路程與時(shí)間的比值即可求出平均速度，因此該實(shí)驗(yàn)依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是。（3）[3]刻度尺的分度值為1cm，小車從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的路程為小車從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的時(shí)間為根據(jù)可得，小車從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的平均速度為四、計(jì)算題19．2022年北京冬奧會(huì)開(kāi)幕時(shí)間為2月4日晚上19∶30（北京時(shí)間），農(nóng)歷正月初四。閉幕時(shí)間為2月20日，開(kāi)幕式將在國(guó)家體育場(chǎng)鳥巢舉行。分北京賽區(qū)張家口賽區(qū)和延慶賽區(qū)，主體育場(chǎng)在鳥巢。小明打算坐高鐵G2403到張家口觀看冬奧會(huì)，下表是部分高鐵G2403的運(yùn)行時(shí)刻表（簡(jiǎn)化）。站名到站時(shí)間開(kāi)車時(shí)間里程/km北京北﹣7∶15﹣清河7∶577∶3011東花園北7∶557∶5777張家口8∶258∶28172……………………（1）從北京北到張家口運(yùn)行時(shí)間是多少？（2）從北京北到張家口運(yùn)行路程是多少？（3）從北京北到張家口運(yùn)行的平均速度是多少km/h（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù)）？【答案】（1）；（2）172km；（3）147km/h【詳解】解：（1）由表格數(shù)據(jù)可知，從北京北到張家口運(yùn)行時(shí)間為（2）從北京北到張家口的路程為（3）從北京北到張家口運(yùn)行的平均速度為答：（1）從北京北到張家口運(yùn)行時(shí)間；（2）從北京北到張家口運(yùn)行路程是172km；（3）從北京北到張家口運(yùn)行的平均速度是147km/h。20．如圖所示，某列火車以30m/s的速度勻速直線行駛，在它的正前方有一個(gè)隧道，B處為隧道口，火車駛?cè)胨淼狼霸贏處鳴笛，司機(jī)鳴笛1.4s后，在C處聽(tīng)到自隧道口處的峭壁反射的回聲。已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，求：（1）從鳴笛到司機(jī)聽(tīng)見(jiàn)回聲時(shí)，火車行駛的路程。（2）火車?guó)Q笛時(shí)到隧道口的距離?！敬鸢浮浚?）42m；（2）259m【詳解】答：(1)從火車?guó)Q笛到司機(jī)聽(tīng)到回聲的過(guò)程中，聲音通過(guò)的路程為火車前進(jìn)的路程為(2)火車?guó)Q笛時(shí)距隧道口距離為答：(1)從鳴笛到聽(tīng)到回聲，火車通過(guò)的距離為42m；(2)火車?guó)Q笛時(shí)到隧道口的距離為259m。 層次化訓(xùn)練，基礎(chǔ)較好的學(xué)生發(fā)展學(xué)生的思維能力。使學(xué)生聯(lián)系生活中的實(shí)踐現(xiàn)象理解相關(guān)知識(shí)。 八年級(jí)全體學(xué)生 18分鐘 0.8
發(fā)展性作業(yè) 1．某同學(xué)用一把分度值為毫米的刻度尺先后四次測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果分別是l1=2.12cm，l2=2.12cm，l3=2.13cm，l4=2.15cm。你認(rèn)為下列哪個(gè)數(shù)據(jù)更接近物體的真實(shí)長(zhǎng)度（ ）A．2.13cm B．2.14cm C．2.15cm D．2.12cm【答案】A【詳解】測(cè)量物體的長(zhǎng)度應(yīng)多次測(cè)量求平均值以減小誤差，所以物體的長(zhǎng)度為故選A。2．下列各物理量中比較符合實(shí)際的是（　?。〢．短跑運(yùn)動(dòng)員的速度約為15m/s B．市區(qū)公交車的速度約為80km/hC．課桌的高度約為80cm D．人步行10m所用的時(shí)間約為1s【答案】C【詳解】A．男子百米世界紀(jì)錄略大于10m/s，所以一般短跑運(yùn)動(dòng)員的速度不可能為15m/s。故A不符合題意；B．市區(qū)內(nèi)公交車速度較慢，不可能達(dá)到80km/h。故B不符合題意；C．中學(xué)生的身高在1.65m左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在0.8m=80cm左右。故C符合題意；D．人正常步行的速度在1.1m/s左右，步行10m大約用時(shí)間10s。故D不符合題意。故選C。3．下列單位換算的寫法中正確的是（ ）A．12.16cm=12.16×0.01=0.1216mB．12.16cm=12.16cm×0.01m=0.1216mC．12.16cm=12.16×0.01m=0.1216mD．12.16cm=12.16×0.01cm=0.1216m【答案】C【詳解】A．中間換算過(guò)程缺少單位。故A錯(cuò)誤； B．“12.16cm×0.01m”得到的單位不存在。故B錯(cuò)誤； C．進(jìn)率及換算過(guò)程均正確。故C正確； D．“12.16×0.01cm”這里錯(cuò)誤，應(yīng)該是0.01m．故D錯(cuò)誤。4．周末，小強(qiáng)隨父母開(kāi)車到營(yíng)口西炮臺(tái)去游玩。在車行駛過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)前方的西炮臺(tái)向他迎面而來(lái)，他選取的參照物是（　?。〢．前方的樹(shù)木 B．大地 C．自己的車 D．前方的西炮臺(tái)【答案】C【詳解】A．如果選擇前方的樹(shù)木為參照物，樹(shù)木和西炮臺(tái)沒(méi)有位置上的變化，西炮臺(tái)應(yīng)該是靜止的，故A不符合題意；B．如果選擇大地為參照物，大地和西炮臺(tái)之間沒(méi)有位置上的變化，西炮臺(tái)應(yīng)該是靜止的，故B不符合題意；C．如果選擇小強(qiáng)自己的車為參照物，車和西炮臺(tái)之間發(fā)生位置上的變化，西炮臺(tái)是運(yùn)動(dòng)的，故C符合題意；D．研究物體本身不能作為參照物，故D不符合題意。故選C。5．甲、乙兩小車，同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)沿直線向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖象如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　?。〢．3 5s內(nèi)，乙做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．4s時(shí)，乙在甲前方5m處C．0 5s內(nèi)，乙的平均速度為3m/s D．5s時(shí)，甲、乙兩小車的速度相等【答案】C【詳解】分析甲的運(yùn)動(dòng)圖像可知，甲一直在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由圖像可得，當(dāng)t1=5s時(shí)，運(yùn)動(dòng)的路程s1=15m，根據(jù)，可得甲運(yùn)動(dòng)的速度為分析乙圖像可知，0 3s內(nèi)在做勻速直線運(yùn)動(dòng)，由圖像可得，當(dāng)t2=3s時(shí)，乙運(yùn)動(dòng)的路s2=15m，根據(jù)，可得乙運(yùn)動(dòng)的速度為3s以后乙小車處于靜止?fàn)顟B(tài)。A．根據(jù)以上分析，故A錯(cuò)誤；B．當(dāng)t=4s時(shí)，根據(jù)公式，可分別求得甲乙兩小車運(yùn)動(dòng)的路程。甲運(yùn)動(dòng)的路程由于乙3s后靜止，所以路程為3s走過(guò)的路程可知乙在甲前方３m處，故B錯(cuò)誤；C．0 5s內(nèi)，乙的平均速度為故C正確；D．根據(jù)以上的分析5s時(shí)乙靜止，故D錯(cuò)誤。故選C。6．一物體沿平直路面做直線運(yùn)動(dòng)，前半路程用時(shí)為t1，平均速度為v1；后半路程平均速度為v2。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。〢．總路程為B．后半路程所用的時(shí)間為C．全過(guò)程的平均速度為D．若，則后半路程所用時(shí)間大于【答案】C【詳解】A．由可知前半段路程為后半段路程與前半段路程相等，則總路程為故A正確，A不符合題意；B．后半段路程為由可知后半段路程所用的時(shí)間為故B正確，B不符合題意；C．全程所用的總時(shí)間為全程的平均速度為故C錯(cuò)誤，C符合題意；D．由上述分析可知后半段路程所用的時(shí)間為若，則大于1，因此大于，故D正確，D不符合題意。故選C。二、填空題7．國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是 ,常用符號(hào) 表示．實(shí)驗(yàn)室中，測(cè)量時(shí)間的工具是 ．【答案】 秒 s 停表（秒表）【詳解】秒是時(shí)間的基本單位，常用符號(hào)s表示，測(cè)量時(shí)間的工具有停表（秒表）等；8．一輛出租車進(jìn)入測(cè)速路段后，后排乘客發(fā)現(xiàn)提示牌在“后退”，如圖所示，他是以 為參照物的。區(qū)間測(cè)速是指設(shè)備可以測(cè)出車輛通過(guò)起點(diǎn)和終點(diǎn)時(shí)的瞬時(shí)速度，以及車輛通過(guò)這一段路程的時(shí)間，后臺(tái)電腦程序自動(dòng)計(jì)算出車輛通過(guò)該路段的平均速度，與該路段允許的最高速度 km/h相比較，即可判斷是否超速?！敬鸢浮? 出租車 80【詳解】[1]測(cè)速提示牌對(duì)于出租車的位置不斷發(fā)生改變，所以相對(duì)測(cè)速提示牌是運(yùn)動(dòng)的，出租車與測(cè)速提示牌相對(duì)運(yùn)動(dòng)，所以以出租車為參照物，他會(huì)感覺(jué)測(cè)速提示牌往后退。[2]由標(biāo)識(shí)牌可知，轎車允許行駛的最大速度為80km/h。9．圖中停表的讀數(shù)為 s。【答案】380【詳解】[1]由圖示秒表可知，在停表的中間表盤上，1min即1個(gè)小格，指針在“6”和“7”之間，所以分針指示的時(shí)間為6min；在停表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1s，指針在20s處，所以秒針指示的時(shí)間為20s，即停表的讀數(shù)為10．甲、乙兩列火車，車長(zhǎng)分別為和，在相鄰的兩條平行軌道上，甲車以速度向東勻速行駛，乙車以速度向西勻速行駛，則甲、乙兩列火車從相遇到離開(kāi)所需要的時(shí)間為 ?！敬鸢浮俊驹斀狻縖1]當(dāng)兩列火車反向行駛時(shí)，甲相對(duì)于乙的速度為甲與乙從相遇到離開(kāi)要走的路程可得甲、乙兩列火車從相遇到離開(kāi)所需要的時(shí)間為.11．曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)參加百米賽跑，在比賽過(guò)程中，以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)為參照物，她是 （選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”），最終她以16s的成績(jī)獲得冠軍，測(cè)得她在50m處的速度是6m/s，到終點(diǎn)時(shí)的速度為7.5m/s，則全程內(nèi)的平均速度是 m/s。【答案】 運(yùn)動(dòng) 6.25【詳解】[1]曉燕在學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)參加百米賽跑，在比賽過(guò)程中，以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的看臺(tái)為參照物，她和看臺(tái)之間的位置發(fā)生了變化，故她是運(yùn)動(dòng)的。[2]曉燕的百米平均速度12．如圖所示用來(lái)測(cè)量木塊長(zhǎng)度的儀器是 ，該儀器的最小分度值為1 （填單位），所測(cè)木塊的長(zhǎng)度為 厘米。【答案】 刻度尺 毫米/mm 2.10【詳解】[1]圖示中，測(cè)量木塊的儀器是刻度尺。[2]該刻度尺相鄰的兩個(gè)刻度線的長(zhǎng)度為0.1cm，即1mm。[3]木塊左側(cè)與3.00cm刻度線對(duì)齊，則其長(zhǎng)度5.10cm-3.00cm=2.10cm13．體育課上測(cè)得甲、乙、丙三位同學(xué)百米賽跑成績(jī)，如下表所示：參賽者甲乙丙成績(jī)/s14.313.915.1根據(jù)表中成績(jī)可知，跑得最快的是 同學(xué)，這里比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用的是在 相同條件下，比較 的方法?！敬鸢浮? 乙 路程 運(yùn)動(dòng)時(shí)間【詳解】[1]由題意知：甲、乙、丙三位同學(xué)的路程相同，因此用時(shí)少的跑的快，由表中數(shù)據(jù)知：乙用的時(shí)間最少，所以跑的最快。[2][3]這里比較三人運(yùn)動(dòng)的快慢采用的是在路程相同條件下，比較運(yùn)動(dòng)時(shí)間的方法。14．一物體做直線運(yùn)動(dòng)，全程48m，前一半路程用4s，后一半路程用6s，那么物體通過(guò)前一半路程的速度是 m/s，通過(guò)后一半路程的速度是 m/s，全程的平均速度是 m/s．【答案】 6 4 4.8【詳解】∵s=48m,∴s前=s后=s=×48m=24m；物體通過(guò)前一半路程的速度是v前= ==6m/s，物體通過(guò)前一半路程的速度是v后==4m/s；全程的平均速度是v==4.8m/s.【點(diǎn)睛】已知全程，可以得到半程距離，已知距離和時(shí)間，利用公式v=得到一半路程的平均速度；已知兩個(gè)半程所用時(shí)間，可以得到全程時(shí)間，已知全程距離和所用時(shí)間，利用公式v=得到全程的平均速度．15．測(cè)量細(xì)銅絲的直徑時(shí)常采用如圖所示的“測(cè)多算少”的方法，圖中緊密排繞細(xì)銅絲20圈，銅絲線圈的長(zhǎng)度為 cm，銅絲的直徑為 cm；若在將細(xì)銅絲纏繞在粗細(xì)均勻的鉛筆上時(shí)，沒(méi)有緊密排列，則測(cè)出的細(xì)銅絲的直徑將 （選填“偏大”“偏小”或“不變”）。 【答案】 4.00 0.20 偏大【詳解】[1]刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是0.1cm即1mm，即此刻度尺的分度值位1mm；線圈左側(cè)與10.00cm對(duì)齊，右側(cè)與14.00cm對(duì)齊，所以線圈的寬度為L(zhǎng)=14.00cm-10.00cm=4.00cm[2]銅絲的直徑為[3]如果線圈纏繞時(shí)沒(méi)有緊密靠在一起，會(huì)導(dǎo)致線圈寬度測(cè)量結(jié)果偏大，所以計(jì)算的直徑偏大。16．甲、乙兩輛汽車在水平路面上做直線運(yùn)動(dòng)．如圖所示是兩車速度隨時(shí)間的變化圖線．則甲汽車是做 運(yùn)動(dòng)，乙汽車做 運(yùn)動(dòng)．（靜止/勻速/加速/減速）【答案】 加速 勻速【詳解】由圖象可知：甲車在一段時(shí)間內(nèi)，速度與時(shí)間成正比，速度隨時(shí)間的增大而增大，故甲做勻加速運(yùn)動(dòng)；乙速度保持不變，做勻速直線運(yùn)動(dòng)．三、實(shí)驗(yàn)題17．小明在“測(cè)小車的速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1mm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的橢圓內(nèi)是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒），則： （1）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較 （大/小）；（2）請(qǐng)根據(jù)圖給信息回答：sAB= cm，vAC= m/s；（3）實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表，如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，則會(huì)使所測(cè)AC段的速度vAC偏 （選填“大”或“小”）?！敬鸢浮? 小 4.00 0.03 大【詳解】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中為了讓小車滑下時(shí)間較長(zhǎng)，便于測(cè)量方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面的坡度較小。（2）[2][3]由圖知，sAB=10.00cm﹣6.00cm=4.00cmsAC=10.00cm﹣1.00=9.00cm=0.09mtAC=23s﹣20s=3s則（4）[4]如果讓小車過(guò)了A點(diǎn)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，所測(cè)的時(shí)間偏小，根據(jù)，則會(huì)使所測(cè)AC 段的平均速度vAC偏大。18．在課外實(shí)踐活動(dòng)中，用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔0.2s曝光一次．（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖1所示，可以看出小球在做 （勻速/變速）直線運(yùn)動(dòng)，其理由是 ．若測(cè)得紙錐在A、B兩位置間的實(shí)際距離為6.40cm，則此過(guò)程中，紙錐的速度為 cm/s．（2）圖2中四個(gè)速度隨時(shí)間變化的關(guān)系圖象，能反映出該小球下落運(yùn)動(dòng)的是 ．（選填圖中的選項(xiàng)字母）（3）此實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐從 豎直下落（選填”同一高度”或”不同高度“）．【答案】 變速 在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不等 16 C 同一高度【詳解】試題分析：（1）由圖示照片求出紙錐在相等時(shí)間內(nèi)的路程關(guān)系，根據(jù)相等時(shí)間內(nèi)的路程關(guān)系判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；已知A、B間的距離，由圖求出紙錐由A運(yùn)動(dòng)到B的時(shí)間，由速度公式可求出紙錐的速度．（2）先判斷出物體速度隨時(shí)間變化的關(guān)系，看哪個(gè)圖象反應(yīng)了這種變化關(guān)系；（3）讓形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐從同一高度下落，分別求它們的最大速度，然后分析速度與質(zhì)量的關(guān)系．解：（1）由紙錐照片可知：紙錐在相同的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不相等，越來(lái)越大，所以紙錐做變速運(yùn)動(dòng)．由題意知sAB=6.40cm，tAB=2×0.2s=0.4s，紙錐的速度v==16cm/s．（2）因?yàn)榧堝F在相等的時(shí)間t內(nèi)路程s越來(lái)越大，由v=知，紙錐的速度越來(lái)越大，由圖象知圖象C能反應(yīng)紙錐下落的運(yùn)動(dòng)情況．（3）研究不同紙錐的運(yùn)動(dòng)情況與質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)控制紙錐的形狀、下落高度等因素相同．故答案為（1）變速；在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程不等；16．（2）C．（3）同一高度．【點(diǎn)評(píng)】本題的解題關(guān)鍵是知道判斷物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法和力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系．四、計(jì)算題19．元旦期間，小茜一家從遵義乘坐客車回赤水老家，她們一家乘坐客車的信息如表所示。求：（1）該客車從遵義始發(fā)站到赤水終點(diǎn)站運(yùn)行的平均速度為多少km/h？（2）客車以20m/s的速度勻速通過(guò)某一隧道時(shí)，小茜測(cè)得自己通過(guò)隧道的時(shí)間為23s，則該隧道的長(zhǎng)度為多少m？（3）若小茜一家自駕車沿客車路線以100km/h的平均速度行駛，與乘坐客車相比從遵義到赤水可節(jié)約時(shí)間多少min？始發(fā)站遵義茅草鋪客運(yùn)站終點(diǎn)站赤水客運(yùn)站出站時(shí)間8：30到達(dá)時(shí)間13：15（當(dāng)日）總里程247千米【答案】（1）52；（2）460；（3）136.8【詳解】解：（1）該客車從遵義始發(fā)站到赤水終點(diǎn)站運(yùn)行的時(shí)間平均速度（2）該隧道的長(zhǎng)度為（3）若小茜一家自駕車沿客車路線以的平均速度行駛，所用時(shí)間與乘坐客車相比從遵義到赤水可節(jié)約的時(shí)間答：（1）該客車從遵義始發(fā)站到赤水終點(diǎn)站運(yùn)行的平均速度為；（2）客車以的速度勻速通過(guò)某一隧道時(shí)，小茜測(cè)得自己通過(guò)隧道的時(shí)間為23s，則該隧道的長(zhǎng)度為460m；（3）若小茜一家自駕車沿客車路線以的平均速度行駛，與乘坐客車相比從遵義到赤水可節(jié)約時(shí)間136.8min。20．世界上時(shí)速最快的真空高溫超導(dǎo)磁懸浮直道實(shí)驗(yàn)線2018年手底將在四川建成，試驗(yàn)線安裝在一條直徑4.2m，長(zhǎng)140m的特制管道里，測(cè)試時(shí)可以將單人乘坐的列車模型加速到最大400km/h．若測(cè)試時(shí)，用2.8s時(shí)間通過(guò)140m距離，將列車模型由靜止加速至360km/h，（若不考慮列車模型自身的長(zhǎng)度）求：（1）列車模型在加速通過(guò)特制管道的過(guò)程，平均速度是多少？（2）若列車模型以360km/h的速度勻速通過(guò)該特制實(shí)驗(yàn)管道，通過(guò)時(shí)間是多少秒？【答案】（1）50m/s；（2）1.4s．【詳解】（1）加速過(guò)程的時(shí)間t=2.8s，路程s=140m；加速過(guò)程的平均速度：v===50m/s；（2）當(dāng)列車模型以v′=360km/h=100m/s勻速通過(guò)該試驗(yàn)管道時(shí)，通過(guò)的時(shí)間：t′===1.4s． 理解長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量的方法。 八年級(jí)部分學(xué)生 25分鐘 0.7

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